有趣的课堂作文集合（14篇）
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的有趣的课堂作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有趣的课堂作文 篇1
在一年级的时候，我上了一节很有趣的课，直到现在我仍然忘记不了，它带给了我的思考。
“丁铃铃……丁铃铃……”一阵清脆响亮的铃声从远处飘来。上课了，同学们纷纷回到了教室坐好，等待老师的到来。几分钟后，老师来了，她一走进教室就和我们说：“同学们，今天老师要让大家放松心情，玩一个让你们终身难忘的游戏。这个游戏玩完之后，会让你们悟出一个人生的大道理。”顿时，全班同学欢呼了起来。老师就带我们下了操场。
我心里既高兴又很疑惑，高兴的是可以玩游戏了，疑惑的是这个游戏到底是什么，它会有怎样的道理。
到操场后，老师就说了是什么比赛。原来，比赛规则就是两个人一组，然后再绑着脚，托着球从教学楼走到教师楼，看看那个组的'选手用的时间最少谁就胜利。老师分组时，把我和小军分到了一组，我一听，心一沉，我和小军刚产生了矛盾，这次一定输定了。
参赛的同学除了我垂头丧气之外，个个都神采飞扬、昂首挺胸。老师拿着一面红旗，喊着：“预备！开始！”其他同学们就一步一步吃力的向前走去。可是，我和小军刚踏出第一步，就摔倒了。原来是小军在捣鬼，看来，他故意要我们不得冠军。我不理他，就起来继续走，可我走了，他却不走，我立即又摔倒了。我们一直都不能协调，眼看着别人就要到终点了，我想：如果要得到胜利的话，我和小军两个人必须步伐一致，才不会摔倒，走得快。于是我就跟小军说：“小军，我们和好吧，我是诚心诚意的跟你和好的，好吗……”看来，小军也意识到了，我们要想获得胜利的话，必须团结一致。小军就答道：“好！我数到三，咱们一起走！”。我答应了，就跟他数起一二三来，刚刚数到三的时候，我和小军俩人就像离弦的箭一样，走到了终点，获得了胜利。我和小军互相击掌了几下，终于是真正地和好了。
这个游戏结束后，我们都知道了游戏背后告诉我们的人生大道理，那就是：做事一定要团结，不能各打各的主意。
有趣的课堂作文 篇2
有一部电影名叫《疯狂的石头》，在学校里我们经历了一个“疯狂的课堂”。
当上课铃响起，李老师满面春风的走进教室，亲切的对我们说：“这节课我们来做一个吹砖头的游戏吧！”
同学们异口同声回答：“好——” “深藏不露”的程婉说：“砖头应该不是那么容易倒。”这给我们大家的心中都留下了悬念。
第一个出场的是“大力士”李鹏飞，他那翘起来的大肚子仿佛在炫耀他力大如牛。他憋了一口气，用力一吹，砖头一动不动，依然矗立在那里，仿佛在向他挑衅，大力士李鹏飞失败了。
接下来“女汉子”——张开园上场了，同学们期待的眼神竟使张开园脸红了。张开园深吸一口气，然后猛地一吹，砖头纹丝不动。我们都笑了，是会心的笑，看来用蛮劲是斗不过这块“砖头”了。
现在是“温柔大白”庞伟琳闪亮登场，她用聪明的大脑想了个鬼点子。她拿了一本厚厚的书，使劲拍桌子，意图用震动把砖头晃倒。同学们的眼都盯在砖头上，仿佛一眨眼砖头就倒了，就看不到精彩了。同学们都跃跃欲试，争先恐后地举手，都想体验一下“成功”的滋味。我也被这热火朝天的场面吸引了，心里在默默的为选手们呐喊加油！
