这个老师不一般作文（精选22篇）
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的这个老师不一般作文，希望对大家有所帮助。
这个老师不一般作文 1
真没劲，新来的周老师竟是一位老人家，一点青春活力都没有。眼睛也不好使，要不，为什么戴一副眼镜呢？都什么年代了，还穿着土布鞋。瞧他这模样，不用问，准是在之前的学校教得不好才被调到我们学校的。
可时间长了，我们发现周老师真叫人捉摸不透，连双好鞋都不肯买，却舍得花钱订少儿刊物。什么《作文成功之路》《创新作文》《学堂作文》……咦，有十多种呢！他那么大年纪了，还订这些刊物干什么呢？谁知杂志一到，他便笑眯眯地来到我们中间，一面介绍，一面分发，脸上带着少有的'红晕。
我拿到书，翻开一页，“一张糖饼”，看见这诱人的题目，我馋得直想流口水。
看着，看着，我的眼睛湿润了，比起文章里把糖饼让给妈妈吃的小阳，我可真丢人，还跟弟弟争糖吃……
我睁大了眼睛，望着周老师，油然而生一股敬意——这个老师可真不一般。
这个老师不一般作文 2
我上学以来，学习成绩一直不好，因为不想学，所以讨厌给我上课的老师。升入新学校后，给我们代课的语文老师，一下子吊起了我的学习兴趣。
这个老师身材不高，穿着朴素，年龄大约40多岁，看上去很普通，很平凡。在我认识的所有老师中，有的比他年轻，有的比他帅气，但是他却有着一双炯炯有神的眼睛，有着一颗装满智慧的脑袋，还有一张出口成章的嘴巴，所以我说这个老师不一般。
虽然他的年龄有点大，但是他身体还很结实，说话很幽默，很风趣。上他的课，你会产生如坐春风之感。听他演讲，你会感到是在享受美味大餐。
记得上次他让我们写作文，作文题目是《校园景色》，同学们都吆喝说：“不会写，不会写。”但他丝毫没有生气，只是笑着对我们说：“我送你们一句名言，世界上缺少的不是美，而是发现美的眼睛。你们不是不会写，而是没有去认真观察和思考。”他的话让我们产生了写作兴趣，在他的循循诱导下，经过认真观察和思考，我们这些在初中没有学好语文的“差”学生，还真写出了不少好文章呢！
他讲课的语言就像磁铁一样地吸引着我们，他的讲课艺术真叫我们叹服，不得不对他产生好感。以前教我们的老师，无论是小学的.还是初中的，只要我们犯一点错误，都会对我们大发脾气，使我们脸面尽失。而我们现在的语文老师则不同，虽然我们上课仍然不时地做一些“坏”事，但是他总是能够用巧妙的方法分散我们的注意力，让我们把精力转到他讲课的内容上来，让我们既保住了面子，又学到了知识。
有一次他上语文课，我和我的同桌在下面说小话，他就用一个只有我们两人能够理解的眼神来制止，我们立刻意识到自己的行为不对，并很快集中精力进入他为我们引领的教学内容之中。
他不仅课讲得很精彩，而且文章也写得很漂亮。记得有一次上课，他告诉我们说他写了什么文章在什么地方发表了，同学们都用不信任的眼光瞅着他，那意思仿佛在说骗我们吧。我承认我刚开始也不信，因为我觉得哪有那么容易发表文章呀。他虽然从我们的表情上看出了我们的怀疑，但却笑着说，你们不相信？不信我给你们来一段听听?于是他随口咏出一段《红薯》，在我们眼里平平常常的红薯，从他口里吟出来，却充满了诗情画意。同学们情不自禁地鼓起掌来。后来我们在阅览室里不断地读到他发表的新作，我们不得不佩服他。当我们在图书室读到他的专著的时候，我们就更加为他渊博的知识、优美的文字而赞叹不已了。
慢慢地，我爱上语文课了，我的写作水平也提高很快，这不，我最近写的一篇作文不仅得了个优秀，而且还在班上评讲了呢！
每次一上语文课，全班同学都兴奋不已，要问我们为什么那么喜欢语文老师，我要回答你的是，语文老师不一般！特棒！
这个老师不一般作文 3
老师，在我看来本质上没有什么区别，要么较真，要么严厉，要么敬业……给我的印象却总是一般般。直至遇见他，乖乖！这个老师真的不一般。且听我慢慢道来吧！
暑假后，迈入六年级的教室门槛，我们班迎来了一位不一般的语文老师——蒋建飞蒋老师，他是一位男老师，个子一米八左右，头发乌黑发亮，被他理成了一个“中分”，眉毛又粗又浓，眼睛炯炯有神，但经常会布满鲜红的血丝——噢，是不是经常爱熬夜呢？
蒋老师很爱干净。我想，他平时穿的衣服如果用手摸上去，肯定连一粒灰尘都没有！他对班级的卫生要求也十分严苛。有一次，我一眼瞄到桌子旁边的走道不知从何时冒出一大团黑黑的、脏脏的东西，恶心得很。刚准备拿抹布擦干净的时候，上课铃响了，我只好无奈地回到座位。不一会儿，蒋老师就走到了我的身边，我想，惨了。果然，我被骂得那叫一个狗血喷头！待老师转身离开，我嗤了嗤鼻子，伸了伸舌头：“哼，真凶！”
蒋老师虽然凶得很，但是我们同学都很喜欢他。
蒋老师挺幽默。上课的时候，他特别爱说一些能让人哈哈大笑的字眼儿——或许，这就是口头禅吧。因为他经常爱说“屎”这个字，因此，我们都说“蒋老师一天不说‘屎’就难受！”嗨，还别说，我们都还挺期待他的口头禅的哩，因为他在课堂上妙语连珠、口若悬河，经常能惹得我们全班哄堂大笑，气氛活跃着呢！
