老师的画像作文（通用42篇）
在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的老师的画像作文，欢迎大家分享。
老师的画像作文 篇1
今天，我来给余老师、刘老师和miss you画像。
最平易近人的老师
嘿嘿，看到标题你就知道是哪位老师了吧？没错，是余老师。
记得每年冬天很冷的时候，我们班的同学最喜欢玩“一米一米三”了。
只要下了语文课，余老师就会和我们一起来玩。只要余老师在的队伍，玩的同学总会排起四五米长的队伍来。
怎么样，也想来和我们一起玩吗？什么，不知道我们学校哪位老师是余老师？那好办，只要你看到一位头发染成棕色的，喜欢挎着一个棕色小包包的老师就是余老师了。
最冷静的老师
要说到最冷静的老师非刘老师莫属。
星期五，因为同桌总是翻我的书包，我忍无可忍，于是一下课就打了起来，两个人都哭了。不知道是谁告诉了刘老师，于是，我们俩位就被叫到办公室去了。
在办公室里，刘老师先叫我们把情绪平静下来，听我们俩把事情的起因，经过说完。对同桌说：“你不应该不经过别人的允许就翻别人的书包，这一次也是一个教训。”接着又对我说：“清风岚（笔名代替），你做事不能太过激，有些时候你想给有些人另外的惩罚，但是也要考虑后果。”
就这样，问题解决了，连倔脾气的蒋一凡都无话可说。
最容易被我们惹生气的老师
这位老师不用我说，大家就应该知道是miss you 了吧。
不过这也不能怪miss you，是因为我们班的个别同学太容易让miss you生气了，上课不是起哄、插嘴，就是把课堂当做辩论会了。如果那个别同学能改改的话，我保证，miss you肯定是一位最受同学们欢迎的老师。
这就是我们班上的语文，数学，英语老师，相信你一定了解了老师们的性格吧。
老师的画像作文 篇2
镜子中的我，一个个子最矮的学生——曾经有人误以为我是一年级的。一头齐耳的短发，干净利落的盖住了前额。眉毛下面那双眼睛虽不大，却显得很有生气。经过阳光抚摸的皮肤黑而粗糙。嗨，不穿裙子时你根本认不出我是一个女孩子。
那张小嘴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时撅起小嘴估计能挂起一把小油壶，从这张嘴巴里说出的话，有时能气得人火冒三丈，抽泣不止；有时却能让人忍无可忍大笑不已……
我的爱好广泛，有画画、唱歌、跳绳、踢毽子……可是最爱的那可是捏橡皮泥了。说起捏橡皮泥，总令人忍不住捧腹大笑：要么捏个猪八戒，要么捏个大肚子的七品芝麻官，可每次不是把猪八戒的尾巴捏成了马尾巴，就是把七品芝麻官的的乌纱帽给弄丢了。但是，我都会狡辩地说：“不要笑，等过了几百年之后，就成了价值连城的文物了哩”。
可以用活泼开朗来形容我。瞧，下课时踢毽子、丢沙包、跳橡皮筋，那中间总也少不了我小巧玲珑跳跃的身姿……只要是游戏，只要是我会玩的就绝对不会少我。
虽然我长得矮，但是我不会因为长得矮而内向和自卑，上课时我的手总是高高的举起，为此得到了无数次的夸奖。
不要以为我长得矮，可我的志向可不短哦！相信我吧！今天我是矮矮的小个子，可明天我会超越你们的。
注意了！我正在超越着，为我的明天努力吧！加油吧！
老师的画像作文 篇3
教师，您快坐好了，我要给您画像。
您的眼睛边早已布满了皱纹，您的眼睛里因疲劳过度而布满了血丝，但这双眼睛帮您看到了一个个跳动的音符，这无数豆芽菜似的音符组成了一首首动听的乐曲；这双眼睛又帮您看到了古今中外的乐曲中的景色：在节奏沉重的《伏尔加河》里，您看到了在那伏尔加河边，一群纤夫拖着笨重的船只艰难地走着；而在欢快的《新疆之春》中，您又看到了在百花争艳的新疆的春天，小伙子打着手鼓，唱着歌儿，美丽的维吾尔族少女梳着满头小辫儿，尽情地跳着轻快的舞蹈……
教师，您别动，我正在为您画像。
喔，该画您的耳朵了。听奶奶说，耳朵大是福气，您就属于这样的。您的耳垂异常厚实，就像您的为人。这双耳朵替您找到您的学生拉的每一个细微的错误，而每当您的学生奏出准确优美的乐章时，您听得入神得就像一个孩子。这双耳朵听到了古今中外的无数首小提琴曲，从音阶琶音到练习曲，从具有民族特色的中国乐曲到气势磅礴的协奏曲，各种声调，各种节奏，您都能细细地分辨，真不简单！
教师，您常常手把手地教我拉琴，您的双手因长期柔弦换把，已长出了茧子，但这双手是一双灵巧的手，不论是枯燥无味的练习曲，还是欢快或悲伤的抒情乐曲，只要从您的指间流出，都是那么优美动听、如歌如诉。
教师，画像完成了，您看像吗？
老师的画像作文 篇4
蒋老师，您像一根惜烛，燃烧自己，照亮别人；您像辛勤的园丁，用心培育着祖国的花朵；您像一棵高大挺拔的大树，为我们遮风挡雨。转眼6年过去了，我们长大了，而您却为此苍老了许多，今天我想为您画一张画像。
