精选教师作文合集5篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的教师作文5篇，希望能够帮助到大家。
教师作文 篇1
昨天是我去参加上城区庆祝第34个教师节表彰大会表演的日子。那天，我六点半就醒了，妈妈给我做了美味的云吞，我一边吃着云吞一边想着表演的事，心里既兴奋又紧张。我吃完云吞，妈妈一阵手忙脚乱，终于找到了化妆品，她匆匆忙忙地给我化妆，又是打粉底又是涂口红，搞得我脸上花里胡哨的。
我来到学校，参加表演的同学都笑我的口红被妈妈涂得太红了，红得使我像妖怪，不过，我觉得我的口红才算是“合格”的。过了一会儿，郭老师走了进来，她开始检查我们的妆容她告诉其它表演的同学：“你们的妆容都太淡了，应该再化得深一点。”所以，当他们忙着补妆的时候，我只不过喷了点定型水。
语文课开始了，由于一些同学的补妆耽误了语文课的时间，所以很早就下课了。一下课，老师就招呼我们去杭州中学表演，我非常兴奋，立马拿好道具，向着杭州中学的方向出发！可惜，老天不造福，还是按原样下起了大雨，雨点像断了线的珍珠一样不断落下来，我们在校门口停住了。幸好，老师们开着车来接我们，把同学们按时送到了杭中。
到了杭中就意味着要开始排练。于是，老师们找了一块空地来供我们排练，排了好几遍，总免不了偏台的问题，终于有一遍，我们不偏台了！再试一遍，还是没偏台！当我们排好时，正好该候场了，于是，我们穿过一条洒满阳光的大路，来到堆满木板的候场室。在候场室里，我的心脏砰砰乱跳，我的心情十分紧张，生怕万一跳错了舞。想着想着，我不能再想下去了！因为轮到我们了！我看准了时间，和马炎琪一起跑了出来，接着面带微笑地做动作，一开始还算平静，后来，我隐隐约约看见了坐在台下，手捧鲜花的区级领导。如果我跳错，是给学校抹黑啊！我紧张的情绪涌上心头，我的心脏又开始砰砰乱跳，我一定要跳好！我认真跳，是为学校争光啊！于是，我认真做好每一个动作，赢得了雷鸣般的掌声！
没有哪一次表演比这一次表演更光荣了，因为这一次表演是代表着学校。我在为学校争光！我希望能寻找到更多为学校争光的机会，能继续为学校争添绚丽光彩！
教师作文 篇2
教师节作文范文精选
尊敬的各位领导、各位同行：
大家好！
今天，能与大家共同庆祝属于我们自己的节日，我感到十分荣幸，教师节教师代表讲话。首先要祝大家节日快乐，天天开心！
我是屈小的一名教师。参加工作的十三年里，我的教学之路上留下了深深浅浅的许多脚印，一路走来，虽未曾繁花似锦，却也是绿荫迷人。在这个特别的日子里，我想将我成长中的一些感受与大家一起分享。
一、将心比心，执着不悔
曾经有人问我：“你为什么能上十年如一年，保持那么旺盛的教书的热情？”是啊，是什么使我整天把这群孩子鸡毛蒜皮般的小事放在心上，什么使我一遍又一遍地翻看教案，不断地学习、不断地改进呢？我是一位教师，也是一位母亲。孩子永远是父母最重视的宝贝。我一直有个贪婪的愿望，希望我的孩子遇到的永远是最优秀的老师，是比我这位家长更宽容、更呵护、更懂他的博学高尚的老师。不知道大家是不是这样想？用今天流行的换位思考法，我想这就是答案：我希望我的孩子的老师是怎样的，我就要先成为这样的老师。因为，有无数充满期盼眼神的家长把自己的心肝宝贝交到了我们手上。这份信任沉甸甸的，我们怎能不去认真对待呢？
二、用心良苦，稳中求变