蒋老师平时布置的作业特别少！他曾经对我们说过这样一番话：“我不喜欢搞题海战术，希望同学们能在学中玩，在玩中学，尽量让大家轻负担高质量地学习。”还有一句话，他经常挂在嘴边：“要想作业做得好，就得作业做得少。”哈哈！这下我们可乐坏了。而且，他不但是这样说的，也是这样做的`！平时，我们班的语文作业特别少，一般情况，在校内我们大部分同学就已经完成了有限的语文家庭作业。有的时候，我们表现得特别好，蒋老师甚至还不布置家庭作业！特别是每逢传统节日，蒋老师铁定不布置家庭作业。所以，我们全班每个同学都十分期待节日的到来。可是，在这儿，我要告诉你一个小秘密哟——我们班的语文成绩可好啦！
蒋老师，就是这样一位凶得让人喜欢得不得了的好老师。嘿，他可真不一般啊！
这个老师不一般作文 4
“老师”这个字眼仿佛被定了性一般。在所有学生的眼里，对老师总会有一个刻板印象，简洁的说:老师是学生的“克星”,同时也是“指路灯”。
直至升到中学，一位老师使我的这种刻板印象发生了改变——我的地理老师。
第一次见她时，我诧异了，新的地理老师竟是一位青年女教师。她披着乌黑的长发，有美丽的脸庞和窈窕的身姿，出众的外貌使她获得了学生的关注。一瞬，她的周围围满了学生，都在与她轻松的交谈开玩笑，可见其受人喜欢的.程度。这也引起了我的关注，能一下吊起学生主动性还能与之开玩笑的老师一定不一般。
当然最令我佩服的是张老师可以把知识由繁化简。当我第一次接触地理这门学科时，看着书上写着一堆复杂名词，心里瞬间萌发了放弃的念头。但从她嘴里讲出来的却不像书上写的那些大道理那样的难懂，她滔滔不绝地从国家讲到大洲,从江河讲到大洋,讲到世界上每一个种族栖息地。如同一个导游，引领我们游遍了世界。她总爱开一些玩笑，上课激情万丈，对于我们稀奇古怪的问题，她镇定自若，帮我们解难答疑甚至有时还会被她套路。可以说，我走过最长的路就是张老师的套路。上她的课极为轻松，在玩笑中我们竟已完成了学习任务，而且每有一个玩笑点，我都会联想到课上那些知识点。也许这就是她年轻的好处，我们愿意上她的课，她也愿意带着我们在玩中学，学中玩，这就是师生间的互融，从而得到了更好的教学。毫不夸张的说，她带的班在年级可以排前四。不仅如此，她的教学方法从来都不会是死记硬背，她说“地理的地和理重在这个‘理’字，学习要懂得利用，而死记硬背根本没有任何意义。”
她深信能教好学生，也深信学生有能力学好知识。记得考试前我异常紧张，要知道这并不是一件好事。而她对我说:“别紧张，你不会其他人也未必会，是金子总会发光的。”这句话就如同给我喂了一颗定心丸，自然，最后的成绩也不会差。
张老师是我们既可敬又可近，乐于倾心交往的好朋友。别样的老师用别样的教学，给我别样的感受，让我有别样的收获。
这个老师不一般作文 5
“上辈子杀猪，这辈子教书。”说这句话的她可不一般，虽然清瘦，但一点也没有弱不禁风，一头长发不再乌黑，隐隐约约的白发忍不住的往外冒，一根麻花辫斜放在脖子一旁，一副大镜片下面的双眼，坚定犀利，你别想在她眼皮底下做什么小动作，哪怕是思想开小差，也会被她尽收眼底，任你东西南北风到她那里立马止住。
“无限修改”老师
作业并不是交上就代表万事大吉，同学们都知道老师会很快反馈，她会一个一个语音提示你这个地方换个字，那个地方换个词，再有哪个地方不符合常理，……我们真佩服她一天哪有那么多时间，难道吃饭时也在改我们的作业？一遍改不好两遍三遍四遍，我们打心眼里不敢烦，因为我们只是改自己的，老师可是要改50多本呢。她能不厌其烦，我们又岂敢放纵自己，所以每次同学们使出浑身解数，也要把作业改到老师满意为止。
“身体力行”老师
教学上她严格要求，力尽完美！对每个同学的优缺点如数家珍，平时有事请个假也会每天操心。今天的`代课老师布置的是什么作业，生怕我们当日的知识点掌握的不牢固，标准的“人在曹营心在汉”。学校的运动会，她也会竭尽全能，每一项运动都亲力亲为。你们看球场边上她边说边比划，犹如将军在指挥一场战争，俗话说：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”我们班的每一次夺冠，她流的汗水比谁都多。拔河赛上老师恨不能上去帮我们拉一把，她站在旁边，面对着拔河的同学挥舞着双手，口中念念有词，告诉大家要劲往一处使，用巧劲。裁判哨声一响，她和同学们一道把手使劲往前一推，一边喊着一二，一二，一边身子往后倾斜着，呲着牙，咧着嘴，仿佛要把她的全部力量传给我们，我们还有什么理由不赢呢！
“火眼金晴”老师
平时的作业不管我们写得多认真，写完哪怕再检查，一旦交到老师那里，多多少少的都能让她查出一些毛病来，比如哪个音调注错了，哪个笔画错了。上次我写朦胧的朦，秃宝盖下面的两横少了一横，被老师一眼看穿。我们真怀疑老师戴的眼睛有特异功能，就像孙悟空的火眼金睛一下子就能辨出妖魔鬼怪。如果你想在她眼皮底下兴风作浪，我奉劝你们还是早些改邪归正才是正途！