蒋老师，您坐好，我要开始了。看您那原本乌黑的头发却因为我们苍白了许多，那几根显眼的白发深深地刺痛了我的心。谢谢您为我们付出了那么多的心血，为我们操劳。
蒋老师，你坐好，我正在画。您的眼睛里充满了严格，每当我们调皮时，您总能在第一时间发现并严厉地警告我们，让我们越来越懂事；您那眼睛里充满了智慧，无论您看到什么，都可以给我们引出一个个有趣的故事；您那眼睛里还充满温暖，每当我们取得好成绩时，我们从您的目光中看到了高兴、愉悦。
蒋老师，您坐好了，我还在画。您那微微有点驼的背是多么让我心酸。您那肩上肩负了多重的担子？我知道，那担子很重，很重，但你依然接住了，谢谢您！
蒋老师，您坐好了，我马上画好了。每当您在黑板上写下优美的字时，我无不为你的双手感到骄傲，从那一个个汉子里看出了您对我们的爱，那里面也蕴含了您对这份事业的热爱。蒋老师，您辛苦了。
蒋老师，虽然我不是画家，我画的画可能漏洞百出，一点也不完美，但画中有我对您的真情，我将把这幅画永远保存在心底。
老师的画像作文 篇5
我最喜欢的教师是一到五年级教我的数学教师——孔教师。
孔教师看上去十分亲切，身材不高，有点胖，这样显得她十分可爱。她的眼睛不大但闪烁着温暖的光芒，脸上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛眯成一条缝，露出白白的牙齿。
同学们最爱的就是她的数学课。孔教师写字十分好看，像是练了好几年的字刚劲有力，令人看了心里舒服许多，她在课上从来不写连笔字。
每当她执勤的时候，一群同学就围着她问数学问题直到上课，才依依不舍地离去。
有一次，我上课听得全是雾水，结果那个单元没考好，教师把我叫到办公室，语重心长地说：“许文瑞，这一次是不是没弄懂？怎样只考了49分？”我不好意思地低下头，拿起试卷看了看，教师看我那么不好意思，重新给了我一张一模一样的试卷说：“给，回去好好做，这个克和千克之间……”回家我感动哭了，想着必须要好好学，不让教师担心。之后，我的数学成绩一向都很稳定了。
孔教师关心每一位同学。一次，我在学校里肚子痛，孔教师立马给我烧开水，给我喝，我痛了好久好久，教师亲切地问我：“要不要回家呀？”我说：“不……不用了，教师，多谢。”我喝了几口开水就去上课了，我不停地出汗，肚子越来越痛，最终教师还是送我回去了，叫我不要强求自我。我的心暖暖的，教师像阳光洒下来一样，温暖着我的心田。
孔教师，你无私奉献地培育着，细心地照顾着我们，多谢您！
老师的画像作文 篇6
我在山山水有一位教师，名字暂且不论。
她眉毛有一点粗粗的，不知是不是描了眉。眼睛大大的，鼻梁即不算高，也不算矮呢，嘴唇即不红也不灰。缺点就是……有点胖。
一、爱学生
她十分关心学生，下课时，叮嘱我们家长来再走。
课间时，教师对我们说：“下课可别疯呀！”
有一次，我深受感动，我得接连上两节课，一共就是四个小时，上完前一节课后，我肚子唱起了空城计。
教师也明白我的情景，给我买了一盒饭吃，让我和她一起吃，我十分感激，可是，我的妈妈想付钱时，我的教师却拒绝了。
教师能够与学生一起吃饭，本身就十分少，这也算是一种纪念吧。
二、自黑属性
一次在语文课上，教师讲了一个写作手法叫比较，可是课本来讲完了，可教师突然举了一个例子。
“比较必须找自我的长处去比较，就像我去跟潘望比谁皮肤白，那我估计一辈子也赶不上他……”
三、温柔
我的印象中，她是一位温柔的教师，在课堂上，她从来不打骂学生，即使几次，班上有点儿吵闹，发几次小火，可我发现，她并不是存心想打骂学生。
猜她是谁？我告诉你吧，她就是我的教师——石教师。
说教师漂亮，可石教师不算漂亮，说石教师丑，可她并不丑，可是，她喜欢自黑、温柔、爱学生，我永不会忘。
老师的画像作文 篇7
我们的班级里，住着一位“拖严”。她坚持带病来上课，不会让我们失望，她就是小吴老师!
这天，我高高兴兴地唱着《嘚儿郞》来上课。一到教室，只见小吴老师直打哈欠，一双灰暗的眼睛在丑陋的脸上显得骇人，原来老师因为长期为我们改作业，已经憔悴不堪了，导致老师体弱多病，但她仍然带病来上课，是老师们的榜样。正是“师长辅学生，力尽不在心”。
小吴老师为了让我们学习成绩提高，经常拖堂。我们学生非常不耐烦，以致一下课，同学们那时一窝蜂地冲出教室，殊不知老师是为了我们好，是什么使我们成绩逐步上升?正是：“苦苦拖堂上，学生不知情，教导用尽心，成绩才更上。”
小吴老师也非常严厉，在帮我们纠正错误时，她像一头发怒的狮子，尽力让我们改正错误;在批改题目时，她仔细得像只猎犬，细心地指出我们的错误;在我们订正题目时，她耐心得像只小鹿，给我们讲解题目，正是：“严师自有高徒论，一番心意又有谁?”
