课堂作文

时间：2024-06-11 16:30:27 课堂我要投稿

课堂作文经典9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的课堂作文9篇，希望能够帮助到大家。

课堂作文经典9篇

课堂作文篇1

　　以前，我听说南山竹君作文的课非常有趣，就跟妈妈提了一个要求，希望能够来这里上课，妈妈考虑很久之后同意给我报了名。就这样我的愿望实现了，我终于成为了这里的学生。在南山竹君作文我已经快乐地度过了三个学期，现在已经是第四个学期了。

　　每个学期，这里都会开设不同模式的课，比如活动课，观影课，常规作文课和阅读课……而我最喜欢的是今天的趣味课堂，今天我们又度过了一个非常有趣的上午。一上课，老师就给我们分成了不同的小组，我们组一共三个人。本来我们的小组名叫“奶油组”，但是经过一轮轮的比赛，我们小组的分数总是遥遥领先，于是其他小组都称我们是“最强大脑组合”，其实我们大部分的分数都是靠其中一个组员挣来的，他简直就是我们小组的“最强大脑”。

　　老师和我们玩的第一个游戏是“智解汉字”。游戏刚开始，我们小组的分数和第一小组的.分数就差了半分；到了第二个游戏时，我们和第一组的分数还是十分接近，双方的竞争处于胶着状态。终于到了第三个游戏，我们奋勇争先，慢慢的第一小组和我们组的分数开始出现差距，最后简直天差地别。比赛结束时第一组的分数是10分，第二个小组8分，而我们组是14分！

　　快乐的文字游戏之后，是我们的写作环节。静下心来写作，总结这些趣味课堂的感受时，我又回顾了很多精彩有趣的瞬间，在快乐的游戏中不知不觉地又获得了很多的知识。而且通过这个游戏，我还懂得了——要想获得成功，就应该团结起来、奋勇争先。

课堂作文篇2

　　未来的课堂是什么样的呢？别急，让皮皮带你去看看。做上时空机带你去一览风光，做上时光机走喽！看玛丽在上课呢，玛丽看着机器人老师肚子上的屏幕上的汉字，走入玛丽家中老师停下讲课说:“玛丽上了45分钟了下课!”玛丽站起来说:“老师下午再见！”“玛丽看你让我给你带的.书我给你带来了。”皮皮说，“还有这是我的朋友叫丽丽。”丽丽说:“我是来看一看你是怎么上课的”玛丽说:“这个小盒子里是一个充气老师，这个东西充满气后就是一个像真人老师一样的机器人。对了这还有个屏幕老师会把屏幕拿到肚子那里，屏幕上就会有字。”丽丽说：“这真有意思这老师是个私人老师”

　　玛丽说：“是的，老师的样子也是自己订的。”滴滴滴……“玛丽来上课了”老师说，“把三分之四和五分之六加在一起……”

　　皮皮说：“玛丽再见我们该回去了，走吧丽丽”丽丽看了看天说：“好吧！”随后无奈的跟皮皮回去了。

课堂作文篇3

　　今天，我们上了一节有趣的课。谭老师教我们唱了两首歌，还玩了游戏，整个教室里充满了欢笑声。

　　老师教我们的第一首歌是《快乐小桔灯》。老师只交了一遍，我们就学会了。老师叫我们试着拿着话筒简唱，两个人一组。张山同学唱变了调，那怪声怪气的声音，弄得同学们哈哈大笑。我们唱的第二首歌是《各国儿童心连心》不用老师教，我们就学会唱了。我们还做了聪明操“一二三、二二三”老师的口令数得非常快，有好多同学都跟不上了，前面的速度不快，大家还勉强跟得上，回来时速度越来越快了，最后连我也跟不上了。老师还训练了我们的'反应能力：起立就是坐下，坐下就是起立。有些同学，一听到‘坐下’就坐下了，又有些同学，听到‘起立’就站起来了。可真“机灵”啊!结果被老师抓到了哈哈。同学们的欢笑声更加大了。

　　今天上的课十分开心，十分愉快，教室里充满了同学们快乐的欢笑声。我真想天天都这样上课，太有趣儿了，我喜欢。

课堂作文篇4

　　课堂，不只是我们在学校里老师给我们上课叫课堂，生活中处处都是课堂。每一个事物都能教会我们一些人生中的道理，而大自然，也是课堂。

　　春天，万物复苏。春给万物都涂上了艳丽的色彩，花园里百花齐放，你不让我，我不让你，一个个都争先恐后地绽放着。一群群辛勤的蜜蜂一边在花丛中劳作，飞快地采着蜜，一边演奏着“嗡嗡嗡”的劳动之歌，在歌声中飞舞旋转，展现着自己美丽的舞姿。蜜蜂每天都采着蜜，它们却没有独吞自己辛苦酿造的`果实。是蜜蜂，让我知道了无私奉献。