现在你们明白老师为什么说开头那句话了吧，因为一个有责任心有爱心，把学生当自己孩子的老师是多么操心呀，还不如一个杀猪的省心呢。她就是我们五小404班的班主任——刘桂红老师！
这个老师不一般作文 6
“请问，可以教我跳校园交谊舞吗？”课间操时间快要到时，我们的实习老师以一个非常诚恳的提问亮相了。同学们都笑了。
“不要笑，孔子曰：‘三人行，必有我师。’在跳校园交谊舞上，你们确实是我的老师。”大家笑得更厉害了。
我的笑声中夹杂着一种莫名的失望，因为当班主任透露有位教语文的实习老师要来我们班时，我想像中的'实习老师是个女孩，亭亭玉立的大女孩：清澈的眼眸像西湖水一样明净，秀丽的眉毛像双燕飞过长江的划痕，端庄的嘴像栖霞山上的红叶，还有飞瀑一样的黑发，但眼前的这位老师却是男的，高大的个子，弱不禁风的身材，一副学者相，我想他一定是个书呆子般的人物。
这个老师不一般作文 7
这个学期快结束了，我的脑子里总会想起开学那时候发生的事情。
那时候，刚从小学升到中学，我特别紧张，说话总是断断续续的。如果不是班主任，我可能不会这么开朗。我们班的班主任和其他班的班主任不太一样。他教我们班的语文课，但是，他从来不教语文课本里的`内容，这让很多班上的同学都不怎么喜欢他。有个别同学还闹着要转班呢。还有的同学跟家长和学校领导告状，所以，那时候，班主任的手机总是响个不停，可见，他很不得人心。
当初，我也觉得这个班主任不怎么好。不过，没有多久我就改变了对他的看法。开学那时，班上有两个同学打架，按照学校的规定，他们是严重违反纪律，要被赶回家的。可我们的班主任却顶住学校的压力，不让他们回家。给了他们一个改过的机会。班主任说：你们刚从小学上到中学，还不懂事，年龄还小这件事，我明白了，我们的班主任是一心为我们的，哪怕跟领导对着干也要为我们着想。
这个老师不一般作文 8
初三，是不一般的一年，感谢初三，因为初三使我的心灵成熟；初三的老师们是不一般的老师。因为你们的勤奋、智慧和敬业，让我感到你们不一般。初三的生活就像一只五味瓶，充满了“酸、甜、苦、辣、咸”，而所有的老师们，让这个年龄的我们变得充实而富有。早读时，和我们一起出现在教室的老师，你们的勤奋不一般。每天早上，您和我们起的一样早，亲自看着我们背课文，辅导我们。您这样做，是为了我们能学到知识，在明年中招之中取得优异的成绩，而您，只是默默付出却不求回报。
上课时，和我们一起研究问题的老师，你们的智慧不一般。每一节课在讲台上适时点拨，小组讨论深入组中，细心辅导，对每个同学的提问都耐心解答，使我们时时刻刻都能感受到您们的关心与呵护。
下班后仍坚守岗位的'老师，你们的敬业精神不一般。为了让我们的问题能及时有所解决，让我们巩固一些知识，许多老师在下班后仍留在办公室，有时批改作业或试卷，老师会一直工作到很晚。这一切的一切，都让我们感受到了老师们的敬业和爱心。
感谢那些不一般的老师，正是因为你们的不一般，我们才有了可喜的变化；正是因为你们的不一般，我们才有了不断的进；正是因为你们的不一般，我们才有了优异的成绩……
时光飞逝，半年的时光转瞬即逝，但那些不一般的老师们的勤奋、智慧和敬业精神，总让我时时感动。生活的美丽就在生活中，精彩的人或事就在我们身边。只因老师们的不一般，才成就了我们众多莘莘学子的梦想。
感谢那么多不一般的老师告诉我们不一般的知识，度过不一般的一年；相信我们也一定会拿出不一般的成绩来报答这些不一般的老师们！
这个老师不一般作文 9
听人家说十六中的老师个个都不一般，我到要看看是什么不一般。
第一次走进十六中，第一感觉学生很卖力，老师也很卖力，教室里不时还传出朗朗的读书声，受到大家的影响我也跟着读了起来。不一会儿，我们的班主任毛老师来了。咦？老师来这么早干什么呢？这个问题马上有了答案，原来每天早上老师就要检查我们的作业和组织我们早自习，如果有的同学还有一些弄不懂得地方，老师还得不厌其烦的讲解。我真想对老师说一句：“老师您辛苦了。”
这时早操的铃声响了，我们在拥挤的人群中晃晃悠悠的下了楼。为了欢迎新生的到来，学校开了一个小型的欢迎会。第一次的讲话权当然归校长莫属了，校长的发言精彩极了，特别是那灿烂的笑容更是过目难忘。高！就是高！校长这么有才华，想必老师也是个个都身怀绝技吧！
果然，第一堂语文课就生动有趣，别具一格。陈老师的方法很独特，她是以每四人为一个小组，每遇到语文上的“敌人”就四人一起消灭，每次听写都把每个小组的平均分算出来最后，看哪个小组第一。这样提高了我们的积极性和集体荣誉感。
我们的班主任毛老师带我们的'数学课，一看就知道她是一位经验丰富的老师。它的表情就是指令，当老师愁眉紧锁的时候大家就坐好。当老师露出春天般的笑容时，我们就知道这堂课圆满成功了。
