给老师画像作文15篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家收集的给老师画像作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
给老师画像作文1
“既严厉,又会玩,又古怪。”这是我们全班对我们班主任李老师的评价。
李老师个子高高的,乌黑的长发像瀑布一样垂下来。弯弯的眉毛像一条小船,黑宝石般的眼睛生气时瞪得圆圆的,高兴时眯成一条缝。上课时讲话抑扬顿挫,下课时与同学们谈笑风生。
严厉,我们全班都见识到了。一次课前,老师半天不来,班长我硬是管不安静。最后,班主任李老师来了。她朝乱哄哄的教室教室扫了一眼,教室里立刻鸦雀无声。接着,她才开口,冷冷的说:“全班写五百字反思,班长多加两百字。明天交。如果不合格,翻倍。”最后两个字语气果断。
李老师虽严,但她的羽毛球技可是顶呱呱。一次,李老师知道我学过羽毛球,便想与我切磋球艺。高远球、吊球、搓球、杀球……李老师都样样精通,打得我全场乱跑,手忙脚乱。看李老师,却神情自若,轻轻松松。最后,我实在坚持不住了,不得不甘败下风,我们班几个打羽毛球的“高手”也都服了。以后,谁要再吹嘘自己羽毛球怎么怎么好,那真是“班门弄斧”——“李”门谈球!
要说古怪,还真有点儿。一次,我们做选择提时,我惊讶的发现,这道题的答案全是“B”。批改时,李老师说:“哪几位同学的答案全是B?”我们几个人举起了手。“恭喜你们!”李老师点点头说:“掉坑儿里啦!”李老师提高了音量。我们呆住了。李老师接着讲:“这道题明明说的是南偏东30度,你们却写成了东偏南30度,所以,此题全错!扣5分!”
就是因为李老师既严厉,又会玩,又“古怪”,我们班的数学期末考试已经保持了六次年级第一了。
给老师画像作文2
当雨水滴在我的肩膀,她的脸又不断的浮在我的脑海之中。她是一个平凡而又不平凡的人。当她跌倒时,她会一次又一次地站起;当我们自卑时,她会陪伴在我们身边;当我们高兴时,她会比我们更高兴。
她就是我们的国语老师——杨老师。她戴着一个黑色的眼镜,眼镜后面是一双炯炯有神的大眼睛。这双眼睛可是让我们吃了不少苦,也获得不少甜呀。杨老师的性格也是随着心情而变,有时很严厉,有时很温柔,有时很开朗。
杨老师很严厉。我们没有完成作业老师会狠狠地批评我们;我们在课堂上说话,老师也会批评我们;还有我们没有在课堂上按老师规定的时间完成作业,老师也会批评我们。她的那句:“嘛呢?”也是时常萦绕在我们的耳边,让我们不得不打起十二分精神。
杨老师很温柔。有一次我在下课的时候和一位同学打起来了。老师回来了,我本以为老师会狠狠地批评我们。但不是的,而是很温柔的问我们:“你们怎么打起来了”我们把事情经过告诉了老师。虽然老师没有批评我们,但老师和我们讲了一些道理。这一刻,她是那么的善解人意。
杨老师也很开朗。杨老师有时会在朋友圈里发一些她和我们在一起学习的照片,还会发一些好玩的。比如挑战魔鬼身材,只要是能穿越过最后一个缝隙吃火锅就可以打两折优惠,老师就急忙去挑战,结果还真成功了。我觉得老师的性格不但开朗而且还是一个标准的吃货呢!
她就是这样的一个人,一个时而严厉、时而温柔、时而开朗的人。在她的字典更是没有退缩这两个渺小的字眼,只有严厉管教。并且她还不懂放弃,对待每一个同学都尽心尽力,让所有同学都紧跟着她的步伐,向前进。这就是我们的老师,一个让我又爱又“恨”的好老师。
给老师画像作文3
上课铃还没响,黄老师要求我们到门口去排队。
我想:“这节不是语文课吗?怎么变成体育课了呢?”