　　夏天，烈日炎炎。夏让整个世界变成了火炉，树叶和花朵都低垂着脑袋，没有一丝生机。唯有荷花仙子独自开放着。它虽然没有牡丹艳丽，可却有自己独特的清香；它虽被烈阳照射，却宛如出水的美人，为炎炎的夏日增添了几分清凉。古人云：“出淤泥而不染。”荷花就算生长在淤泥中，却依旧亭亭玉立，清香四溢。是荷花，让我知道了不被世俗所染。

　　秋天，落叶纷飞。秋天给大地穿上了一件金色的衣裳。只有松柏仍是绿叶，像一个个保家卫国的战士，站得笔直，不论秋风怎样使劲地吹，它永远穿着绿衣裳。是松柏，让我知道了坚贞不屈。

　　冬天，北风呼啸。冬天是一幅雪白的画卷。万物都开始冬眠，花朵脱下了鲜艳的衣服，准备来年的绽放，整个画卷是黑白的，只有梅花绽开着，给这幅画增添了几分生机和色彩。殷红的梅花是这天地间最美的风景。是梅花，让我知道了不畏困难，勇往直前。

　　自然不就是最好的课堂吗？自然蕴含着真理，等待着一个会发现的人去寻找，去领悟。

课堂作文篇5

　　一阵“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”声从三年级教室传来，告诉您，这是张老师带领学生探讨《中国传统文化》时，说到了“中华武术”，一个小男孩主动请缨，到台前耍起了武术。看！小男孩轻如飞腾，重如霹雷，伴着“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”有节奏的喊声，出拳像猛虎下山，刚猛有力；跺脚似九天惊雷，气势如虹。拳过之处，习习生风。直羡慕得在场师生都屏住了呼吸，张大了嘴巴。看来，这小家伙“练过”，身上有真功夫。

　　其实，真功夫不仅仅表现在一招一式的武术上，课堂上更需要真功夫。连续一周的听课，我们欣喜地看到，语文课堂教学改革以来，我们的课堂确实发生了很大变化，老师和学生练就了许许多多的.真功夫。有例为证：开场独到、新颖，趣味十足，授课独具匠心，语言简洁明了；老师们的粉笔字，个个清秀隽永；学生写的字和老师写得一样美；大老师培养的小老师，比老师还要老师，引导语、提示语、过渡语、总结语，流畅、自然、优美，还富有启发性；《成语》《弟子规》《三字经》《古诗词》《歇后语》《歌谣》，张口闭口，哪个孩子不会背上几十首（条）甚至上百首（条）；学生读书，个个声情并茂；学生的评价及时、准确；小组积极争先、善于合作、勇于挑战；学生出口成章，会提问，敢对抗；“圈、画、问评、读、说”等学习方法指航向，引领学生在学习中活而不乱，乱而有序，等等等等。

　　以上采集到的课堂上师生的这些“真动作”，绝不是一朝一夕、临时抱佛脚的事情，真功夫的背后，是老师们每时每刻、每节课所下到的真工夫：坚持不懈的练字、持之以恒的海量阅读、背诵，毫无商量的学生为本，“改”无止境的课堂理念。

　　真功夫是课堂教学实践的智慧体现。我们要一如既往地读书、学习，不断修正、反思，主动优化知识结构，丰富专业知识，更新理念，修炼出课堂真功夫。

课堂作文篇6

　　我在人海中徘徊，背着空空的行囊，拖着迟疑的脚步，在人群中挤来挤去，我要去向何方

　　———题记

　　我突然站在这，也不知道为什么，时间在这一刻好像凝结。耳边“啪”的一声响把我拉回了现实。我眨眨双眼，轻叹一声，“哎——”，原来是思想开小差了。无奈!转动手中的笔，摇了摇头，让自己清醒过来。而后，又听起课来。

　　这是哪里怎么到处都是白茫茫的一片我闭上眼，使劲摇摇头，当我再次睁开眼睛时，在白茫茫的一片中出现了一个黑点，隐隐约约看到一个人影，渐渐听到高跟鞋“嗒嗒”的声音。突然桌子被重重一拍，紧接着是老师的怒吼，“别走神!”我着实吓了一跳。

