课堂作文(大全5篇)
在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的课堂作文5篇，希望能够帮助到大家。
课堂作文 篇1
公开课，我可上过不少，就像是沙滩里的贝壳，捡也捡不完。现在我要捡出一颗最闪亮的，那就是“读书分享课。”
说起这节公开课，我们学生可花了不少力气。搞课件，排练，背台词……说起这排练，就为了开场白也练了十次八次。
时间就像闪电一样飞逝而过，很快就来到了分享课现场。一进门，老师就安排了一个任务给我：喊起立。面对着临时的任务，我沉着应战，脑海不断重复出几句话。
“上课，起立，向后转，’我用响亮的声音读了出来，为着一节课拉开了序幕！
一开始，老师说了几句鼓励的话，让后由主持人宣布先由《日有所诵》汇报。他们用精彩的汇报，整齐的朗诵，好听的'歌声征服了在场所有老师。但是，我们一定会更强！
时间又像流水一样匆匆而过，很快就到我们表演了。一上台，感觉脑子一片空白，喉咙像被石头卡住一样，身体逗得不得了。“镇定，把自己最好的一面展现出来。”我不听和自己说。
看着梁芷晴那精彩的汇报，我不禁有点胆怯。但我告诉自己，“我一定会更强！”
终于到我汇报了。我清了清嗓子，用闪亮的声音说了出来。这时，卢老师用相机猛拍，我露出漂亮的笑容，这是自信，是成功！终于汇报完毕了，我长长的松了一口气！
这节公开课让我更加勇敢，更加自信了！
课堂作文 篇2
今天，我们的课堂上来了一群神秘的客人，搅得大家手忙脚乱，啼笑皆非。
事情还得从老师的红袋子说起。一上课，老师就拿着一个红色的袋子在我们的面前晃来晃去，一会儿让林笑摸摸，一会儿让任政帆捏捏。轮到我摸的时候，我一碰到那东西就感到奇怪：咦，这是个什么玩意呢？圆圆的，好像是个弹珠唉!不对啊?好像又比弹珠小很多,是黄豆吗?正当我疑惑不解时，任政帆大声喊道：“一定是豆子！”林笑和张烨紧跟着说:“对!一定是红豆！不然不可能这么小。” 这时老师笑了笑，打开了袋子,从里面抓了四种豆子，分别是黑豆"大哥"黄豆"老二"和绿红豆"小弟"。还说今天准备是来闹我们都课堂的。 我倒要看看这些小东西是如何闹我们的课堂的。
老师把我们分了组，比赛马上开始。
第一场是"牛刀小试"筷子夹豆豆。我们严阵以待，老师一声令下，大伙都沉浸在疯狂的夹豆豆比赛中。我和张怡握紧筷子夹豆子，可是豆子就像是蚯蚓附体是的滑不溜秋，一下跑到左边，一下溜到右边。我心急如焚，恨不得丢掉筷子，直接用手去抓豆子。可是这样是犯规的'，于是我提醒自己放松心情。终于我的心情慢慢平静下来，我慢慢地看准豆子，再用筷子夹，果然豆子不像之前那样滑了。时间一分一分的过去，我夹的豆豆慢慢多了起来,“停！时间到”老师下来数了数每个队的豆子，比赛结果是张烨孙涵涵名列第一，我和张怡只有第四。
第二场的东子进气球难度明显加大了，每组一个人拿有气的气球，一个人夹豆放在气球里。最后看哪组的豆子多气球大就胜利。我和张怡一人拿气球一人夹豆，配合得天衣无缝。在老师喊出停时，我们完美地结束比赛。哈哈！我们夹了14个豆子，这次我们一定可以第一名。我满心欢喜地想着，没有想到，人外有人，天外有天，张烨孙涵涵他们夹了16个，我们又输了。
这两次夹豆子的较量中小小的豆子给我上了一课：无论做什么事情不要急于求成，耐心很重要。
课堂作文 篇3
学校的课堂，能不断传授我们书本上的知识，而在我们身边，还有一种课堂，能让我们学到课本之外的知识，它就是—生活。
有一次，我在院子里踢足球，踢着踢着，一不小心把足球踢到了草丛里，我走了过去，猛然间发现一个灰褐色的东西在草丛中缓缓蠕动。我定住神，仔细一看，哟！原来是一只蜗牛呀！我把它带回了家，仔细观察它。它大概有三四厘米长，身体柔软，身上有一块块不规则的结块状，在余晖的照耀下，湿软的身子显得格外晶莹剔透。而一个螺旋状的甲壳配上一个小身板，蜗牛的可爱形象就跃然眼前啦！
突然，我想到：这么可爱的.小动物，是益虫还是害虫呢？我决定做一个实验来一探究竟。
我找来一片青菜和一坨米饭，放在蜗牛旁边。许是受了惊吓，蜗牛一开始缩进了它温暖的“家”。慢慢地，蜗牛探出了它的小脑袋，打量了一下四周，见没有危险，就大胆地把脑袋全伸了出来。它似乎看到了眼前米饭和青菜叶，先用长触角轻轻点了点青菜，又用短触角在青菜叶子上点了几下，这才一蜷一缩的爬上了青菜，大口大口地嚼了起来。
结论呼之欲出，唉！这么可爱的小动物，竟然…是——害虫！这真让人难以接受啊！看来以后，真不能光看一个物体的外表来判断它的好与坏啊！我心里想着。
