（精品）在课堂的作文15篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的在课堂的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
在课堂的作文1
今天，我早早的从寝室跑到教室里，一看，老师早已在教室等大家，原来老师比大家起得还要早。看到老师，我快点拿起了书，读了起来。
1、节是语文课，大家学《在山的那边》。老师把这篇课文认认真真的读起来，读完了后，老师让大家说出这篇课文写了的意思是，或许是小学不喜欢举手发言培养了习惯，或许不想让同学们推荐我们的成就，我没举手。我用双眼的余光扫了扫左右，大伙也犹豫不决。其实，我以前非常活泼，但在读小学六年级时，回答错了，老师就打骂大家，老师那种看不起大家的表现让我非常痛心。程老师仿佛看出了大家的心思，说：“想举手回答请举右手，想保留我们的看法请举左手。”
大多数人都举起了左手，极少的人举起了右手，老师让一位举手的同学回答，可那位同学回答错了。程老师并没怪她，只是非常耐心的讲那位同学错在什么地方，并让大家不要犯同样的错误。后来程老师又问2、个问题“这首诗告诉大家一个什么道理?”我想到了，我还是不敢举手，我想举右手发表我们的看法可说错了那多没面子呀!可我还是想说，如此老师就能指出我的'。最后我举起了手，老师让我到黑板上写，老师说：“这是你思想的火花，写得非常不错啊!为何不举手呢?”听着老师的表彰，我真是太高兴了。
当老师问大家3、个问题，大家都动心了，展示的人多的超出老师的想像。黑板都没地方写了。后来程老师说四个人一个组讨论好，再派一个代表上去写。我是六组的组长，大伙让我去写。程老师看着大伙这样踊跃，眼中眯成了一条缝，连嘴巴都合不拢了。老师评点着答案，赞赏不断，左手的大拇指仿佛一直没放下。在小学从来没如此上过课，大伙都非常高兴。
今天这节语文课让我非常轻松，也非常高兴，也让我了解了，无论成功与非，都要敢于展示我们的看法，如此你才知晓你的优点和不足。好的开端是成功的一半。我相信，将来的语文课堂肯定更精彩。
在课堂的作文2
课堂上的主角是同学，更是老师。各门课堂上有各门的老师，可语文课上的主角就是——望老师。
说起望老师，是一个和蔼可亲、充满活力的老师，她虽然已经四十多岁了，可看起来只像是三十多岁的人。她给我们上课时总是笑眯眯的显得非常的慈祥。
我和望老师初次见面时是四年级开学，以前的老师因为我们太调皮而去交一年级。第一堂语文课，望老师不会因为我们是全校出了名的差班而看不起我们，她给我们上课从来也不骂我们、吵我们，总是有耐心的疏通并解释我们心中千千万万个疑惑和疙瘩，如果是我，我可不会这么有耐心的解答，估计我早都心灰意冷了。
我记得初次写作文时，我都不知道怎样下笔，急的像“热锅上的蚂蚁——团团转”。不仅如此，班上的同学也都是这样。就算会写作文的同学，写的也是平淡无味，作文的内容也写得千篇一律，丝毫没有一点“色彩”，她为了能让我们写好作文，就利用课堂的时间交我们怎样写好作文。就是因为她一次次耐心地教导，才让枯燥无味地课堂变得格外有趣。现在同学们都有了很大的进步，有点都可以把文中的.人、事、物、景写得栩栩如生、活灵活现。作文写得好的同学，望老师都会把她（他）的作文被发表出去，心里乐滋滋的比吃了蜜还甜。要是以前可想都不敢想啊！而我的作文也被发表了几篇了，这是多么光荣！多么骄傲!
