课堂作文6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的课堂作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
课堂作文 篇1
不只有在学校的教室里，老师讲课的地方，才叫做课堂，才可以获取知识。精彩的大自然，复杂的社会，妙趣横生的书籍，奇妙的网络，同样可以成为我们的课堂，同样可以从中获取知识。
一本本书籍中，都藏有许多知识，虽然他们外表迥同各异，有的光鲜靓丽，有的朴实无华。但那不同的外表下，却是用同样的字符，所组成的奇妙世界。
刚刚开始接触到书本，就只是脑中多了几篇妙趣横生的故事，之后，慢慢的.，随着阅读层次的深入，我不断的替换着自己所读的书，也在向书中的课堂不断靠近。直到我读书，不再是为了看其中妙趣横生的故事，曲折的人物经历时，我终于打开了课堂的大门，走进了其中的世界，在里面如饥似渴的接受，发掘着知识。
进入了书籍中的课堂后，每读一本书，都会从中有所收获，其中，我最受益的就是作文方面的提升。
自从接触了书籍，作文水平一直在稳步提高，再也没有之前一碰到作文，就在桌前半小时都写不上一个字的情景。但自从接触了书籍中的课堂后，大有所好转，逐渐的，变得不惧怕作文了，甚至在碰在作文后还会有一丝期待。
直至现在，我从书籍中获取的知识还在持续的积累中，收获也越来越大，帮助到我的也越来越多。
不只有有老师的地方才是课堂，当你走进大自然，踏入社会，读完一本书，浏览完一个网页时，或许会发出一声轻叹，原来，这也是课堂。
课堂作文 篇2
马上就要机器人比赛了，我和其他队员开始了紧急备战，每天放学，我们都要去机房实战演练。
这一天，大家都照常来到了机房。机房里开着热空调，一走进去，扑面而来一阵暖风。老师，在几分钟后来了，脚步依然是那么轻快、稳健。"自己掐时间，把所有的练一遍！"老师下达了命令，声音那么干脆、清亮。
一声令下，我们就开始了演练。编程，调试，完善，再试……一切都有序地进行着。同学们一个个紧盯着电脑，熟练地操纵鼠标编程。机房里空气有些凝重，有机器运转的"轰轰"声，有空调运转的"呼呼"声，有鼠标点击的"哒哒"声。老师在每一台电脑前巡视着，有时，俯下身子，仔细地检查着我们的程序；有时，对我们的程序进行指导与修改。程序是早就设计好的，今天的`主要任务是调试，看它能不能成功地绕过障碍物。我按下了开始键，马达发出了"滋滋"的声音，机器人跑了出去。在接近障碍物的时候，后退了几步，一个拐弯，顺利地过关了。"耶！我成功了！"我边说着，边长长地舒了一口气。
渐渐地，机房里出现了低微的说话声。转身一看，老师不知什么时候走了。空气不再是那么沉闷，先完成的几个小组偷偷玩起了游戏。逼真的画面，刺激的狙击，比枯燥的编程显然多了几分乐趣。没有完成任务的几个小组也渐渐地参与进来。鼠标声变得短暂而急促，气氛一下子变得"嗨"起来。不说话，但彼此心照不宣。任务也完成了就放松放松吧！我也加入了狙击的行列。眼涩了，脸烫了，手酸了，我深陷在游戏里了。背后吹来了一阵风，屏幕一暗，出现了一个人影。我扭头一看，啊，原来是老师！再想关游戏已经来不及了，我被逮了个正着。就好像行窃的人被抓了现行。手里的鼠标，放也不是，拿也不是。老师绷着脸，看着我们，"看来你们已经有十足的把握，不需要再训练了。"说完，眼睛扫视着我们，有些失望，有些愤怒。