突然，又一个问题浮现在我的脑海中：“为什么蜗牛爬过的路会有一条银线呢？”我打开电脑，搜索百度，很快我便得出来答案：蜗牛的底部有切腺体—也就是足腺，能分泌出粘液，粘液既能减少蜗牛与地面的摩擦力，也可以防御蚂蚁、蝎子等天敌的攻击。
原来如此。
另外，我还从百度上得知了蜗牛是世界上牙齿最多的动物，别看它这么点儿小，但它有两千多颗牙齿呢！同学们，别再读死书，死读书了，我想，只要我们留心观察，生活中，有许多我们意想不到的知识呢！
课堂作文 篇4
起先只是看到太阳的半边脸，慢慢地，太阳越升越高，大又圆的太阳似一个害羞的少女，她那红润的脸颊真是红得可爱。
看吧！周围的云朵镶上了一条金边，看上去像一个顶天立地的巨人一样矗立在天边，让人既看不到边缘，也让人眼花缭乱。然而在空中翱翔的鸟儿为这幅彩画抹上了一道亮丽的风景线。
一群群鸟儿在空中高唱，一群群蝶儿在空中飞舞，油蛉在这儿低唱，蟋蟀在这儿弹琴。这天上人间都成了昆虫的演唱会场。
洁白的牡丹、艳红的玫瑰正以最美的姿态吐露着，这些鲜花在朝霞孤衬托下显得更加妖艳。
早晨，我从香香的梦中醒来，穿好衣服后，从窗子向外望去，啊！多美的景色啊！雄鸡报晓把万物唤醒了，春天在朝霞满天的天空放牧白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青色。我左看右看，走来走去的想：噢！春天来了。我又看到了一群可爱的小燕子来到了森林里，这一群可爱的小燕子有的在放声歌唱，有的在伴舞。一群小鸟被悦耳的歌声吸引住了，情不自禁往这边飞了过来，一起陪伴它们唱歌跳舞！
过了一会儿，太阳光芒四射，每一个人都觉得全身暖洋洋的，格外的舒畅，大家都不约而同地说：“啊！真舒服！”太阳公公看了一看，脸上露出了微笑，把温暖的阳光又洒向了那五颜六色的鲜花，顿时太阳的光芒变成了一束束金光，闪闪发亮，仿佛对这些花儿说：“你们好！”花儿们左摇右摆，手舞足蹈，像是回答说：“我们很好，谢谢你太阳公公对我们的.关心和爱护，也谢谢你给了我们这身美丽的衣服。”我仿佛看见了它们在微笑。
霞光把天空映得五光十色，构成了一幅壮丽的图景，像条条彩带，像层层梯田，像绵绵群山。
金色的霞光，犹如一只神奇的巨手，徐徐拉开了柔软的雾帷，整个大地豁然开朗了。
霎那间，万簇金箭似的霞光，从云层中迸射出来。那些吸饱了霞光的云朵，鲜红鲜红的，在晨风轻轻吹送下，渐渐飘散了。
绚丽的朝霞映在辽阔的海面上，像仙女剪下的红绸，把大海装点得格外艳丽。
那朝霞的云层像一片片重重叠叠的红色鱼鳞，不一会儿又都变成了金色的鱼鳞。
朝霞染红了河水时，从淡淡的晨雾中驶来了一片片洁白的帆影，流金溢彩的河上，顿时仿佛绽开了一朵朵的白莲花。
课堂作文 篇5
我是一名小歌手。每当我唱起歌时，总要想起吴伯箫的“歌声”，那本来就是一搞声情并茂的好散文，再加上我们的语文老师讲得那么生动。那堂语文课，可以说是我最喜欢的了。
那天上午，第一节课的上课铃一响，语文老师走进了教室。
“同学们，让我们一起唱支歌吧户
“唱歌!"同学们互相交换着疑问的眼神。
“没有共产党就没有新中国……”王老师浑厚的嗓音开了头，教室里顿时响起了嘹亮的歌声。
一曲唱罢，教室里的气氛活跃了。我平时并不喜欢语文课，因为老师用了一个新预的开头，所以，这次上语文课特别高兴。
“同学们，歌声可以肉冶我们的情操，使我们话泼开朗，那么，在革命战争年代，歌声又起到什么样的`作用呢?请大家打开书本。这一堂课，我们学习“歌声”这篇课文，”王老师翻开课本，满带感情的朗读使我们深受感染。读到书中有引用歌曲的地方，他就哼唱起来。我们看着书，都觉得这篇课文一点也不枯操无味。
“晓蓓同志，请你说说这篇课文的中心思想。”
我陡地从课文的余味中回到现实生活中，慌忙站了起来。“这篇课文通过对各个场合歌声的描写，反映了歌声在革命一斗争中所起的鼓舞作用—”我结结巴巴地说，
老师用赞许的目光望着我：“晓蓓同学说得不太完整，但基本意思对了，很好，说明她对这篇课文还是比较理解的。”我很少受到老师表扬，心里这时象喝了蜜一样甜。听课兴趣更大了。
这堂课，随着老师那抑扬顿挫的朗读和有理有据的分析，我仿佛经历了战争年代，和战士们二起来到了“根据地”，同群众一起载歌载舞欢庆胜利。多美的意境!我觉得这篇文嵘使我完全陶醉了。这堂课，老师讲得特别透彻，特别好慷。
“叮铃……”一阵急促的铃响。啊!这堂课怎么这么短!王老师满面笑容向我们说“再见!"
“再见!’这一声我喊得特别有力，因为我上了一堂我最喜欢的语文课。
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