小吴老师还经常会让我们去观看经典范文，不让我们没有题材可选，大家都会仔细地听老师讲解范文。但一拖堂我们也有脾气，老师就会以奖励为幌子，让我们增加信心，后来却是奖励早一些下课，正是：“苦谏学生听课讲，学生活活上了当。”
这就是我们的小吴老师，让我们受益无穷的好老师。
老师的画像作文 篇8
今日又轮到写作文了，写什么好呢？我灵机一动，对，就给我们的教师来幅画像吧。下头你可要看仔细了。
姓名：郭宁性别：与我的老爸一样。外貌：我们的教师高高的个子，留着小平头，样貌帅极了。他有着高高的鼻梁，鼻梁上还架着一副300度的近视镜，他还有着一双浓眉小眼，别看他一脸严肃的样貌，可是他每一节课都会把我们同学逗得哈哈大笑。性格：爱发怒，脾气有点儿急。
每当我们考试不梦想时，他就会严厉地批评我们，甚至连语文课也成了他的“思想政治课”；每当上课没人发言的时候，他的老毛病就又犯了。“也不知你们是怎样读课文的，这么长时间，这么简单的问题都不会，真让人……；当我们犯错误的时候，他就拿出了他的法宝：说明书。
早上迟到——200字的说明书；字写得不好——300字说明书；打架500字的说明书。唉，每当这时，我们一个个像温顺的小绵羊，只好拿起笔奋笔疾书。可是，我还是期望教师不要让写说明书了。爱好：跑步。教师经常对我们说：“要想健康，跑步吧；要想苗条，跑步吧；要想……”每当午时最终一节活动课的时候，他总爱带着我们一起来到操场上跑上几圈。开始，我们还十分不乐意，随着时间的推移，我们不知不觉已经爱上了跑步。哪天午时不出来，心里就不是滋味。
这就是我们的教师。
老师的画像作文 篇9
提起我最喜欢的老师，非雷老师莫属了。
他身高有1米7，还算中等。肚子像一个拨郎鼓，走起路来一晃一晃的，可真有趣。他说话风趣幽默，总能给死气沉沉的课堂带来笑语。有一次，一只蜜蜂飞到我们教室里来，同学们纷纷叫起来：“蜜蜂，有蜜蜂！”不过雷老师神态自若，一本正经地说：“咱们班学习环境太好了，连蜜蜂也想来听课了。”他这话一说，全班哄堂大笑。
他与别的老师不一样，别的老师下课后都是拿着教案，而雷老师不一样，他在下课时左手拿着一张报纸，右手端着个茶杯，边喝水边看报纸，那是何等的悠闲。
他爱好打篮球，下课后老是与我们打成一片。在投篮比赛时，他一投一个准，一投一个准，让我们只有对他刮目相看。有一次，在19局10胜的比赛中，我们居然0比10完败给了雷老师。在普通比赛中，他也神勇无比，他的上篮又猛又快，让我们根本就防不了他，只能眼睁睁的看着球打进球框。
当然，不管是什么老师，他都有狠的一面。一次上课，他和往常一样高兴。这时，他发现一个同学没做作业，马上气得跳了起来，严厉的对那位同学说：“把作业补起来再抄一遍！”因为老师很少这样，看着他气得铁青的脸，我们惊呆了。
这就是雷老师，一个既严厉又可爱的好老师。
老师的画像作文 篇10
在我的眼中，所有的教师都是伟大的，美丽的！我的班主任农教师就是一位慈祥。和蔼。认真负责的好教师！
农教师的皮肤白皙红润有光泽，一双炯炯有神的眼睛还会说话呢！记得有一次上课时，从不开小差的我不明白怎样回事开了小差，居然还被农教师发现了并看着我，那眼神好象在告诉我：“不要开小差了啊，我已经发现你了呦！”当时，我的脸“刷”的一下就红了，从此我上课更加认真了。
不明白你们发现了没有，每当走过农教师上课的教室时，你就会不经意的听到一阵阵幽默风趣却蕴含着意义的话语，不时还会有笑话从农教师的嘴里蹦出来！农教师那深入浅出的话语使我们很快就理解了习题的资料，同学们总感觉每次数学课都很短暂，每堂数学课都是我们的欢乐时光！如果你上了农教师的课，相信你也会和我有一样的感受！
农教师不仅仅在学习生涯中细心培育着我们，并且在生活上也悉心的照料着我们，生怕我们这些祖国未来的花骨朵不能茁壮成长！农教师对我们的爱是无微不至的。冬天里，她会把牛奶热一热再给我们喝，生怕我们喝了冷的胃不舒服；夏天里，我们玩的大汗淋漓，农教师就会用毛巾隔在我们那小小的脊背上，还提醒着我们不要贪凉感冒了。
多么好的教师啊，爸爸妈妈常常说：你们真走运啊，遇上了农教师！此刻提着灯笼也难找到这么好的教师啊！
或许我描绘的还不够清楚，但农教师的伟大形象却清清楚楚地印在我的心中！
老师的画像作文 篇11
韩教师是我们的的语文教师，她有一头乌黑亮丽的头发，一双偏小的眼睛和一个高鼻梁，批改作业或看书时，还会带上一双眼镜，上课时会在腰间上围着一个播音器，让声音放大，使同学们听得十分清楚。她的爱好是拍照，韩教师会双手拿着白色的照相机，站在同学们身后，悄悄的照，然后放在QQ空间中让我们看。
韩教师是一个以同学为主的教师。我记得，很久以前，下了一场很大的雪，雪在大地上铺了一层白地毯。韩教师在讲课，我们的魂，却在外面游荡，教师见我们喜欢雪，便让我们看了，我们一听，心里激动万分，全神贯注地望着窗外。就这样，我们在教室里看了一节课的雪，便听了韩教师的的话，写了一篇观察日记……
韩教师是一个关心人的教师，有一回，我们有一大堆任务没有完成，教师当时正在上课，但我们无精打采，个个都跟没魂似得。韩教师见后，二话不说，让我们写作业。
韩教师还是个赏罚分明的教师。有一回，我们作业写得乱七八糟。教师十分生气，责备了我们。我们十分争气。从那以后，连着十几天，作业都完成得很好，教师十分开心。最终，有一回运动会，教师让我们中午写完一篇作文，回家就没事了。
这就是韩教师，一个关心同学、赏罚分明、以同学为主的好教师。
老师的画像作文 篇12