英语老师是一位新来的老师，不过你可别小瞧她，一副眼镜后面隐藏着火眼金睛，什么事都满不过她的眼睛。我们英语老师的声音很好听，所以我在听英语的时候是一种享受，一个字，爽！
独特的教学方法，用表情下达的指令，一双火眼金睛，这就是我们老师的三绝。我们的老师很不一般吧！
这个老师不一般作文 10
我们的班主任是张老师，他高高的个子，较白的皮肤，加上高高的鼻子，看起来有点像个外国人。
他做班级工作不一般。每天上完课，他都要拿抹布沾水，把黑板擦得又黑又亮。他说这样粉笔沫不会乱飞，不致于让我们呼吸到粉尘。打扫卫生时，他怕我们打扫得不够干净，常常我们干完了他又拿抹布把走廊的栏杆、教室的.窗台再檫一遍，檫得一尘不染。我们班走廊南头有个水管，经常有水洒到地上，我们上课时，他就自己拿着拖把一点一点把水拖干净。上星期，天气降温很冷，一次我听到他拖完地时说：“唉，活动一会身上都有点出汗了。”张老师平时对我们不一般，有时很亲切，有时却非常严厉。有一次数学考试，当我做到第七题时，发现题中的50-27到后面印成了5-27，我便举手告诉老师，老师说：“你观察得很仔细，真是个认真的孩子！”听了他的话，我很高兴，那句表扬，让我愉快了很久。不过，在学习上，大部分时间他是很严厉的。
班里有几个学生常常作业不做，每次都说忘家里了，结果却从他们的书包里搜了出来。于是张老师就对他们进行“单独”教育，后来，他们都乖乖地按时把作业交上，上课也认真听讲了。每天上午和下午的课间操，更看出他的不一般。只要第二节下课铃一响，校园里各班同学都还在吵吵嚷嚷、打打闹闹地往操场走，我们班的同学已经整整齐齐地站好了队，不管他在不在队伍前，同学们都一样，因为大家知道，不知在什么地方，肯定有一双眼睛在盯着自己。
我知道张老师严格是为了让我们学到更多的知识，懂得更多做人的道理，所以有时对我们凶我们也不怪他。反而更加喜欢他！
这个老师不一般作文 11
我有个不一般的老师――林老师，她是我的语文老师。
她不算很高，短短的头发，圆圆的脸蛋，一双炯炯有神的眼睛。她有时很温柔，有时很严厉，她的声音很好听，娓娓动听的话语，带我们在知识的海洋中遨游。
林老师的眼睛可不一般，她的眼睛就像孙悟空的“火眼金睛”，她面对着黑板也能“看见”后面同学在干啥，这不，又被她捉到一个。她说：“你们不要等我在黑板上写字时‘乘虚而入，趁火打劫’哦！”
她有时很严厉，记得有一次，有位同学作业没完成，老师就很生气，把他叫到办公室，然后还要和她一起值班。还有一次，我的考试成绩考不好，老师严厉地批评了我，还让我重考，那滋味真不好受。但她也有温柔的'一面，有一次我生病了，林老师帮我整理书包，还把我亲自送到校门口，叮嘱我要好好休息，我的心中暖暖的。
我爱这个不一般的老师！
这个老师不一般作文 12
从幼儿园至今，教过我的老师很多，他们有的古板，有的严肃，有的开明，有的和蔼……每一位个性鲜明，让我难以忘怀。然而给我印象非常不一般的，却是九年级才教我没有多久的语文老师——俞永军老师。
初次见到俞老师，是在今年暑假第一次返校那天，各位新的任课老师对我们自我介绍。当他一踏进教室，全班立刻报以热烈的掌声。因为他是我们八年级时的工作处副主任，很有才华，写过上百篇文章，出过一部书。由他做我们的语文老师，当然高兴了。只见俞老师稳步走上讲台，挥挥手让我们静下来。紧接着用平静的语气开始讲话：“为了这次自我介绍，我想了好长时间。昨晚就开始想了，直到今天早晨才想好。”然后，他向我们讲了一些关于学习、命运与前途的事。那场介绍令我终身难忘，简直就是专职演讲家在演讲！当时的俞老师越讲越激动，脸上的.表情变化快速。一会儿眉头紧锁，声音低沉；一会儿又神色坚定，语调激越高昂。同时，他的手也没有闲着，忽上忽下，忽左忽右，伴随着感情的起伏而四下摆动。更令人拍案叫绝的是，俞老师在介绍中口若悬河、滔滔不绝，没有任何停顿想词的时候。我想，要是俞老师去参加演讲比赛，绝对的Numberone。他介绍结束后，全班又爆发了一阵雷鸣般的掌声。第一次见面，俞老师就深深地印在了我的脑海里，烙下了非同一般的印记。
再次让我感受到俞老师的不一般是在古文课上。
可能是白话文说多了的缘故，看着穿越千百年来与我相会的古文，我的头都大了，古文艰涩难懂，一词多义、通假字、词类活用等各式各样拦路虎随处可见，但是我不得不拼命与其搏斗，因为古文在考试中所占比重还是蛮大的，我能掉以轻心吗？所以说，尽管我对古文兴趣不浓，但还是拼尽全力。转眼升入九年级，俞老师给我们上古文课，一下子把我吸引住了。他讲课的声音不是一成不变的，而是用高低咏叹调来刺激我们的神经，集中我们的注意力。在朗读课文时，尤为常见。特别是读到经典佳句时，更是抑扬顿挫，颇有古代文人、迁客骚人吟诗诵文达到忘我之境。俞老师读《陈涉世家》里“王侯将相宁有种乎？”这句话时，音调突然上扬，比前面的声音要高好几倍。我们刚开始被他吓了一跳，这声音完全盖过了隔壁班的大嗓门老师，好像整个校园都回荡着他的嗓音。再看他的样子，我们大体就知道了陈胜、吴广起义时慷慨悲壮的场面了。