“机灵鬼”马汶君突然想到了课前老师手里曾拿了一个信封就提示大家：“用信封！用信封！”。李老师不慌不忙从包里拿出信封递给我们。刹那间，我们发现李老师脸上流露出一丝神秘的笑。
知道奥妙后，李鹏飞又重鼓士气，开始了新一轮与砖头的斗争。他把信封压在砖头下，往信封里吹气，吹了半天还没有任何变化，李鹏飞那骄傲的神情逐渐退去了。
一直在自己座位上沉默不语的程川银举手了，大家不屑一顾的眼神向程川银投去。忽然“嘭”的一声，砖头竟然倒了，看来我们都太小瞧他了。
大家围在程川银身旁，追问事情的`来龙去脉。程川银说：“我把信封压在砖头下，把信封口弄得很小，然后猛地往里吹气，砖头就倒了。”看着满头大汗的程川银，我们心里油然升起了对程川银的敬佩。
快乐的时光总是很短暂，在欢笑当中，下课了，同学们依然议论纷纷，激烈讨论着刚才那堂课，我却在想：在遭遇困难时，不要半途而废，要一直坚持不懈才会成功，同时，还要思考解决问题的办法，使用蛮力只会事倍功半。
有趣的课堂作文 篇3
叮铃铃，上课了，同学们着急忙慌的跑回教室，坐回自己的位置上，这节课是英语，但同学们发现老师还没有到，就开始在班级里沸腾起来。
有的同学跑到好朋友的座位上聊天；有的同学和同桌掰手腕；有的同学还装作老师的样子上台讲话；还有一个同学站在教室门后面正在为班级内的同学们放哨。
有一位同学咳嗽了两声，之后背过手走上讲台，说到：“上课”同学们也很配合他的站起来，齐声道：“老师好”之后大家坐下去以后，那个同学便拿起粉笔在黑板上写着什么，忽然，老师真的走上了讲台，可那个同学丝毫没有注意，我们台下的学生心都提到了嗓子眼，在那位同学转头的那一刻，老师和他四目相对，最后被老师批评了一通。
随后，英语老师进入正题，说到：“今天这一节不上课，咱们把前几单元同学们背书所获得的'星星来抽一下奖，其中的奖项各式各样，抽到什么全靠运气哦！”说罢，教室里从鸦雀无声，变得沸沸扬扬，同学们跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹，连班长都管不住了。
同学们在下面小声讨论着，有的人说他想抽到玩手机十分钟；有的人说他想抽到零食大礼包；有的人双手合十希望不要抽到作业翻倍之类的奖；有的人还想抽到大红包。这时的班级里只有当天的值日班长坐在位置上望着大家，想管又管不住。
当老师一句：“闭上嘴”班级里又安静了下来，随后只见老师从包里拿出了一个黑色袋子，并介绍道：“这个袋子里装的是几十张抽奖卡，等会儿我会念名字，并且会告诉你们每个人抽几张。”这时的老师丝毫没有注意到台下同学们正在用热切的目光盯着老师手中的袋子，仿佛要夺过来似的。
紧接着老师开始点名，这时的同学们紧盯着在台上抽奖的同学，当有一位同学抽到了红包时，大家都会用渴望又羡慕的眼神望着那位同学手中的奖券，他们是多希望这张奖券是自己的啊！但当有个同学抽到作业翻倍之类的奖卷时，大家都会捧腹大笑，连班长看的都想加入了。
直到抽奖活动结束，也就意味着要下课了，这时的教室里才缓缓安静下来。老师也对我们露出了会心的微笑。
有趣的课堂作文 篇4
在开学前，赵老师让我们带两个煮熟的鸡蛋，是要玩什么游戏呢?真是让我丈二和尚摸___不着头脑，赵老师葫芦里卖的是什么药呢?
