课堂作文

时间：2024-05-29 16:12:06 课堂我要投稿

有关课堂作文(合集)

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的有关课堂作文，欢迎阅读与收藏。

有关课堂作文(合集)

　　有关课堂作文篇1

　　说起理想课堂，每个人都有着自己的看法和见解。正如莎士比亚所说：“一千个人中有一千个哈姆雷特”。我们不能左右别人的想法，所以便把我心中的理想课堂与你们分享。

　　课堂是一种沟通，是一种分享。而老师则是唤醒，引领这学生。因此我觉得在老师和学生的配合下，课堂应是时时涌动着生命的活力，洋溢着生命的热情。

　　我心目中的理想课堂是生动有趣的。我想没有人会喜欢枯燥无味的课堂。那样的课堂既生硬，有无趣。会让同学听着听着感觉很烦躁，那种干巴巴的文字就如同断了线的珍珠。同学们怎么会提得起兴趣呢？都说兴趣是最好的老师，一旦有了兴趣还怕同学们不好好学习吗？所以，营造一种好的氛围十分重要。

　　我心目中理想课堂是自由轻松的.。课上我们能很放松，积极举手发言，体会其中的乐趣，让课堂更加活跃。老师不要批评学生，更多的是鼓励引导。当然，内容要幽默风趣，最好加入一些游戏元素，那样学生可以更加深刻地记住课上的内容。

　　我心目中理想课堂是充分尊重学生的需要，保护学生的自尊心，培养学生的自信心。因为学生们的基础以及其他一些元素，每个学生之间都存在着或多或少的差异。从而设计出不同层次的问题给不同水平的人做，这样的话，就不会给学生们带来许多压力，虽然压力也是要有的，但是如果太多，便会适得其反。

　　我知道，这样的课堂并不是一天天就可以实现的。但是，时代在发展，科学在进步，终有一天，在老师和学生们的努力下，一定会实现的。

　　有关课堂作文篇2

　　也许每个人的心中都存有一丝笑容，当然我也不例外，那笑声在我心底激起阵阵涟漪。

　　四年级的我，报了一个练声练唱的音乐补习班。一天上学的路上，我捡到了一只受伤的麻雀，出于怜悯，我把它放到书包里，准备放学后回家救治它。

　　上课的时间到了，这节课老师教我们唱“卖报歌”，我们全班同学都很高兴，早就想学这首歌了。我低头看了一眼躺在书包里的麻雀，一动不动，它还挺老实的，这下我就放心了。

　　精彩部分上演了！当我们唱到“今天的新闻真正好”的时候，小鸟不知是哪不舒服，还是鳖的时间太久了，终于忍不住发出了“叽叽叽叽”的叫声，老师停了一下，望了一眼窗外，同学们也不约而同的.左顾右盼，寻找声源，只有我和坐我旁边的小姐姐知道，问题出在哪，我们互相看了一眼，偷偷地笑了。

　　当我们接着继续唱的时候，不安分的它，又发出了“叽叽”的声音，而且越叫越欢，生怕大家不知道它的存在，同学们知道了怎么回事，都笑了起来，还有的窃窃私语：“这只鸟真爱抢风头！”老师也走到了我跟前，生气地问：“为什么捉小鸟？怎么还把它弄伤了？太不像话了！”我连忙摇头，把事情的经过告诉了老师，老师听后说：“动物的自理能力很强，它会自己疗伤的，放它回家吧！”

　　小鸟从我手中一瘸一拐的跳着，很快便消失了，这节课还真有趣。

　　有关课堂作文篇3

　　我们的课堂上的故事真是太多了，不信？我们一起走进看看吧。

　　在语文课上，大家坐得很端正，无丝毫放松之意，只有偶尔传来废话音。这时，老师循声而来，会对这一大片的嫌疑人进行勘察。云，只要“自首”就当无事。果然，有一两人站起来了。可语文老师仍不信，要揭发。那几个讲话的女生便互相使眼色。最终受罪的只是我们这些男生。谁叫我们生下就是男孩子，没有掩饰自己的特强。苦哉!苦哉!(是男生的都有此同感吧!)