在我的学习生涯里，有许许多多的教师，或幽默，或暴躁，或认真……每一个教师都是那样的趣味，都是独一无二的。今日，就让我来介绍一下她们吧！
爱笑的石教师
首先，让我来介绍一下石教师。石教师，是一个教英语的教师。她呀，有个特点，就是爱笑。看见了趣味的事会开怀大笑，手机里响起了《奥特曼》的主题曲会尴尬地笑……她笑起来，嘴角边露出两个小酒窝，漂亮极了！有一次，笑容还成了石教师的绝招。那天，两个同学因一件鸡毛蒜皮的小事打了起来。石教师见了，忙去劝阻他们。可是他俩非但不听，反而和石教师顶嘴。谁知，石教师居然冲他们微微一笑。不知石教师是怒笑，还是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心里暗暗为那两个同学捏了一把汗。那两人见教师不说话，只是冲他们异常的笑着，反倒乖乖地坐回位子上了。石教师的笑容可真有用啊！
时尚的范教师
再来说说范教师吧！在我的心里，范教师可是最美的教师。她长得漂亮极了，并且十分时尚。范教师的发型常常更换，有时是干净、利落的马尾辫；有时披着一头飘逸的长发；有时，还把头发盘成髻，别上漂亮的发卡。但这还不是她成为我心中最美的教师的原因，更重要的是，她多才多艺。她的声音十分优美，她还会吹竖笛，吹葫芦丝，弹钢琴……所以，有的同学私下里议论：“范教师这么漂亮又多才多艺，她为什么没有成为明星呢？”
给教师画像，每一个教师有着各自不一样的模样，有着各自鲜活的性格。
老师的画像作文 篇13
我们班的班主任杨旭老师很与众不同。今天，我就要将她活灵活现的呈现在画纸上。
眼
杨老师身上最令我影响深刻的是她那双美丽的眼睛。那双眼睛十分慈爱，十分温和，在我们做错事时又透着严肃。
那一次，我在课堂上开了会儿小差。当我回过神时，我发现，杨老师那双写满温柔的眼睛正望着我，让我羞愧得低下了头，暗暗发誓不会有第二次。
嘴
杨老师的嘴很美，就像两片粉嫩粉嫩的桃花瓣，还总能扬起动人的弧度；杨老师的声音也很美，如同风铃在风中摇曳。
那一次，我在写练字本，杨老师走到我身边，轻轻地提醒我注意写字姿势。我当时赶紧摆出正确的姿势，而之后，我只要意识到写字姿势不正确，就会立即改正。
手
杨老师还很年轻，可她的手就已略显沧桑。我记得，杨老师刚教我们的时候，她的手指，有点若隐若现的白色。
那一次，我值日，在黑板上记讲话的同学的名单。当我回座位时，手上都是粉笔灰，难受的不得了，就拿湿纸巾使劲擦。我还只是记讲话同学的名字中的一个代表字，那杨老师每天都在黑板上板书，岂不是更加难受？！
杨老师，您是温热心灵的太阳，您是滋润心灵的雨露，您是灌溉心灵的沃土，您是美化心灵的彩虹！我要把您画在最洁白的画纸上，让您永驻我们心中！
老师的画像作文 篇14
春雨，染绿了世界，自己却无声地消失在了泥土之中。当我漫步在街上，望着万紫千红的美景时，我想起那位可敬的长辈，便抽出一张画纸，回忆起她的模样。
“老师，我来为您画张像!”我为心中的尊师拿起了画笔。
黑色和白色，构成了一双美丽的'眼睛。这是一双多么可贵的眼睛啊!它总会在同学们困惑的时候为同学们送去启迪，总会在同学们走神时为同学们送去劝告，她的眼神就像和煦的春风在我们心里荡漾，让我们的心犹如春回的大地一样泛起绿意。
现在再用红色、黄色来描绘老师的嘴吧!这张微微张开的嘴让人不知下一刻老师是要继续为我们讲授深刻的哲理还是要说出一句鼓励的话语。无论是精巧优美的词句还是艰涩难懂的知识，只要从她嘴里吟出，都会化作一个个美妙动听的音符，一点点滴在我们的心里。
老师的手，就用黄色和白色来绘制吧!这双手的职责就是写下满黑板的真理，让同学们细细咀嚼，它的休息就是不到几小时的安闲，它的喜悦就是感觉到同学们恍然大悟的样子。在夜晚，它把一天最后一个句号写好后，才能去休息，去准备下一天的教育所需要的精神与心情了。
老师的画像完成了!端详着这幅画，我有种说不出的滋味。老师并没有因为劳累而放下教科书与粉笔，她站在讲台上诠释着对生命价值的感悟，作为她的学生，我们又应该怎么做呢?
老师的画像作文 篇15
余高瘦，但精力充沛。
余的头发又黑又亮。他用发夹在头后扎了一朵花。他宽阔的前额上有几条浅皱纹。他淡淡的眉毛下有一双清澈透明的大眼睛，余的眼睛会说话。一次在课堂上，一个同学没有注意到讲座，老师盯着他看。同学们立即意识到自己的错误，立即坐下来听课。余老师的鼻子很尖。一次上课，一位同学偷偷地打开了一包麻辣条。还没来得及吃，老师就闻到了辣条的味道。她立刻说：“我不知道；谁把辣条带到学校来了“学生很快地把辣条包好，很快站起来说，“老师，我把辣条带来了，我不吃。我回家后吃吗？”老师说，“嗯，你必须吃完，下次回学校来。”老师们没有张大嘴巴，但当他们谈论课堂时，他们会发出声音，没完没了地谈论。
余先生也很幽默。有一次，一个同学忘了带书包。老师说：“是的；明天让你的书包来上课。忘我在家“我只听到学生们在笑。我非常喜欢我的余老师。她是一位优秀的作文老师！
老师的画像作文 篇16
看，刘老师有一张瓜子脸，一排整齐的刘海，一双明亮的眼睛。她似乎能看出每个人的想法。她的嘴巴也很有力。无数的知识和词汇都能像智能计算机一样准确地从老师口中说出。
刘先生的手很灵巧。一到课堂上，老师就给学生们剪了一颗星星作为奖励。我们很难用笔画。我们能用剪刀剪吗？刘老师笑了，拿出一张彩纸。折叠几次后，他只是轻轻地斜着剪裁。一个标准的五角星被切割。我们都鼓掌。
