我的语文老师优秀作文精选
我的语文老师优秀作文精选1
漂亮、有亲和力，是语文老师留给我的第一印象。
不知道为什么，从第一眼看到老师起，我心中就有了这样的想法，也许是因为她秀气的相貌，也许是因为她说话的声音，也许是因为她上课时带来的那动人的旋律。
我，非常喜欢语文，至少在上中学的第一节语文课前我是这么认为的，可是，那节课后，我想，要谈喜欢，也许我还差得远。我甚至从没有想过“语文”二字的含义，而这一切，老师帮我解答了。“语文是人们交流的工具。”这句话我一直记在心里；“听、说、读、写”这四个字也被我牢牢记住。那节课，老师是微笑着把课讲完的，那些知识，以前从没有哪个老师给我如此细致地讲过，这使我在不知不觉中对老师的喜爱又增添了几分。
老师的教学方法也很是独特。
开学不久，班里就举行了朗诵比赛。那天早读，老师坐在下面认真地听着选手同学的朗诵。有些同学比较紧张，老师就微笑着给他鼓励，给他提示；每一位同学朗诵完，不管好与不好，老师都带头鼓掌；如果有什么地方需要改进，老师就会提一些建议。没有批评，老师一直在鼓励同学们大胆地展示自我，每一位同学的脸上都没有失落，即使没有好的名次，也都是开开心心的。
此外，老师布置给了我们写日记的作业，这样既记下了生活中有意义的事，又让我们的写作水平有所提高，真是一举两得。而且老师还会把一些好的句子整理打印，让同学们互相学习好的写作方法，更是让我们学到了很多东西。
我们的语文老师喜欢穿漂亮的衣服，喜欢让我们在轻松愉快的气氛中学习，喜欢赞美和鼓励同学，这就是我所喜爱的语文老师。
我的语文老师优秀作文精选2
我们班的语文老师名叫赵瑛，大家都亲切的叫她赵老师。赵老师有着一头乌黑亮丽的秀发，一双炯炯有神的大眼睛，散发着知识的光芒。赵老师笑起来让人感到和蔼可亲，好看极了。
赵老师知识渊博，教学经验十分丰富，上起课来生动有趣。我最爱赵老师讲课的时候。她向我们讲解知识的时候总是那么的幽默风趣，引人入胜，使我兴趣盎然。赵老师的写作水平在我们学校所有的老师中是最厉害的，所以赵老师讲作文时，每句话都很突出重点，许多平时我们不怎么注重的话都能灵活的运用在作文里。就连很多原本不喜欢写作文的同学，通过赵老师的指导，都渐渐地爱上了作文，其中也包括我。
但是令我对赵老师印象最深刻的一件事情，还是上学期发生的一件事儿。记得那次，我的数学随堂丢了，不知道让谁拿走了？当时我急得团团转，恰好又赶上放学，眼看着就要锁门，正当我手足无措的是时候，我想到了去告诉赵老师，在讲清了事情的原委后，赵老师柔声安慰我说：“没事，先别着急，你看看是不是被前后左右的人不小心拿走了？是不是掉到地上了？你再找找看。”听完赵老师的话，我又回到教室找了找，结果还是一无所获。下午我早早的就来到了教室，终于在上课前找到了我的随堂，真是太好了，我长舒了一口气！
老师像燃烧的蜡烛一样，燃烧了自己照亮了别人，老师用自己的青春时期培养着我们这一朵朵含苞欲放的花朵，所以我们一定要好好学习，不辜负老师和父母对我们的期望，成为祖国的栋梁之才，来扞卫我们的祖国！
我的语文老师优秀作文精选3
冯老师是我们的语文老师，她身材高挑，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛，能把每一个同学的心思看透，高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。她教育学生尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。
记得三年级刚开学时，冯老师任我们班的班主任，那时，我们对冯老师十分陌生，上课举手的同学几乎没有。我非常胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀。‘’闫千钧！‘’老师刚好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红的像个苹果，但是‘’军令如山‘’，我还是慢慢地站了起来，结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。这时，冯老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”
