老师拖堂方法小学作文

时间：2024-11-23 11:34:32 诗琳老师我要投稿

老师拖堂方法小学作文

　　在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的老师拖堂方法_小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老师拖堂方法小学作文

　　老师拖堂方法小学作文 1

　　方法一：激将法

　　今天，我们正在上语文课，突然，语文老师发现讲台下有许多“话虫”在说话，语文老师大声咳嗽了一下说：“讲某某同学站起来，重复一下刚才的句子。”“嗯”某某同学无语，“好吧！不说是吧！那休怪偶不客气！”语文老师大声说道，并看了看表：“搁误两分钟，下课再吧这两分钟补上！”

　　下课了，果然……

　　方法二：苦肉计

　　星期六，样去学某某课，某某课的某某老师正在专专心心，一丝不苟，认认真真的讲课时，突然脸色大变，由粉红的`小草莓，变成了雪白的雪梨，为什么？下课了呐！按常理，一下课就应该出教室，可今天老师不大一样，说：“孩子们，行行好我家上有老下有小又穷，总得让我多挣点钱吧！”我们又不敢对抗，只有……

　　方法三：空城计

　　“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”“你还要放多久啊！”“反正又休息不了，不如听听音乐再上一下课吧！”某某课老师义正严词的说。好了！“5分钟音乐时间结束！继续上课吧！我们今天上什么呢！噢是某某某……”

　　方法四：草船借箭

　　我们一往如常上着语文课突然，下课了，语文老师说：“唉呀！这节课的内容太多了！一节课好像讲不完。怎么办呢？”过了一会，有些假精灵同学说：“占用异体课。”老师假惺惺的说：“你好乖哟？那占用美术课还是品德课？”全班无奈的说：“品德课！”“好，下课”！

　　方法五：……不明确

　　这一种很古老的方法，我们老师已经用了N久这种方法了。今天，他又让这种方法重现……

　　下课了，老师继续进……他让我知道以后这种拖堂还很漫长……漫长……

　　在我们小学生活中，有一件事情总是让我们既无奈又好笑，那就是——老师拖堂。每当下课铃声响起，我们总是满怀期待地准备冲向操场或回家，但有时候，老师却像没听到铃声一样，继续讲着课。这时，我们就会在心里嘀咕：“老师，您怎么还不下课呢？”

　　记得有一次，数学老师正在给我们讲解一道难题。这道题真的很难，我们听得都入了迷。突然，下课铃声响了，我们以为老师会立刻宣布下课，但没想到，老师只是稍微停顿了一下，然后说：“这道题还没讲完，我们再等一会儿。”我们心里虽然有些不情愿，但看到老师那认真的表情，也只好继续听下去。

　　老师拖堂的时候，我们总是会有各种各样的反应。有的同学会偷偷地看表，计算着还有多少时间才能下课；有的同学会小声地和同桌聊天，试图分散注意力；还有的同学会默默地盯着课本，虽然心里已经飞到了九霄云外，但表面上还是装出一副认真听讲的样子。

　　然而，随着时间的推移，我渐渐发现，老师拖堂其实并不是为了占用我们的休息时间，而是因为他们真的希望我们能够学到更多的.知识。他们知道，课堂上的每一分钟都是宝贵的，所以他们总是尽可能地利用这些时间，让我们能够更好地理解和掌握知识点。

　　有一次，我鼓起勇气向老师提出了这个问题：“老师，您为什么总是拖堂呢？”老师笑了笑，说：“因为我觉得你们还没有完全掌握这个知识点，如果我现在下课，你们可能会忘记。而如果我多讲一会儿，你们就能更好地理解和记忆了。”听到这里，我恍然大悟，原来老师拖堂的背后，隐藏着这样一份深深的关爱和责任心。

　　从那以后，我再也不觉得老师拖堂是一件令人烦恼的事情了。相反，我开始珍惜每一次拖堂的机会，因为我知道，这是老师为了我们好。现在回想起来，那些曾经让我无奈又好笑的拖堂时光，其实是我小学生活中最宝贵的回忆之一。

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