她写得很好。每次老师谈论她的家庭作业时，她手里的钢笔好像在画画。下课后，整个白板上都是笔记。再看看我们的书，书中充满了老师修改的痕迹和注释。
刘先生很温柔。有一次，我迟到了几分钟。我一直担心老师会不会生气，但当老师看到我时，他只是用手摸了摸我的头，微笑着对我说：“我不知道你会不会生气。”；你起床晚吗？下次记得早点来“老师的手很温暖。我感觉自己像在暖气室里。我全身都很温暖。
但有时老师很严格。在课堂上，我们认真地听老师讲课。老师书写并观察180度。显然，老师听到有人在窃窃私语，但老师立即锁定了目标。大声地说：“我不知道；某某，如果你再说话，“我现在就让你妈妈来把你带走”老师的眼睛似乎燃烧起来，眉毛变成倒转的八个字，声音像雷一样。会说话的学生们立刻停了下来，脸红得像一个成熟的西红柿。
你认为老师会满意我为老师画的画吗？
老师的画像作文 篇17
我们的班主任侯老师，有一个外号叫“拼命三郎”，今天，我就为我们侯老师画一画像吧。
她有一双会说话的眼睛，时而严肃时而充满了慈爱，高高的鼻梁上总是架着一大眼镜，显得很有内涵，她中等个子，身材也不错，站立起来笔直笔直的，很有气质，同学们都很喜欢她。
她对工作一丝不苟，非常负责，她那“拼命三郎”的态度深深地影响了我：有一次，我上完培训班后，因为手机没电了，我没法与爸爸联络，便只能找来找去，找得焦头烂额，七点一过，天全部黑了，无助的我虚脱起来，我无意间注视到了侯老师在专心致志地批改着大家的作业，脸上的表情十分憔悴，我浑然想到，侯老师一定不是睡得很足才给同学们讲课的，而是打起精神来跟大家讲的课。
她是很严厉，又十分关心学生，是少有的好老师：侯老师不喜欢同学们上课在“埋头苦干”，她很厌烦这一点，有一次，啊杰上课一直在“埋头苦干”，老师当然忍受不了这样的事情，她气急败坏，脸红彤彤的，缓缓地走向阿杰，阿杰“灵机一动”，赶紧盖上笔盖，双手抱臂，规规矩矩，老师也不以为然，假装满不在乎，继续讲起课来，阿杰便故错从犯，侯老师“火眼金睛”，再次捕捉到阿杰的动静，故意变盯着他边讲课，阿杰见自己狐狸尾巴又露出来了，安静收敛自己的过错，老师也不再追究了，第三次，阿杰不思悔改，抓着笔死死不放，老师快步走向阿杰，抓起笔直接朝垃圾桶一扔，结果没扔中，我们侯老师扔东西一扔一个准，发作业时“弹无虚发”，我用儿童的眼光察觉，她是想给阿杰一次悔改的机会。
有了这个一丝不苟、认真负责、严厉、关心学生的好老师，如果我们努力、努力、再努力，想不出色都难啊！
老师的画像作文 篇18
我接触到很多老师，已和老师们发生过许多风格迥异的故事，不过只有一位圆嘟嘟的“哆啦a梦”令我印象最深。
他是阳光喔作文的教师，是一个地地道道的武汉人——夏云阳。他微微发福的国字脸十分可爱，眉毛又黑又粗，一字型横的笔直，活像个蜡笔小新；小眼睛，被黑框眼镜挡住了一大半，高鼻梁上架着眼镜，看上去很稳重。夏老师皮肤偏黑，头发很短，他个子不高，单单肚子凸出很多，胖乎乎的非常显眼。我最爱的便是那胖胖的身材，于是他光荣地获得了一个外号——“肥羊羊”。
“肥羊羊”不仅长得可爱，人也很有趣。他总是挺着大肚子大摇大摆地走进教室，先讲一些好玩的事，然后再上课。“汉马”就是他告诉我的。当时我就开他的玩笑，“肥羊羊，你怎么不报名去跑汉马呀？肯定会得到一个好名次的。”他嘟起嘴，摸摸大肚皮，无奈地说，“哎，我天天都在跑步，在减肥呀！”“可你怎么还是这么胖？”我偷笑着，“嗯，因为跑累了，”他苦笑着一脸认命，“就忍不住去吃烧烤??”多么像他呀！从此，“跑累了吃烧烤”这句话变成了“肥羊羊”的名言。
他性格很温和，不像别的老师那样爱大吼大叫的。你可别以为他性格好就好欺负，他对付学生尤其是捣蛋鬼可有一套了。如果上课时有人调皮，他也不生气，反而像逗我们玩儿一样，用语言还击；有时他会把同学们编成故事，惹得全班同学哈哈大笑，并且让那些捣蛋的
同学不好意思，乖乖听讲。
“肥羊羊”常会讲鬼故事，钟爱于让我们被吓。有一次，他神秘地走进教室，关上灯，幽幽的声音响起，“一具白骨消失在月黑风高的夜晚??”鬼故事开始了，我们越听越害怕，甚至有人用衣服包住头、捂住耳朵听了，“肥羊羊”见状，嘴角抹出一丝坏笑，他悄悄地走到胆小鬼身旁，用颤抖的声音讲，“沐浴在鲜血之中??”只听一声尖叫，“肥羊羊”幸灾乐祸的狂笑随之响起。故事戛然而止，教室恢复了明亮，“肥羊羊”就像什么事也没发生似的开始讲课，又把我们糊弄了一番。
这样“调皮”的老师谁不喜欢？“肥羊羊”可不光平易近人，风趣幽默，他也很会讲课。在他讲作文的同时，也会穿插一些历史典故，比如岳飞精忠报国、汉将军李广、姜子牙钓鱼、大禹治水等等，扩大了我们的知识面，让我们并不觉得写作文枯燥无味，也在无形之中教会了我们一个个做人的道理。
在“肥羊羊”身上，我看到了曾经喜爱的数学张老师的影子——一样的身材，一样的性格，一样的授课方式。其实刚开始我对上“肥羊羊”的培优课很抵触，多次顶撞他，但他依然如暖阳般的关心我，疼爱我，让我不知不觉接受了他，并喜欢上了他。
多么可爱、值得尊敬的夏老师啊！在他那一句句看似搞笑的话语中，我悟出了尊重，感受到了他对学生的关爱。现在，我想告诉他，“肥羊羊，我爱这与众不同的你！”
老师的画像作文 篇19
我最喜欢的老师是从四年级开始教我语文的老师——刘飞老师。
瞧！她留着一头乌黑发亮的长发，垂在她的腰上，一双有神的眼睛，好像会说话一样，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看起来学识渊博。