她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她的语文课。忘不了她给我们上《花钟》时，用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏花的世界，遨游花的海洋。”冯老师每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一幅百花齐放的景象，每一位同学都在津津有味地听着，思考着，想象着——
冯老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造出一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游探索。
我喜欢冯老师，更喜欢上冯老师的语文课。
我的语文老师优秀作文精选4
我的语文老师是丁老师，她四十多岁，中等身材，头发稍微有点卷，有一双炯炯有神的大眼睛。她平时对我们和蔼可亲，平易近人。
丁老师教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼，我们尤其爱听她的作文课。她讲作文总是那么生动、有趣，引人入胜。
记得三年级下学期的一堂作文课，上课时丁老师端来了一盆水，还拿来了一个杯子和一些豌豆。看到这个场景，大家都感到很惊讶，咦，丁老师要干什么？正当大家议论纷纷的时候，丁老师笑眯眯地说：“今天我们做个试验。”一听说要做实验，大家都来了劲。同学们都伸长脖子，睁大眼睛，生怕自己看不到。这时只见丁老师倒了慢慢一杯水，接着丁老师又问“同学们，你们想一想，放上豌豆，水会不会流出来？”这时同学们七嘴八舌地议论起来，争先恐后地说个不停，丁老师神秘地说：“做完实验大家就知道了。”接着老师往杯子里放豌豆，一颗、两颗、三颗……、三十颗，水超出杯沿老高，这时同学们都鼓起了掌。丁老师说：“再放一颗，水会不会流出来？”只见豆子放进去后水流了出来。这是为什么哪？丁老师告诉我们这就是水的张力，接着给我们详细讲解什么是水的张力。试验做完了，老师让大家把看到的、听到的写下来，同学们个个下笔如有神。
丁老师的讲解，犹如春风化雨、春雨点点不断滋润我的心田，提高了我对写作文的兴趣，以前我总是怕写作文，现在我虽然写得还不太好，但我有了信心。感谢丁老师的教育，让我对写作文有了兴趣。
我的语文老师优秀作文精选5
在我的老师中，最难忘的就是我的语文老师。
她，大大的眼睛，脸有点方方的感觉。乌黑的头发，喜欢穿一件蓝色或白色的衣服，夏天的时候喜欢穿裙子。经常戴一只手表，手上还戴着一枚漂亮的戒指。
听她讲课的时候，我们必须用心回答问题。如果老师提问，只有个别同学举手回答。那么就耐心给同学们再讲一遍，直到大多数同学举手发言才能通过。在老师的耐心教育下，我便开始认真学习，成绩开始迅速回升，夺回了我原有的前三名。
然而，最令我难忘的还是那一次我的脸“受伤”的经历。在我们低年级的时候，最喜欢在教室里玩拉火车的游戏。一次，我们在玩拉火车游戏时，不小心后面有一位同学推了我一把。正好我在经过一个桌子，于是脸便撞到了桌角，瞬间鲜血就流了下来。
记得那次意外发生后，我的语文老师知道后，便迅速地跑到我的身边，焦急得问我疼不疼。她一边给我家里打电话，一边递来一段纸让擦一擦血。第二天，我在课间做操时，老师还抽出时间问我伤口还疼不疼。
啊，我敬爱的老师。学习上您严格要求，生活中您关爱慈祥。我永远也忘不了您！
我的语文老师优秀作文精选6
他身材不算魁梧，也不高俏，但给人健壮之感。这也许与他经常锻炼有关吧——课间活动常见他在杠上吊臂抬腿，双脚触手，且能起十几个！最有特点的是：短短的头发打着卷儿，还有直立的感觉，显得很有精神。
