老师的作文300字8篇
感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!以下是小编整理的老师的作文,欢迎大家参考!
篇一:老师的作文
张老师是我的语文老师,她高高的个子,不胖也不瘦,标准的瓜子脸上长着一双慈祥的眼睛,。平时对我们讲话总是轻声细语的,当我们遇到不懂的问题时,她总是很耐心的为我们讲解这个题的解题方法,直到我们弄懂为止,但是张老师也有严历的一面,当我们犯错误的时候,她不但批评我们,还认真帮我们纠正错误。
有一次,我作文没写好,改了一次又一次,总是写不细至,张老师就拿着我的手,根据我作文写的内容,来模仿当时的情景,并对我说,你可以这样写:“妈妈拿着你的手。”果然,我回到座位上后,根据张老师刚才给我讲的,又改了一次,这次动作、神情和语言都写清楚通顺了。
张老师教我们识字的方法也很有趣,比如说岸这个字,张老师会说成从前有一座山,山下有一座工厂,工厂里的人在干活,这样我们就很容易记住这个字了。
这就是我的语文老师,一个讲课风趣,又很有耐心的老师。
篇二:老师的作文
我的班主任是刘老师,一副好看的容貌再加上“魔鬼”身材,漂亮极了。老师有双魔法般的眼睛,只要盯着我们,全班同学瞬间坐得直直的。
上课的时候,老师既给我们讲故事,又给我们讲语法等众多没接触过的东西。老师朗读课文也是娓娓动听,像唱歌的百灵鸟一样。我听得入了迷,恍如身临其境,直到同学们拍手时我才惊醒。老师的文笔也很好,经常写文章。老师也是一个爱把事往前赶的人,每次都要提前备课,提前做课件。老师写一手方方正正的字,大小如一,字里行间流露出游刃有余的那种感觉。而我的字时而方方正正,时而歪七扭八,时而大小如一,时而大小不一,字里行间流露出不认真的感觉。
老师的脾气时好时坏,开心时笑得可灿烂了,引得同学们也笑起来。生气起来像个“恶魔”,我们都怕她。虽然我的老师就是这么变化无常,但是我们都非常喜欢她。
篇三:老师的作文
在这三年里,我认识的老师有很多,使我印象最深,启蒙我的老师——金老师。
金老师上课很有趣,它有两种很特别的魔法,一个是“牢记咒”还有一个是“提示咒”。
记得有一次,金老师给我们上语文课时,大家正听着津津有味,可是不知怎么的金老师突然停了下来,我们一看,原来有一个同学在做小动作,大家都发现老师眼睛不停地看着他,就等于老师在发“提示咒”了,唯独那个同学没有发现,到下课后,那个同学就被金老师叫去批评了一顿。
还有一次就是在品德课上,老师在教我们背诵课文的方法。先把课文读三遍,然后再一段一段地背,最后再把课文读几遍,就能把整篇课文背下了,这就是老师教我们的“牢记咒”。
我永远也忘不了,这三年来教育我,关心我,让我走进知识的源泉的老师,因为他让我懂了许多道理。
篇四:老师的作文
我的班主任老师——李老师和我的妈妈年龄相仿。她有一头漂亮的长发经常披在肩上。走起路来精神抖擞,像个体操运动员;说起话来和声细雨;做起事来干脆利落。她是我们学校优秀教师中的一位,而且今年还被评上了荆州市第一届师德模范教师,这也是我们全体三{3}班同学的骄傲。
上课的时候李老师一脸严肃认真的样子,炯炯有神的大眼睛在我们每个同学的脸上扫过,任何小小的动作都逃不过她的眼神。课间的时候,李老师一脸和蔼可亲的样子,和我们一起跳绳、玩游戏……李老师不但人长得好,课也上得好。她经常带着我们以游戏的方式让我们领悟其中的道理,认识难记的生字、词语。她告诉我们这叫“娱教寓乐”,在玩的当中吸取知识。在我们心里她就像是妈妈!让我们三“3”班像一家人一样生活在大集体中。
记得有一天早上,李老师正在上课,我突然“哇”的一声吐了,吐得桌上、地上到处都是,害得同学们也要吐了。这时候,李老师连忙走到我的身边说:“新业,你怎么了,是不是生病了?”然后急忙拿来抹布和拖把把脏东西擦得干干净净,让同学们都回到了自己的座位,这时候我看到了同学们眼里闪着和我一样对老师的敬意。
我爱我们的老师,我的老师真好!
