教师作文

时间：2021-03-05 17:59:24 老师我要投稿

【精品】教师作文九篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的教师作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】教师作文九篇

教师作文篇1

　　“教师是人类礼貌灵魂的工程师。”是美的耕耘者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

　　您—沈教师，是我最爱的教师。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　您像我们的妈妈一样呵护着，照顾着我们，时刻关心着我们的生活与学习。同学感冒生病了，您便一齐担心，叮嘱他吃药，怕他发烧，给他量体温…。同学成绩下降了，您便找他们谈心，让他们找出这次考试的错误，鼓励他们为了下次考试努力。您对我们的爱胜如母亲。

　　您总是扎着马尾辫，有着一双极其富有亲切感的眼睛，还有那如花瓣般的嘴唇，美丽极了。每个星期都有三节您的历史课，在您的历史课中，您带领着我们了解古代中国经济的基本结构和特点，当今世界经济的全球化趋势…。是您丰富了我的心灵，让我懂得了更多的知识，获得了更多的启发。在您的培育之下，我们健康而欢乐的成长。

　　教师，您是春天里的第一朵花，是那样的鲜艳，那样的迷人；您是夏天里的一弘甘泉，滋润着万物，给它们带来生机与活力；您是秋天的第一缕秋风，带着丰硕的果实，吹拂大地；您是冬天的第一场雪，承载者期望。

　　记得那是开学的第一天，在我对新的班主任充满好奇心的时候，您带着笑容走进了我们班，看您的第一眼就是：亲切，就像妈妈一样。

　　那还是上一个学期的一次月考，跟随者同学一齐来到办公室看成绩，当我在您的电脑上看到自我的成绩与学校排行时，我低着头默默的一个人憋着眼泪走出办公室，就在我快要走出门的时候您叫住了我，说：“等等中午吃好饭有时间的话过来一下，教师找你谈谈。”这次肯定要被教师骂了，名次退了那么多，我心想。

　　吃好中饭我就去了办公室，还没等您开口，我的眼泪便哗哗哗地往下流，于是您说：“其实我有观察你，我觉得你成绩下降应当是你的压力太大了，一方面可能是家长给的，一方面可能是自我给的，到底是什么，和教师好好聊聊吧。”可是只要我一说话，看见您那充满爱的眼神我便停不下哭来，于是，您给我搬了一个凳子，让我坐在您的身边，还用那关切的目光看着我，我使劲的想憋住抽泣，还用手捂住嘴巴，试图想让它停下来，可是怎样也憋不住，“想哭就哭出来吧，不要憋着，发泄出来，除了经过哭，还能够去操场上跑步或自我写日记。”您用您那温柔而又甜美的声音对我说。之后我就大声地，毫无掩饰地哭了出来，过了一会儿，果真感觉整个人舒服了许多，也不抽泣了。

　　“其实父母给的压力和自我的都有。”我说。“其实你不必给自我那么多压力，太多了，你会承受不起的，不仅仅对自我学习没有用，并且还会使成绩下降，在觉得自我在学校上有些松懈了，那么就给自我一点压力，在不需要压力的时候不必给自我添加，给自我负担加重，也不要太那么注重名次和成绩。”“恩恩，我明白了。”听过您的一番话后，我顿时觉得眼前一片明亮。您的眼神是无声的语言，对我充满着期望，是燃烧的火焰，给我巨大的热力，我想您的那个眼神我会久久，久久地将它印在我的心里。教师，多谢您，多谢您给我鼓励，给我力量，在我坎坷的学习路上为我指明前进的方向；在黑暗的学习路上为我点燃明亮的灯；在我迷茫的学习路上为我指引。

　　是您，让我们从幼稚走向成熟，在失败中重新爬起，重新振作起来，为了明天而更加地努力。您用生命的火炬，为我们开辟了成功的道路。

　　用对您的千言万语化作一句话，“教师，多谢您，为我们付出了那么多。”

　　您是我最爱的教师—沈教师，我将用努力来感激您的付出。

教师作文篇2

　　苏霍姆林斯基曾说过：“教师是太阳底下最光荣的职业。”是的，作为教师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的激情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心热爱学生，真正完成“教书育人”的任务。

　　在新的时期，师德被赋予了新内涵。我认为，师德高尚的教师应该做到以下几点：首先，师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念。在这一方面，我一直坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。其次，师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。一位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生信服，难以让学生尽情地、快乐地在知识的海洋里翱翔；一位教师如果缺乏人格魅力，学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露，学生的人格和品德就失去了坚实的底色。所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习，努力提升自己的专业素质。

　　再次，师德高尚的教师应该用最炽热的心热爱学生。我相信，热爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。所以在平时的教学中，我热爱学生，对学生要求严格，但却严中带慈，与他们谈心，真正了解孩子的世界，用温暖感人的师爱引领着他们一步一步地成长，让他们从一开始就感受到老师的爱，感受到学习的快乐。