在第二节课时，赵老师神秘的把我们“来之不易”的鸡蛋给收了上去，笑眯眯的问：“同学们，猜一猜今天我们要玩什么关于鸡蛋的游戏?”有人说是“吃鸡蛋”;有人说是“左手剥鸡蛋”;而有人说出了正确答案：“斗鸡蛋。”
斗鸡蛋游戏规则：每人拿一个鸡蛋先在小组内两两拼杀，(要求蛋头对蛋头，蛋尾对蛋尾)，蛋破都被淘汰，赢者继续分组拼杀，直到产生班级斗蛋王中王。
我找到了李航宇进行PK，我紧紧的握住蛋头，赵老师一声令下，我妄图先发制人，于是我不管三七二十一的把手往前冲，好像一个正在打仗的战士，从容不破的'冲击了过去，不过三秒，我的鸡蛋像一个残兵败将一样，失落的回归，“头上裂开了一个口子，很明显，我输了，而李航宇也没有胜过第二轮，返回座位上开始剥蛋吃。
经过激烈的拼杀，最后只剩下两男两女：陆继翔，李忠胜，宋翎渝和曹金娜，一男一女对决，不出几秒两名女将纷纷愁眉苦脸的下了“战场”而陆继翔得意洋洋的说他的蛋是“金钢蛋”。
最后一轮了，胸有成竹的陆继翔，自信满满的笑了。昂首挺胸的握紧他的“金钢蛋”而台下的同学也十分看好陆继翔，加油声不断的从台下传来，“三二一，开始!”陆继翔和李忠胜都一动不动，我想他们想一块去了，都想以静治动，我们大眼对一眼的看着他们，忐忑不安的喊着“加油!加油哇!”最后，李忠胜再也忍不住了，如饿虎扑食一样撞向了陆继翔的“金钢蛋”。谁会是胜者呢?是奋勇向前的陆继翔还是忧心忡忡的李忠胜?
“耶!”教室里传来了一阵欢呼声，只见陆继翔边剥着破碎的“金钢蛋”边露出不满的表情，想不到“金钢蛋”败在了一个无名小蛋下，真是千想万想，万万没想到。
所以做人不能向陆继翔一样，小有成就就骄傲，应该要谦虚，不能自满。
有趣的课堂作文 篇5
在六年的小学时光里,我上过无数次课,学到了无数知识.但最令我难忘的是四年级的一次科学课了.
四年级,我们班来了位新老师——晋老师,她教我们数学和科学.晋老师说话既精辟又和蔼,她对数学知识十分了解,时常给我们出奥数题来扩展思维.她不仅布置的家庭作业特别少,还对学生特别亲切,所以深受同学们喜欢.记得在那年冬天,几乎没怎么下雪,到了本该春暖花开的时候,却纷纷扬扬地下起了小雪.同学们都想下课出去玩雪,但出乎意料的是,晋老师竟然主动提出讲完科学就提前出去赏雪!同学们不仅对这位新老师更加喜爱!
一提起晋老师,我最先想起的就是一堂有趣的科学课.一直以来,我认为上科学课是最无聊的事,一翻开书,那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏.硬把知识往脑子里塞,实在是枯燥乏味的过程,你看——读一遍,便想把书合住,读两遍,便想出去玩……如此反复读下去,不但一点儿收获也没有,还浪费了大把大把的'时间,这可真是令人头疼的事.不过,自从上了晋老师的那堂课,我便爱上了科学课.
科学课,我们照例要背一些知识,不过,晋老师教了我们一个新招——理解记忆.只见科学书上印有一个插图,记录了蝴蝶生长的全过程：卵——幼虫——蛹——成虫,我们的背诵任务就是这些.晋老师先让我们看书读,然后看着书上的插图背,最后看着黑板背,再有慢到快.在背诵过程中,我脑子里不仅浮现出一组连环画：一个圆圆的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛虫——蝴蝶的幼虫,这个幼虫经历几次脱皮,把自己结成蛹,挂在树上,过了几天,幼虫破茧而出,成为成虫,也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而复始,大自然向我们展现了许多神奇的事情.
同学们越背越快,也越背越有兴趣.这不再是背书,而是一场游戏,谁背得熟练,谁就是冠军!在我们忘情地背的同时,读书的诀窍——理解,也悄然出现在我们面前,任我们细细品味.
这真是一次令人终生难忘的科学课!