　　在社会课上，大家就有一些心散了，交头接耳，没一人是闲着的，因为老师戴的是那么那么厚的老花镜。当走近你时，他把厚重的老花镜悬在鼻梁骨上，才看出个所以然来，然而这时，你早以十二分心态去面对老师，因为你有足够的`时间去准备啊，没有料到把!我们私底下称它为“讲话课”。

　　科学课上，由于是数学老师教的，自然，同学们是不敢怠慢。可是，这科学课，实在是百分百的没意思，只能充当“二楞子”，老师讲老师的。这真是“两耳不闻窗外事，一身只当二呆子”。

　　……

　　你说，我们这课堂上的故事有趣吗？

　　有关课堂作文篇4

　　“上课”在许多同学们心里感到是那么乏味，那么无趣。但在我们中，却是那么有趣，那么快乐。

　　叮铃铃，上课了，老师迈着轻盈的步伐，向我们教室走来，同学们早就坐得整整齐齐地等待着老师的到来。教室里一点声音也没有，连一根钉子掉在地上也听得见，为什么今天同学们这么听话呀？原来，这节课是词语接龙活动。

　　老师走进教室宣布活动正式开始，归定：如果后一个接不上，那就要受罚——脸上贴张小纸条。顿时教室里象暴了锅一样。

　　活动开始了，王凌芳开头，一声：“牛排”。接着：“排骨”。接着又是一声：“骨气”、“气味”、“味精”、“精美”、“美洲”轮到我了，我吱唔着：“洲、洲”我卡壳了，只好走到讲台前，张小兰在我的下巴贴了一张白纸条，同学们爆发出一阵阵大笑，有的同学说：“敏捷长了白胡子了。”有的'说：“敏捷长了丝带了。”我也笑得合不龙嘴。第2轮又开始了，被卡壳的同学叫王小明，他走到讲台前，接受着贴纸的惩罚。教室里不时爆发出一阵阵欢笑声。

　　叮铃铃，下课了，同学们还沉浸在欢声笑语之中。

　　有关课堂作文篇5

　　能让我们敬佩的不一定是伟人，我们身边的人也同样可以被敬佩，我就敬佩王老师的教学有方。我曾经以为六年级会很有压力，但王老师让我彻底的否定了这个想法。

　　王老师的每一堂课都十分吸引我，她那别具一格的.教学方法，让我们觉得语文不再枯燥，现在，就跟随我去看看吧！

　　瞧！王老师在讲台上笑盈盈的讲课，她把我们班分成了12组，以小组PK的方式来学习，现在正在考验我们的词语理解呢！“弥漫是什么意思？”老师话音未落，同学们就争先恐后地举高了自己的小手，连平时腼腆、害羞的女生也不甘示弱，都盼着老师喊到自己回答，为小组争光添彩。“你！”老师刚来教我们，还认不清人，只能这么叫同学回答问题。被喊道的同学欣喜若狂，“噌”的一下站起来，回答道：“弥漫的意思是烟尘、雾气、水等，充满，不满！”教室里响起了经久不息的掌声。在以前，解释词语能一字不错的，还真没有几次，这让我不得不敬佩王老师。

