课堂作文

时间:2024-10-06 09:34:14 课堂 我要投稿

课堂作文[大全6篇]

  在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的课堂作文6篇,希望能够帮助到大家。

课堂作文[大全6篇]

课堂作文 篇1

  寒假结束了,我们该去学校上课了,但是今年的课堂却不同寻常。

  一大早,我就按照平常的时间起床,洗漱,吃好早点,准备上课。与以往不同的是,我没有让妈妈送到学校,而是坐在家里,坐在我的书桌前,打开妈妈的手机,按照老师的要求,点开微信群,和老师同学在网上开始了特殊的“开学第一课”……由于一场传染性极强的疫情,全国各地都封锁了,人们只能在家里相互隔离,我们的教室也从学校转移到了各自的家里,课堂也变成了只闻其声,不见其人的网课。虽然教室变了,课堂形式也变了,但我们对知识的渴望依旧不变,所有的同学每天都能准时上课,按时完成作业,小小的微信课堂也因为一道题,或一个词语进行激烈的讨论和交流而热闹非凡。虽然隔着冰冷的屏幕,但我们还是一样的熟悉和亲切。每当听到老师和同学们的在“课堂”中的声音,每当看着老师在“课堂”中给我们发过来批改过的作业,我就感觉像是在原来的教室一样。

  相比之下,我们是幸运和幸福的,可以在家里这个小“课堂”安心的上课,生活。可是却有多少人冒着生命威胁,在更危险的“课堂”进行工作,守护着我们的健康和安全,他们就是医护人员,警察、清洁工、社区人员等等。在疫情最最危险的时候,他们依旧坚守在一线为我们保家护航。有时我在想,他们就不害怕吗?不,他们一定也害怕,但为了更多人的生命安全,他们选择了舍小家为大家,坚守自己的岗位。我想对他们说:“你们是我心中的英雄,是最美的逆行者,是特殊时期最勇敢的`战士。”

  其实,追究根源,这一切灾难都是人类自己造成的。如果没有少数人恶意买卖野生动物,也不会有今天的灾难。所以,这个春天,大自然给我们上了生动的一课,我们每个人都在大自然给我们的课堂里进行深刻的反省。

  作为学生,现在我们最重要的任务就是,每天在“教室”好好上课,认真学习;作为普通公民,我们需要做的是待在自己家里,不给祖国添麻烦。也希望疫情快点结束,让我们每个人都走出这“特殊的课堂”,恢复正常的生活!

课堂作文 篇2

  我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然,看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生,而自然,便是课堂。

  我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏,夕阳以一种沉静、美好的姿态下落,我沉溺在它的余晖里面,安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏,我感到日子就这样一天一天地过去了,以一种无声的方式。我开始变得惜时,因为时光是看不见的,而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音,我想,那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。

  我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子,我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时,我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的力量,那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我:要勇敢,要坚强! 还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家,真是一个让人为之震撼的举动!它们用纤细的触角彼此沟通,用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告,那群生动的蚂蚁,它们扛着啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的.蚂蚁,让我懂得什么是真正的团结。

  自然,是最精彩的课堂,只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度,你所学到的,将渗透你的心灵。

课堂作文 篇3

  课堂百态 经过了书书写写的数学课,经过了枯燥无味的英语课,经过了读读背背的语文课,我忙得头昏脑涨,终于迎来了快快乐乐的自习课,太棒了,耶! 如何放松呢?同学们可是“八仙过海,各显神通”了,你看那边的几个,他们在呼呼大睡呢?可能是昨天打游戏太晚了;你再看那边的肥姐,正在大吃呢!看样子中午肯定没吃饱。还有一些在吹牛皮呢!看样子他们把教室当成了演说台。还有一群在聊天,好像在说小沈阳四月一日来徐州的事呢! 其实班里最懂享受的`是王小乐,你看他在打他的游戏机呢!他打得那么入神,好像投了进去,任凭你怎么叫,他也听不见。 这时我也忙里偷闲,借了一个同学的画书了,今天一看太好看。我想:反正晚上妈妈也不会让我看画书,不如我趁这堂自习课好好看吧! 这时突然有一个说:“老师来了”。同学们听到这个消息立刻手忙脚乱起来,赶紧收拾起来,零食往书包里藏,游戏机扔进抽屉里。我也连忙把画书还给了那位同学,然后坐好,这时老师扫了一下全班,满意地说:“同学们真听话,一直在学习,值得表扬”。同学们听了,露出了僵硬的笑容。

课堂作文 篇4

  今年暑期三下乡支教活动中,我担任三年级和四年级的书法老师。

  在仅有的几节书法课上,我教给学生的知识非常有限,但我却感悟颇多。

  四年级的学生中,总是有几个调皮的学生不配合上课,不好好写字。刚开始时,我也很懊恼,也不知所措。后来,我想了一个办法,那就是让学生自愿到黑板上写下自己的名字。这下倒好了,学生前呼后拥的跑上讲台,一丝不苟的写下自己的名字。回到座位后,学生们热议着哪些名字写的好,哪些写的不好,于是我问:同学们,大家一起说说,哪些同学写的好看呢?学生们异口同声地说出几个写的不错的学生名字。