对一名教师来说，课堂是主要阵地。“关注学生的能力提高。让全体学生都融入到课堂中来”这是我的教学宗旨。精彩的课堂设计方能让学生高效的学习。有时为了上好一节课，我要查阅近20则教学设计和教学资料。课堂上，我注重学生听说读写思基本能力的训练。受到杜郎口教学模式的启发，今年开学，我在尝试一种“自学检测法”。在查阅多种资料整理好预习方法后，我开始教给学生这种方法，并开始在实践中检验。第一次检查反馈，让我非常惊喜！孩子们在书上画好了各种读书符号，重点字词的读音、解释、写作特色的笔记都做得很详细。特别是一些孩子还提出属于自己的问题。如谢雨晴提出：“本文的作者李汉荣还写过哪些作品？他的作品具有什么特色？”柳金成提出：“是什么使这些草虫们具有这样勤勉的力量？”等。所以我觉得学生的学习潜力大大超过你的想象。虽然有诸多的不足，但这种自主学习，共同交流，合作解答，搜集资料的这种方式确实使孩子学得有效而愉快。而我，也正在设计更详细科学的预习表格，及反馈步骤，逐步尝试特色作业和分层作业，以期能再次提高学习兴趣，提高学习效率。让学生过上一种幸福健康的学习生活。有一句话我曾对学生说：“学习着是快乐的。如果你不快乐，那一定是你的方法不对。”这句话无论对学生，还是对我们教师，应该都是很有用的吧。
作为班主任，在完成教学任务的前提下，如何让这个班充满生机，富有特色，尤其是对孩子富有吸引力，给他们的未来留下温馨而富有人性的记忆，这是我努力的方向。
我和学生一起制定了班规，实行“科学管班”制，并在执行过程中不断完善。我们班实行的得优制，在运行一年后，感觉很有效。有制度，有监督员，有统计员。开学一周多，我和班干部们根据学生四大项学习、纪律、卫生、活动的情况，分假期作业、自我激励卡、办黑板报、制作班级标语、第一次书面作业等情况分八类进行了开学评比，评出班级之星五名，并颁发了奖品，教师节作文《教师节教师代表讲话》。得星明细表贴在我们的宣传窗——教室前门上。学生看着，找到了自己的不足，抓住一切机会你争我赶，争取得优。其他班的一些老师发愁学生不愿完成背书作业，不愿写作文，我们班的学生有意思。学完3课，他们就跑来问：“黄老师，4课背哪儿？”因为在学习之前提前背书能得优啊！忘带作文本的学生也忙不迭地下午送来，因为若老师认为写得好，也能得优哦。
为了提高孩子们的积极性，每学期我总要买一百多块钱的练习本，作为奖励。奖品虽小，但孩子们却很珍惜，因为这是他们通过努力换来的。我们班特别设置了一个流动日记本。曾有一个学生对我说写日记花了一个多小时，因为看到大家写得太好了，自己不甘示弱，也想用心写好。有一个曾经也是老师的家长说：“黄老师，你怎么能想出这么好的办法呢？”我想说：只要用心，没有什么是办不到的。以法制班，以严带班，以爱导航，我们65班这艘大船快快乐乐地朝着正确的方向在航行着。我享受着与孩子们和谐交流的快乐。享受着一种师生双赢的教育人生。
三、专业成长，不断攀登。
“用书如用刀，不快须自磨。”这是陶行知先生在上世纪初批评语文教科书的话，但如果借用该诗来形容教师的教研，也是恰到好处：如果只讲不写，只教不研，或者研而不为教，研而不利于教，那么教师终究和教学的底里隔了一层，在专业成长的道路上慢了一步。一个学者型的教师，他的智能结构有三个层次，即扎实的专业基础、出色的教学艺术、深厚的理论素养；而且这三个层次能够彼此交融，上下打通。个人自学，同伴互助，专家引领，是专业成长的三个途径。书籍、竞赛活动、网络就是我们隐形的翅膀。
古人说：三日不读书，便觉面目可憎。在十余年来持之以恒地阅读中，我得到了很多有益的收获。借助网络，在教研网上书写教育博客，和同行们不断交流学习。而网上的名师工作室，给我们提供了一个和专家亲密接触的机会。这真的像给自己的心灵建了一个后花园。邻家风景也正好。我有时真的认为，一个不看教师博客，不看专业书籍的老师真的会缺乏很多乐趣。我建立了一个网络班级，鼓励学生发帖交流，使学生合理地利用网络。
谈到竞赛，比赛之前的准备工作不仅仅为了本次比赛而准备，也是我们对自己个人教学设计能力的锤炼。通过反复构建、批判甚至全盘否定、再建设，这对我们教师来说是专业化成长过程中质的飞跃。