课上的俞老师神行兼备，颇为有趣。让我们在笑声中领悟到文章或人物的内涵。在讲“广故数言欲之”时，他突然走到讲台右端。我正纳闷他要干什么，他又从讲台右端走到左端，边走边说：“唉，明天不干了！明天不来了，谁想跟我罢工？”刹那间，我和其他同学恍然大悟，他是在模仿吴广！太精彩了，我们不觉乐翻了天。看见我们笑，俞老师也跟着笑了，那两只眼睛都笑没了。乐过后，我们对吴广的机智无畏又加深了一层认识。
俞老师的作文课也别具一格。上第一堂作文课，俞老师就要求我们在一节课内写好初稿。我们正唉声叹气时，他又说：“抓紧时间，我和你们一起写。”“咦，稀奇，稀奇，真稀奇！老师和学生一起写作文，这真是天方夜谭。”因为从小学三年级到现在，和学生一起写作文的老师我还是头一次遇到，俞老师开创了先河。在俞老师的鼓舞下，有些同学在规定时间内完成了作文。晚自习刚上，俞老师就将他的大作贴在教室的后墙上，对我们说他只写了两千字左右，感觉刹不住，让我们提提建议。哦，作文课上的俞老师不一般！
这就是俞老师，一位活泼开朗，风趣幽默，教学极具个性的“大男孩”，做他的学生很幸福哦。
这个老师不一般作文 13
“傅爸，来一首！”“傅爸，来一首！”在敬老院慰问老人时，同学们热情地喊着傅老师为大家唱一首歌。看到这里，你一定会“友邦惊诧”，和老师这么亲，这位老师可不一般哦！没错，他就是不一般的傅老师——我们的语文老师，我们的傅爸。
傅爸一身书香之气，初次见面时我还以为回到了民国。他的头发梳得光亮整齐，言谈举止谦和、儒雅而洒脱。如果穿上长褂，他绝对是朱自清先生再世。他善写五七言诗、善对楹联。校庆时，他作为教师代表朗诵其贺诗，满含深情，头向后拗过去、拗过去，那投入的神态让我至今历历在目。他善于教研，善写课本剧、小品、段子，样样精通。
然而他虽才华横溢却并不清高孤傲。他讲起课来，意气风发，满腹经纶，既有“夫子”的.韵味，又有青春的活力。相处一段时间之后，我感觉他更像是王安石。他在我们班上进行了王安石般翻天覆地的改革。先是背诵比赛，又是作文竞赛，现在又是“八仙过海语文知能竞赛”。他的花样儿真多，他总是千方百计地让课堂“活”起来，变着样地给我们“加餐”——听记答题是最典型的了，就是他一次念好多词语，念的时候不准记笔记，念完了再要我们一次全写下来。记得刚开始的时候，这份“加餐”对我这个记忆力“达人”来说可真是痛苦万分啊，我简直是记不下来几个。可是，过了一段时间，我这个“达人”居然慢慢“达”起来了。傅爸就是这样一位善于发掘学生潜力的好老师！
他又特别平易近人。他不是我们班的班主任，可是我们班每次有集体活动，他都乐呵呵地跑来，给我们加油、助威和喝彩。他对每个同学都是一视同仁地关心；他的耐心像海水般永不枯竭；他就像扫描仪一样，能全方位地扫描到可能连你自己都没发现的优点（有一次，他夸我的周记里漫画画得好）；他的赞许和鼓励就像是冬天的浓汤，从里到外都让人暖和着。
傅爸以爱为根，以德为本，给我们诠释了什么叫做“德高为师，身正为范”，让我们领会到原来当老师还可以当到这种不一般的境界。不一般的傅老师，亦父亦师亦友的亲爱的傅爸，祝您永远快乐！
这个老师不一般作文 14
这个学期快结束了，我的脑子里总会想起开学那时候发生的事情。
那时候，刚从小学升到中学，我特别紧张，说话总是断断续续的。如果不是班主任，我可能不会这么开朗。我们班的班主任和其他班的班主任不太一样。他教我们班的语文课，但是，他从来不教语文课本里的内容，这让很多班上的同学都不怎么喜欢他。有个别同学还闹着要转班呢。还有的同学跟家长和学校领导告状，所以，那时候，班主任的手机总是响个不停，可见，他很不得人心。
当初，我也觉得这个班主任不怎么好。不过，没有多久我就改变了对他的看法。开学那时，班上有两个同学打架，按照学校的规定，他们是严重违反纪律，要被赶回家的。可我们的班主任却顶住学校的压力，不让他们回家。给了他们一个改过的机会。班主任说：你们刚从小学上到中学，还不懂事，年龄还小……这件事，我明白了，我们的班主任是一心为我们的，哪怕跟领导对着干也要为我们着想。
以前上语文课，我总是感到无趣。我们的班主任不讲课本，一直跟我们讲故事，讲笑话，我们感到很轻松。笑过了乐完了他就拿课外的好文章让我们读，给我们分析。也是从这个生活起，我爱上了写作文。班主任老师还经常把我们班同学写的好的作文发到网上。我们感到非常有成就。最初，我们都担心考试，因为老师不教我们课文的'，语文考试不会做题就惨了。之前不少同学告状就是担心考试成绩不好。可最终，我们班的语文成绩并不差。语文科年级前十名的同学，我们一个班就占了5个，第一名的就在我们班。这可神了。
现在明白了，我们一直在轻松愉悦的课堂里学习语文。这不是最重要的，更让开心的是，我在班主任的调教下，从一个害羞，腼腆，内向，不乐也不擅跟人交往的小男孩变成了一个乐观开朗，热爱学习，敢于承担责任的男子汉。
班主任，李老师，你真的不一般!