现在的课堂比原来的课堂越来越活泼了，同学们不会只规规矩矩地坐在那儿，而是一起跟着望老师遨游知识的王国，分享知识酿成的蜂蜜，喝着知识的果汁，品尝着里面有酸有甜有苦有辣有咸。
欢乐的课堂的主角是同学，更是老师。因为有瞭望老师才会让枯燥无味的课堂充满童趣，充满同学们的欢声笑语。
在课堂的作文3
我爸爸曾经告诉过我，生活是最好的课堂，在生活中，你能学到人生的经验。小时候，我无法理解这句话，直到那件事后，我才发现爸爸说得真的很对。
那是一次毛笔课，我带着妈妈从江苏给我带回的“文房四宝”套装，其中我最喜欢的要数那块雕着金色神龙的砚台，每次上课都想带去，这天终于如愿了。课上开始书写了，我打开盒子，取出毛笔，在小瓷碗中倒入些许清水，洗好毛笔后，在砚台中倒入清墨，用砚棒小心翼翼地磨了一会儿，就有了一滩清香的墨汁。我从笔架上提起毛笔沾了点墨，由于是刚泡好的毛笔，洁白的笔尖蜻蜓点水般在墨上点了一下，墨汁便在笔尖上迅速扩展开，看着真让人心旷神怡。
正当我准备开始流畅地书写时，坐在我前排的好友小A一回头、一抬手打翻了我的砚台。砚台在我和小A惊异的眼神中摔落在地板上，“啪”的一声裂开了，墨汁溅了我一裤腿。我心中十分恼火，忍不住想责怪他那么不小心，打碎了我心爱的砚台。忽然，我想起孔老夫子的教导“己所不欲，勿施于人”。如果是我弄坏了小A的砚台，我会怎么想呢？我一定希望小A能原谅我。于是，我拍拍小A的肩膀，努力挤出一丝微笑，故作轻松地说：“没关系，反正我也不喜欢用砚台，这么麻烦的东西，洗也洗不干净，别难过了，我不怪你。”
“那你的裤腿怎么办？”小A望着我，又试探地问。
“那还不简单，”我俯下身，把裤腿卷了起来，“这样不就好了。”
小A吐了吐舌头，说：“不过这次真是对不起啊。”“都说了没关系了，我们可是形影不离的'好朋友啊！”
这件事让我庆幸，我和小A的友谊没有像砚台一样摔碎，而守护这份友情的是——宽容。我会永远珍惜、铭记这份友情。
生活真是一个大课堂，一个可以让人学到人生哲理的大课堂！
在课堂的作文4
“哈哈哈……”这是哪里发出的笑声呢？“哦！”原来是金笔作文的课堂上，今天我上了第一堂课，蛮有意思的。
老师和蔼可亲，同学也很友好，我很快就和大家熟悉了。上课时老师让我们作自我介绍，先从我开始，当时我还没有想好，说以在我的强烈要求下，老师同意想一分钟。就在我苦思冥想的时候，只听一声“时间到！请第一位同学上台！”我还没有说一句话，就被他们“请”上了台，百般无奈，我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”，几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪，最后，实在是想不出来了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都说的不错，到最后一位同学的时候，她就是不肯上台，老师说了一句话，把大家都逗笑了，你猜她说了什么？她说：“这就是我们××的第一大特点‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起来，最终，××还是扭扭捏捏的走上了讲台。可是，她说话时，声音和蚊子嗡嗡没什么两样，在大家和老师的鼓励下，她终于提高了声音，又从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声，我们也只好凑合着听了，可是老师又来“为难”她了，让她唱一首歌，并且说她唱歌很好听，这下可真是难坏了××了，只见她低着头，脸涨的.通红，手不停的摆弄着衣角，不管老师和同学怎样的鼓励她，她就是不敢张开她那“宝贵的金口”，最后还有两颗金豆豆在眼眶里打转，眼看就要掉下来了，老师最终让她下去了，可是我们都感到很遗憾……
时间老爷爷用他那大大的编织袋把我们的欢声笑语都装起来了，他在提醒我们该回家了……
在课堂的作文5
“精彩，无处不在。”
——题记
“啪”，随着电灯的打开，黑暗的寝室又重见光彩，整洁的床铺，杂乱的牙刷，茶杯······ 虽然是寝室，却又有一股家的感觉。
“嗨，阿美”，娟起身走向我的花，给她浇水，她的绿叶耷拉着，完全没有了往日生机勃勃的`样子，我无奈的看了看她头顶上的一排臭袜子，不得不赞叹生命是多么顽强。
