【精品】校园劳动作文四篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的校园劳动作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
校园劳动作文 篇1
北方的春天来得晚,冰雪尚未消融的校园令同学们的出行、玩耍极不方便。午间、课下都有老师们挥锹清除冰雪的身影。有不少高年级学生纷纷加入了劳动的队伍中来。
4月3日,天气转暖。上午,五年级全体学生集体到北山祭扫烈士墓。中午,阳光大好,操场上冰雪融化。五年五班同学不顾上午步行的疲劳,午饭过后,便加入了劳动的大军。他们三个一伙,五个一群,接过了老师们手中的工具,凿冰铲雪。下午上课的铃声难以阻挡同学们劳动的热情,被老师叫了几次后,才恋恋不舍地离开操场。一下课便又来到劳动现场开始挥锹抡镐。第三节的体活课,更是成了班级的“劳动课”,大家放下了自己心爱的篮球,用火一般的热情铲冰除雪。
放学前,班主任老师发现很多同学的衣裤都湿了,鞋袜也都被冰水浸透了。韩老师在心疼大家的同时,肯定了同学们的劳动态度和激情。
事后,在习作《劳动的滋味》中,同学们这样写到:劳动是酸的,有的同学累得腰酸背痛,手上还磨出了水泡;劳动是苦的,有的同学鞋袜全都湿了,还要去上课外班,得8点多才能回家换下;劳动更是甜的,看到被清理的操场上,同学们在尽情的玩耍,心里美滋滋的。——这就是劳动的滋味吧!
五年五班同学已经将“热爱劳动”当成了一种习惯,很多低年级的班级都会有同学们送去的太空水;同学们还为班级发明了抬水工具;在本周的操场垃圾清理义务劳动中,也有他们孜孜不倦的身影,并受到了陈校长的表扬。
“爱劳动”是一个人应有的高尚美德,“爱劳动”更应该成为青少年追逐的时尚!愿五年五班的少年们,用“爱劳动”书写自己的人格,用“爱劳动”丰盈自己的内心!
时尚校园,劳动先行!我们能行!
校园劳动作文 篇2
我校组织四至六年级的学生在校园里开展了一次拔草劳动,用自己的双手美化我们的校园。
初夏时节,经过几场雨水的滋润,校园里的绿意茂盛起来了,可是杂草也跟着各种植物一起长了出来。草坪上、花坛里、操场上到处可以见到杂草的身影,它们甚至比花草长得还茂盛。为了还校园一个优美的绿化环境,学校发动四至六年级的同学们,用我们的双手去清除这些杂草,美化我们的校园。
拔草劳动开始了,校园里到处是学生,大家发动了一场针对杂草的“人民战争”。同学们在老师的带领下,有的拔草、有的.搬运、有的清扫场地,干得真欢。经过了同学们的劳动,校园里的杂草少了很多,看着整齐了许多的绿化地,同学们都露出了笑容……
经过一个多小时的劳动,校园返回新貌。
校园劳动作文 篇3
我爱我的学校,更爱校园里的那片小小种植园。随着春天的到来,种植园里的茶花、桃花、油菜花、杜鹃花竟相开放、色彩明丽,把种植园装点得非常漂亮。如果你有空时,可以经常和同学到这里走走。
鲜红色的茶花开得可大了,好像神气地在说:”我的花最大、最多。”粉红色的桃花说:”我的花小,但很漂亮,人们最喜欢画我了。”黄澄澄的油菜花也不甘示弱地说:”你们虽然比我大,比我长得美,可没什么用,我能结籽炸油呢!”茶花和桃花无话可说,红着脸卷起了花瓣。棉花和辣椒漫漫地说:”我俩夏天再开吧!”菊花说:”等你们都谢了,我才开呢!到时候人们都会来看我们的。”
3月12日这天是植树节,老师带我们全班同学到种植园里松土、拔杂草,这样花和小树就会有足够的营养,长得非常健壮。我们说动手就动手,拿铁锹的松土的、拿塑料袋拔杂草的,那些杂草好像在说:“不要把我们拔掉,呜呜”。不一会儿,杂草就装满了好几大包。我们干得很起劲儿,花儿们好像感激地在对我们说:“谢谢二年级的同学们!”
植树节这天,我们终于为学校里的小小种植园出了一份力。
校园劳动作文 篇4
“男生女生都出去站队。”孔老师对大家说。
要出去站队,这是要干什么呢?原来啊,我们班集体同学接到了任务——要把桌子从书法教室搬到二号楼的阶梯教室。
来到书法教室,我们看到了排的整整齐齐的课桌。有的同学卷起袖子准备大干一场的架势;有的同学却露出胆怯的神色;还有的同学已经搬起一张桌子,往门外走去。
“嘭,嘭,哐,哐,锵,锵”经过一阵凌乱的碰撞声,教室里终于消停了。
刚走出教学楼门,就觉得胳膊有些酸痛,忽然听到小王说:“这样搬,好搬。”只见她把桌子放平,自己在桌子中间,用两只手扳着桌子凹进去的地方。我一试,这种办法果然轻松了许多。
刚走了不远,就看见小赵和小杰从后面追了过来,他们把桌子扛了起来,跑向前方。可是有的同学就没他们这么干劲十足了。有一位同学叫到:“天啊,地啊,我什么时候才能解放啊!”
有的同学搬得快,有的同学搬得慢,而我,没有那么快,也没有那么慢,我存着力气向前走着,心里不断给自己打气:马上就到了,再坚持一下,马上就到了!
经过了同学们的努力,桌子终于成功“搬家了”。劳动,可是要付出汗水的啊!
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