这个老师不一般作文 15
水，它赋予万物生机。它带给人们快乐，但又让人烦恼。水又很善变。我们的数学老师就像水，它有时会成为贴心的哥哥，有时又像严厉的父亲，它带给我们很多很多。
老师，他就是水。上课时调皮地睁大眼睛，眨巴眨巴，就像爱丽丝梦游仙境之中的那一只神秘的兔子，故意惹我们哄堂大笑。记得有一次，有个女生考试结束还有几个大题没有写完，她当时就哭了，而他的同桌在那里叫老师，老师这时就像个做错事的孩子一样，安慰这个女生，好像是老师的错一样。
我们班的同学很顽皮，翻看过老师的手机，还一天到晚喊着老师女朋友的名字。老师不恼不火，老师原谅了我们好几次。但有一次，一个同学大声喊出老师女朋友的名字的时候，就被老师抓过去训斥了一顿。记得当时老师脸色突然变了，只是跟那个同学说了几句话，那个同学就没在再在我们班喊老师女朋友的名字了。
老师这只神秘的兔子，办公室里没有一沓沓厚厚的试卷、作业，而是一堆零食。我们班的同学每当下课就会到老师办公室要吃的。老师没有多说什么，给了他们。于是他们就越来越放肆，恨不得整个班的人都围在老师身边。
还记得最有趣的是老师和几个同学考试打赌，结果老师无一惨败。老师眨巴着眼睛，眼睁睁地送走了他最后一碗泡面，老师最后拉住那个同学，哀求地说：“这可是我从老家带来的`最后一碗泡面啊，我跟你换瓜子好不好？”
结果那个同学马上跑了，老师无奈地趴在了桌子上。我们看着，心疼的眼泪就差点掉下来了。
这个可爱的像水的老师，他带着我们在这片知识的海洋里，幸福起航。他给我们这一段死气沉沉的学习日子，带来了无限乐趣。
这个老师不一般作文 16
一首好诗，给人的是一种享受。他，就像一首诗，让你百读不厌。
幽默的'“诗”
记得那次音乐课，晏老师要我们唱歌，可是，晏老师环顾教室四周，无一人举手。他灵机一动，便想出了一计“请君入瓮”的妙计。晏老师朝祝烨超使了个眼色，风趣地说：“祝烨超，你的手举起来给我看看！”祝烨超不知是计，一步就“掉”下晏老师设计的陷阱。他举起右手，晏老师高兴极了，说：“瞧！祝烨超举手了，多勇敢！”全班39双异样的眼睛像利箭一般朝祝烨超射去。祝烨超只好自认倒霉，红着脸唱了歌。
暖心的“诗”
那天，天冷得令人打颤，我们晨练完后走进教室，只见黑板上工工整整列了三行字：
今天天很冷，多穿衣服，由于温度低，地面水容易结冰。所以大家不要用拖把拖地。走路时也要防止滑，避免摔伤。
晏老师留
虽然是数九寒天，可这短短的几行字却温暖了我们每个人的心窝。
晏老师，在我心中永远是那首最美的诗！
这个老师不一般作文 17
同学们都觉得奇怪，升入六年级后，连我这个数学迷竟破天荒喜欢上语文了，每次测验都是优秀，一改过去“中不溜”的状况，这得益于我们有一个谜一般的崔老师。她有时满面笑容、和谐可亲；有时一脸严肃、令人生畏；有时幽默风趣，让人捧腹；有时脸上毫无表情，让我们摸不着头脑。
崔老师刚带我们班时，面对我们这群沉默的羔羊，她的脸接连几天都阴云密布。有一天，突然多云转晴，她笑咪咪地对我们说：“多发言多攒分多得奖，一月一次换奖活动。”难道天上要掉馅饼？我们谁也没当回事。一个月后，崔老师像个魔术师变出了一大堆五颜六色的奖品，有漂亮的圆规、球拍，精致的笔记本、七巧板等。我们心里痒痒的，谁都想把这些宝贝全部收入囊中。崔老师像个商人在报价：“胶带五分、橡皮十分、笔记本十五分……”话音刚落，同学们欢呼雀跃地窜到讲台边拿起奖品爱不释手，老师一脸诱惑样：“奖品属于有实力的同学，每月一次，机会难得，切莫错过”。奖品就像一块巨大磁铁吸引着我们，从此我们这群“沉默的羔羊”变成了“叽叽喳喳麻雀”，课堂发言积极踊跃、争先恐后。崔老师的“绝招”还真灵，这学期期中考试我们班的语文成绩一跃成为全年级第一名。
在一次实验课上，我们班出名的'“四大金钢”在打闹时不小心打碎了实验容器，四人抱团谁也不吱声。崔老师镜片后的眼睛里杀气腾腾，一场暴风雨即将来临了。不料崔老师抑扬顿挫地说：“不愧为四大金钢啊，如果不招就各打四十大板，既然你们精力过剩，那就奖励你们全部参加抖空竹比赛，不拿名次严惩不待。”这下可热闹了，一下课崔老师就带着“四大金刚”在操场上抖起空竹来，大家的汗水随着空竹在空中飞舞。功夫不负有心人，大伙默契的配合和精湛的技艺获得了全校第一名的好成绩。事后崔老师狡黠一笑说：“四大金刚功大于过，惩罚免单，表扬一次。”全班哈哈大笑，从此“四大金刚”也老实多了。
其实我们还是最怕犯错误，因为一犯错误就吃不准崔老师会用什么“招”来制服我们。当我们没完成作业，她会让我们比赛写作文投校报；当我们违反课堂纪律，她会让我们玩转魔方成为高手；当我们上自习课没精打彩，她会买来一大堆零食让大家只饱眼福不饱口福地干提神。谜一样的崔老师，在她的“魔术指挥棒”指挥下，我们这群精灵古怪的小顽皮们，一个个都走上了进步的台阶，走进了知识的殿堂。在我们的心目中，崔老师比魔术大师刘谦还要神秘，还要受欢迎。
这个老师不一般作文 18
自小走进学堂，也就走进了学习殿堂。
然，又有多少人愿意学习，自觉学习。