突然，娟惊呼“大哥回来啦！”。我抬头一看，只见“大哥”两步并作三步飞奔而来，一头栽到在床上，大叫到：“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也随声附和道：“天天考试，我都要被‘烤’糊了”。说完便端着盆子说：“我要去去糊味”。“唉！”“大哥”叹息一声，便牙也不刷、脚也不洗地倒沉睡去。我担心阿美会被他熏死，便把阿美往右移了移。
当我双脚浸入温暖的热水中时，一天的疲惫都被这热水褪尽，我又重获新生，开启了狂聊模式:我们谈天说地，从班级学习聊到校园生活、从日常琐事聊到国家大事······你不得不佩服我们这两片薄薄的嘴唇的功率竟可达几千瓦，直聊得天昏地暗，乃至分不清了《红与黑》、念颠倒了《三言两拍》······正当我们思如泉涌、滔滔不绝之时，班主任已悄然光临，一声大喝：“再说一会儿”！直吓得我们一佛出世，二佛升天。慌乱之中，我顺手拿起一条绿色的毛巾擦脚，谁知吓得淼大叫一声：“那是朕的擦脸手巾”。我一惊，毛巾掉到了洗脚盆里。
夜深人静，月黑风高之时，我们倚在床边，目看窗外，续写着我们的《小窗幽记》，低低的絮语，偶或也会让老师听到，于是乎站到走廊做几棵“挺立”在寒风中的白杨。当我们再次回到被窝时，大家都已经沉沉睡去，诠释着一幕幕的《百年孤独》。
睡在床上，我想：寝室果然是最舒服的地方，这里有我们的欢声笑语，有我们的喜怒哀惧。
一天的好运都比不上藏在寝室里的精彩，我们在这温暖的氛围中沉沉睡去。
在课堂的作文6
社会生活，也是课堂。
午后，慵懒的阳光斜照进窗子，映照下，一双手正欲将吃剩的饭菜倒入垃圾桶内，父亲拦住了我。“同样是一杯水，为何有的人觉得索然无味，有人却觉得甘甜无比?”我怔住了，细想想，无奈，摇摇头。“解决它，你会有意外的收获。”父亲微笑着说道。
就这样，因为一个所谓“难题”，我被迫到街上“流浪”。大街上，汽车的鸣笛声，音像店中的音乐声，小贩的叫卖声，一股脑灌进我的耳朵里，嘈杂声激起了我心中的烦闷，我捂住耳朵，快步离开了这里。转过一条街，街角处几个大字映入眼帘：废品收购站。我犹豫了一下，还是迈步走上前，“或许，这里会有我的'答案。”我在心里默念着。当我向老板说明我想体验生活后，老板指了指外面，“如果你愿意，可以到那条街试试。”冷漠的话语中夹带着几丝凉意，蓦然，有种想哭的冲动。“这只是个开始，争气点!”我在心中提醒着自己。
橘红色的天空下，映照着我疲惫不堪的身体，我扛着一麻袋废品，佝偻着，一步一移地向前艰难迈步。汗水和泪水交杂着，打湿了脸颊，浸湿了衣领，有一滴滴到了我的嘴角，酸中带苦，苦中带酸，这不正是现在我的感受吗!呵，原来，这滋味真的不好受啊!
终于又回到了收购站，当我将自己一下午的劳动成果交给老板时，泪水再一次充满了眼眶，当我颤颤巍巍地从老板手中接过那皱皱巴巴的五元钱时，我霎时间懂得了生活的艰辛，钱的来之不易。老板笑嘻嘻地给我端来一碗水，接过那只看上去碗口上缺口满布的碗，我不顾一切地把水往肚里灌了下去，奇怪，这水怎么这么甜?我好奇地问老板，“老板，这是什么水啊?”“白开水呗!”我忽然明白了父亲的话，只有经历过生活的艰辛，才能品味到幸福的甘甜!我想，我已找到了答案!
在现实生活中，这也是一个课堂。它教会了我们生活，使我们成长，品味生命的真谛。
谢过老板以后，我满足地向家奔去……
这，也是课堂。
在课堂的作文7
今天我们三四班和一群低年级的小学生去文化馆看了“快乐课堂”话剧表演，虽然都是我们看得不再看的《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《卖火柴的小女孩》，但节目创新了，将其中的含义又加深了一条，使我们受益匪浅。
他们的开场比较有趣，演员们穿着各种小动物的服饰，在舞台上跳着舞，唱着歌。最吸引我的并不是他们的歌喉与舞姿，而是他们有趣的表演：小白兔蹦蹦跳跳，甲壳虫四处飞舞，两只小蝌蚪游着泳，小鸟儿飞舞着……
开场表演结束后，主持人“小松鼠，小蝌蚪”留在了舞台上，其余的表演人员全都退了场，他们亮开了嗓门：
“哎呀!小松鼠，你看今天这么多小同学呀!”“小蝌蚪”指了指我们，略显兴奋的叫着。
“是啊是啊!我们不仅节目吸引人，礼品也吸引人哦——只要你上台回答对我们提出的问题，你们就可以领取奖品!”“小松鼠”用吸引人的声音说着，我们都期待是什么礼品呢!好了好了，我们开始看节目吧!