　　作为新教师，虽然斗志满满，也做出了二些成绩，但是各方面仍存在着不足：工作作风有待扎实，有时遇到困难会灰心丧气，有时像只无头苍蝇，找不着方向。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态和课堂生成部分把握得不够好，因此缺乏足够的教学机智，在课堂上发生意外情况时，常常不能得心应手。

　　在教育教学中，我会继续改进自己：

　　第一，时时充电，终身学习。努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的思想时刻与时俱进。抓住每一个外出学习培训的机会，努力学习，虚心求教。

　　第二，热爱学生，关注发展。关注每一个学生的发展，给孩子们营造一个温暖快乐的学习氛围，让孩子们沭浴在师爱的阳光下，快乐地成长。

　　第三，逐步摸索，探求班主任工作的新路。班级管理能力的提升不是一蹴而就的，而要靠自己时刻总结反思，虚心求教，与学生沟通，与家长联系，架起和谐的班级沟通之桥。

　　总之，我会努力培养自己高尚的师德，认真做好自己的事情，默默奋斗，将“教书育人”进行到底。

教师作文篇3

　　读了《教师人文读本》这本书，感受最深的是对教育，对学生的爱。

　　读完书后，我经常思考的问题是：如何在教学生涯中定位自己。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。

　　每每看到书上的某些片段，总在不停地在反思自己，自己对待学生的态度，对待家长的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现每一位学生的长处与潜力。工作几年，虽然能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己好像还能再做得更好，更细致一些。

　　“公平公正”、“爱心”、“教师的发展”、“教师的专业”等等都为教师提出了努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……。教师自身的前进动力，外在的推动力，不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的.教师。

　　在《教师人文读本》中，有摘录了《学习的革命》一文的部分片段，这本书告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。

　　《教师人文读本》给了我很多的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。在教学生涯中不断的修正自己，提高自己，用全部的“爱”去关心爱护学生，做学生的“引路人”。

教师作文篇4

　　“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年岁由小变大，他的梦想实现了……”每当听到这首耳熟能详的《小小少年》，我就会情不自禁地把我的梦想大声地唱出来。

　　我是一名快乐的小小少年，我曾经有过很多梦想——

　　曾经，我梦到自己变成一只色彩斑斓的蝴蝶，在一望无垠的花海中翩翩起舞。

　　曾经，我梦到我有一只哆啦A梦一样的口袋，可以掏出无穷无尽神奇的东西来帮助更多的人。

　　曾经，我梦到自己成为了一名著名的钢琴演奏家，在乌黑铮亮的琴键上弹奏激情的旋律。

　　曾经，我还梦到我站上了一个灯光闪烁的大舞台，下面有成百上千的观众在听我演讲。三年级时，我终于有机会站上杜市小学的舞台，参加大队委员的竞选。那一天，我竞选成功了，我的心里乐开了花儿。从此，我爱上了表演，爱上了语言。

　　现在，如果有人要问，你的梦想是什么？我会毫不犹豫地回答：当一名光荣的人民教师。我出生在教师家庭，也许是耳濡目染的缘故，我从小就有一个当教师的梦。我常梦想站在三尺讲台，右手握着粉笔，左手执着教鞭，面对天真无邪的孩子们侃侃而谈。

　　为了这个梦想，我就要朝着这个目标去努力，去奋斗。为了让我有一个更好的学习、锻炼机会，爸爸妈妈在重庆市少年宫为我报名参加了语言培训。就这样，我开始了每个周末到少年宫学习的生涯。从艺术语言到朗诵表演，从朗诵表演到主持技巧；从最初的兴趣盎然到乏味枯燥，有很多的挫折和无数的汗水，但是我没有灰心丧气。记得刚开始学习时，老师为了调查我们的普通话水平，经常抽个别同学进行说话练习。由于紧张，总是在语音、语调、轻声、儿化等方面出现这样那样的问题。为了练好普通话，我为自己制定了一个计划。除了坚持按时参加培训以外，每天坚持说普通话，绕口令等等。有时候为了区分练习，经常练到嘴巴疼，舌头发硬。现在，我终于能自信满满主动站起来领读。在第三届中国艺术新星重庆之星选拔活动中，我还获得了二等奖的好成绩。

　　一路走来，有苦恼，也有挫折，但更多的是快乐与充实。所谓一分耕耘一分收获，现在我总算明白了这个道理。一位哲人说，梦想是用来被追逐的，而不是用来被幻想的。我执着于我的教师梦，我将为这个梦想去努力，去拼搏，让梦想成真。

教师作文篇5

　　妈妈今天给我请了位家庭教师，我还不知道他长什么样了，会不会像我们班主任那样严肃，看起来凶巴巴的呢？我充满了好奇，期待快点见到我的家庭教师。

　　“叩叩，叩叩叩”门外响起了敲门声，妈妈走过去开门了，我站在旁边看见一个长得和爸爸一般高的哥哥，他戴着眼镜，礼貌的向妈妈问好，妈妈说道：“张老师你来了，快请进。”然后跟我说：“小美，快叫张老师，这就是我给你请的家庭教师。”