有趣的课堂作文 篇6
“哈哈哈……”听到这个笑声，你们一定不知道我们在干什么吧。我给你个提示，我们在吃东西！吃什么呢？它黄黄的又黑黑的，甜甜的又咸咸的。吃起来脆脆的。对啦，它就是饼干了。我们在玩吃饼干的游戏，这个吃法和我们平时吃的不一样，是要挤眉弄眼吃饼干！
此时的教室里一片喧闹。第一轮上场的是三个自告奋勇的同学。他们很快领取了饼干不久后他们将饼干放到脑门上，开始了各自的不一样吃饼干表演。只见邵同学把手抵在了下巴上，防止饼干掉落，但她的手似乎有着更大的野心，一直在触碰着饼干，一直想办法将饼干推进嘴里。这可被场下眼睛雪亮的'观众发现了，但她却还是不停地挥动着那只罪恶的手。
突然，台上的另外一位同学迅速地将饼干不偏不倚地放到了嘴里，大快朵颐起来。而转头一看，邵同学的饼干依然停在鼻子旁根本不想动。她虽然很急，但依然咧开了嘴巴哈哈大笑来缓解此时的尴尬。这时她头微微朝下，饼干似乎一下子找到了新的主人，像玩滑滑梯一样调皮地“跳”了下去。此时他的另一个“饼干兄弟”似乎按捺不住了自己的身体，如蜻蜓点水般不由自主地从脸上滑落。那个男生大失所望。
不一会儿，开始了第2轮比赛。在这一轮里，有一半左右的人吃到了饼干。那个男生先小心翼翼的把饼干放到了脑门，再让额头上的皱纹不停地扭动，而“饼干演员”收到信号后配合地跑到了眼睛处，停住了。他接着又不断地眨眼活动眼部肌肉，最终功夫不负有心人，在饼干和他的出色配合下，他成功的吃到了饼干。但这里吃到饼干的同学里，不作弊的人寥寥无几，其中杜同学是一个鲜明的例子。只见他拿到饼干，放在脑门上，突然“急中生智”将那片饼干准确无误地塞到了嘴里，津津有味地吃起来。
游戏结束后，听参加游戏的人说饼干很好吃，又有人说很苦。可是我没有参加这次比赛，我只能赞叹他们游戏中的精彩表现，然后再苦思冥想饼干的味道。
有趣的课堂作文 篇7
“加油、加油……”的呐喊声，一阵阵的从三八班传出来……
原来事情是这样的。星期五上午放学时，田老师神秘的的让我们班女生，下午带一把梳子，我们问她要干什么，她却把头一扬说：“不告诉你们，这一下，可把我们的稀奇心给调动起来了，嗨，真不知田老师葫芦里卖的什么药。
我们迫不及待的等到下午第四节课，田老师终于要说出秘密了，原来是让我们做几个小游戏，同学们一听，教室里一下子沸腾了，……我们做的第一个游戏是女生比赛梳辫子，田老师让所有的女生解开自己的辫子，老师把比赛规则详细的说了一遍，然后先让第一组出场，一声令下，第一组女生个个争前恐后，麻利的梳着自己的小辫子，只见王小柯拿起梳子在头上梳了几下，用皮筋绕了几圈，一个漂亮的小辫子，便扎好了并得了第一名。就这样第二组、第三组……女生的比赛在同学们的加油中结束了。下面该我们男生出场了，我们的游戏是穿脱衣服比赛，田老师刚说完比赛规则，第一组男生便迫不及待的窜上讲台，比赛开始了，只见董文哲嗖的拉开衣服拉链，脱下衣服往桌子上一扔说：“老师，我第一名，”老师说：“你没有认真听比赛规则，脱完还要穿上，”董文哲一听，急忙拿起衣服往身上套，等他穿上的时候别人早穿好了，我在第三组比赛中获得了第二名。
最后一个游戏是，让我们男生给自己的同桌女生们梳辫子，这一下可把我们给难住了，在老师的鼓励中，比赛开始了，我给我的同桌杨晓岚梳辫子，我抓住她的`头发，由于手太笨，老抓不住，好不容易抓住了头发，拿起梳子，刚给她梳了几下，她就疼的叫了起来，我忽然想起了一句话，把自己的成功建立在别人的痛苦之上，我想到这里，急忙松了手，虽然我没有得到名次但我也很高兴。最后老师还采访了同学们的感受，有的同学说紧张;有的说高兴;还有的说开心。最后田老师说：“从你们的表现，我就能看出你们在家里的自理情况，你们长大了，自己的事情应该学会自己做，还有对待事情要细心，做事要有头有尾，对待自己的同学要关心爱护……“