第一场话剧是《小马过河》，欢乐的音乐就知道这场话剧很有趣，果不其然，头套“马帽”的“马妈妈”就出来了，经过一段歌曲自述，我知道了她是个什么都不舍得让孩子做的母亲，早饭帮忙做，被子帮忙叠，书包帮忙理……就连上学都要在妈妈的监护下进行。
无忧无虑的小马却想独立自主，自己干自己的事，妈妈不同意，觉得小马还不能自主。又经过了小马很长一段时间的歌唱恳求，妈妈才同意让他做事，交给他一袋小麦，要他去小溪对面的'磨坊磨出来。
这个话剧就是新版的，它新的含义就是告诉我们要独立自主，另外两个话剧也一样，很多新的知识，这场“快乐课堂”真的很有趣!
在课堂的作文8
今天，阳光明媚，我们金笔作文的学员和家长们在新会人民会堂后的小操场举行了一次拔河比赛。
老师把我们分成了黄组和橙组，我被分到 黄组。首先是男生的比赛，我们排好了队，站好了位置，在老师和家长的指导下，我们双手紧握绳子，脚挨脚。只听到哨子声一响，队员们使出了全身的力气，咬紧 牙关往后拉。开始，绳子往我们这边靠近，我的心情兴奋不已，更加用力地拉，加油声在我的.耳边阵阵地回响着，给予我大大的动力。对方组也不甘示弱，他们齐心 协力，绳子慢慢地向他们走去，我们心里一慌，手上的绳子好像没了力气似的，被他们一拉，我们输了第一局。队员们都伤心极了，老师和家长在一旁鼓励我们： “输了一局没关系，还有第二局呢！”
我们总结了第一局失败的原因，收拾心情准备第二局的比赛。我心想：不管怎么样，我们一定要赢。比赛又开始了，我们全力以赴，可是，对方组实在是太强大了，我们还是输掉了第二局！第三局，我们在老师的帮助下，终于迎来了胜利，队员们个个高兴得互相拥抱、互相欢呼！
我们男生组虽然输了一场，但是，我们还有女生组为我们“报仇”。女生组一开始比赛，我们就在旁边给她们加油，我们的女生队员果然不负众望，挽回了我们组的“面子”，二比一，赢了！
最后，是家长的拔河比赛。正当两组的家长扎好马步，奋力迎接比赛的时候，绳子突然断了！家长们个个四脚朝天地倒在地上！实在是太有趣了！拔河竟然也能把绳子给拔断！我们在旁边都笑翻天了！
这次的拔河比赛实在是让我们太开心和难忘了，真希望以后还会有更多这样的亲子活动课堂！
在课堂的作文9
2008年的5月12日本应像365天一样，波澜不惊地缓缓逝去，历史却选择了天。
———题记
伴轰隆的巨响，飘扬的尘埃;伴撕心裂肺的哭喊，失去亲人的眼神，地震来了，无法数尽的生命灰飞烟灭。
那段日子，我们不会忘记，它是晦暗的，是难熬的，是绝望的，苍天也为之垂泪!无数如花的生命正盛开的夺目，灾难使戛然而止，而幸存的人中，不知多出了多少拐杖。
是的，可以肝肠寸断，但不会绝望，看到了两队人冲在最前面。一队穿着绿衣服，一队穿着白衣服，带来了温暖和曙光，用自身唤醒了人们对生命和未来的希望!人来了，紧急部署救援，告诉那里的人们，同胞们将你们淡忘。
人们把目光投向汶川。大家不再小事而吵闹，把心连在一起，把手牵在一起，一起帮助汶川站起来。霎，汶川不再是地名，它已心灵的纽带，爱与互助的代名词。那些日子，除了感动，感动。
也许民族在平时会有纷争，大灾一来，就显露出了手足之情。是啊，灾难课堂!老师那个英勇的九岁小班长;是那个临死还哺乳孩子的母亲;是那个捐了上百万的企业家;是那个摸尽了全身的钱捐款的'乞丐大叔;是那个跪下央求再去救人的解放军;是那个被救后敬少先队礼的小男孩;是哦，太多太多了。
课堂里的学生是世界上的每人，知道了民族坚不可摧!最让我难忘的那个老师，他叫谭千秋，他很平凡，若灾难，他还会平凡下去，但灾难，他显露了英雄本色。他用的生命保护了四个美好的未来，他用行动说明了教师的。他的生命逝去，他的精神像千秋丰碑一样永垂不朽!