　　又是那个场景，脚步声逐渐逼近，她慢慢走近，来到我面前。长发及腰，烫着十分时尚的大卷，染着时下流行的黄色，还未到炎夏她的衣服却极“清爽”， t-恤不遮腰，短裤不覆臀，修长的腿上套着黑色丝袜，十多厘米高的'高跟鞋让她的双腿显得更加修长，一阵清风吹来，那浓重的香水味让我窒息。她的后面是三四个如她一般的女孩，脸上都是没有血色的白，眼上画着熊猫妆，真是妩媚极了!一会儿，一辆白色的轿车急驶过来，伴随着吱——的刹车声从车上下来两三个男生，都是红色的头发，两鬓极短，前面一绺斜斜的遮住左边瘦瘦的脸，嘴里叼着香烟，口袋里插着的手机播放着疯狂的摇滚音乐。他们向我冲来，我惶恐地转身跑，使劲跑，终于摆脱了他们，来到一条大街上，可大街上到处都是那种卷发，红毛，蓝毛，黄毛啊我大喊着，向前使劲跑，跑过一家商店橱窗时我看到了里面的我自己。天啊!这还是我吗一头整齐的短发变成了盘缩着向前伸的毒蛇，脸也发白，脚上竟然也穿着高跟鞋，穿着“乞丐服”，身上也有那种令人窒息的味道。我不要，不要这样——我昏了过去，躺在冰冷的大街上，只能听到心跳的声音，“扑通、扑通”“铃铃”急促的下课铃声把我唤醒，

　　下午放学了，在校门口远远地，远远地站着一个女孩，和梦中的一模一样，等我走出了校门，在小卖部前那个“时尚”女孩，和一群这样的人，远远地，远远地，向我走来。

课堂作文篇7

　　“要用生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。课堂教学应被看做师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分。”叶澜教授认为新时代教育需要开放的课堂、灵动的课堂和舒展的课堂。

　　新课程培训时看到一节课《锡林郭勒草原》，老师在自主、合作、探究的气氛中唤起学生学习的智力，营造了一个民主、宽松的氛围，为学生撑起了一片自由的天空，以情为纽带，在审美体验过程中感知教材，升华感情。学生情绪高昂，始终跟随着老师，老师成了课堂的魔法师。但是当老师讲到什么是蒙古包时，有一个孩子高高地举起了手，可是老师却让孩子课下再说，这样做是否正确呢？也许老师是在讲授公开课，但是我想应该給孩子一个讲话的机会，让每个孩子都开口说话。

　　一个有意义的教学过程，除了让学生能够学习客观知识外，还应该成为师生运用课程资源共同构建知识和人生的过程。教师的个人生活与经验，学生的情感、问题与困惑等都参与其中，甚至是学生的“错误”也成了一种重要的课程资源。而作为课堂的主体——学生在课堂上生成的资源，有时我们是可遇而不可求的'，并不是每一节都能遇到的，作为教师当然要抓住他。否则活生生的、具有灵性的教学，就会变成教师对教学设计的生搬硬套了。

　　这让我想起了我在讲授《草船借箭》一课时，有学生提到一个问题说：“曹操是很聪明的，为什么诸葛亮派兵来攻击时，他不会使用火箭吗？”当时这个问题我也不好回答，离下课时间很短，可是这个问题我没有让学生私下解决，而是组织大家讨论，大家讨论的非常激烈，问题也越辩越明，最后到下课了大家还意犹未尽，还在争论这个问题，放学途中还在跟我一边比划一边说着理由。幸好我没有武断地把学生提的问题扼杀在摇篮里，那时还真不知道竟有课程资源的生成这一说法。

　　所以，作为教师的我们，要转变“教书本”的观念，我们应重视以人为本，自主选择；注重以身作则，主动参与；注重面向未来，走进生活。充分开发课程资源，使各种资源和学校课程融为一体，为学生发展更大的空间，更好地实现课程改革的目标。

课堂作文篇8

　　课堂是学生的阵地，老师的岗位。可是今天，在补课班中我们却为检查家庭作业引发了一起“笑傲课堂”事件。

　　今天下午，因为写作业所以不是第一个去学校的。一进校门便有同学问我昨天的作文完成的怎么样了。我毫不犹豫地说：“没问题，只要老师检查，我就一定过关。”不过说实在的，我自己也不敢肯定，因为我阅读上的话题作文是原封不动的。希望老师不要检查作业啊！

