【精选】发现快乐作文4篇
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的发现快乐作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
发现快乐作文 篇1
一天，在放学的路上，妈妈想考考我，给我讲了一道有趣的数学题。
题目是这样的：有4个盘子，前面3个盘子，每盘放3个苹果，第4个盘子里放了2个苹果，一共有几个苹果呢？还没等妈妈把问题说完，我就抢着说：“妈妈，这题太简单了。这不就是我们上学期学的乘加题吗？难不倒我！我还会用三种方法求呢！你听！”于是，我眉开眼笑，手舞足蹈地说开了：第一种解法可以是连加，3+3+3+2=11（个）。第二种解法可以是乘加，3×3+2=11（个）。第三种解法还可以是乘减，4×3－1=11（个）。这时，我有点得意地看着妈妈，为自己的聪明才智而感到骄傲。
谁知妈妈并没有表扬我，只是说：“还有其他方法吗？”我坚决地说道：“没有啦，我已经把三种方法完完整整地说下来了。”妈妈没有回答我，只是微笑着蹲（dun）了下去，捡起地上的小石子，在方砖上摆了起来，边摆边说：这是一盘、二盘、三盘、四盘，现在我移动第四盘的两个苹果。把它分别放在第一盘和第二盘。咦，这该怎么算呢？”妈妈摸着头自言自语地说着。这时，我在边上认真地看着、想着，突然想发现新大陆似的，又惊喜地叫道：“妈妈，我知道了。这不还可以列成4×2+3=11（个），3×4－1=11（个）吗？妈妈听了我的回答，欣慰地笑了。不等妈妈表扬，我也在地上摆了起来，把最后一盘的2个移到第三盘。可以用3×2+5=11（个），3×5－4=11（个）来算。接着，我又从第二盘移了两个到第一盘。咦，又可以用2×5+1=11（个）来算吗？我高兴地跳了起来，从简单的一道题中我发现了这么多的解法。我情不自禁地对妈妈说道：妈妈，数学原来也这么奇妙呀！我将会越来越喜欢数学！
小朋友，其实只要我们肯动脑，积极地去思考，不妨再动手移一移、试一试，你的发现会更多哦。
发现快乐作文 篇2
一天清晨，我站在阳台上看风景，无意间，发现我家芦荟的叶缝间长出了一点嫩芽，由于它长得小小的，看不太清楚，我想它又在长叶子了，因此我不太在意这一点嫩芽。
几天后的清晨，我发现着一点嫩芽竟长高了三、四寸，好像箭头，直指蓝天，顶端布满了许多花蕾似的东西。它到底是什么东西？它让我好奇，我天天去观察那神奇的东西。
日子一天天过去，“箭头”越长越高，顶端也变得越来越大，好像花球，不久，它又变得像小辣椒，青青的，层层叠叠地挂在上面。它又让我惊喜了，你们猜猜它是什么东西？告诉你吧！它是芦荟的花。
芦荟开花了！那支芦荟花，不对，是一串芦荟花，太奇特了！远看像一条成熟的`麦穗。近看个个花朵像一条条蚕宝宝，躺在上面懒洋洋地睡大觉呢。它的花朵也很特别，别的花都是朝天开放的，而芦荟花是朝下开的，想到挂的百合花。花瓣小小的，橙黄橙黄的，漂亮极了。
我赶紧跑进房间把爸爸推了出来，推到阳台上，问：“爸爸，芦荟不是不会开花的吗？那我们家的芦荟花怎么又开花了呢？你以前一定是在骗我，对不对？” 爸爸赶紧解释：“我没有骗你，芦荟开花，是因为气候变暖了，改变了芦荟的生长条件，是芦荟产生变异，才会开出这么漂亮的花。”听了爸爸的话，我觉得芦荟花 太难得了。
芦荟花是我快乐的发现。
发现快乐作文 篇3
今天下午，我陪着妹妹到楼下散步。妹妹一路蹦蹦跳跳，一点都不安分！我无奈地跟在后面，走着走着，远远地听到一阵阵哭声，是细小的。我沿着声音走去，一个大概5、6岁的小女孩的自行车倒了，自行车重重地压在女孩的脚上。女孩一次次努力地想站起来，可自行车实在太重，无助的女孩双手支撑着身子，脚被压在自行车下，女孩的面孔变得越来越急，最后转变成哭泣。她心里一定是很想妈妈吧！可是这怎么没人帮助她呢？我疑惑地向四周望过去，周围竟一个人都没有。我猛地想起来：对啊，现在都是午休时间了，怎么还会有人下来玩呢？我们除外啊。我急忙快速走去，小女孩用求助的眼神望着我，我将自行车轻轻地抬起来，哎呀！这自行车可不轻啊！接着我将小女孩扶了起来，顺手拍了拍小女孩已经脏掉的裤脚。
“妹妹，你没事吧？有没有伤到哪儿？”我笑着对女孩说，此刻她满是泪水的脸上出现了笑容。
她抹了把泪水：“我没事，姐姐，谢谢你！我原本以为没有人会来帮我，因为这大中午的，也很少有人会下来！”
“不用谢！”我拿出随身带着的纸巾递给她，“来，擦擦吧！下次一定要小心啊，不要再这么粗心大意了！”
“嗯！”她对我扬起一个大大的笑脸，我心里不禁暖暖的，快乐早已悄然无声地来到我身边，悄悄流进我的心田！
帮助别人，别人快乐，自己也快乐，噢，这是快乐的秘密吧！
发现快乐作文 篇4
好奇是儿童天性。每一颗童心中都有许多的好奇。有了好奇就会有发现。而发现正是我最大的快乐。
一个星期天我和弟弟去放风筝，看着天上三角形风筝我十分奇怪，回到家我拿出一本关于气流的百科全书（当时我就断定与气流有关）。我画了一张图上面画着一只侧年看的风筝。在上边天飘飘然。
我打开百科全书，可惜呀！
只有一些散散的资料。我又在图上加上了风向气流表。气流从西向东把风筝包围。我想：“三角形？对了不是和F56战略轰炸机一样？这么说……风筝也一样！这下好办！”
我想了想结论出来了：三角形的特殊形状可以在高空压力下不会被破坏。而且三角形还十分坚固可以用很长时间。
这时，有一个问号在我脑中出现后面的两条细带子是干什么用的。这个也要首先看一下，在高空的空气流速度那么快。那么？……应该是和船的浆一样。用来控制方向的。在高空气流下，气流正在变化，带子的飘动可以掌控气流。
好奇是儿童的天性，发现是我最大的快乐。
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