他就是我的初中语文老师郭老师。与他相处虽然仅一年多，但他的点点滴滴却给了我深刻的印象。
记得刚上初一时，听他的课我有点不适应，因为他的讲课“抑扬顿挫”——“扬”的时候可谓声如山崩，闻者心惊；抑的时候好似蚊虫低吟，听者吃力。这让我觉得老师的讲课十分搞笑，也因此着急听不好课。慢慢地，我发觉老师这是别有用心——他用这种特殊的讲课方法原来是为了引起我们的注意力——当有同学走神时，他会“扬”；当同学们安静地听时，他又会“抑”。于是，每当他“抑”的时候，我便竖起双耳认真倾听，时间长了，我的注意力反而更集中了。
还有一次，我的一篇作文（《我》）得到了郭老师的青睐。在他的指导下，我不断地修改，最后，老师把它当作了范文在班中展出。那时，在课堂上的我甭说有多激动，因为这是我的作文第一次被当众展出。也就是这一次，我写作的信心被这大大鼓舞了。
当然，老师不只青睐我，其他同学的好素材也经常会拿来共欣赏，即使那些捣蛋鬼也会给予薄面的。我们班有六十一名学生。四十名就是男生。这样大的班集体中难免有几个捣乱不听话的学生。当有同学节外生枝，不尽人意时，老师就会把他们叫到办公室查问教育，而不是当众难看。
像这样的事情还有很多，总之，在这一年多的耳濡目染中，我老师的讲课风格，教育形式给了我深刻的印象。可以说，有这样的老师陪我们成长，我们是的幸福的。
我的语文老师优秀作文精选7
我班上有一个非常幽默的语文老师。为什么说我们的语文老师非常幽默呢？因为我们上他的课总是会笑的前胸贴后背。
记得有一次老师给我们上了一篇课文，题目是《金蝉脱壳》，课文上到最精彩的地方时老师给我们提了一个问题：“谁能表演一下金蝉脱壳？”这时班上鸦雀无声。老师又对大家说：“谁能表演一下金蝉脱壳啊？不要害羞吗，谁来？”老师在班上寻视了一片只看一个人举着手并且那同学也有点不自信，好像又要把手给放下来，老师在他还没有把手给放下来之前叫到说：“好，徐叶志雄你来吧，你们还有谁要来的啊？”班下又是一片静默。老师又说道：“那么徐叶志雄先做一个示范后你们谁要来的再来。徐叶志雄可以开始了。”过了几十秒之后徐叶志雄的表演就结束了，我们大家给徐叶志雄的不是掌声而是对他说：“做的一点都不像。”这时老师严肃地对我们说：“你们怎么能这样呢！徐叶志雄同学好心为我们做示范你们却不夸他反而打击他，虽然他做的不怎么好但是我们也要以最热烈的掌声为他的勇气鼓掌。”然后班下就传出了阵阵掌声。掌声停下来了之后老师对我们大家说：“徐叶志雄做的不像那就我来做一个示范吧！看下我做的像不像。”老师开始表演了。他先是爬上讲台然后趴在那儿，在把身子慢慢地挪下去，老师把身子挪下去之后才发现自己的衣服没了。我们大家开怀不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是谁说的：“老师你演的真像，蝉是把壳脱了，而你是把衣服脱了。”大家听了这句话更是大笑不已。
你们一定不知道这位幽默的语文老师是谁吧！他就是我们班的夏老师。
我的语文老师优秀作文精选8
我到现在一共有两个语文老师：低年级的王老师，中年级的`李老师。
王老师是一位老教师，中等身材，和蔼而又严厉。李老师是一位中年老师，戴着一副深度近视眼镜，她那眼镜后面的眼睛里透出了一种似乎能戳穿别人心，能知道别人心里想干嘛的眼光。
王老师对我们很严，一个字写不好，重写！一篇作文写不好，重写！作业上有一点点小差错都不能算对。每天放学，我们会排成两队，一队由张老师带，一队由王老师带，同学出来后，只要家长看到自己的孩子排在王老师带的队伍里，肯定知道孩子在学校里犯了什么错误，王老师一个一个找家长，“这个不好，那个不好······”家长乖乖地在一旁洗耳恭听：“嗯嗯，一定一定······”这成了我们游府西街小学独特的风景线只有我们班有。她的认真负责给我们打了良好的基础。李老师对我们不是那么严，放手让我们自己来探索。比如自主学习、轮流日记、课外书笔记评比······鼓励我们在博客上和她交流，多写博客日记。她还会从百忙之中抽出空来看我们写的日记。李老师可是个大侦探哦！只要有一个同学作文不是自己写的，她一眼就看出来了，并让他（她）重写。