黄老师好像知道我的想法似的,说:“这节语文课我们要来观察校园的植物。”唉——又要写作文啦!我们窃窃私语。
“校园里的植物,我们早都熟悉得不得了了。” 一个快嘴喊道。
黄老师却说:“难说!你们认识茅尖草?”
我们异口同声答道:“不认识。”
“知道茅尖草和甘蔗一样甜美吗?”
“不知道。”
“真的吗?”
“当然!”黄老师说,“还记得我画在黑板上的草吗?那就是。你们现在分成五人小组,去找茅尖草。”
“茅尖草”?这可引起了我的好奇心,我和我的小伙伴们踏上了寻找毛尖草之路。然而,我们找来找去,找了半天,都没有找到,最后都打算放弃了,才在操场旁边,看见几株跟黄老师描画得差不多的草。这时铃声响了起来,我不管三七二十一,伸手拔下一株,就立刻赶回教室。
我拿到黄老师面前问:“是这个吗?”
黄老师笑着说:“你尝尝看。”
我和我的伙伴窃窃私语:“真能吃?”“只听妈妈说过马是吃草的呀!”
“黄老师应该不会骗我们吧?”我一把塞到嘴里。“呀,又涩又酸!”“呸——”连忙吐出来。
黄老师哈哈大笑起来:“你找到的这株是普通的青草。”
“啊?找错了!”我大吃一惊。“可是刚刚为什么不告诉我啊?”我委屈极了。
“其实,这种普通的青草也是可以吃的,那回给你们介绍的青草茶还记得吗?”
“噢——”这时,我又高兴了,感觉吃了一口草也挺好的!
这就是爱“逗”我们的老师,让我们学中玩,玩中学。
给老师画像作文4
我很喜欢我们的彭老师,她是我们的语文老师,她的性情又些古怪,她很严格,也很坚定,在课堂上称为不动明王”,这个外号的由来源自于它在课堂上坚度为99。9%,放松度为0。1%,所以被称为不动明王”。
我们的彭老师有一头很长的头发,像一碗面条,但是不能吃;她还有一双清秀的眼睛,但是里面有着一座高大的雪山,好像一下子就会出现,把我们冻住;她还有一张大大的嘴巴,说是无底洞”,还不如说是连环炮”,她长得还高。有一点发胖,但是我们都很爱戴她。
说一说关于她的事例之一吧!她就算是发烧了也会抱着病来上课,她会带着一个大水壶来,声音微弱,这样我们就知道她肯定生病了,我们都很关心她,我们都让她好好休息,可是她说:现在是复习时期,不能耽搁,要不然你们的成绩会下降的。”听到这一句话,没人再说话了,大家都安安静静听课。可是我心想:老师啊!你抱着病来给我们上课,我们一定会认真听的,我们不会辜负呢对我们的期望,我看旁边的同学听课的眼神都这么坚定,肯定都像我这样想,像这样抱着病来上课的老师我们能不爱戴吗?
再说一说事例二!有一天,我们班长正在与人争论一道语文题是选A还是B,把课堂上的纪律都抛到九霄云外了,这时老师大吼一声:停!”我们全班安静了下来,老师脸上封存的北极的冰也慢慢地融化了,她说:选A的同学举手。”全班几十名同学举起手来,除了我和几个同学例外,老师说:恭喜你们”那些同学欢呼起来,我们几个没举手的同学脸红了,老师声音抬高了八度,说:答错了。”教室里安静了下来,我们在心中暗暗的高兴。你说她古不古怪呀,我们的彭老师虽然很严厉,但是我们喜欢她,因为她让我们班的成绩大大提高。她可是功不可没呀!
我们的彭老师虽然很严厉,但也有趣,因为她是一位负责的老师,这样的老师值得我们敬佩。
给老师画像作文5
矮矮的个子,胖胖的身材,圆圆的脸上有一双小却闪烁着智慧的眼睛,小小鼻梁下有一张时常漾起笑容的嘴,这就是我的语文老师——袁老师。
在课堂上,我们是师生,听袁老师上课永远都是一件开心的事,因为上她的课总是轻松愉快的,我们可以畅所欲言,表达自己的观点,从来没有绝对的对与错,从不同的角度去思考,就会有不同的结果。袁老师讲课面面俱到、循循善诱。有时讲得太忘我了,小小的眼晴快眯成一条缝了! 欢快的笑声时常从我们教室里传出来,每位同学都听得津津有味、兴致勃勃!