刘老师讲作文时幽默风趣，指导有方。一次，她在讲习作《一个快乐的人》，一开始，我们都不知道该该如何去写。这时刘老师说：“要突出人的快乐，得从神态语言上下功夫，你看我就是一个快乐的人。”说着刘老师讲起了小时候的事：“我小时候很臭美，每次看到妈妈在镜子前抹口红，都很想去试一试，可妈妈又不让我抹，说它有重金属，小孩不要碰。每次，我都撅着嘴巴不乐意。有一次，我看到妈妈走后，鞋柜上有一支‘口红’，我马上把它抹在嘴上，舔了舔，呀！是苦的，我赶紧跑到水龙头边擦掉。妈妈回来后，我问她这口红怎么是苦的呀？妈妈告诉我这是鞋油，不是口红。”
通过刘老师的讲解，我们明白了，原来写一个快乐的人真简单，就是要写清能体现人物快乐的动作神态和语言。
刘老师教学有方，在教育我们的时候也毫不马虎。在我们犯错误时，她会严厉地批评我们。有一次我上副课时不把这门课当回事儿，于是我和同学们讲起了小话，谁知这件事被刘老师知道后，她当着全班同学的面严厉地对我说：“你以为上小课可以随随便便吗？你上课讲话就是对老师的不尊重，而且还会养成坏习惯。”我恨不得地上有一条缝能钻进去，我以为事情就这么过去了，没想到以后的很多次，她一直关注我上副课的表现。以后无论是什么课，我都不讲话了。
幽默风趣，教学有方，严厉教育学生，这就是刘老师的画像。刘老师，您觉得我画得像你吗？
老师的画像作文 篇20
一个人一生中，都会遇到不少老师。给我印象最深的是我三年级的班主任周老师。今天我就来给她画画像。
周老师对我们要求非常严格，谁犯了一点点错误都要严厉批评。看到老师那生气的脸，我知道了，该用素描画老师的脸，因为老师的脸是那样黑白分明。当我们拿了奖，老师就笑容满面，像盛开的花儿。看到那张开心的脸，我懂了，该用水彩画老师的脸，老师这时的脸要用五颜六色的水彩才能画得更美。同学受伤了，老师跑上跑下给他找药。同学倒是没事了，可老师却紧张地问左问右。看到老师着急的样子，我明白了，该用速写画老师的脸，老师的脸是那样的着急。在教师节来临之际，我向全世界的老师说声：老师，我们爱您，您辛苦了！
老师您快坐好，我要给你画像。您的眼睛边似乎有了皱纹，您的眼睛里因疲劳过度而布满了血丝，但这双眼睛帮你看到了一个个跳动音符，这无数豆芽菜似的音符组成了一首首动听的乐曲；这双眼睛又帮你看到了古今中外的乐曲中的景色；在节奏沉重的《伏尔加河》里，您看到了在欢快的《新疆之春》中，您又看到了在百花争艳的新疆春天，小伙子打着手鼓，唱着歌儿。美丽的维吾尔族少女梳着满头的小辫，尽情地跳着轻快的舞蹈——老师您别动，我正在给你画像。老师您戴着一副眼镜，无时不刻微笑着，似乎天天都快乐，老师的脑袋里似乎装着一套百科全书，又像一位博士。班里有好多懒人不写作，你有多么生气。
老师，画像完成了，你看了吗？
老师的画像作文 篇21
心，“怦怦”地跳。我握紧了门的扶手——门开了。门的标牌上写着：数学办公室。进去，没什么大不了的，一个分数而已！现在已经是下午了，太阳快要下山了。上午，四月九日，数学考试。老天真是可恶，今天是我生日啊！怎么连心情都不如我所愿？哎，分数肯定不高，要么八十几，要么九十几。万一落到七十，我就死定了。我认认真真的做完了正面，做到反面时。
全是应用题啊！一题六分！我偷偷地回头，眼神不自觉的瞄到了别人的试卷……是的，我作弊了。“张依琳，你九十五。”当同学这样告诉我时，我的心里却满是不安与愧疚。我是抄的呀！有同学已经将我作弊的事情公之于众了！就连我的朋友都用嘲笑的眼光看着我。好难受，心里总有种说不出的滋味。最好的办法就是……办公室里。“单老师，这次考试，我作弊了，我是……”我的声音越来越小，小到甚至连自己都听不清楚。接下来？在你们的想象中，老师不会暴跳如雷也会非常生气吧？而我眼前这位留着短短卷发的老师却很平静。也许单老师已经知道我作弊了，只想等着我来揭穿这个谎言罢了。“没关系，只要你懂了就行。”单老师的脸上没有一丝一毫的怒气。听了单老师的话我愣住了。虽然我知道她肯定不会发怒，但是：——没关系，只要你懂了就行。说的那样平静，又那样亲切。开口就是关心学生体谅学生的话。甚至连一句严肃的“下次不许这样了”都没有听到。
我的心疼了一下，鼻子酸酸的，我感觉我的眼睛红了。单老师，你果然是我最最佩服的老师呢！感动？愧疚？感激？都有。我想我的眼泪里饱含了这些情感。单老师始终没有扣我的分，她和别的老师的教育方法就是不一样，像是一种与生俱来的魅力。过去我老是不相信单老师说的话“分数不重要，关键是弄懂”现在我信了。一个关心我体谅我的老师，我又有什么理由不相信呢？第二天，老师讲卷子时，说了一句话“我们班的有些女生真的很棒，性格很好。若再努力些成绩会更好！”这句话，像是对全班女生说的，又像是对我一个人说的。我的泪水在眼眶里打转，明明是我有错在先。而单老师不仅包容我，还鼓励我。那个眼神像是点燃了我心灵的火苗，那个微笑让我重新找到了自己。老师，谢谢你。我很后悔。后悔没有全神贯注的听她讲课，这样等于是不尊重。在这里，我想对她说一声“抱歉”。单老师那张圆圆的脸，那一头短短的卷发，那纯真的笑容像一幅美好的图画，铭刻在我的心中。
老师的画像作文 篇22
老师，您快坐好了，我要给您画像。
您的眼睛边早已布满了皱纹，您的眼睛里因疲劳过度而布满了血丝，但这双眼睛帮您看到了一个个跳动的音符，这无数豆芽菜似的音符组成了一首首动听的乐曲；这双眼睛又帮您看到了古今中外的乐曲中的景色：在节奏沉重的《伏尔加河》里，您看到了在那伏尔加河边，一群纤夫拖着笨重的船只艰难地走着；而在欢快的《新疆之春》中，您又看到了在百花争艳的新疆的春天，小伙子打着手鼓，唱着歌儿，美丽的维吾尔族少女梳着满头小辫儿，尽情地跳着轻快的舞蹈……