灾难的确是课堂，欢笑却有温暖的启示的课堂，在灾难里，默哀，铭记。学到了的大爱无边!
在课堂的作文10
在课堂上，每天都会发生一些趣事，最让我觉得有趣的要属一节科学课。
那天，姜老师拿着一瓶黑乎乎的液体走进教室。我心里想：这是什么呀，黑乎乎的，好恶心呀。我们都十分好奇，想看看姜老师要干什么。
开始上课了，姜老师清清嗓子，然后说：“今天同学们和老师一起来做个实验——来尝一尝这个。”老师指了一下那瓶黑乎乎的液体。“我先来！”话音刚落，只见老师把手指放进液体里蘸了一下，再把手指放在嘴里舔了一下，然后眨巴眨巴嘴巴，一幅味道很好的.样子。看来这玩意味道不错呀，我也要尝尝。我心里想。这时老师继续说：“谁愿意重复一下我这个实验？”大家你看我我看你，都有些犹豫，这时吴辰枫一个抢先，上去了，只见他伸出手指在液体中蘸了一下，然后放进嘴里，可是他刚把手指放进嘴里，就大叫：“苦死了！”立刻下来了。这是怎么回事？难道吴辰枫骗人？接着，蔡振邦也上去了，他把手指放进嘴里，就发出了“啊”的一声，也飞快的下来了，我也去尝了一下，真苦！我们很多同学一个接一个地上去尝试，每个人都哭丧着脸下来了。
这时，郑理伟说：“我来试试。”只见他走上讲台，把手指飞快的伸进瓶里，再把手指放进嘴里，然后眨巴眨巴嘴巴，也是一副味道很好的样子。
难道……
我心里正寻思着，有个同学叫起来了：“郑理伟手指没有蘸到！”见被人发现，郑理伟吐吐舌头，脸一红，灰溜溜地走下来了。
老师微笑着说：“还有没有同学上上来试试？”同学们你看我我看你，都摇了摇头。
老师见没人上来了，就笑着对同学们说：“其实，刚才你们没有注意到，我放进去的手指是食指，而放入嘴的是中指。”老师又做了一遍。这时，我们才恍然大悟，原来老师并没有把蘸过的手指放进嘴里，怪不得没有感觉呢！看来，仔细观察是多么重要呀，这堂课实在是太有趣了。
课堂上的趣事还有很多，只要你留心观察就能发现。
在课堂的作文11
现在我们的学习课堂主要在学校里，在小小的教室里，那么未来的课堂会是怎么样的呢？我想，未来的课堂一定不会局限在校园和小小的教室，“时空转移电梯”将会带我们去不同的课堂学习。
上午是我们班的种植课，空中传来老师的声音：“请三一班的同学赶快登录‘时空转移电梯’，准备去农场上课”。当同学们兴高采烈地登上电梯，电梯“嗖”的一下，我们就到了农场。在农场我们手拿铲子亲手种下种子，然后看着种子慢慢发芽成长，直到收获果实，观察植物的整个生长过程，从中体会到劳动的辛苦和丰收的喜悦。
下午“时空转移电梯”又把我们送到了科技馆，今天是我班的科学课程。面对各种奇形怪状，从未见过的设备，看得我眼花缭乱，一头雾水，在老师的讲解下，我们逐渐了解那些设备是做什么用的，我在屏幕上看到航天员在太空舱喝牛奶的画面，我非常好奇，很想亲自体验一下，突然，“嗖”的一下，我就发现我已经到了模拟太空舱，亲身体验在失重的情况下喝牛奶的感觉真爽！
语文课简直就是“愉快的游玩”，我们根据课文的`内容坐着“时空转移电梯”来到实地体验。在鹳雀楼上吟诵“白日依山尽，黄河入海流”；在滕王阁中赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；在一方池塘边满眼是“接天莲叶无穷碧，映日红花别样红”；花圃里开的“千朵万朵压枝低”的花儿与黄四娘家的多么相似啊！这种场景画中有诗，诗中有画，浑然天成。
互联网让我们和国外的学校会有更多的互动和交流，我们教他们中国的书法、剪纸、捏面人……我们向他们学习英语、素描、听他们讲更多的寓言故事。
这就是未来课堂，这就是我想上的未来课堂，同学们你们喜欢吗？
在课堂的作文12