“叮零零”，下课铃响了，我们还沉侵在有趣的游戏中，不肯离去。
有趣的课堂作文 篇8
“今天我们来玩一个有趣的游戏。”老师一进教室就大声地说。“那是什么游戏啊？”
“是绝地求生吧？”
“我想应该是王者荣耀。”
大家叽叽喳喳，乱作一团。老师笑眯眯地说：“都不是。”教室里一下子变得安静下来。老师说，今天我们来猜成语，大家一听，顿时觉得不好玩儿了。
老师先让佳佳来表演第一个成语。老师小声地和她嘀咕了一会儿，这时候，只见佳佳把手背到背后，腰挺得直直的，好像在看什么，表情很严肃。大家一下子大呼小叫起来，有的说是“左顾右盼”，有的说是“东张西望”，答案五花八门，但老师却说都不对。这时候，亮亮同学大声说：“是昂首挺胸！”老师兴奋地说：“答对了！真厉害！男生队加五分！”男生们都高兴地跳了起来，女生则唉声叹气。
下一个进行表演的是杨杨同学。只见他一开始就捂着肚子哈哈大笑，弄得大家都疑惑不解。他看大家没有反应，就又做了一遍动作。于是大家就七嘴八舌地讨论了起来。有的说是“哈哈大笑”，有的说是“开怀大笑”，但是老师一直都没有给加分。最后，小泽同学说：“是捧腹大笑！”这时候，老师才默默地走上讲台，又给男生队加了五分。
这时，女生队还是一分未得，不免有点儿失落，而男生们则开始有点儿骄傲了。
“最后一个。”老师接着说，“这个很难，注意观察面部表情。”表演者铭铭，一上来就挤眉弄眼的，还不停地看那个成语的`描述。这一次，大家都不再抢答，都觉得有点儿难。于是，老师提醒我们，说第一个字是“眉”。大家立刻又吵成了一锅粥，有说“眉开眼笑”，有说“眉来眼去”，但是却都不对。这时，只听到一个洪亮的声音说：“是眉飞色舞！”大家一看，又是亮亮！只见老师在黑板上又给男生队加了五分，就这样，最终女生队“光荣”地输给了男生队。
看来词语还得靠平时的积累，下一次我们女生队一定要赢回来。
有趣的课堂作文 篇9
今天，我们在老师的带领下做起了有趣的水果拼盘。同学们带的水果纷纷亮相，有黄澄澄的橙子，红通通的苹果，紫汪汪的葡萄，绿中带黄的杨桃……张老师一声令下“开始！”
同学们都像中了头奖一样“哇！”
一声后便做起了水果拼盘来了。我和边雅忱组成一个小组，我们先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看极了！
把香蕉铺在一个盘子上之后，又把那红扑扑的小西红柿切成两半放在边边做点缀，在把黄澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙签穿起来做连心鱼，可好看了！
我们苦苦思索了一阵子，才决定命名为“海底世界”。可是，我们觉得这个不太好看，所以又新出了一个方案，我们先把一红通通的苹果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放进去，然后把刚切下的那部分盖上去便成了一个好看的柿子盅了。突然，杨盛东跑过来对我们说：“借一块香蕉皮吧，求求你们了！”
我无奈地对他说：“可是我们也要用啊！”
他才失望地走开了。可能是我刚才顾着完成自己的.作品都没注意到别的小组，看一下，同学们都手忙脚乱的，各种叫声纷纷响起，“唉！