老师，您别动，我正在为您画像。
喔，该画您的耳朵了。听奶奶说，耳朵大是福气，您就属于这样的。您的耳垂特别厚实，就像您的为人。这双耳朵替您找到您的学生拉的每一个细微的错误，而每当您的学生奏出准确优美的乐章时，您听得入神得就像一个孩子。这双耳朵听到了古今中外的无数首小提琴曲，从音阶琶音到练习曲，从具有民族特色的中国乐曲到气势磅礴的协奏曲，各种声调，各种节奏，您都能细细地分辨，真不简单！
老师，您常常手把手地教我拉琴，您的双手因长期柔弦换把，已长出了茧子，但这双手是一双灵巧的手，不论是枯燥无味的练习曲，还是欢快或悲伤的抒情乐曲，只要从您的指间流出，都是那么优美动听、如歌如诉。
老师，画像完成了，您看像吗？
老师的画像作文 篇23
印象最深的是曹老师，他在家乡教书。曹先生心地善良。别人遇到困难，他都很耐心，帮到底。曹先生从不拖延，而是一口气做完，不留一点小尾巴。但是，曹先生的脚让我们觉得好笑。他的脚总是跛着。因此，我们做了一件有趣的事情。
有一件小事不知道是否值得一提。
当时每个家庭都很穷，买不起自行车。因为外面又冷又大雪，上学和放学都很困难。曹先生冒着大风大雪送我们回家，但他自己感冒了，为了保护我们，所以他病得很重才来上课。在雪没到膝盖的那些日子里，我总是看到曹老师接送孩子。啊！曹先生多和蔼啊。
还有一次，我得了重感冒，临近期中不能上学。曹老师来我们家耐心补课。我不能耐心回答问题，也不怕麻烦。最后曹老师把我送到考场。我以为这几天不上课了，可是曹老师给我补习的那些日子有什么用？考试结束后，我责怪自己感冒了。但是我拿到成绩后，考了第一。我赶紧跟曹先生说，这几天的辅导班还是有用的！但是不要骄傲。谦虚使人进步，骄傲使人落后。这句话我一直记得今天。谢谢曹先生给我力量。
但是我搬到了武汉。我是多么想念曹老师啊！等我回来，给你交一个满意的答案。放心吧！曹小姐，我上大学一定来看你。
老师的画像作文 篇24
矮矮的个子，胖胖的身材，圆圆的脸上有一双小却闪烁着智慧的眼睛，小小鼻梁下有一张时常漾起笑容的嘴，这就是我的语文老师——袁老师。
在课堂上，我们是师生，听袁老师上课永远都是一件开心的事，因为上她的课总是轻松愉快的，我们可以畅所欲言，表达自己的观点，从来没有绝对的对与错，从不同的角度去思考，就会有不同的结果。袁老师讲课面面俱到、循循善诱。有时讲得太忘我了，小小的眼晴快眯成一条缝了！ 欢快的笑声时常从我们教室里传出来，每位同学都听得津津有味、兴致勃勃！
下课后，我们是朋友。课间，袁老师喜欢同学们围着她，听她讲知识。有时，我们几个同学凑在一起讲家庭趣事，不得捧腹大笑，袁老师闻声赶来，笑眯眯地说："哟！讲什么笑话呢？算我一个！然后同我们一起讲笑话，让大家都笑得合不拢嘴。
袁老师还有一个"绝招"，那就是"变脸"。一听到我们有好多同学都获得了作文比赛的一、二、三等奖时，袁老师原本就小的眼睛更小了，为什么呢？因为笑得呗！但要是有哪个同学有哪个同学犯了错时，她也会很严肃地批评那个同学，让他下次再也不么犯错，此时，她的眼睛可是瞪圆了。
袁老师就是这样一位好老师，率真、爱笑，同时也教学有方。我很喜欢袁老师，她让我们在游戏中学习，在快乐中成长。我真希望天下所有的老师都能像袁老师这样，用心和学生交流，将知识的甘霖浇灌到每一个学生的心田，让学生每天都有如沐春风的感觉！
老师的画像作文 篇25
我们喜欢画妩媚的玫瑰花，喜欢画可爱的小狗，喜欢画炫酷的动漫人物，但是我们却忽略了身边最值得我们去细细描画的那个人——老师。今天我要用文字为赵老师画一幅肖像。
首先我要画赵老师的头发，赵老师的头发乌亮，整整齐齐地披在脑后，并用一法枚精致但不夸张的发卡把前面的刘海别起来，不管刮风下雨，都没有乱过。赵老师讲课的姿态就像她的头发一样优雅。有一次课上讲到新疆的时候，赵老师还给我们跳了一段维吾尔族舞。赵老师哼着歌，脚稳稳地转着圈，胳膊像柔软的柳条飘舞，那乌黑的头发也飘动起来，十分优美。这样的老师非常惹人喜爱。
接下来画赵老师的眼睛，算不上特别大，但却炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。赵老师给我们讲课前，总是先卖一个关子，讲一些历史名人的趣味故事。每次赵老师讲故事时，讲台下几十双眼睛都齐刷刷地盯着她。我常常想，赵老师怎么会知道这么多呢？难道她的眼睛能过目不忘？直到我看到她的书桌，上面摆着《左传》《宋词鉴赏辞典》《成语故事》《世说新语》等高深的书籍，我才知道原来聪明不是天生的，是后天学习积累得来的。从此，我对赵老师多了一分崇拜。
画完了赵老师，我一定要在她的背后画上暖暖的阳光，和一片鲜花。因为赵老师总说：“语文是艺术，艺术来源于生活。”赵老师教我们语文，更教我们热爱生活，感受生活的美。去年冬季的一天，赵老师正在讲课，外面下起了纷纷扬扬的大雪，不一会儿地上的雪就堆了起来。我们的心思都跟着雪飘进了雪地，时不时就有同学伸长脖子往窗外望。赵老师发现了，并没有责备我们，而是说起了她的口头禅：“语文是艺术，艺术源于生活，这节课我们就赏雪吧。”“耶！”同学们都积极地赏起了雪，赵老师还引导我们描绘雪景，真是上课与赏雪两不误。这样的赵老师，不得不让人敬佩。