记得我挨老师罚站，那是我上数学课打瞌睡；记得我被老师狠狠地训斥，那是我在英语课上看武打小说；记得老师把课本放在我的头上，不让掉落，那是我在科学课上把纸团打在同学的脸上……
至今回想起来，那些处罚过我的老师，我没有丝毫的恨意，只有无限的感激，因为老师在我可能走向岔道的时候，及时纠正了我。让我能够身心健康成长。
唯有一次我在课堂上的'失态，那充满爱心的“处罚”，给我留下了刻骨铭心的记忆。
冷冽的西北风呼啸着，门和窗户都关着，但还是透风。教室里一点暖和味也没有。天冷的让人坐不住，在一阵迷迷糊糊中，我两脚不自觉地跺了几下，由于地面粗糙再加上值日生打扫的不干净，我的座位下升起了尘土。我的脚有了一丝暖意。
可是，同学们的眼睛唰地转到了我的身上。我突然意识到失态了，脸上有一种火辣辣的感觉，快速抬眼向讲台望去，教语文的张老师停止了讲课，一瞬间，我看到她的眼睛里好像流露出不满。不自觉地，我乖乖地站了起来。
她并没有出声批评我。我又偷偷地看她一眼，感到她的表情似乎有一些变化，不满好像已经退去，白中透红的脸上好似有了浅浅的笑意。这时，张老师双手在下巴前搓了搓，哈了哈气，两脚在讲台上轻轻跺了几下，脚下也升起尘土。
“坐下吧。”她轻声地说。她又把目光转向其他同学：“天太冷了，我也冻坏了，让我们跺跺脚暖和暖和。”同学们都会心的笑了，随即嘭嘭嘭地跟着她跺起来。
过了两三分钟，张老师说：“停！”我们步调一致地停下来。张老师说：“咱们继续上课。”我们的身上都落上了一层尘土，但谁也没注意。我发现，张老师那漂亮的羽绒服上也布满了尘土，平时那么爱干净的她，根本就没注意，竟把要讲的知识讲的更加生动有趣。
那次课堂上我的失态，张老师的处理方式与众不同，让我心中有一种叫感动的东西长时间的在流动，让我明白了更多的道理，滋养了我的成长。
在课堂的作文13
“老师来了——”不知是谁喊了一嗓子。所有人立马火速奔向座位，吵的不吵了，闹的不闹了，眨眼间坐得端端正正。
老师怀抱一沓摞得山高的作文本，一瞧这架势，地球人都知道，又要评论作文了。
老师开始在讲台上发表长篇大论，我在下面紧张得不行，一颗心在身体里“大闹天宫”。说实话，咱这次作文还真没咋用心写，要是被老师当做反面教材在全班读一遍，哪可就糗大了！
眨眼间，一篇佳作读完了，老师低头在作文堆里扒拉。我紧紧地盯着老师的手，心里祈祷着：神啊，反面教材千万别是我！要不，我以后认真写作文行不？老师终于扒出一本。我踮起脚仔细瞅那封面，不是我的。我转过头，幸灾乐祸地想看看是哪个同学脸上写着大大的“囧”字。老师一口气读完，底下一片嘘声。老师让同学们指出文章里出现的问题……
刚讲完，救命的下课铃声响起。
我伸了个懒腰，晃晃悠悠来到讲台，眼睛急切地寻找着我的作文本。找到了！我伸出手，想把作文本抽出。不料，晴天里起了个霹雳，老师的.五指山压了下来：“别动！我还没有改完。”
什么？没改完？也就是说马上就要改到我的了？我在讲台旁踱来踱去，急得七魂丢了六魂。老师将我的作文本拿起，摊开在桌子上。我伸长了脖子，想看看老师写了些什么。上课铃很不凑巧地响起。
我悻悻地走回座位，听老师布置完作业，提笔写了起来，脑子里却在飞速地运转：怎么办？怎么办？还能怎么办，凉拌！实在写不下去一个字，我索性将笔丢到一边，盯着老师的红钢笔在作文本上飞舞。
我拍了拍我的脸。双手握着笔，手心里全是汗。
最后老师说其他人都还不错。
我最后长长叹了一口气。心想：这次好险啊！
在课堂的作文14
我的姥姥是一个庄稼人，我想除了家人，她最爱的大概就是那百亩黄土地，也正是她对土地的爱给我上了一堂课。
