老师，我想告诉您作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的老师，我想告诉您作文，欢迎大家分享。
老师，我想告诉您作文1
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
老师，我想对您说：“您辛苦了。”在这六年的小学生涯中，您总是不辞辛劳地指导我，让我懂得了学习是件快乐的事。
老师，我想对您说：“谢谢!”当我的坐姿不正确时，您就会纠正我，当我写的字不好时，您总会告诉我字写得好坏的重要性。
老师，我想对您说：“您就像那春蚕，静悄悄地编织着我们梦想的丝线。”
老师，我想对您说：“您就像一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”
老师，我想对您说：“您就是那一滴水，用自强不息的精神和责任感教育着我们。”
老师，我想对您说：“您是那一朵花，有着坚强的意志和艰苦奋斗的精神。”
老师，我想对您说：“您是那螺丝钉，在岗位上兢兢业业，认真刻苦。”
老师，我想对您说：“您就像韩愈的《师说》里写的一样：师者，传道，授业，解惑也。”是啊，您传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，我想对您说：“我一定会牢记您对我说过的话。”
饮其流者怀其源，学有成时念吾师。
老师，我想对您说：“我忘不了，忘不了您的谆谆教诲;忘不了，忘不了您的伟大的爱;忘不了，忘不了您的批评和表扬。”
谁在最需要的时候，轻轻拍着我肩膀;谁在最快乐的时候，愿意和我分享。那个人就是您——我敬爱的老师，因为有您，远方的路我充满力量。
是谁，播种了满天下的桃李?是谁，托起了明日的太阳?答案可能只有一个，那就是老师。
老师，我想告诉您作文2
古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句名言已流传千古。老师您像辛勤的园丁，修剪着我们，老师您像大海里的鲸，我们在你的呵护下成长，您是祖国的栋梁，而我们是祖国的花朵。您是春蚕，悄悄的编织理想的丝线，您是一把大雨伞，而我们就是躲在雨伞下的小动物大雨伞能给小动物遮挡风雨。
打从四年级开始，您就开始教我语文。一见您，高高的个子，任何人见了您都得畏惧三分，我也不例外。可是在学习的过程中和您相处了一段日子，发现您并不是我想象中的那么可怕，而是那么和蔼可亲。作为一名新生的我，上课非常害怕回答问题，生怕回答错。骂我一顿，可是在我有一次，您竟然表扬了我，我很高兴。渐渐的我喜欢上课了。我也在学习上有了很大的进步。又一次写作文，我们有的同学不是跑题，就是字数不够，这是，您和蔼的对我们说，写作文要写出真实感受。我们亲切的对您说：“老师知道了。”老师我想对您说：您是祖国的栋梁，而我们是祖国的花朵。您的丰富的知识，都传给我们，让我们都有知识。您慢慢得变老了，而我们渐渐的长大了。
“一日为师，终身为父。”老师，您就是我们最伟大的母亲。大爱无言，我只想说一句最朴实的话语“老师，谢谢您！”来表达我心中最真诚的感谢和最美好的祝福
老师，我想告诉您作文3
谢老师，进入中学的第一天我就在学校墙报上看到了您，您被评为“优秀教师”;在课堂上，我看到了您的真面目，见识到您那独特的教学方式。谢老师， 您不愧是一位好老师，是新时代的育人模范，正是因为这样，我想告诉您一件我心中所烦的事情。
班里的同学们已相处了一个学期，大家都熟悉起来了，时不时开起玩笑。由于青春期，大家似乎都变得叛逆，对异性的依恋也越来越大。班中出现了一对“情侣”，他们“彼此相爱”，看见他俩都不禁“避嫌”。他俩的说说笑笑，使班中的其他同学都羡慕起来，大部分的同学成了追求者或被追求者。在班主任的不知情下，班里打起了僵战，每个人都被卷入这场战争中。
而我也不例外。在搞板报的过程中，我和一位女同学一起完成，我在这边写内容，而她站在旁边不远的地方画图。“咔嚓”地一声，我和那位女同学的背影就照进手机里了。这本来就不是什么大事情，而从其他的同学的口出什么“天生一对，郎才女貌”，什么“天上一对，地下无双”之类的话。女同学当场骂了他们。而我却选择了沉默，省得他们又说“解释就是掩饰，掩饰就是讲故事。”
老师，这就是我想告诉你的那一件事。
老师，他们这样说我，这是我有问题还是他们有问题?