下课后,我们是朋友。课间,袁老师喜欢同学们围着她,听她讲知识。有时,我们几个同学凑在一起讲家庭趣事,不得捧腹大笑,袁老师闻声赶来,笑眯眯地说:"哟!讲什么笑话呢?算我一个!然后同我们一起讲笑话,让大家都笑得合不拢嘴。
袁老师还有一个"绝招",那就是"变脸"。一听到我们有好多同学都获得了作文比赛的一、二、三等奖时,袁老师原本就小的眼睛更小了,为什么呢?因为笑得呗!但要是有哪个同学有哪个同学犯了错时,她也会很严肃地批评那个同学,让他下次再也不么犯错,此时,她的眼睛可是瞪圆了。
袁老师就是这样一位好老师,率真、爱笑,同时也教学有方。我很喜欢袁老师,她让我们在游戏中学习,在快乐中成长。我真希望天下所有的老师都能像袁老师这样,用心和学生交流,将知识的甘霖浇灌到每一个学生的心田,让学生每天都有如沐春风的感觉!
给老师画像作文6
我要给三年级的谭老师画一幅像,他是我们的班主任,也是我们的语文老师。
谭老师的脸上镶嵌着一双黑宝石的大眼睛,黑瀑布一般的头发倾泻而下,显得年轻而且有活力。
她的教学方法很特别,要上课了,题目是《我开的小店》,天啊!我们是小孩,怎么能够开店?如果开店,开什么店?我们觉得好难。谭老师好像看出了我们的心思,一上课邀请我们当小老板,展开想象,设想一家自己的店,喜欢什么,就开什么店,是自己喜欢的店就行。同学们一听就叽叽喳喳地议论开来,教室里顿时活跃起来。接着老师引导我们说出小店开在什么地方,外形和内部的构造是什么样的,还可以动笔画一画它的样子,再讨论小店的经营方法、优惠活动,还讲一讲小店里发生的故事。大家在不知不觉中就把文章要写的内容说了出来,我们再动笔的时候,已经成足在胸了。
课后,同学们交上了一篇篇想象奇特、构思巧妙的,这可都是谭老师的功劳啊!
谭老师也经常鼓励我。三年级下学期,谭老师来到我们班上,当时的我十分腼腆,很少举手发言。谭老师上课时,她提出的问题,我有很多都会,可就是不敢举手。这天的语文课上,谭老师提出了一个问题,我的手像是一个害羞的小姑娘,半举着手,想举高一点,但又不敢,只好缩在桌角。谭老师好像看出了我的内心,就说:“这个问题由潘文昊来回答。”我忐忑不安地站起来,看着谭老师,谭老师的眼里传来鼓励的光,好像在说:“加油,潘文昊!你一定能行的!”我鼓足勇气,说出了心里的答案。说完后,您表扬了我,我美滋地坐下了。从那以后,我再也不那么胆小了,上课也敢举手回答问题了。
谭老师,这就是我给您画的画像,您喜欢吗?
给老师画像作文7
今年的我已经十一岁了,小学五年级,已经遇到过许许多多的老师,有的老师博学多才,有的老师乐观幽默;有的老师严格冷酷……他们都各有各的特点:比如徐老师的冷酷无情,宋老师心宽体胖,吴老师才华横溢等等。其中,我最喜欢的是快乐幽默的吴云芳老师,不仅仅只是因为吴老师名中芳字和妈妈最后一字相同,更因为她是乐观美丽的人。
记得我上三年级时,吴老师的面孔是多么光滑可爱,多么高兴快乐,她脸上的一对小酒窝最令我感到温馨。只要一看到吴老师,我就想到了当时的欢乐时光。
记得以前,吴老师很爱唱歌,我学的《中华少年队队歌》就是她当时教我的。
在吴老师课很多时,总会留一节课和我们一起玩丢手绢。
吴老师很爱古诗,经常让我们跟着她一起背诗:黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低……
她就是我文学作品的源泉,是我诗歌爱好的培养者,是我读诗有气质的马达,我多么感谢她!