　　我礼貌的叫了一声张老师好，我看着张老师那么文质彬彬的，应该不会很凶吧？

　　然后我和张老师来到了我的书房，张老师给我讲解题目的时候，很简单易懂，我吸收得很快，这时，妈妈端来了一些切好的水果，让我们一边吃一边补习，这时我趁着吃水果的空档问了张老师，为什么你能把我原来不懂的题目讲解得这么简单，我很容易就明白了，然后张老师告诉我，他是用他当年某一位老师的方法学习的。

　　等张老师走后，我就问妈妈，这个张老师看起来年龄不大，又很好相处，他平时就是一位老师吗？然后妈妈对我说，这个张老师是个在校大学生，平时利用周末时间出来做兼职。

　　听了妈妈的话后，我觉得张老师好了不起啊。

教师作文篇6

　　在绝大部份同学看来，左老师是一个脾气火爆，直言不讳又严厉的人。她经常会因为一句话或一点小事就怒发冲冠，而且说话也从不怕得罪人。为此，大多同学都很畏惧她。尤其是诗芸，她觉得左老师讲课太快，而且表达得不清楚，整节课都在说：“快点拿笔算！”其实诗芸根本就不知道怎么算。左老师见状就训斥她。就连我的物理补课老师也说左老师这里讲错了，那里讲错了。其实，都是无关痛痒的小问题。总之，左老师好像并不是大家喜欢的那种老师。不过我可不是这么想的，我偏偏从内心深处敬爱她。

　　我一向特别敬重有真实才实学又敬业的老师，左老师就是其中一个。记得前不久，老师生病了，一直拖了半个月还没有康复，但是她一节课都没有落下。每天早上坚持七点半就到学校，给四个班的同学批改作业。上课时她一边用沙哑的声音讲题，一边用纸擦鼻涕。那些天，教室里异常安静，其实我们大家都挺感动的，为有这样一个老师感到荣幸。

　　从老师讲课、做题、布置作业来看，她是真的热爱物理，并且有很深的造诣。只是好像老师只适合教优生，成绩稍差一点的同学学起来就很难听懂了。在生活中，老师又是一个耿直的人。在狂犬病高发期，她带着家里的狗狗去注射疫苗。工作人员发现那只狗肠胃不舒服，就说算了，不用注射了。老师一听，大骂：“你还真是坐办公室的，这段时间这么危险，你还这么随意。我马上就要去投诉给你们局长，让他好好检查检查你们这些吃干饭的人！”说着老师就要拿出手机，工作人员慌了，连忙向老师道歉，让她过几天再把狗带来。老师没有亲生孩子，她的狗和花就是她的情感寄托。因为有共同爱好，我曾有幸欣赏她家的花园。她种了七八个品种的玫瑰，而且一枝能结十多个花骨朵。

　　我连忙向她请教，她跟我谈了很多种花的经验。看得出老师在种花和养狗上也付出了巨大的心血。一日为师，终生为娘。老师如果你愿意，我们都可以是你的孩子，成为你情感的寄托，在母亲节来临之际，我衷心祝愿你能够笑口常开，桃李满天下！我也争取考得优异的成绩，算作对你的报答。

教师作文篇7

　　我们班主任是今年新接的我们班，我们的班主任很喜欢笑，一张嘴整天笑呵呵的。

　　我们班主任以前是长头发，后来就剪短了，不过剪短了以后老师更显可爱了。她的眼睛时而柔和得像小溪流水，时而严厉得好似利剑，我们能从她的眼睛里看到“晴雨表”。

　　她的身材虽然不苗条，但是可以给人很温暖的感觉，看上去还很Q，她整天笑个不停，好像什么烦恼都没有。

　　还记得在那次考试时，我们三个班在教学楼前宽阔的场地上一起考，然后三个语文老师在一起交流，我们正在紧张地埋头做题。突然一阵“清爽”的笑声突兀地传来，吓得我手中的笔都掉了，只听旁边同学小声嘀咕：“哎呀妈呀，吓死我啦！”不用说，肯定是我们班主任！然后再转头看过去，只见班主任正用手捂着嘴，眼眯成了一条缝儿，谁知道她又听到了什么，可以让她笑成这个样子。

　　还有一次，我们正在餐厅吃饭，然后我们几个同学一边说话一边喝粥，又是一阵突如其来的笑声，在嘈杂的声音里居然那么清晰！我差点儿呛着，不用想也知道是我们班主任在笑。循着声音望去，只见她仰着头大笑，她对面是另一位老师，她肯定又听到了什么好笑的事儿，要不然不会有这么“惊天地泣鬼神”的笑声。

　　慢慢地，班主任老师的笑声感染了我们很多人，只要听到远远地那爽朗的笑，我们就觉得特别温暖，就知道我们期待的语文课要上了。她清脆的笑声发自内心，让我们的心情格外轻松。如果有一天这样的笑声突然消失了，我们肯定不会适应的！

教师作文篇8

　　他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不明白。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

　　他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不明白要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

　　他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，然后使我们沉重地低下头去。

　　他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。然后我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。然后这情景，这天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

　　这便是我的老师。