正值夏季，小麦由绿转黄的时候，姥姥出门的次数也多了起来。“唉！今儿个也没雨。再不浇水，地得给旱死！”我伸头望向天空，明晃晃的光球暴露在青天之上，无一丝遮掩。“娃，跟我去地里，咱俩浇水去。”“好玩吗？”幼时的我问着正在准备用具的姥姥，她用那宽厚的手揉了揉我的头，眸里的柔情仿若晕染开来，笑着答道：“自然是极好的。”
蝉鸣正盛，辽阔的麦田里一大一小两个身影动作不停，我移动着水管，百无聊赖地踢着脚下的'土疙瘩，心里的苦水翻腾不停：哪里好玩了？又热又无聊！身旁的人影站了起来，我看见她用手搓了搓腰背，抓起脖劲上的毛巾擦了一把汗，便又蹲下去了，用那布着黄茧子的手轻轻拨开麦子，拔下草放在一边，又仔细的转动眼眸，用不甚明亮的眼睛搜寻着麦田里的异类，不时地抬手偏头捶捶发酸的肩，揉揉无力的腿，捏捏肿胀的脚腕，汗便又往下流了。“姥姥，回家吧。不浇水它也能收的。”“那怎么行！不浇水它的就一点点，地这一年的养分不就白费了！种子种下去，就得怎么好怎么弄！”说罢，手中的动作仍不停止，依旧用那不是丰润的手拔下视野中全部的草 。听着蝉鸣，看着麦浪，我觉得我仿佛上了一堂课，抓住了什么。
现在想来，那日的情形多么像“足蒸暑土气，背灼炎天光”呀！只是姥姥在黄土上的自在却是埋头苦干的丁壮所不能比拟的。我不禁想起一个成语——本色当行。明明做着苦累的工作，却乐在其中，这想必是源自于心中本就对土地的爱和执着，那么她所付出的劳动，也必然会有显著的成绩。
我也应该爱我所做的一切，哪怕不能本色当行，也要干一行，爱一行；干一行，忠于一行。
于我来说，这也是课堂，是一堂迟到了十年的课。
在课堂的作文15
上课的铃声响起，我迫不及待地走进教室，拿出树枝、木屑、爆米花等相关物品，你一定很迷惑为什么我要带这些东西，其实这是为了要上我期待已久的劳动课程，以自己的双手生火来做爆米花!一想到要自己做爆米花，就特别令我雀跃不已，因为我从来就没有生火的经验，只有听过哥哥露营回来的描述，所以我个外兴奋。
不久，老师带领我们走到风最小的校园一角，原来这里就是我们生火的地方。在老师的一声令下，我们像炸弹爆裂开似的一哄而散，各组聚集在老师规定的区域上，七手八脚的做生火的动作。几分钟过去，我们这组的火才不甘愿的由点点星火燃烧成大火，朝我们张牙舞爪，散发出刺眼的光和烫手的灼热。这时随即有人把爆米花放到火上烤了，我也帮忙把捡回的枯枝落叶丢入火盆内，使火燃烧的旺盛些。
突然，雨之圆舞曲不告而“奏”，同学们各个心慌得不知如何是好，老师也只能叫我们尽快找地方避雨，我们便把火盆踢到一个有些狭窄的空间中，方便自己躲雨也让火势不被雨水浇熄，但我很担心火熄灭，便把老师发的报纸丢入当燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的浓烟滚滚而上，不禁眼睛一阵刺痛，呼吸困难。但因地方狭窄不能离开，我便蹲下，把头贴近地板，果然吸到了充满水气的新鲜而冷冽的空气，令我舒服了不少。
这时雨的圆舞曲还在狂奏呢!但多亏了我们头上的遮蔽物，让我们不但没被淋湿，爆米花也快爆好了，这代表我们的火很稳定，不用太担心。
须臾，云公公关上了水袋，驾着乌云走了，这时爆米花也可以吃了，我们围成一圈，分享着美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。
我很喜欢上劳动课，因为学到的不是沉闷的理论，也不是呆版的背诵，而是实际操作带来的`乐趣。每次上课都是开心的笑声。这次的活动我学到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是-该学的都学了，也留欢乐好的记忆了，这不就是最棒的收获吗?
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