我们还没做完，你干吗把它吃掉啊！”
“怎么办，还缺一个做头发的东西。”“借我啦，别那么小气了！
”……有的同学都已经完成了，并命名为“水果塔”“小丑”……看了一会儿，边雅忱对我说：“看什么看，快点做吧！
”我这时才回过神来，继续做我的作品。我们把一根牙签的末尾插在苹果上，再加了一些点缀之后，决定命名为“夏威夷公主”。接下来，差不多所有的小组都完成了水果拼盘后，张老师开始让每个小组的代表人作演讲，并让每个人都品尝了一下各个小组的杰作后，选出了两个优秀小组，当然有我们这个小组了因此我们还得到了一个小苹果贴纸，我们可高兴了！
在“当当……”的响声中，这一次活动结束了。我今天真开心啊！
有趣的课堂作文 篇10
今天是星期五，我们累了五天，巴不得快点放学。可是，曾老师微笑着走进教室后什么也没说，径直拿起一支粉笔，在黑板上写了三个大字——猜首领。这才不紧不慢地说：“今天我们玩一个游戏，猜——首——领——。“并告诉了我们游戏规则。
同学们推选黄俊凯同学当猜首领的人，然后等黄俊凯走出教室，曾老师又走到郑芊慧身旁，点了点她，意思说郑芊慧就是领头人。接着，在“我变、我变，我变、变、变“的口号中，游戏拉开了序幕—— 郑芊慧做什么动作，我们就依葫芦画瓢，跟着她做。一场好戏就要开场了：黄俊凯同学进来了，他像一只无头苍蝇似地，“飞来飞去”，双眼急切地寻找着，一分钟过去了，他的头上冒出细细的汗珠。 郑芊慧太聪明了！等黄俊凯一转身就变换动作，而黄俊凯却浑然不知，依然傻乎乎地往后排走。
我心里真替他着急：走到第五排时变换的动作，首领肯定在前四排，应该往回走呀！怎么还往后走呢？平常那么聪明的人，今天怎么发挥失常了呢？ 还有他的那些哥们儿，一个个都被他急得哟，一个个脸都成了红辣椒，不时地给他使眼色，可他呢，太紧张了，还是没发现。
“时间到！没在规定时间找到领头人，罚唱一首歌。”黄俊凯只得乖乖受罚。
第二环节可就顺利多了。刘志昊是首领，杨家涵是猜首领的人。杨家涵不愧是我们的班长，精灵古怪，一下子就猜出了首领，这回轮到首领受罚了。他先唱了一首国歌，然后，又跟着任中卿跳了一支新疆舞。刘志昊虽然是个男孩，但却接受了这个惩罚。他的舞姿滑稽极了，活像一只白白胖胖的大企鹅：扭脖子的时候本应该左右扭的`，他却弄成了前后点头了，真是像一个不倒翁。这时，同学们也快成了不倒翁：有的笑得前俯后仰，有的捂着肚子笑，还有的眼泪都笑出来了，还连连“求饶”：“别跳了，快别跳了！”可怜的刘志昊眉毛都快耷到眼皮上了，一边嘴角往上提，苦笑着，无奈地跳着。 多亏曾老师给他解了围，不然，他还要这样跳下去呢！
一堂生动有趣的课在笑声中结束了，一周学习的疲劳在笑声中消失得无影无踪了。曾老师太棒了，我改变了对上课的看法，我太爱您的课了！
有趣的课堂作文 篇11
“漂亮！破天！哈哈！”只听教室里发出阵阵笑声和说词语的声音，咦？这是怎么回事儿？我们一起去看一看，揭晓一下答案。
刚进教室就听到了七嘴八舌的讨论声，看到老师手里拿着蜡烛，我大概知道了今天是要玩游戏。接着老师对我们仔细地说着游戏规则：把蜡烛放到双方桌子上，说一个词要是能吹灭蜡烛就能赢了。同学们听完老师的话，个个都很兴奋。只见老师小心翼翼地走到蜡烛旁边，拿起手里的打火机，然后“蹭”地一声，火苗点燃了，它笔直地站着，仿佛在说：“你来呀，看我把你烧成烤肉串儿。”接着，老师把蜡烛固定在桌子上时。