这么好的老师,我们当然很喜欢她。
记得三年级下学期时,她那个班转来很多差生,我在那个班,已几乎没有什么压力,而那些差生都以为,我是他们的眼中钉,肉中刺。可是他们都只说不敢做。这些差生经常不做作业,就拖延了很多时间,吴老师就让他们背着书包在前面站着补作业,我们班上的讲台就立刻没有了位置,吴老师就没办法给我们上课,就课课给我们讲故事、猜谜语、玩游戏。吴老师对我最好,一看见我,就对我笑,笑得那么快乐,那么开心。这是我很早的时候就知道要做一个爱憎分明的人。现在想起来,这是一件多么快乐多么兴奋的事啊,也是这件事让我感受到了我的吴老师是多么可亲,多么乐观,多么值得我敬佩的人啊!
在吴老师身上,我学到了很多很多的东西,这是我小学时候最怀念最喜欢的一位恩师。
给老师画像作文8
先画什么呢?对了,先画老师的脸吧!以前,蒙老师是我们的班主任,管我们比较严,那些“懒”同学也就不敢“轻举妄动”。现在因为学校的政务工作太忙,蒙老师不再当我们的班主任了,那些同学好像抓到了“可乘之机”,每天不交作业的都有好几个,每次测试不上八十分的也为数不少。蒙老师苦于没有分身之术,真是又气又急,面容都憔悴了许多。想到这,我就画了一张憔悴而又慈爱的脸。
接下来画什么呢?画老师的眼睛。蒙老师的眼睛炯炯有神而且还会“说话”呢!上课的时候,如果哪位同学忍不住搞起了小动作,蒙老师就用严厉的目光盯着他,那位同学一看,呀,老师正看着自己呢,马上乖乖坐好,把手老老实实地端放在课桌上,动都不敢动。蒙老师的眼睛还有“伯乐”功能呢!我是转学来的,刚转来不久,蒙老师就发现了我的优点:是个学习认真、喜欢阅读、做事踏实的孩子。为了锻炼我,蒙老师让我担任班级的中队委员。这学期,为了让我得到更好的发展,又让我当上了学校大队委。这样想着,我就画了一双美丽而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后画什么呢?我决定画老师的头发。蒙老师原本有一头乌黑的长发。可现在却隐约添上了几丝银发。这是为什么呢?蒙老师工作很忙,白天辛辛苦苦给我们上课,批改作业,辅导差生,处理学校的工作,直到很晚才回家。晚上,又要挑灯夜战地备课、写档案……这么劳累,能不生出白发吗?
看着画好的像,我在心里默默地对蒙老师说:蒙老师,您永远是我最敬爱的老师!
给老师画像作文9
她,长得清秀,教导我要当个诚实女孩,这就是我最喜欢的老师——林老师。
她长着一双大眼睛,连我们写的字稍微一丢丢地斜了,她也会挑出来;她那很洁白的手臂,抚摸着我的头,让我感到深深的暖气。
有一次,我的作文得了个“优+”,就特别骄傲,在学校“气”人家,在家里大声宣传,让爸爸妈妈、同学老师,都被我说得心服口服。可这时,她冒了出来,指着作文:“你看,你这个字都被“打补巴”打多少次了?”“我……打了……打了十几次了……”我望着窗外,满不情愿的说:“本来写对了的,但又觉得……”“你别再说了!”她刚刚晴空万里,突然“暴雨倾盆”。我只好对她说一次又一次对不起。
那时下午,她走过来,安慰了我,我就想:骄傲令人降“祸!”