机房里再一次安静下来，我们又投入到了紧张的战斗。因为有了亏欠，每一个小组训练得更加勤奋了。老师的脸色渐渐缓和了，一边巡视，一边轻声指导着。我暗暗想：离开了老师的监督，要完全靠我们自己约束自己，是需要勇气和毅力的。这不是课堂的课堂，给了我深刻的启示。
课堂作文 篇3
幼年的我，知道有桌有椅的是课堂，上了小学，我知道了只要有启示、有知识，课堂就无处不在。今天在这堂课，可真让我受益匪浅。
今天下午，妈妈和我一起去雪枫公园玩，看见小草直挺挺的立在土地上，土地上立着一个牌子：“小草也有生命，请勿践踏！”听到有嬉笑声，我回头一看，看见许多小朋友的脆弱的小草上奔跑着。这时我心想：“小草为什么经历风霜却还像个士兵一样一动不动的屹立着。”
妈妈见我凝视着小草，聚精会神的发呆，就好像是猜出了我正在想什么，妈妈对我说道：“这小草，你不要看他外表脆弱，其实它内心很坚强，它经历了春暖花开的春天、烈日炎炎的夏天、落叶纷飞的秋天、寒风刺骨的冬天。冬天当寒彻的风吹到人们身上时，人们穿上了棉袄，而小草则在拼命的发芽；春天时，当百花争艳时，它只会默默的衬托着花儿们；当夏天太阳公公愤怒的可以轻易把它化为乌有时，他却死死地坚守属于自己的生命；秋天时，落叶飘落，人们已经看不见那坚强的身影，因为它已经被落叶掩埋，但它却能在最灰暗的地方添上一抹绿光，让人为之震撼！
小草的坚强，让我联想到了解放军，他们勇敢顽强、视死如归，坚定的品质难道不值得我们这一代人学习吗？狼牙山五壮士英勇跳崖，他们的`满腔热血令人敬佩，小草就是勇敢顽强的象征。还有着无私奉献的精神！
这颗小草，不单单体现了精神、品质，还让我懂得了一个深刻的道理：小草的身上有一种默默无闻的奉献精神和强大的生命力，它让我懂得了，要在生活中多观察身边的事物，课堂就会无处不在，但只有会探索、会发现的人才能发现其中的奥秘。
大自然，只要留心，处处是知识，因为这也是课堂！
课堂作文 篇4
噔噔噔噔~~~~又是一天平静美好的日子。
天空瓦蓝瓦蓝澄亮澄亮的，白白的云朵象一大团棉花糖从我们教室的窗户上方户悠悠地飘过，校园里红的花绿的树在使劲地随风蹦跑着。 调皮的阳光偷偷地从教室窗口里溜进来袭击我们的'脸，同学们一个个被它袭击得趴在课堂上昏昏欲睡，我却精神着呢！因为友情的魔力嘛！哈哈！ 说具体点，就是——就是，“小燕子”坐在我边上，我和“小燕子”是同桌耶！
而且，“小燕子”还给我带来了我好想看的东东噢！那，那就是——《厨娘皇后》！哈哈哈！
不要以为这是很普通的小东西噢，我就是想看嘛，而且是因为“小燕子”带来的，就一点也不普通喽！
哇呀呀~~~好想看哦，这节自习课太没意思了，如果有本小说做“点心”，应该会美妙很多的，嘿嘿！
啊啊啊~~~小说内容好丰富哦，它们无时无刻不在诱惑我，实在是忍不住了，我要开始“啃”书啦！
老师老师，拜托拜托，你快点睡！
趴在讲台上多睡会呀，那我就可以“啃”多几页了！
啊~~老师要趴下去了！
哈哈，已经趴下去了哦！赶快赶快，赶快捉紧时间“啃”书！
汗......该死的，怎么这么快就起来了？我还没看完一行呢，只是用拇指姑娘确定行数而已......
呜呜~~自习老师，行行好，麻烦你再睡一会吧，这样我就能看到内容了！
睡睡睡，睡吧——
哈哈，真好，又趴下了，我终于看完一页咯，真精彩！
只可惜，这么一页的内容，一点也不过瘾。
就在老师再次准备趴下的时候，我准备再次打开书时，“小燕子”握着我拿书的手......