人们都明白读书的重要，但真正安心读书的却很少。有人统计说国人每天读书者只占5%，甚至更少。君不见，走在路上，公交车、火车上，除了闲聊者，就是玩手机者，很少见一个人拿着书看。究其原因是没养成阅读习惯，心太浮躁，不能专心做一件事。有人情愿在淘宝网上讨价还价，也不想打开网页读一两篇文章。甚至有人像孩子似的坐不住，一有空闲就去逛街，买不买东西也要在街上溜一圈，哪家店衣服打折了、哪个店做头发比较好，哪条街发生了什么事……
有人经常抱怨，看到什么都烦，天天唉声叹息，说生活没意思，活着没意义。日子在叹息中过去，在抱怨中流失。这是心里空虚，没有个人爱好。如果爱读书、爱学习，不断充实自己，就不会觉得生活无聊，日子没奔头。
无论我们的生活处于什么状态，每天和学生打交道的教师就应该比一般人爱学习、会学习。
为了教好学生，教师应有意识地培养自我学习习惯，勤于读书，善于求知。
信息时代的学生，每天接受很多信息，如果教师不学习，不更新知识，还没学生懂得多，又怎能教好学生？为了跟上时代发展，为了适应现代教育教学的需要，教师就应勤奋学习，学会学习，才能教出会学习的学生。
为了让自己生活充实，我们也应该每天坚持学习，充实自己，丰富自己。
为此，我尽量少上网，只在需要查资料、写文章时上网，不玩游戏不购物。离开电脑时的空闲时间自觉拿本书读，哪怕是坐车外出，在候车室、在车上，也习惯性的带本书。有人会说，时间那么紧，能看几页呢。时间是挤的，能看多少是多少吧，总比闲扯强。
上个月周末时间，我去市里一所大学，校园内的柳荫下，湖水畔，都有学生安静地读书，我又专门走进学校图书馆。偌大一个图书馆里座无虚席，学生们都在安静地学习。也许你会说，他们是学生，任务就该学习呀。可如果没有良好的学习习惯，周末时间会有如此多的学生在此自觉学习吗？
不是为了需要时才学习。学习应成为我们生活的常态，是要伴随终生的。现在常有人说提笔忘字，脑子出现短路卡壳现象；写作中，常常也会思路受阻，原因就是读书少、写字少。
青年人要读书，中年人要读书，即便是退休了，也要读书。读书不仅收获知识，更新知识，更让生活充实，心灵丰盈。一位学者说过：“一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来。读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族，整个社会。要知道：一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有希望的民族。”为了一个民族的未来，教师们应爱读书。只有教师爱上了阅读，才能教会学生阅读，教学生养成阅读的习惯。
学习不仅仅指的是读书，还要善于观察身边事物，周边环境，风土人情等。训练一双敏锐的`眼睛、敏感的心灵，来发现这个世界、感悟这个世界的美，提高分辨是非的能力：发现环境的恶化，进而学会环保；发现做好事的，学会赞美；发现真理，勇于创新。
拥有了观察力，还有养成爱思考的习惯。我们教育学生要把学习的知识进行消化，内化为自己的知识，进而转化为能力。这个转化过程就是要思考后才获得的。而我们作为一名教师，如果自己不思考，怎么能教会学生思考的方法呢。
善思，才能读出文中内涵，体会作者意图；善思，才能写出属于自己的文章，抒发自己情感，文章才能打动读者；善思，才能做一名智者，站在思想高度俯视人生。
这个老师不一般作文 19
原来，我总天真地认为老师和学生是两类截然不同的人，老师永远高高在上，是令人瞻仰的白云，而我们是白云下的株株小草。白云永远不懂得小草的悲欢离合，也不会对它们无微不至的呵护。
但是，当我上了初中，这种思想就发生了翻天覆地的变化，在我的心里，老师和亲人之间画上了完美的等号！老师，就是我的好“妈妈”。
自从我转学来到这个新的班集体，老师就说我的作文写得还行，我的《父爱》，老师当范文作为作文评讲课的例文。还把我的名字大大地写在黑板上。我好开心。这极大地鼓励了我写好作文的信心，老师的话让我突然觉得眼前的路更宽更广了，山清水秀，美不胜收，那些天，我甚至萌发出想要当业余作家的心愿，我开始越来越爱写作了。
可是天有不测风云，那次的月考语文的作文就给我了当头一棒——我的作文扣了10分，这对于我来说不亚于惊雷，好像有一把无情而冰冷的匕首在我的.内心深处划割，留下一道道痛苦的疮疤，也似乎在我狂热的写作热情上撒下大把大把的冰碴，这种痛而冷彻心扉的感觉一言难尽。
回到家，我的内心七上八下。一睁眼，就能看到那张写着—10的试卷，而闭眼时，脑海里也浮满了—10，当我把那份痛苦无奈写进反思时，我对写作的兴趣也再慢慢消逝。
第二天，老师找我谈话，使我很意外，她应该看了那份反思，也应该能体会到我的痛苦与绝望。老师语重心长的告诉了我这次扣分的缘由，也帮我分析了这些情况，短短一席话使我茅塞顿开，最让我难以忘怀的是老师那句无意的话，我至今还记忆犹新：“没事，你的作文还是很不错的。”这句话使我受伤的心猛然一颤，我眼前突然一亮，仿佛又看见了先前的那一缕光明，老师几句安慰的话立刻化作一股神奇而又无穷的力量冲进我的身体，在我体内来回跳动，使我立刻感到焕然一新的活力。她的目光那样温柔、慈祥，像一只纤细、柔弱的手抚平我心灵的创伤。一种要写好作文的力量从内心深处爆发爆发！