周末,我来到人民公园,悠闲地赏着令人心动的桃花。“嗨,同学,你原来也喜欢观赏这么吸引人的桃花呀?”背后传来了一声亲情的叫唤,然后眼前一黑:“哦,你的手真温暖,你是林老师吗?”我听到一声和蔼可亲的笑声:“呵呵!你猜对了!”我往后转身,睁开眼睛:“啊!林老师!”突然觉得自己不舒服,只见林老师在比划着什么,猜着了我的心思一样:“你是不是肚子疼?”哦,林老师啊,您真是“知心女人”啊!。
我跟着林老师来到了公共厕所,“有什么情况跟我说,我帮你,有心事跟我讲一讲。”
林老师退休的前一天,正好是她的五十五岁生日。我在她家里吃着蛋糕,流下了心痛的泪。
林老师,一个教育我成长的老师,我对她怀着一颗敬佩之心,一直思念着。
给老师画像作文10
今天,我来给余老师、刘老师和miss you画像。
最平易近人的老师
嘿嘿,看到标题你就知道是哪位老师了吧?没错,是余老师。
记得每年冬天很冷的时候,我们班的同学最喜欢玩“一米一米三”了。
只要下了语文课,余老师就会和我们一起来玩。只要余老师在的队伍,玩的同学总会排起四五米长的队伍来。
怎么样,也想来和我们一起玩吗?什么,不知道我们学校哪位老师是余老师?那好办,只要你看到一位头发染成棕色的,喜欢挎着一个棕色小包包的老师就是余老师了。
最冷静的老师
要说到最冷静的老师非刘老师莫属。
星期五,因为同桌总是翻我的书包,我忍无可忍,于是一下课就打了起来,两个人都哭了。不知道是谁告诉了刘老师,于是,我们俩位就被叫到办公室去了。
在办公室里,刘老师先叫我们把情绪平静下来,听我们俩把事情的起因,经过说完。对同桌说:“你不应该不经过别人的允许就翻别人的书包,这一次也是一个教训。”接着又对我说:“清风岚(笔名代替),你做事不能太过激,有些时候你想给有些人另外的惩罚,但是也要考虑后果。”
就这样,问题解决了,连倔脾气的蒋一凡都无话可说。
最容易被我们惹生气的老师
这位老师不用我说,大家就应该知道是miss you 了吧。
不过这也不能怪miss you,是因为我们班的个别同学太容易让miss you生气了,上课不是起哄、插嘴,就是把课堂当做辩论会了。如果那个别同学能改改的话,我保证,miss you肯定是一位最受同学们欢迎的老师。
这就是我们班上的语文,数学,英语老师,相信你一定了解了老师们的'性格吧。
给老师画像作文11
瞧!这个理着平头,脸上嵌着一对小眼睛,正在不停的讲的什么东西的人是谁?哼哼,你肯定想不到,这个人就是咱们的语文老师“罗叔”。
速写照
“罗叔”把眼睛咪的像条线,在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一个小月牙儿,手里拿着好几本书,风风火火的闯进教室。这是他的速写照,常常发生在他的语文课前五分钟。不过,咱班同学非但不觉搞笑,反而“悲哀”:“‘罗叔’啊!干嘛那么早来上课呢!?”“要命!还让不让人玩啊!?”看来,“罗叔”不怎么一起受欢迎,至少在这个时候。
水彩照
“罗叔”脸上一阵青一阵紫,头发都竖起来了,使得他的头发更像田里被割过的苗,眼睛瞪得像铜铃,舌头不停的搅动着,恨不得一口吞掉全班同学。这是在他发怒时画的,一般发生在全班吵得像菜市场一样,老师管也管不了,气得使出了他的“师吼功”。这时最好不去招惹他,否则你就惨了!你不仅要接受一个“重磅炸弹”──抄书,还有被请家长的危险
漫画照
“罗叔”站在讲台上,一手支着讲台,一手拿着书,靠在墙上,口若悬河、滔滔不绝地讲着“知识点”,讲“修辞手法”,讲“过度句、中心句”,讲“背诵要领”……让人头脑发昏。
这是他上课时有的情况。他通常一个知识点要讲好几遍,一个句子能慢条斯理地说上半节课。大家听他碎碎念烦了,有时也会抗议,不过更多时候会出现这样的情况他在上面讲,大家心不在焉地在下面听,一边听一边做小动作──有的在书上乱画,有的传纸条,有的拿了漫画书夹在课本里竖起来偷偷看,有的索性趴在桌子上睡觉……不过,他碎碎念着这些“知识点”越多,同学们就越熟悉,不出十几次就被这烂熟。呵呵,看来听他上课也挺有用的嘛!