这使我想到了一个很好的比喻：王老师和李老师是鸡妈妈，我们是刚出壳的小鸡宝宝们，知识就是虫子。王老师是到处找虫子拼命往我们嘴里塞，把我们喂得饱饱的，李老师是放手让我们自己去找吃的东西，去土地里找虫子吃，去麦田里找谷子吃······我们学会了自立更生。
这两位老师都是给我影响很深的好老师，我爱她们！我敬重她们！
我的语文老师优秀作文精选9
她，从四年级就是我们的语文老师，平时露出一副和蔼可亲的面孔，平易近人；她，在上课时讲起课来滔滔不绝，时而领读一段小诗，一篇作文，时而在她的领地——黑板上写上一段，时而让我们讨论书本上的知识与短文。她，就是我们的语文老师——侯老师。
侯老师看起来三十多岁了，一头棕色的卷发显现在同学们的面前，一双炯炯有神的眼睛，在上课时有时候看看班里否有说话的同学，如果有，时而严肃的批评一下，时而搞笑的的批评一下；有时看看举手的同学，不只让谁回答是好；有时看到举手积极的同学，时而夸奖一下，让举手回答问题的同学更多，问题的答案也多了。
侯老师很关心我们的学习，特别作文上。四年级的时候，侯老师有时还抽出一节或半节课来，让我们修改作文，抄写作文时，她总是让我们边写作文边修改，而且每当我们在抄写作文时又不会写的字，只要一举手，老师马上就“速举速到”，如果问的字老师也不会的话，她就会从同学中借来字典，如果查的是个好词，老师就会把这个词写到黑板上，供大家在作文中使用。侯老师还让我们多看书，积累好词好句，写到作文里。一学期下来，我们班的作文字数多了，好词好句多了，我们班的作文水平也“更上一层楼了”！这样大的进步，离不开侯老师的辛勤劳动。
老师，您是雨伞，为我们遮风挡雨；老师，您是扇子，为我们在炎炎夏日送来阵阵清凉；老师，您是棉衣，在冬天为我们遮挡风寒；老师，您是人类灵魂的工程师，在教室里教书育人。老师，我永远忘不了您对我的关心与教育！
我的语文老师优秀作文精选10
我与语文老师认识快半年了。记得刚进这个班的时候，第一印象就是，他个子偏矮，但十分的结实，特别引人注目的是他那蓬松的直发。他已是中年了，对于一般中年人来说，头发不是来个大偏分，就是吹了立起来，而他的显然是没怎么注意，随意的吊在前额，和我们十几岁的人一样，如果没有胡子，一定是个学生相，只是多一份皱纹，多一份沧桑。
我们班的值日卫生也还算高得不错，但难免也有疏忽的时候，这对于各科老师就有些不公平。数学老师东找西找，非要找一张干净纸往凳子上一放，才肯坐下；班主任则是“请人”；英语老师看一下，不坐，站着；只有语文老师一进来，一吹气，“呼”，书一放，一下坐在凳子上，没有吹走的灰全印在他的裤子上，一个白朴朴的圆，看了谁都不忍心，却又都不敢提醒，只是暗恨自己忘记擦板凳。
冬天的早晨特别的冷，谁也不想早起，可一遇上语文课，一起来就像军人结合一样，都飞奔到教室，但语文老师早就站在教室门口了，真难有一天会赶在他的前面。
我喜欢语文课，每到上语文课，我都听得认真。语文老师那带有磁性的声音在教室里回荡时，再困，我都睡不着，他让我们思考，而且这是一种不由自主地思考，课本加上生活，简直让你不听都不行。他独特的教学方法，新颖的观点，幽默的语言，看似没有什么章法却有别具一格。以前的语文老师让我认识了一些语文知识，现在的语文老师是让我认识了生活、人、还有我自己，领略了语文的魅力所在。
我真喜欢我的语文老师！
我的语文老师优秀作文精选11
我是三年级的小学生，我学习刻苦，各方面表现得都很出色。老师布置我们班级的学生写一篇作文，夸夸自己心目中的好伙伴。班级中有一半以上的学生写的都是我。我的成长离不开老师的谆谆教导和辛勤耕耘。我们学校的老师，都很敬业，早出晚归，工作认真负责。在教我的九位老师中，我最喜欢我的语文老师——陈老师。她既是一位能干的教师,又是一位优秀的班主任。老师为人直爽、待人热情、善解人意、乐于助人。
陈老师中等身材，漂亮的柳叶眉下面，有一双炯炯有神的眼睛，总是闪烁着智慧的光芒。老师虽然已步入中年，却也像我们一样充满朝气与活力，幽默开朗相结合，使我们与她加倍亲近。陈老师就像我们的妈妈一样关心爱护着我们。