那一刻我才发现小草离不开白云，是白云牺牲自己化作滴滴细雨，滋润着小草的茁壮成长，老师也是最快乐着同学的快乐，忧愁着同学的忧愁啊！
老师≌妈妈。
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我作文班的黄老师特别厉害，就如神一般。
她有着一头乌黑的秀发，高高的鼻梁上架着一副黑眼镜，即使这样也掩盖不住那双炯炯有神的大眼睛。看起来像个严肃的侦探。
就在刚刚上网课时，我开小差了。忽然，我听见有人叫我，我定睛一看，是黄老师叫我回答问题呢。“糟了！我刚刚没听讲，根本不知道老师在讲哪里。这可怎么办呐！”我的心里打起了小鼓，黄老师挑了挑眉，又问了一遍。这样下去可不行，得想个办法糊弄过去。忽然，我脑子里灵光一闪，想到了一个点子。我端坐在那儿，眼睛盯住摄像头，假装没听见不就可以了吗！黄老师大声问我：“你听不见我说话吗？”我张大嘴说：“听不见。”但我没出声，黄老师又问了一遍，我又张大嘴巴没出声地回答了一遍。黄老师突然眼睛一瞪，眉毛一挑，神秘的一笑，那目光透着屏幕过来，吓得我直哆嗦。一针见血地说：“你听不见我说话怎么会知道我在叫你呢？”我一下子就跌进了深渊，只好硬着头皮说：“我们班上害羞同学还好。”“看”吧，我就说你在造假吧，要不是因为你旁边有杂音，我差点就信了，你演技挺好啊。”她冷笑了一声说道。我有些不好意思，便把摄像头往下压了压，以免全班同学看到我的'窘迫样。这时，黄老师又发话了：“怎么了？不好意思了？这可不行，你得让我看见你的全脸，不然我怎么知道你在干嘛呢？”我只好把摄像头调回来。看她还在笑呢，可那个笑却让人心里一阵发慌。
看，这就是我神奇的黄老师，即便是隔着屏幕，你不管是开小差，还是做小动作，都逃不过她的火眼金睛呢！
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身材胖乎乎，爱穿红衣服，这就是我的语文老师。我的语文老师就像一本本书，在不同的`时间不同的地方，会变成一本本不同的书，这些书让我们越读越爱。
记得有一次语文课上，我们班上李琳上课啃手指，老师看到之后对我们幽默地说：“同学们，现在我们班上有一位同学吃薯条，吃得可香了。”大家顺着老师的目光看去，发现李琳在啃手指，全班同学顿时哈哈大笑起来。看！语文老师真是一本《幽默大全》呢。
那天，语文课上，老师给大家出了一个谜语，猜出谜底后，我们班的“快嘴大王”李鸿飞站起来了，他说：“老师，你能答我一个成语吗？一手拿针，一手拿线，答一成语。”大家议论纷纷，把目光投向了语文老师。这时，语文老师走下讲台，不急不慢地说：“一手拿针，一手拿线，应该是想用线穿过去，所以是望眼欲穿。”只听李快嘴频频点头，高兴地连下巴都合不住了。这就是我们的语文老师，还是一本《谜语大全》呢！
我的语文老师就是一本本不同的书，同学们受伤时，老师是一本《疗伤大全》，同学们不开心时，老师又的一本《幽默大全》……
这就是我们书一般的语文老师。
这个老师不一般作文 22
在食堂吃完饭，我和同学走在回教室的路上，讨论“老师如果在教室会干什么”。
我们一边说一边笑，把老师的表情动作都说得很详细。临近教室，我对同学做了一个禁声的手势。同学们都会意地点点头，嘴上露出一个知道是什么意思的微笑。
我们蹑手蹑脚地进了教室，却一眼就看到了我们的老师。老师的形态极为不雅，把我们都吓了一跳。老师赤着脚，坐在一张大椅子上，脚翘得老高，放在椅背上。他一只手拿着手机，另一只手抵在一张课桌上，支撑着脑袋。
我们惊呆了，同桌自认为很小声地问了一句：“怎么了?这大白天的也不会闹鬼吧?”结果，老师“忽”下把头转了过来，看见了我们。我们无奈地坐到座位上，白了同桌一眼。同桌又自认为很小声地来了一句：“我觉得我声音很小了呀。”我叹了口气，跟她一起，上课说话都不行。
老师看到了我们，有些尴尬，但很快又掩盖起来，他露出他的.一口黄牙：“今天怎么这么早就回来了?平常不都是十几分钟后吗?”他说着，支撑着脑袋的手已经不动声色地放好了。我们这些高个子女生对这位老师极为亲近，我同桌一边偷笑一边道：“因为老师你今天拖堂不是很厉害呀!”我们都低笑起来。老师又“悄悄地换个姿势，把脚放了下来，似乎是若有所思，穿上了鞋子，坐直了身子：“看来得多布置点作业呀。”我们都不笑了，讪讪地求道：“已经很多了，语文就……”老师闭起眼睛，似乎是没听到。我们又开始拍马屁，老师眯起眼睛，点着头，就差摸胡子了。
这位老师给我的印象极深，他生过病，不教我们了，可我见到他都会打招呼，聊两句。他的名字中有曌，我们私下里都称他“明空”，我觉得他就像明空一样。
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