暑假到了,本以为能摆脱他的唠叨大法,可是两个学期下来听惯了他的啰嗦教导,现在有他的身声,真有点不习惯呢!
给老师画像作文12
在我的成长过程中,有许多幽默、美丽、宽容、乐观的老师。这些老师都给我留下了很深的印象,下面我就来为现在教我们数学以及担任班主任的桂老师画一张像吧!
桂老师留着卷卷的短发,有一双大大的眼睛,绝对是一个大美女!桂老师不光很漂亮,而且还很幽默风趣呢!
有一次,桂老师在说事情的时候,有几个同学站起来清书包。桂老师发现后并没有直接批判他们,而是眼珠一转,大声说:“我们班有几个‘战神’(站神)哦!”羞得那几名同学红着脸坐下了!嘿嘿,桂老师可真幽默!
还有一次,桂老师正在讲课,有几位“抄写者”在下面写作业,根本没有听桂老师讲课。桂老师已经察觉到了“敌情”,她说到:“像某些同学在下面奋笔疾书的作法我认为不好。”吓得那几位同学出了一身冷汗,忙停下笔认真听起课来。看,桂老师提醒同学的方法可真聪明啊!
桂老师在帮助同学们订正错误和补习功课时总是不厌其烦。一遍又一遍地讲给他们听,直到他们听懂为止。有时我做完了清洁,还发现桂老师在一丝不苟的为同学做着讲解。
桂老师不光幽默、负责,还很乐观呢!这次运动会,我们班只获得了接力赛的第二名,其它项目全都名落孙山了。同学们一个个都垂头丧气,开心不起来。而桂老师却高兴极了,她不停地说:“没关系,去年也只得了第三嘛?我今天奖励大家吃冰棒!”“真的吗?太好了!”大家又开心了起来!
桂老师就是这样的一位幽默、负责、乐观的老师,我们将永远爱她,当然,她也永远爱我们。
老师点评:透过你的文字,我看到了一位幽默、负责和乐观的老师,她用智慧和爱心、用责任和激情影响着同学们的成长,赢得了同学们真挚的爱!好好珍惜老师的劳动,用你们优异的成绩来回报老师辛勤的工作和全身心地付出!
给老师画像作文13
你像一把打开知识大门的钥匙,开启了我们求知的阀门,你像亲人一样跟我们交流,给予了我们无穷无尽的爱,以阳光般的温暖驱散着我们心灵的恐惧。谢谢您,我亲爱的班主任——孙老师。
刚开学时重新分了班,我也从原来的3班分到了今天的2班,当时对于这个班级,我还非常陌生,也只认识几个原来班上的人,当别人还在叽叽喳喳说话时,我的脸上就显现出了一些悲伤,毕竟相处了那么多年的同学,今天就分开了,可是孙老师您说这是一次是很遗憾,毕竟相处了那么多年的同学,今天就分开了,确实让人不舍,不过不要紧,我们也即将成为一个新的集体,我们也会成为更好的朋友,大家一定要开开心心的。
我还记得我刚来这个班上第1天时,我都不敢和班上的同学交流,只敢和以前认识的朋友一起玩,上课时您突然叫我起来回答问题,我那时还不适应回答问题有点害怕,您却说不要害怕,回答错了,我不会打你们的,骂你们。当我回答问题时,您叫全班同学给我鼓掌,鼓励我,您睿智的眼睛,我真怀疑你有特异功能——这不是,我不善于和别人沟沟通交流时,您却让我和其他人一起合作,打扫卫生一起搬作业,我真的感谢您!