由于换季，我们班有的同学感冒了，没来上学。老师就打电话询问孩子的病情。告诉我们来上学的孩子，要适时增减衣物，喝点板蓝根预防一下感冒，多注意体育锻炼。老师常抽出一点休息时间带领我们到美丽的操场上做运动呢。当生病好了的孩子来上学时，老师就找点时间，耐心地给他补课。
陈教师不仅教学功底扎实,而且有着丰厚的文学底蕴。老师本着先学后教，当堂训练，高效绿色课堂的理念，教学方法灵活。常常在课文中穿插历史小故事、举一些幽默的事例吸引我们每一个孩子的注意力，她的课生动、有趣,语言精练、幽默,板书清晰有条理，老师的粉笔字漂亮，还能写一手令人称绝的钢笔字呢。去年老师指导的三年组的孩子在县级书法大赛中取得了好名次，受到学校的表扬。我们都喜欢听她的课,老师的教学成绩自然相当不错。陈老师总是认真地备课、上课,忘我的批改作业,她的办公桌面上每天都有一摞摞的听写本、作业本、练习册,这么多作业常让她没有时间抬头，老师还利用午休时间,辅导学习能力差的学生的学习。
现在，科技发展，我们的生活越来越好，可是个别孩子的自理能力太差了，依赖性太强了，穿衣带帽靠家长。学习上惰性也强，不能按时完成作业，不会预习，不会查找资料。上课不积极动脑，不爱发言。学校领导，了解到这些情况后，他们加班加点，辛勤工作为我们学校就构建了小学生自理能力评价体系 ， 为的是培养我们的责任意识，激发我们的责任情感，使我们具有积极乐观的心态，让我们从小树立“对自己、家庭、他人、集体、社会、国家、人类、自然负责”的意识，做诚信、文明、负责的现代人。陈老师积极配合学校的工作，根据我们班级的实际情况，特制出以下评价标准：
一、奖励小笑脸。 对以下方面做得好的学生奖励小笑脸，十张小笑脸换一面小红旗，每月按红旗得的多少来评月明星。
1、起床后，自己叠被、穿衣、洗脸、刷牙、整理书包的加三张笑脸。
2、日常生活中，自己洗手绢、袜子等小物件，整理自己的房间的加三张笑脸。
3、家长劳累时，帮助父母干些力所能及的家务活的加五张笑脸。
4、家庭作业正确、工整得到优的加三张笑脸。
5、课前准备好学习用品，摆放整齐，课桌里清洁的加三张笑脸。
6、上课坐姿端正，书写时握笔姿势要正确。记住“三个一”的口诀，并运用到自己的实际行动中的加两张笑脸。
7、课前要预习，要学会查找资料，预习要有记录的加三张笑脸。
8、上课专心听讲，勇于提问，积极回答问题的加三张笑脸。
9、为班级做出重大贡献的加十张笑脸。
10、小组值日生工作做得认真负责，清扫干净的给小组成员各加三张笑脸。
11、在教室，走廊，操场随时捡垃圾者加三张笑脸。
12、遵守公共秩序，在公共场所不打闹，不影响别人的 适时加两张笑脸。
二、对于某些学生的不良行为也有相应的惩罚制度。
每罚一分就扣除三张笑脸，月末总结。
1．书桌里不整洁有垃圾的扣一分。
2.在教室里大声喧哗扣一分。
3.在教室和室外疯打乱闹的扣二分。
4.不说文明语言骂人的扣二分。
5.不听从老师、父母教导扣三分。
6. 自理能力太差穿衣带帽收拾书包由父母代办的扣三分。
对我们的责任意识培养，奖罚分明，效果很好。我们的文明习惯有了大幅度的提高，我们班学生的自理能力也提高了。我由于表现出色，月明星，年度明星，我都榜上有名。
老师把爱献给了我们每个学生 , 让爱的雨露流进了我们的心田。没有爱,就没有教育。她对我们的爱是朴实的、无私的。 她每天都早早来校,督促我们早读,观察我们的状况,一旦发现问题，就及时解决.课间,老师总爱多留在教室一会,跟我们谈心,了解我们在学习或生活上的问题.老师还非常尊重我们,总能用欣赏的眼光看待我们,即使是有的学生犯了错误,老师也是平等的跟学生交流、或者叫来家长商议解决。老师对我们是宽容的、仁爱的。
陈老师勤勤恳恳、踏踏实实、爱生如子，您是我心目中的最美老师，我爱您。我相信经过您的辛勤耕耘,必会有丰硕的成果。谢谢老师，老师辛苦了。
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