篇五:老师的作文
我是从龙口市实验小学转学到青岛的。虽然我在龙口只读了一年半的书,但是我的语文老师——于老师,却给我留下了深刻的印象。
于老师是一位非常关心爱护我们的好老师。记得我刚上一年级的时候,是于老师手把手教我一笔一画地写字,又是她教我以拼音为“拐杖”,掌握了独立识字的本领。每逢放学,不管是烈日炎炎的夏天,还是寒风刺骨的冬天,不管是风雨交加的雨天,还是艳阳高照的晴天,于老师总是像士兵一样领护我们过马路。当我们走过马路,于老师总会向我们招招手,说:“同学们再见!”,我们也向于老师挥挥手说:“老师再见!”当我们走远了,再回头看看老师,她仍站在原地,目送着我们。当我们看电视休息的时候,于老师还在灯下批改作业。她不顾自己的家,把全部精力都倾注给了我们。
于老师还是一个幽默大王,她的幽默无处不在。有一次,于老师在讲古诗,看到一对同桌,一个在非常认真地听讲,另一个却经常走神,便吟诗一首:“一个魂儿飞黑板,非常专心听讲;一个魂儿飞天上,不知又去何方。”于老师巧妙地运用了幽默的方法纠正了那个同学走神的毛病。从此,那个同学变成了一个非常认真听讲的'学生。
这就是令我印象深刻的于老师。
篇六:老师的作文
我的老师名叫徐娟,同学们都亲切地叫她“徐老师”,徐老师很年轻,高高的个子,大大的眼睛,高高的鼻梁,小小的嘴巴,无论什么时候,徐老师都是面带微笑,就像邻居家的大姐姐一样。
记得有一次,我的作业写得不好,徐老师叫我去办公室,一路上我都在想,肯定会被狠狠地批评一顿。一进办公室,我都不敢抬头看徐老师,可是老师并没有批评我,只是很亲切的对我说:“字是人的第二张脸,漂亮的字体会给人带来美的记忆和很好的印象。”接着徐老师耐心的教我写字,教导我怎样静下心来写好每一个字,还边说边示范给我看,最后徐老师叫我自己再写写看,我按照徐老师叫我的方法一笔一划的写着,徐老师边看边点头,说道:“你看,这次写得多好。不光写字,只要用心任何事情我们都可以做好。”我高兴地点了点头,而且从那以后,我无论做什么事情,都会想起许老师告诉我的,“要用心”。
徐老师总是很忙,很有耐心。有同学生病了,徐老师要帮忙补课;有同学成绩退步了,徐老师要分析找原因;有同学不愿意和别人玩,徐老师要去家访,徐老师什么时候才有时间好好休息休息呢?
篇七:老师的作文
一双炯炯有神的眼睛加上一头乌黑的秀发,这就是我的语文老师——张老师。
张老师上课总是跟别的老师不一样,她每次都只讲课文的重点和难点部分,剩余的时间让我们自己分析课文较简易的部分,理解全文的内容,并在这方面的基础上做作业。
更让我难忘的是老师那既富有磁性又充满感情的声音,每当她朗读课文时,同学们听得如痴如醉,仿佛身临其境一般。有一次,老师在念《小摄影师》的时候,声音抑扬顿挫,读到第十自然段却变得缓慢而又低沉。我仿佛看到小男孩一边哭一边说:“我把胶卷放在家里了。”我不禁替小男孩感到遗憾。还有,学习《翠鸟》一课时,为了让我们更多地了解翠鸟,老师特意拿翠鸟的标本让我们看,使我们对翠鸟有了更具体、形象的认识。
张老师不但教学认真,而且对班上的同学都很关心。一次,我生病了,张老师一会儿端水给我喝,一会儿为我擦汗,忙得不亦乐乎。看着这一切,我的眼睛湿润了。
我爱我的张老师,我为有这样一位老师而感到自豪!
篇八:老师的作文
张老师,二年级时的数学老师。她中等身材,有一张洁白的瓜子脸,高高的鼻梁上架着一副眼镜,罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。最引人注目的是她那瀑布般的头发,特别漂亮。张师对我们很好,她平易近人,当我们犯错的时候,她总是温柔地跟我们讲道理。
以前,我一直很怕举手。因为我怕说错,而被同学们笑话。有一次,张老师提个了问题,同学们都争先恐后地举手回答,只有我趴在桌子上东瞧瞧,西瞅瞅,心里想:张老师你可别点我,别点我!可是张老师却偏偏点了我。全班同学的目光顿时“唰”的一声,洒在我身上。我害怕极了,脸上就像挂着两个红苹果。老师的眼睛温柔地望着我,这时似乎有股股暖流传人我的身体,流遍了我的全身。我鼓足勇气流利地回答张老师的问题,张老师笑着对我说:“这就对了,以后上课要认真听讲哦!”
张老师有时候对我们也严厉,但我却不埋怨她了,心中还有几分敬佩之请。张老师就如同辛勤的园丁一般,无私地教导我们!虽然现在张老师不教我了,但有时候我还会想起她。
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