就拿五月份到省里去参赛吧，我的成绩真的令人汗颜。但我不后悔去参赛。我在学校的校本培训中说：“成功让我懂得付出就有收获，失败让我知道一个人真的要终身学习。”
四、坐看云涌，笑待花开
在我外出学习的日子里，孩子们的日记里写着：“黄老师，您快回来吧，我们少不了您！”“黄老师没在，我们要好好表现，让老师回来后得到一个惊喜！”学生开学办的激励卡上写着:我的理想：当一个像黄老师一样的老师……看到这些，听到这些，我的心里总是感到特别欣慰。
学生毕业后，与我保持忘年交的大有人在。有一位参加了工作的学生，几年来，我给他回的信息也有七八十条了。连续四年，已毕业的41班的十几个孩子总会提着蛋糕来给我过生日。没能赶来的也会发信息。最有趣的是有一次过生日那天，我的手机忘交话费停机了。一个孩子发信息给我：“黄老师，生日快乐！您的手机停机了，我担心您收不到我的信息，我给您交了十元话费了。”看完我笑了。教师这一职业是清贫的，然而，它又是多么富有啊！哪一个职业能享受到如此的幸福呢？这样的'事回忆起来还有很多。面对这些孩子，我还有什么理由不努力工作呢？因为“爱”，所以爱！付出的固然是很多，而我收获的确实更多。看到学生的进步，看到家长的信任，我一直都在被感动，这也是我一直坚定地走在教学之路上，无怨无悔付出的动力吧。
沿着多年的教坛之路走来，我们也曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式。教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着。我想，作为一种职业，教育，最能够吸引我的，莫过于在我伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我同样也体验着成长
的艰辛与欢乐，真正体会到自身生命不断完善的一种乐趣。于是，教育改革，成为一种新的生活方式，躁动的心变得平和、充实而愈发坚定！美国著名作家弗格森说：“每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人打开这扇门。”教师的成长之门只能由教师自己打开，别人是无能为力的。最后，还是以一句豪言结尾吧：无须扬鞭勤奔走，俯首甘为孺子牛。用心教学，我们责无旁贷；爱洒桃李，我们无怨无悔！ 再次祝愿老师们节日快乐，永远年轻！谢谢大家！
教师作文 篇3
时光飞逝，一分一秒的年华，一朵一瓣的笑靥，一句句温和的低语，一桢桢季节的相片，在二十年的生命流程中，总有这样一些身影留在我不忘的记忆里，留在我温柔的思念中。在这第22个教师节来临之际，想遥遥地问候一声：我亲爱的老师，一切安好。
让我轻轻地告诉你，我一直想成为一名老师，让一生在三尺讲台中绽放美丽。儿时，老师代表着一种威严，中间隔着一种崇敬的情感。少年，老师代表着一种包容，将你的叛逆轻轻拾起拂去灰尘然后珍藏。大学，老师代表着一种理解，年少的轻狂不羁她们经历过，于是也明白。高中的朋友很多念了师范，而我，不经意的一个转弯与心心念之的师范檫身而过，于是您对我说，我的梦从未消失，我的好友会载着我的爱把我的梦延续。是的，我的梦还在继续。
让我轻轻地告诉你，在时间的流逝里我们渐渐长大，但无论多大，在你们面前我们依旧是个孩子，即使白发苍苍时也一样。因为在这个世界中，除了亲情之爱，还有一种爱，她们在帮助你的时候你感觉不到她在期待你回报。这就是老师的爱，像百合的花香，淡淡轻轻却沁人心脾。看着身边的老师，想起了我的母校，母校里的老师，老师毕业前的祝福，祝福里的爱与期望。