激烈的比赛马上就要开始了。这时，只见有的同学双手捧腮，好像脑袋里一头乱麻；还有的'同学自信满满，觉得吹蜡烛跟张飞吃豆芽一样简单；还有的同学充满好奇心，迫不及待的想开始游戏。
比赛正式开始了。第一个同学他信心满满地走上了台。只见他看着眼前的蜡烛，深吸一口气说出了“大狮子”，他自己也好像大狮子一样气势汹汹的。同学们都目瞪口呆，直直地盯着蜡烛，但是他还是输了，蜡烛摇晃了几下还是站直了。第二个是女生，她眼睛里充满好奇，大步流星地走上了讲台，对准蜡烛说“漂亮”，只见蜡烛一下子灭了，教室里一片欢呼声。
终于到我了，我心想：应该说什么词儿呢？突然眼前一亮，干脆就叫“昊天暴怒”吧，这个名字我觉得还是特别的酷。接着我胸有成竹地走上了讲台，目不转睛地看着蜡烛，我想对他说：虽然你很厉害，但是我会打败你的。我弯下腰深深地吸了一口气，大声的说道：“昊天暴怒”，说完我特别的紧张，屏住了呼吸，一瞬间蜡烛熄灭了。我满脸笑容心想：终于打败可以死而复生的蜡烛，太开心了。
接着一个又一个的同学挑战吹蜡烛，最后我发现了一个秘密，原来只要说带爆破音词语，蜡烛就非常的容易熄灭，真是太神奇了。
“叮铃铃”下课了，这节课真是有趣极了。
有趣的课堂作文 篇12
自从上学期的趣味体育课过后，南芸爸爸接过奕锋妈妈手头的接力棒，为我们拉开小学阶段最后一次家长进课堂的序幕……
到了阶梯教室，只见得每张桌前都摆着一个魔方。“难不成这节课要摆弄这个小玩意儿？”我好奇碰了碰这个小家伙。有的同学们与我一样疑惑不解，有的则捧着它爱不释手，立马开始玩弄起来。
同学样纷纷入座，这堂有趣的团建课即将开始……
南芸爸爸先是通过小故事营造了轻松的氛围，随后便进入正题。他先是亲手示范了“上勾下回”的基本公式，又告诉我们首先要拼成白色十字。少数同学频频点头，而大部份则与我一样一头雾水。接下来，南芸爸爸满脸笑容开始让我们动手操作，虽说有他在一旁指导，但包括我在内的许多同学对魔方一窍不通。
接下来的'时间里，南芸爸爸带我们与党旗见了面。“难不成要用几十个魔方拼党旗？”我拍案而起，出于尴尬又立马坐下。分组后，还真是拼党旗这个挑战。“开始！”南芸爸爸一声令下，四个小组都炸开了锅。瞧，只见陆益涛和潘旷丞飞速地拧着手头的魔方，神情专注，丝毫不受外界的干扰。李铭哲因自己不能帮上什么忙，而心烦意乱。他无意间瞥到了那一大箱魔方，便蹑手蹑脚地溜过去，撸起袖子，吃力地抬起那箱子，身子向后仰，穿过“人海”至他的组前，得意洋洋地拍拍臂上的灰尘：“我搬来一大箱魔方呢！”他又麻利的将箱子里的魔方倒在桌上，这时南芸爸爸看到，拍了拍铭哲的肩膀：“你在干什么？”铭哲吓了一跳，慌乱地将魔方塞进纸箱，全场引发了一阵笑声。
全场看似乱成一锅粥，实则井井有条。而作为“魔方小白”的我，充担起了搬魔方的任务。我组分工仔细，执笔规划，率先完成了任务。
等另三组皆拼完，我们并上桌子，一幅鲜红的党旗展现在眼前。我们瞻仰这幅党旗。随后南芸爸爸通过视频的方式向我们介绍建党百年中，党员们呕心沥血创造出的壮举，视频里一位位风云人物闪过，一刹那，我仿佛明白了这节课的意义了。
今天的团建课，我们“吃”了一顿“精神大餐”……
有趣的课堂作文 篇13
星期天，我来到作文班，赵老师右手提着一瓶矿泉水，左手拿着一个大塑料碗、两个杯子、一塔纸片。走进了我们六级三班的教室，我变得疑惑不解，不知道赵老师的葫芦里卖的是什么药。