　　上课上，小老师走进教室满脸严肃地说：“别和我嘻皮笑脸的。”

　　“有什么事请讲。”低下有个同学小声回应。

　　“昨天的作业做没做？”

　　“做了，快点检查吧！”“没做你能把我怎么地了？大不了敲几棍子。”好学生坏学生在底下窃窃私语。

　　谁知小老师竟亮出了王牌：“贺老师一会要下来检查作业，没做完的还不快点补？”同学们一听克星要来。教室里一下子变得静悄悄的。这时你可能会问：“干什么呢？”“抄答案呗”。

　　“老师来了。”离门口最近的“哨兵”吹响了警号。教室转眼间变成了农贸市场，吵吵嚷嚷的。

　　“同学们，翻开你们的阅读书。今天来检查作业。”老师看似简单的一句话却如一根尖锐的冰锥刺向了每个没完成作业的同学。

　　“首先声明，字数少的、字体不工整的、没有写的.都敲一敲。”

　　“不是吧！昨天布置作业的时候可没说埃”有人小声地反驳。“就是，就是。”还有人附和着。

　　白纸黑字满页

　　“看看人家女1号，作业写的满满的，字数又多写得又好看，这叫十全十美。”老师将女1号夸奖了一会儿又步入了女2号、女3号的领域。

　　“再看看女4号层次分明，心理变化非常突出。”老师忍住怒火走向下一个同学。

　　作文漏洞百出

　　老师念着某男生的作文。

　　“早上我自然起床，玩电脑玩到了十二点。这时肚子咕咕地叫了起来。我做起了自己的拿手菜西红柿炒鸡蛋……”

　　“哈哈哈……”全班同学捧着肚子大笑，掉在地上也不急着揉屁股。我敢肯定，假如当时同学们正在吃饭的话，米粒一定会从鼻孔里跑出来。老师也忍俊不禁地笑了起来，怒火也消了一半，大声叫着：“哎呀，给你们上课不笑不行啊！刚刚打了四年级的同学，现在却在这里哈哈大笑。”

　　……

　　老师向我挪来，吓得我闭住了眼睛，等了好久老师也没有动静，我渐渐睁开了眼睛，只见老师只是随便翻了翻我的阅读书就走了，并没有读我的作文。总之今天这节课让我胆战心惊。

　　不过我也得出了一个非常重要的结论：混水摸鱼下策，滥竽充数下下策。做事得凭真材实料啊！

课堂作文篇9

　　今天，啄木鸟、喜鹊和猫头鹰争吵了起来。作为森林里的一员，我们来这里看一看吧。

　　喜鹊首先发牢骚，哎，白天啄木鸟在树上啄、啄、啄，啄个不停，吵死啦，像一个人在吵架一样，叨叨的。啄木鸟听着就不乐意了，我每天为了我的好朋友的健康着想，你倒是好，每天无所事事的叽叽喳喳。你还好意思说我

　　喜鹊的'又说猫头鹰，你还好意思笑，你每天晚上打猎回来扑凌扑凌的翅膀。像刮大风一样。哎！真是让人不得安宁。猫头鹰天听见也不高兴了。你白天吵吵我都没有说什么，我晚上都是小心翼翼地出去找吃的，你还有意见啦！这时一个严厉的声音传来了，我的好朋友你们别吵啦，咱们一起聊聊吧，大家七嘴八舌地聊了起来。

　　我说朋友们，我知道你们刚才吵架了，首先啄木鸟，我知道你为了我们的健康来捉虫子，大树们非常感激你为我们看病，但因为你啄树的声音吵到大家了。在说一说猫头鹰吧，猫头鹰为了晚上找吃的。晚上不睡觉，白天睡觉。而喜鹊呢？一天碰到高兴的事就会叽叽喳喳的，叫个不停，大家反映的这个问题。一定会有办法解决这件事情的，。

　　大家讨论的时候七嘴八舌的，个说个的理，吵个不停，我说朋友们，如果这样争吵下去永远解决不了这个问题，如果我们都有一个人为别人着想的心，宽容的心，这件事就很容易解决了。我希望你们都互相理解，互相包容，大家你看看我，我看看你，都有些不好意思了，啄木鸟、喜鹊，猫头鹰三个又成为了好朋友。

　　这次的事情终于解决了，大家又可以开开心心的玩耍了。

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