再说，“恋爱”这两个字就不应该出现在初中的感情字典里。在这个人生的黄金阶段，就应该去学知识、长才干，集中精神地去努力学习。而同学之间就要互相帮助、彼此关爱，共同享受纯洁友谊带来的欢乐，这才是真理！
谢老师，您是一位与时俱进的老师，思想是新颖、潮流的。面对这样的问题，您觉得我分析得对吗？
老师，我想告诉您作文4
美好的四年小学生活即将结束，心中不免掠过一丝莫名的孤独，忘不了啊！老师！三年中，是您使我获得知识的琼浆，叫我懂得做人的道理，让我顺利通过人生的第一块里程碑……在这离别之际，您的学生有数不清的心里话向您诉说：
你刚教我时，便对我说要把学习放在首位。然而，那时的我却不懂得老师的苦心，每每惹您生气。有时上课，我偷偷看着课外书籍；有时自习，我悄悄琢磨下棋技艺。您很生气，但对此我却无动于衷。“表现自我”的结果，使我的成绩急剧“滑坡”。
您曾说过，您最痛恨那些说谎的人。但是我在您面前说过谎，当您知道后，您并没有骂我，而是劝导我要记住一句新格言：“探索人生必须从讲真话开始。”我感动地流下了泪，同时悟出了许多终生受益的道理。
老师啊！您时时刻刻都在实践您的座右铭——“老师应该成为学生的朋友。”在文体活动时，您和我们一起打球、下棋；在您家里，您和我们谈天说地，讲南极站探险，
侃世界杯足球；当我们有什么不懂的地方，你就会耐心的教我们……您不是一个高高在上的老师，而是我们知心的朋友。
老师，我将会把您对我的言传身教永远珍藏在心灵的深处。
老师，我想告诉您作文5
老师，三年中，是您使我获得知识的琼浆，教给我做人的道理，我的心里有数不清的心里话想对您说——
您刚教我时，便对我说要把学习放在首位。然而，那时的我却不懂得老师的苦心，总是惹您生气。上课时，我总是偷偷看课外书籍；自习时，我就悄悄琢磨棋技。您很生气，我却无动于衷。“表现自我”的结果，使我的成绩急剧“滑坡”。可您从没放弃过我，您总是那样耐心地教导着我。
您曾说过，您痛恨说谎的人。那次，我却在您面前说谎了，可当您知道以后却没有骂我，而是让我记住一句格言：“探索人生必须从讲真话开始。”就是这句话，让我悟出了终生受益的人生道理。
老师啊！您时时刻刻都在实践您的座右铭——“老师应该成为学生的朋友。”在文体活动中，您和我们一起打球、下棋；在您家里，您和我们谈天说地，讲南极站探险，侃世界杯足球赛；当我们有什么不懂的'地方，你就会耐心地教我们……在我们的心里，您不是一个高高在上的老师，而是我们知心的朋友。
老师，我将会把您对我的言传身教珍藏在心灵的深处，直到永远。
老师，我想告诉您作文6
世界上有一种感情叫至死不渝，有一种关怀叫无微不至，世界上还有一种永恒叫哺育之爱。是谁给了我们这些呢？—那当然是老师。
俗话说的好：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不就是您吗?也许在我们顽皮时，您生气了，您流泪了，这都是我们的错。也许，班上有几个调皮的男生给您闯祸了，害您被校长责怪，这也是我们的错。还也许，上课我们窃窃私语，打扰到其他同学了，这还是我们的错。总之，您总是一再的宽容，一再的指教。老师，您在我们泄气时，拼命地鼓励我们：没关系，还可以重新再来，做得更好！是您给予我们信念。老师，您在我们昏头昏脑，摸不清方向时，指引我们在漫长的人生道路上勇往直前。
每当我走过您的窗前，总是有一片明亮的灯光照耀我心房。这是您呕心沥血在写教案！每当我看到您那时常握笔的手，和您那认真、专注的目光，总有两行热泪在我的眼眶里涌出。老师，快放下手中的教案吧，让自己放轻松，感受大自然的美好！
老师，您开心，我们便幸福！我们不变的心，永远为您跳动！我们会自信，自强，自立，努力走向成功。老师，我答应您，以后咱们班级的任何成绩，努力，永争第一！
老师，我想告诉您：我们真的很爱您！！！
老师，我想告诉您作文7
敬爱的周老师，我现在是六年级的学生了。首先我要感谢您在五年级的时候对我们的教导，但是我也有许多话要告诉您。
在您的眼中您仍然把我们当成幼儿园的小孩子。您上课时偶尔有同学不小心触摸了自己的文具时，您就大声训斥，冲上前去把文具扔出教室。您的做法看上去是为我们好，让我们能认真听讲，但不可以扔文具呀！您可以制止或改变做小动作的同学的习惯，耐心地教育他呀！而你的做法会收到什么效果呢？不知您知不知道，那些犯了错误的同学，虽然表面上惧怕您，实际上他们对您产生了反感；甚至有同学认为您是个不讲道德的人而厌恶您！
周老师，您对同学们近乎残酷的态度，伤了不少同学的心。有些同学已产生了逆反心理，您知道吗？如周某某同学在您上课的时候或打瞌睡或开小差，您恨铁不成钢，揪住他不放，教训得他一文不值，甚至赶他出教室。您也许认为只有这样才可以教育他。事实上您这样做已深深地伤了他的自尊，您难道没有发现他在破罐子摔破吗？我觉得您的教育方法需要改进，只有让同学们喜欢您，才喜欢您的课呀！
我希望您现在教的学生及将来您教的学生，少受您那些训斥的语言和扔东西的习惯，更不说遭您赶出教室了。您要深入同学们的中间倾听他们的心声。因为他们长大了，也从您的教育中懂得了做人的道理。包括我们在内会认识到自己的错误，会改掉自身的缺点。我对您说的这些话，似乎对您不尊重，不礼貌，但是为了您在同学们心中留下美好的形象，还有一吐为快！
周老师，虽然您只当了我们一年的数学老师，想起您一年来对我们的关怀，感激之情油然而生！我想为您现在的及以后的学生更加尊重您，才把我心中珍藏很久的这些话告诉您。再次谢谢老师对我的关爱。
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