  看着黑板上写的歪歪扭扭、左右失衡的名字,我语重心长的说:同学们,你们自己看看黑板,写得好的同学再接再厉,写得不好的同学不要气馁,要向别人学习;我希望你们在课堂上能认真学习,课间可以尽情玩耍,你们要时刻记住什么时候该做什么事;你们更要明白,一分耕耘,一分收获,只要认真写,就一定可以写得一手好字。从那以后,书法课堂上,我看到的是学生们练习书法时的'认真态度以及明显的进步。

  有时候,当我们面对一群调皮捣蛋、无心向学的学生而素手无策时,我们需要反思自身的教学方式,思考一种能将学生带进课堂的教学方法。从这一节书法课中,我深深体会到,使学生变被动学习为主动学习的重要性。每个学生在黑板上写下自己的名字,让学生将自己所写的与别人写的对比,从中他们可以看到自己与别人的差距,从而从心理上主动形成好好练字,向别人学习的潜意识。

  是啊,学生应该是教学活动的中心、课堂的主导者。作为教师的我们,应该做一个引导者,以学生为主体,诱导学生变被动学习为主动学习。

课堂作文 篇5

  伴着清脆的上课铃,老师走进教室,笑眯眯地说:“今天的科学课是观察恐龙,请大家带好记录本,一起出发吧!”

  只见老师按下一个按钮,教室变成了时光机,“嗖”的一声穿越到了侏罗纪。教室的墙变成了透明的玻璃,同学们都挤到窗前向下望去,脚下是茂盛的原始森林,高大的树木遮天蔽日。这时,远处传来巨大的脚步声,一只像小山一样的恐龙缓缓地走了过来,它的脖子有十几米长,可只有一个小小的脑袋。“这是什么恐龙?”同学们惊讶地问。老师轻轻一捏手中的遥控器,一扇窗户变成了电子屏,详细地列出了这只恐龙的资料。“哇!”同学们惊呼起来,“这就是马门溪龙呀!”突然,一群三角龙狂奔而来,飞扬的尘土中隐约有什么动物冲了过来。是什么惊动了三角龙?墙壁上立刻探出几个望远镜探头。同学们争先恐后地凑过去一看,竟然有一只凶猛的霸王龙张着血盆大口扑过来。它粗壮的后腿儿一蹬,扑倒了一只三角龙,锋利的`牙齿咬穿了三角龙的脖子,同学们吓得捂住了眼睛。老师操控教室飞到了溪边,同学们认识了穿着铠甲的甲龙,浑身是刺的剑龙,小巧灵活的迅猛龙......也许是教室的光吸引了翼龙的注意,它扇动巨大的翅膀,直直地冲向教室,在同学们的尖叫声中,老师淡定地按下开关,带大家回到了学校。一节生动有趣的科学课在同学们的欢呼声、惊叫声中结束了!

  在未来课堂,不仅科学课能够带给我们生动的体验,还可以和李白一起“烟花三月下扬州”,可以游览张择端笔下繁华的北宋汴京城,可以和伽利略一起在比萨斜塔扔铁球,还可以去月球看阿姆斯特朗留下的脚印......

  未来课堂可以给学生更多探索,更多的启发!我相信,这样的课堂一定会实现!

课堂作文 篇6

  心心念念的暑假总算来了!我高兴坏了,每天早上终于可以睡到自然醒了,可以看电视玩手机了,还可以出去旅游了,想想都可开心。可没想到的是妈妈早就给我报好了兴趣班,还说一是为了让我有更多的爱好,二是为了防止我看电视玩手机。哎!姜还是老的辣。我的快乐暑假又泡汤了!

  早上六点钟妈妈又准时的叫我起床,我困的眼睛都不想挣,大叫道:“我要睡觉,我不想上学,学校里一点也不好玩。”迷迷糊糊我又睡着了。

  咦!这是哪里啊?这里怎么什么都有?正在我疑惑的时候,一位头发花白,但精神抖擞的老人来到我身边:“欢迎你来到我们的未来课堂,小朋友!”我惊呆了,“未来课堂?它有什么神奇的地方吗?”老人笑了笑说:“我带你了解一下吧。”

  老人说带我们去大自然的教室:突然面前出现了一大片的森林,一座座高山,无数的动物……老人递给我一个耳机一样的东西对我说,这是语音转换器,你可以用这个和你感兴趣的一切动植物对话,了解他们和它们交朋友。

  老人又说带我们去科技馆:瞬间我看到了太阳、月亮、各种恒星……老人说你想知道的一切奥秘这里都有答案。

  老人又说带我们去图书馆:我的`面前又出现的很多的图书,器材,各种教学视频……老人说你想学什么就可以学什么。

  老人说还有更神奇的。我们这里可以空间互换,时间地点互移……我被惊得一下睁开了眼睛。

  哇,实在是太神奇了!我希望未来的课堂真的可以这么神奇!

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