　　在王老师的课上，掌声不断、笑声不断、知识不断，朗朗的读书声也不时回荡在整栋教学楼，隔壁班的老师还把我们的读书声当做她们班的榜样呢！

　　这就是我最敬佩的人——教学有方的王老师！

　　有关课堂作文篇6

　　周五的晚上，我到老武原中学学画画。

　　下半节课的时候，我们正在专心致志地画画。突然，听到一个很胆小的男孩“啊”地叫了一声。原来教室里飞进来了一只黄蝴蝶。我们都停下了笔，看着蝴蝶在教室里飞了一圈，然后从窗口费了出去，于是我们又安静了下来。可是，不到一分钟，蝴蝶又飞了进来，而且还带了一只白蝴蝶。这两只蝴蝶在教室里飞来飞去，我们都没心思画画了。有的.同学看到蝴蝶飞到他面前了就躲在桌子底下；有的索性跑到了教室外面。一会儿，白蝴蝶飞走了，可一会儿它又回来了，并带了另一只很大的黄蝴蝶。看到三只蝴蝶在教室里围着我们转，同学们吓得躲来躲去，教室里一片混乱。老师见了，说：“不就是三只蝴蝶嘛，有什么可怕的，专心画画，就看不见了。”没想到老师刚说完，蝴蝶偏偏停在了老师背上。一个同学大喊道：“老师，蝴蝶停在你背上了。”老师一听，立刻乱动起来，想把蝴蝶弄走，可蝴蝶就不走。我们哈哈大笑起来。

　　接下来，我们一边看着蝴蝶，一边画画。下课铃声终于响了，我们大喊着“救命啊”冲出了教室。

　　今天的素描课真有趣啊！

　　有关课堂作文篇7

　　一场大雨过后，万物被彻底洗礼了一番，一切看上去闪亮无比。

　　清晨，来到后山的小树林里，一阵阵温润的香气随风款款袭来，沁人心脾，再往前走，香气越来越浓。突然，在一旁的灌木丛中意外的发现了一大片的蝴蝶兰，那花瓣有黄色的、蓝色的、紫色的、粉红的……使你分不清哪朵是哪朵，甚至还有点目眩眼花。这么多缤纷灿烂的颜色，镶嵌在一起多美啊！就连那蝴蝶也忍不住要来欣赏欣赏。蝴蝶是蝶形的，每朵花只有四片花瓣，植株很矮小，这么一大片蝴蝶兰铺满了整个草地，谁见了都会为之赞叹不已！

　　啊！大自然，是你让我懂得了欣赏！

　　看那流水潺潺的小溪，溪水多么清澈啊！水底的小草随风飘摆，鱼儿们在水里追逐嬉戏，还时不时蹿出水面飞舞。那小溪晃晃悠悠，一直伸向远方，像一条银白的'丝绸在风中飘摆。草地绿绿的，软软的，嫩嫩的，好似一层层棉絮覆盖在地上。溪水不停地奔腾着，一声声富有节奏，又有力量的叮咚声不断的向我耳边传来，那声音好像在告诉我：我虽然只是一条小溪，但我有伟大的理想，我要把自己融进海洋里。树上的鸟儿也不甘落后，一个个亮出自己的歌喉，尽情地唱，生怕人类听不到它们的歌声，富有节奏的流水叮咚声和着鸟儿清脆的歌声，一曲音韵和谐的乐曲便开演了。

　　啊！大自然，是你让我懂得了聆听。

　　谢谢你大自然，是你让我学到了书本上学不到的东西。

　　有关课堂作文篇8

　　课堂百态经过了书书写写的数学课，经过了枯燥无味的英语课，经过了读读背背的语文课，我忙得头昏脑涨，终于迎来了快快乐乐的自习课，太棒了，耶！如何放松呢？同学们可是“八仙过海，各显神通”了，你看那边的几个，他们在呼呼大睡呢？可能是昨天打游戏太晚了；你再看那边的肥姐，正在大吃呢！看样子中午肯定没吃饱。还有一些在吹牛皮呢！看样子他们把教室当成了演说台。还有一群在聊天，好像在说小沈阳四月一日来徐州的`事呢！其实班里最懂享受的是王小乐，你看他在打他的游戏机呢！他打得那么入神，好像投了进去，任凭你怎么叫，他也听不见。这时我也忙里偷闲，借了一个同学的画书了，今天一看太好看。我想：反正晚上妈妈也不会让我看画书，不如我趁这堂自习课好好看吧！这时突然有一个说：“老师来了”。同学们听到这个消息立刻手忙脚乱起来，赶紧收拾起来，零食往书包里藏，游戏机扔进抽屉里。我也连忙把画书还给了那位同学，然后坐好，这时老师扫了一下全班，满意地说：“同学们真听话，一直在学习，值得表扬”。同学们听了，露出了僵硬的笑容。