赵老师把那些材料放在讲台上，同学们都七嘴八舌、议论纷纷，可赵老师还在卖关子，同学们绞尽脑汁、百思不得其解时，赵老师才说了一句：“今天，我给同学们表演一个魔术。”她边说边拿起水瓶倒半杯水在杯子里，然后在杯口上放上一张纸片，再按压一下杯口后把杯子倒了过来，结果哗的一声水漏出来了，我心里想：“水都漏出来了，难道这就是赵老师的魔术吗？”我开始怀疑了，可赵老师并沒有失败的感觉，反而好像是意料之中的事一样。
第二次实验开始了，赵老师提起矿泉水瓶把杯子倒满水，和刚才一样放上纸片进行按压，然后慢慢地把杯子倒过来，“哗”的一声水全部都流了出来，又一次失败了，赵老师还是那样就感觉这一次次的失败都是意料之中的事，我变的疑惑起来，如果都是失败的话那还怎么变魔术给我们看呢？
第三次实验开始了，赵老师把杯子倒满水，然后再轻轻地盖上纸片，接着又按压了一下杯口，最后迅速地把杯子倒过来，我原本以为这次还是会失败，但这次水没有漏出来，赵老师终于成功了。
现在，轮到我们同学上讲台试试了，前两位同学如法炮制的学着赵老师的样子做，他们都成功了。
第三位同学一一张健函，他觉得前面的.两位同学都成功了，他也能轻轻松松的就成功，于是他信心十足地走上了讲台，他倒好水、放好纸然后就把杯子倒了过来。可是却大意失荆州，他失败了，他心里一定在想：“为什么前两位同学都成功了，而我却失败了呢？”他垂头丧气的下了台。
第四位同学是我们班虎背熊腰的大力士一一陆柏希，他大摇大摆、气势汹涌的走上了讲台，他一倒好水、盖上纸就像杯口猛的一拍，水飞溅而出，然后他把杯子倒了过来，水并设有漏出来，他成功了。
后面的同学也全部都成功了，这就是我们班的课堂，怎么样？你们觉得有趣吗？
有趣的课堂作文 篇14
中午，吃过午饭，我和妈妈一起去学校，跟小记者同学一起去简读博物馆。
我们在车上，有的吃东西，有的聊天，还有的在和小伙伴做游戏，远看前方，就像在天空一般。
终于到达目的地的。一下车一个大型“建筑物”映入眼帘。随着两旁被水“铺”成的路进入大亭。
进入大亭，“哇！”我不由自主地轻叹一声。古色古香的“艺术品”出现在眼帘，上面雕刻着几个黑色的字。更没想到的是还有有我最喜欢的“三国时期”。解读的哥哥告诉我们在三国战期，长沙被称为……我顿时惊呆了。我对平时最喜欢看的《三国演义》了如指掌。如今，我才知道，我了解的关于三国的历史和解读历史的哥哥相比，简直是九牛一毛。
我在半路上看到一张图，图上有个大刀，名叫铜削刀。我的头脑里出现了一个疑问，“这把刀是在战场上用的吗？打仗时有必要拿这么笨拙的刀吗？”正在我思索的时候，解读哥哥来到我身边。用手指着图上的大刀。说：“这把刀的作用是，古代人在木板上刻字时，不小心刻错了，可以用这把刀削掉。所以被称为“铜削刀”，相当于现代的……”“橡皮。”我们大声地后面缺的两字补充上去。
接着，我们上了二楼，看到打仗时的`雕塑，栩栩如生的画卷……但我最喜欢的是全身用晶莹剔透的石头雕成的孔雀，看上去如同全身的羽毛都是钻石的孔雀。
参观完后，就到了问答时间，有很多人的问题时在参观我物品范围外的，不一会儿，我的头上蹦出个新念头，我迷惑不解地举起手来，解读哥哥看到了我，叫我站起来提问，我用响亮的声音说：“古人为什么用陶器做随葬品？”“这个问题问得好！”这句话传到我的耳朵里时，我倍感欣喜，接着，认真地听着解读哥哥的回答：“因为有些古人经济条件差，陶器就被当做了随葬品……”
这天，我不仅了解了更多的历史，还有许多古代文化，当然我也知道了铜削刀是干什么的……
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