您每天陪我们一起做游戏,一起阅读,渐渐的我也认识的班上的全部同学,您让我们感受到了在这个班集体里的温暖,有时候有的同学遇到一些小困难或者是小麻烦,您都会非常主动的帮我们解决,我们都非常感谢您亲爱的孙老师,有人说生活像一幅彩色的斑斓的图画,而我要说的是,所有的色彩鲜艳的图画都是您亲手绘制出来的。
给老师画像作文14
一想起齐老师,一个慈母+严师的形象不由地闯入我的脑海。一束马尾,中间还夹杂着几根银色的白发,仿佛是为我们操劳留下的印迹。红框的镜片后透露出那并不大的丹凤眼,高挺的鼻梁和那又红又薄的嘴唇仿佛是一对最佳拍挡。那脸上已起的皱纹是对学生爱的海洋里一片片水花。齐老师对我们的爱早已超越了师生情。不信,接着往下看。
一天,我们班有四位同学没有完成作业,齐老师很生气。因为老师昨天千叮咛万嘱咐一定要把作业写完,可是还有几个顽劣分子硬是没有写完作业。只见齐老师那严厉又饱含着期望的目光从镜片后面透露出来说:“出去把作业写完再进来并罚抄一篇《金色的鱼钩》!”就这样,齐老师的眉头一下午都没有舒展开来。
《金色的鱼钩》可是本教课书最长的课文呀!我暗暗替他们捏了一把汗。不过也不住地埋怨,谁让你们不写完作业呢!
也许是课文太长了吧!直到下午,也没有一个人把课文抄完。最后一节课时,齐老师走进教室说:“上午罚抄课文的同学抄完一自然段就可以进来。”什么?!齐老师竟然把上午自己的约定违反了,老师怎么会“不讲信用”呢?我满脑子的疑惑。
后来,才从老师那里知道,原来她只是为了给那些同学减负,不忍心看他们做那么多的作业,又要抄课文,完全忘记顾及自己的形象。
我知道,正是因为老师的一次次的“不讲信用”,才包含着齐老师对我们深深的情谊;正是因为老师的一次次的的退却,才蕴含着老师对我们的谅解。那严厉的目光背后是那一颗对学生深深爱着的心……。
给老师画像作文15
老师,您坐好,我为您画张像。我在沉思应该用什么样的颜色——赤、橙、黄、绿?噢,老师,我不是画家,我不懂这些,我只是用心作画笔,用思绪作线条,用……
老师,您坐好 ,我开始为您画了,您的头上已经出现了银丝,您的额头上已经有了皱纹,唉,老师,您太劳累了。从我进这个班以来,您每天早上总是会早早地到校对我们几个住校生嘘寒问暖,那消瘦的身影总是忙个不停。噢,老师,您给我的那么多那么多,而我们给您的却是那么少那么少。
老师,您坐好了,我在为您画像。您的眼睛那么明亮,那么有神,您总是亲切地望着我。哎,老师,您知道吗?您的眼睛会说话。记得我十岁生日那一天,当我向您请假时,您立马给我送来了一个礼物,并亲切地向我祝福。“噢,老师……”我哽咽地向您道谢,当时您没有说话,可您的眼睛告诉我,您看到自己的学生那么高兴,感到了万分欣慰。在教师节那天,我制作了一个贺卡送给您,当您接到礼物时,抱着我的肩,眼睛里有感谢、高兴、自豪……老师您的眼睛真的会说话,真的,我永远忘不了那双会说话的眼睛。
老师,您坐好,我在给您画像。您的嘴唇很厚,一笑给人一种宽厚的感觉。噢,老师,您的笑使我终生难忘。记得吗,每次我遇到难题时,您总会适时地来到我身边给我指点迷津,老师,您可知道,您的微笑给了我多少希望,多少力量。老师,您知道吗?每次,当我告诉您好消息时,您总会微微一笑。这笑时包含着什么呢?高兴、欣慰,满意……,老师,您那令人难忘的笑容啊!
老师,您的像画好了。我仔细地端详着您的眼睛,您的嘴,还有您那银丝和皱纹。噢,老师,您是那么的慈祥。老师,献给您,这是用学生的心做画笔,用学生的爱绘成的画像。老师,亲爱的老师,您可看到学生那颗火热、真挚的心?老师,请您接受学生炽热的爱吧。
噢,这张充满爱的画像!
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