　　有关课堂作文篇9

　　生活中的点点滴滴，只要用心体会，都会让我们受到启发；只要用心感受，都会成为我们的老师。蝶舞花间

　　春天，我们经常可以看到一只只美丽的蝴蝶，尽情地在花间飞舞，释放自己的美丽，但终究要与风一同化去。它并不为自己短暂的生命而遗憾，至少它为生命拼搏过，美丽过。正如蝴蝶一般，我们也要在短暂的时光中去努力，去创造，去为自己的'生命增添光彩。在蝴蝶为老师的课堂中，我们应该学会：珍惜生命中的每一分，每一秒，多做一些有意义的事，为世界增添一抹亮丽的色彩。秋夜秋雨

　　又是一个细雨潭潭的季节，窗外下起了温柔绵长的细雨。不久，风似乎更大，更猛了。但秋雨依然那么和谐，依旧那么委婉，依旧透着那么一股与世无争与平和。但好景不长，突然间绵绵细雨变成了狂风暴雨。不过，最终雨夜又恢复到了最初的和谐。在雨水为老师的课堂中，我们应该懂得：人的一生就像一场雨，看似风平浪静，但平静的背后有时也隐藏着狂风暴雨，可只要你勇敢、坚强地面对，雨后终将会出现彩虹……

　　有关课堂作文篇10

　　说起我们班的“小抄”他可是大名鼎鼎，在年级里也是出了名的“明星”。

　　他之所以叫“小抄”，是因为他老爱抄别人的作业。

　　今天的的作文课：“我们来学写人的作文，可以写妈妈、爸爸或爷爷和奶奶。写人首先要抓住人的特点，通过特点来举例子……”老师讲得绘声绘色，同学们也听得聚精会神，而“小抄”却低着头在抽屉里折纸飞机。老师讲完了，同学们都开始动笔了，只有“小抄”咬着笔头，，托着腮，苦苦地思考着……时间一分一秒地过去了，半堂课过去了，“小抄”没办法，拿出了“独门绝技”。

　　他抬着屁股，斜着眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑，想：“他写奶奶，我就写爷爷，这样老师就不会怀疑我是抄来的了”。

　　第二堂作文讲评课，老师微笑着走进教室说：“今天我主要把几篇作文进行讲评。”同学们一双双期待的.目光，都希望听到老师的表扬。“小抄”的作文首次被老师拿出来读。同学们你们猜他写得有多妙？“我的爷爷戴着一副老花镜，他平时爱穿一件大花连衣裙，一双高跟鞋……”哈哈哈……老师还没读完，全班同学笑得前俯后仰，有的捶桌子，有的笑着坐在地上了，我笑得连腰都直不起来了。

　　老师读完“小抄”的作文，又好气又好笑，再看“小抄”——满脸通红，低着头。

　　这堂作文讲评课，老师并不是让我们笑“小抄”，而是告诉我们学习来不得半点虚假，要有真材实料，这样才不会闹出笑话。

　　有关课堂作文篇11

　　大自然，是我学校外的另一个课堂。这里有我的老师，他们默默地奉献着，无声地传授我知识，让我在安然舒适的环境里快乐地学习。

　　河流与岩层是我的地理老师。河流的流向指引着我学习地理的方向，岩层的“语言”向我倾述着大地母亲亿万年来的变迁。他们无言地教导，让我领悟了大地中蕴含的真理，探索出其中的奥秘。