“为什么”？我用眼睛瞪着她，用眼睛质问她，“为什么不让我看？这可是你给我看的，这节自习课很没意思，好不好！让我看嘛，我真的好想看！”
可是，“小燕子”一用她那天使般的笑容回应我，我就不自觉地收回了瞪着的眼睛。
汗......我这么容易就被这美美的笑容给收买了吗？
接着，“小燕子”把我手上的书放进抽屉，继续画画。而我呢？没书“啃”，只能做作业......
呀！为什么“小燕子”连画画都那么优雅，那么令人陶醉？就连阳光也忍不住跑去亲吻她画画的手！
忽然，“小燕子”看看走廊，再看看讲台上昏昏欲睡的老师，再把小说放回了我面前......
我终于反应过来了——
原来，原来“小燕子”不是不给我看书，而是她看见了班主任在外面，不想让我受罚！
我就说“小燕子”为什么要抢我的小说，为什么要把小说放进抽屉~~
嘿嘿！感动无限~~
课堂作文 篇5
幼年的我，知道有桌有椅的教室就是课堂，上了小学的我，了解了教室外的操场也是课堂，如今的我，懂得了生活处处是课堂。今天，我在这里亲身经历了这件事，真是获益匪浅。这也是课堂！
要过年了，我和妈妈决定包饺子。包饺子必须要有饺子皮、新鲜肉……我和妈妈准备好了这些东西，开始了包饺子。
刚开始，我还有点不会，妈妈便专心致志的教我，我按照妈妈的方法，认认真真的练了起来。我先把饺子皮放在正中间，捏了起来。可谁知包饺子也不是一件容易得事情，我捏住了这边，那边的菜和肉也冒了出来。后来，我灵机一动，用两只手同时捏住两边，这才包好了一个饺子。我有点高兴，心想：唉！包饺子真是有苦也有乐呀！这么一件小小的事也有点难办。我真是有点不想学了，可这时，我想起了做什么事都要耐心地学，专心地听，认真地做，才能成功。我又一抬头一看，呀！我包的那些宝贝饺子，有的肚皮鼓得老大老大的`，像一个个大胖子；有的肚皮里只有一点儿馅儿，活像一个个骨瘦如柴的老人；还有的没有捏紧，皮子散的散，破的破，活像一个个衣服破烂的乞丐……这一看，我可傻了眼，连忙拿出机器，重新包了起来，我细心地包好了第一个用机器包出来的饺子，这可漂亮多了，我可开心了，有一口气包好了几个，都很漂亮。我十分开心，心里比吃了蜜，还要甜。
我从包饺子当中，学习到了：无论做什么事情，都讲究方法，一定都要认真、仔细的去完成。
包饺子也是课堂，会让你知道，这也有学问。所有的事情，也都是这样。抓住他的方法，就能成功。
课堂作文 篇6
今天下午第一节课下课后，学校广播了一则通知：“下午第三讲课请一二年级的同学先回家，三至六年级的同学留下来听讲座。”这时，我的脑海中浮现出了一个又一个的疑问：什么讲座？为什么只留三到六年的同学而不留一二年级的同学呢？……我的问题没人回答，因为我只是在默默的'思考。
第二节下课后，我们班赵乙轩让同学们排好队往下走。到了操场上，我看到一排排的小凳子，大讲台上还有一张铺了一块红布的桌子，上面放着几瓶水，后面还有一把椅子。
讲座开始了，一位陌生而又美丽的大姐姐走上了讲台，经过老师的介绍，我们知道了她是柠檬姐姐。她兴致勃勃的讲着，我们津津有味的听着，她讲写作的秘决，讲别人的作文，讲怎样养成爱写作的习惯……她还讲了好多好多关于写作的要求，我们听得非常认真，这真是一堂生动的写作课。一个半小时的讲座很快就过去了，同学们都意犹未尽。
今天的讲座不仅有趣，还让我们学到了不少写作知识，真想再上一堂这样的课啊！
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