让我轻轻地告诉你，二十年的生活，是学习的生活，是你们相伴的生活，是你们言传身教，教我们长大的生活。我们是一杯淡淡的白开水，父母是那水杯，用永恒的爱包容了我的一切，而你们，我的老师则是那家乡的龙井茶，给了我淡淡的清香永久的芬芳。
让我轻轻地告诉你，对你们，我心存感激，尤花之于水。感恩于你们赋予我学识，让我在唐诗宋词秦砖汉瓦中，在黄金分割布朗运动里，品位生活读懂生活。感恩于你们赋予我人生的美德，让我在“已所不欲，勿施于人”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你们在雨天为我撑起一把伞，陪我走过坎坷。感恩于你们在我文字初见于报端时那轻轻的赞许。更感激的是，你们让我学会用感恩的心面对生活的所有。
生命中，有一些爱，有一些人，像风雨过后的泥土，先被冲刷，渐渐沉淀，直至溶入生命的最底层。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得！儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着。
一些黎明，一些黑夜，发黄的相片，秋天的思念，一并装进生命的行囊，一遍又一遍的阅读。让我们的心牵着老师的手，在学识和为人的世界里徐徐而行。
老师，让我轻轻地告诉你。。。。。。
窗外，清风而过，闻到心香一片，阳光洒了一地，竟是如此地温暖。
教师作文 篇4
九月，金色的季节，九月十日，是老师的节日，一提起教师节，我就想起了我们班的班主任——王老师。
王老师是从一年级一直教到我们现在的老师，是她把无知的我领进知识的大门，教我丰富的知识，是她把调皮的我教育成了体贴帮助人的人，九月十日，在这个特殊的日子里，我想对老师说：“老师，您辛苦了！”
曾记得有一次，您课堂提问了我，我却回答不上来，下课后，您放弃了休息时间，把我叫到了您的面前，单独的教会了我类似的题型。那一刻，我真的好感动，同时也激发了我学习的兴趣，暗下决心，绝不辜负您对我的期望。也正是因为您的耐心辅导，才有了我日后参加数学比赛，作文比赛，朗读比赛的机会，并且每次都获得了奖，老师，我知道，我的每个奖状里都流淌着您辛勤的汗水，这一切，我永远都不会忘记。
今天又到了您的节日了，老师网 ，我真心的祝您工作顺利，身体健康，桃李满天下！
教师作文 篇5
是您，老师，用知识的钥匙打开了我疑惑的大门。是您，老师，您就像旱灾中的一场雨滋润着我们这些花草，让我们快乐成长。您像夜里的月亮，照耀到的每个地方都如此洁白，无私地为我们照明。
您是我们的班主任—谢老师，您分毫不留的把知识教给我们，还常把自己读书的总结和经验告诉我们。下课，我总能看到您在办公室里为我们批改作业，填一些单子或记录一些同学上课的表现…下课时，你竟然依旧像陀螺一样忙。
老师，您对我们的恩情是用加、减、乘、除是算不完的。记得刚入学时，小曾同学不愿意进教室，黑板上的拼音也是许多疑问。如今，小曾同学成绩优秀、知识广泛，拼音则更成了他的强项，我们不但认许多字，也明白了很多道理。我们那一点点进步，都是离不开您辛勤的付出与汗水。
一次，上语文课时，谢老师紧皱眉头地走进教室。当我们上课时知道您生病了，都用一种吃惊的眼神望着您，您却解释说：“现在主要是抓好学习，只要你们认真学习，我的病就会很快好的。”
老师，您给我们一双翅膀，让我们飞向知识的天空。老师，您像一根蜡烛，点亮自己照耀我们。老师，您给我们引导一条正确的路，让我们自己寻找梦想与希望。老师，您给了我们一把万能的钥匙，让我们打开知识的大门!
老师，他们无私的奉献，他们胜似亲人。让我们用行动来报答老师吧!
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