　　在大自然中，植物与动物们自由自在地生长着。他们在生长的同时也在担任着一个重要的角色——我的生物老师。他们的一动一静，一呼一吸，都在揭示着生物学中的'秘密。不必说鱼儿的游动，鸟儿的飞翔袋鼠的跳跃，毛毛虫的爬行；也不必说小草的生长，花儿的盛开，树木的茂盛，小麦的收获。单是他们的呼吸，就有无限趣味。鱼儿用腮呼吸，鸟儿有特殊的双重呼吸，蚯蚓利用体壁进行呼吸……这些形形色色的呼吸方式，埋藏着知识的宝藏。

　　在大自然中，我最敬佩的就是大海了，他是我的政治老师。他有博大的胸怀，包容各种事物，连天上的太阳与云朵都被他包容其中。他教会了我宽容，让我学会了包容一切，甚至可以将世界也一同转进我的心中。

　　在大自然中，还有一位默默无闻的奉献者——太阳。它无私地将光和热给予了大地，给大地带来了生机。在他的身上学会了无私地给予，默默地奉献。这种奉献和给予给我带来了种种的幸福与快乐。

　　我非常感谢大自然中的老师。是他们给我打开了知识的源泉，是他们让我遨游在知识的海洋，滋润了我饥渴的心田，是他们给了我一个不一样的课堂。

　　有关课堂作文篇12

　　一周有两节体育课，我由于这次月考考差，所以我就特别重视这两节。

　　周二时，体育训练完成后的活动时间，我就和向孟宇一起做着立定跳远的训练。我不知道自己到底什么原因而导致跳的不够远，所以常向他请教。他也颇像个老师，时常教诲我。在我们练习时，李雪怡走了过来，说要与我比试比试。我答应了。跳远时，她跃出了一两米，我离她还有一段距离。她又说来50米冲刺跑，我又答应了，想：这个应该能比过。

　　担任裁判的同学的手臂在我们面前一挥，我们都冲了出去。我有点重心不稳，只顾着提高频率，身体前倾，差点摔倒。而她都窜出了很长的'一段距离。事后，我不甘落后，决心加紧训练，下次再与她一比高下。

　　时间很匆匆，转眼就是一周。

　　当再次上体育课，再与她较量时，立定跳远已与她相差无几，我甚至微微有点领先。而50冲刺跑，跑下来也只差一点。这些都足以证明我的努力与进步。

　　虽然被几个体育老师嘲笑说我连女生都跑不过，但我不以为然，我努力过，进步过，这便已经足够。终有一日，超越一个女生不是问题。

　　有关课堂作文篇13

　　繁花依旧，碧水长流，然而，物是人非，我骤然从一个公司金领沦为一个无业游民。

　　走在街上，感觉好奇怪。脚步好慢，哦，今天不用赶着上班;手上好轻，哦，今天没带文件夹。其实这都是我平常向往的假日生活，可心情却不休闲。没有了工作，我能干什么呢，躲在家里看电视吗，不习惯，上街购物吗，又担心钱包空空，于是我就这样没思想，没目的地闲荡着。

　　不知什么时候来到海边，我用沙子堆成一张舒适的床，躺在上面，幻想来到了夏威夷。十指交叉枕在脑后，看着蓝蓝天空，软软白云。

　　那是什么，我心里一震，直起身来，原来是一只断翅的小鸟在追逐伙伴。鸟群是不会为了一只鸟而停下脚步的，而鸟只有在鸟群中才会得到相对的安全。我想，正是如此，它才如此费力地去追逐吧。看得出来，它有信念，为了这个信念，它不顾伤痛，一心向前。一片白云过，它消失了，我努力地找寻，依然不见它的影踪，想必它已经赶上伙伴们了吧!

　　我站起身来，拍去身上的`细沙，抬头望望天，云彩飘移，织成一个好大的课堂。