快乐的美术课作文
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的快乐的美术课作文，欢迎阅读与收藏。
快乐的美术课作文1
每天我都会到黑板边看一看下午有没有美术课，星期二下午，我最喜爱的美术课终于“降临了”。
“叮呤叮呤”上课铃声响了美术老师的声音也出现在教门口。只见老师身上夹着一本美术书，还有几张卡纸。我想：今天要作什么呢？
美术老师站在讲台前说：“同学们，今天我们来制作一个大公鸡。”我兴奋地说：“太捧了！制作大公鸡是我的强项。”美术老师看到我那激动的样子就笑了笑说：”好！就看你今天的表现吧！”
还没等老师交待完制作方法，我便迫不及待地动手了。我先拿出了张长方形的卡纸，从中抽出一张绿色的卡纸，做一个公鸡“弯弯曲曲”的身子，真漂亮呀！再拿一张红色的卡子剪鸡冠，剪完鸡冠又来剪公鸡的嘴巴。然后拿出水彩笔从里面取下一支黑色的彩色笔，画公鸡的眼睛。最后一步是把一张紫红色的`卡纸剪成一条条的，做为公鸡的尾巴。做好了漂亮的大公鸡，我拿上去给老师评分，老师说我得了优—。我说“我的收获还真不少呀！”
真是一节快乐的美术课呀！
快乐的美术课作文2
雷锋说：“帮助别人，快乐自己。”在一节美术课上，我悟出了这句话的意思。
这节美术课需要卡纸来做手工，我带了许多卡纸，一方面是自己用来做手工，另一方面是发给那些没有带卡纸的同学。
美术课前，没带卡纸的同学一窝蜂地向我位置跑来，乱得不成样子。我只好让他们排队领卡纸。他们领了卡纸，用感激的眼光看着我，还对我说：“谢谢”！我笑着，摆摆手，说：“不用谢！”看着他们满意的笑容，我心里忽然涌起一股暖流。
上课时，我正认真地做着手工。忽然，俞双聿举着笔转过身来，问我：“嗨，谢董毅，我的双面胶用完了，能不能把你的双面胶借我用用？”“当然，随便拿！”我爽快地回答，”咱们是好兄弟嘛！是不？”“谢谢！”他笑着回答。“不用谢！”后来，他把这件事告诉了当天的值日班长，我得到了五角星奖励！
其实，许多好事都是举手之劳，比如捡下垃圾啊，借别人一些学习用品啊......试试吧,做好事没你想的那么难!
快乐的美术课作文3
又到了我喜欢的美术课了，这次老师让我们用卡纸剪图案，我早就等不及了，已经下定决心：好好做一个小猪，送给妹妹。
我拿起粉红卡纸，左剪一刀，右剪一刀，可就在快要大功告成时，我的右手一抖，啊呀！小猪的尾巴剪长了点儿，糟了，快下课了，小猪剪不成了。突然，我灵机一动！这个尾巴很像小猴的尾巴嘛！我赶紧拿起剪刀，准备让小猪变身-----经过努力，一只小猴终于出现在眼前。
看着这只机灵的小猴，心想：嘿嘿！老师一定会表扬我，看我做的多棒呀！
我赶快举手，老师走过来，点了点头，把我的小猴子拿到讲台上，指着小猴说：“你们看！这只小猴子翘着尾巴，剪得真是得活灵活现！”我听了心里比吃了蜜还甜。回到座位上，我前排的甘一文回头一看，竖起大拇指对着我说：“超赞！好极啦！”后排的孙文佶也把脖子伸的比长颈鹿还长，他拍拍我，说：“你做的真好！下课教教我吧！”我摸摸后脑勺，不好意思地说：“没什么啦！只是突发其想，临时创造的!”
今天这节课我真快乐！小猪变小猴让我懂得了，做事要多动脑筋，发挥我们的无穷的创造力！
快乐的美术课作文4
第二节语文课上完了，课间，我和同学商量下节美术课画什么。我们还没有商量好，就上课了。
在美术课上，我问：“老师我上课画什么呀？”老师说：“还没有开始上课，你慌什么呀？”
在上课中途，我似乎不知道画什么，就去问老师，老师说：“你可以画小象、小猫、小狗等等，我们要画的是动物，你可以随便画什么，只要是动物就可以！”我高兴地对老师说：“老师，谢谢您的提示！”我回到自己的座位上去画画。
我画了一只小象，我拿给老师看。老师说：“你画的很不错，就是小象的嘴巴再画大一点就更好了。”
下课了，我对同学说：“你画的是什么？我画的是小象，老师说我的小象嘴巴再画大一点就行了。你呢？”同学有一点伤心，她说：“我画了一只小猫，可是，老师说我画的小猫有一点难看，所以说我要重画。”我觉得这节美术课还是让人感到快乐！
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