赵老师的优雅，带给我们美的享受；赵老师的渊博，让我们畅游在知识的海洋；赵老师对生活的热爱，点燃了我们对学习的热情。
老师的画像作文 篇26
人间最伟大的人不是总统，不是父母，不是为你两肋插刀的朋友，而是那默默无闻为大家无私奉献的，平凡而又伟大的老师。
也许是岁月的磨砺，也许是为我们操碎了心，一条条银色的细丝，悄无声息地爬上了您的头发。
您那发亮的黑眼睛，上课时，捕捉着走神的同学，出其不意地轻轻拍一下他；小小的嘴不知疲倦地开合着，告诉了我们做人的道理。
时光流逝着，您一路陪伴着我们，走过了五个初夏秋冬，您的模样已经深深地烙印在我的脑海中，怎么都无法抹去。
有一段时间，我上课时不再积极举手发言了，您便让我下课去您的办公室。我那时十分恐惧，但还是去了您的办公室。
本以为是一顿责骂，再请上家长，但彻底地错了，迎接我的不是责骂，老师只是问了一句：“最近你是怎么了？上课不像原来那样积极了。”我没有回答，只是望着老师，没有任何解释。
“你不是为了别人而读书，是为了你自己为奋斗。”老师这句话，把我从神游状态拉了回来，在课堂上沉默寡言的我再次活跃起来。
班上有些成绩不太好的同学，老师不但不会责骂他们，反而无时无刻地帮助他们，给他们讲解最新学习的内容难点。同学们都很喜欢她。
下课时，老师您有时还会与我们聊天，活像我们的玩伴。您脸上洋溢着的微笑，永远地刻在了画中。
人世间，有一种情，值得我们去久久回味；人世间，有一种情，值得我们去好好珍惜；人世间，有一种情，让我们终身难忘。这副老师的画像，包含了这种情——浓浓的师生情。
老师的画像作文 篇27
在我小学一至五年级里，有许许多多的老师教过我。其中令我印象最深的一位老师是——我五年级的班主任周老师。
她个子很高，不胖也不瘦，留着齐肩的短发。她的眼睛如同天上闪烁的星星一样明亮，还会说话，时而柔和，像春天的湖水一般；时而严厉，老师的眼睛如同两盏“探照灯”在同学们脸上扫来扫去，好似雷达一样。任何小动作都逃不过她的目光。
周老师讲课绘声绘色，经她一讲解，书中的人物仿佛活了一样。比如《刷子李》这一课，我从周老师的挥臂中仿佛看到了刷墙的刷子李，看到他高超的刷墙技术。听着老师的课，让我一听就忘不了，如同慢火熬出的粥一样，让人回味无穷。
老师的手十分灵巧，在黑板上只听见刷刷几下，楷书写成的笔记就出来了，或把纸折一下，再折一下，再一剪，一个五角星就出来了。
我们老师不仅讲课生动，心灵手巧，还十分关心我们。有一次，我不舒服，跟老师说后，她那双明亮的眸子闪着柔和的目光。老师给我一杯热水，并让我坐下，还用她那双温暖的大手，轻轻地抚摸着我，还关切地问我痛不痛，带我去医务室，让我吃药。
放寒假的几天里，我经常梦见周老师在给我们讲课的情景，我多怀念在学校听老师讲说的时候。
我们老师还很爱我们，比如让我们留校时，留了一会儿，就让我们走了……
可惜周老师还没教我们学完五年级就调走了。
我好想念您啊！周老师。
老师的画像作文 篇28
我的班主任，姓金，她是一个好老师，让我终身难忘。
她一双丹凤眼，小小的嘴巴，皮肤很白，一头金发随意地披散在肩头。她大概六十岁了，看起来却像三十岁一样年轻。金老师成熟稳重，却又和蔼可亲，总是笑眯眯的，同学们都很喜欢她。
金老师虽有一张秀气的脸，但一讲起课来，脸上便全无了秀气，从内到外给人一种豪放的感觉。我最喜欢听她读诗，读李白的诗时，一脸陶醉，手握空拳，像是提着一个酒壶，边作诗边饮酒，不时还故作感慨，给语文课增添了一丝浪漫主义的气息。而读杜甫的诗时，她却一改李白的豪情壮志，双眼微闭，眉头紧锁，一手背后，一手在空中轻轻挥动，让我们不由得感到杜甫的伤感，泪眼朦胧，是金老师让我们从小爱上了诗，从小爱上了语文课。
金老师不像其他老师，对成绩、表现好的同学一脸温和，对成绩表现差的同学一脸反感，恨不得将其捏个粉碎。金老师对每一个同学都温和，从不偏心，对于成绩差，犯了错的同学都会很耐心地与其交谈，从不体罚。而成绩不管好坏，只要犯了错，一律平等，从不偏心。这让许多同学感到莫大的公平。
四年级夏令营时，许多人都是第一次参加，在集合时总会迟到，金老师严厉地教训他们说：“准时即为迟到，早到即为准时！你不可能踩着集合铃来集合，要早到才不会迟到。”这句话一只深深地刻在了我的心里，它教会了我做人要守时，不要幻想可以踩点到，除非早些出发，否则免不了迟到。
她就是启发一批又一批孩子，让我最喜爱的的老师。
老师的画像作文 篇29
“既严厉，又会玩，又古怪。”这是我们全班对我们班主任李老师的评价。
李老师个子高高的，乌黑的长发像瀑布一样垂下来。弯弯的眉毛像一条小船，黑宝石般的眼睛生气时瞪得圆圆的，高兴时眯成一条缝。上课时讲话抑扬顿挫，下课时与同学们谈笑风生。
严厉，我们全班都见识到了。一次课前，老师半天不来，班长我硬是管不安静。最后，班主任李老师来了。她朝乱哄哄的教室教室扫了一眼，教室里立刻鸦雀无声。接着，她才开口，冷冷的说：“全班写五百字反思，班长多加两百字。明天交。如果不合格，翻倍。”最后两个字语气果断。
李老师虽严，但她的羽毛球技可是顶呱呱。一次，李老师知道我学过羽毛球，便想与我切磋球艺。高远球、吊球、搓球、杀球……李老师都样样精通，打得我全场乱跑，手忙脚乱。看李老师，却神情自若，轻轻松松。最后，我实在坚持不住了，不得不甘败下风，我们班几个打羽毛球的“高手”也都服了。以后，谁要再吹嘘自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班门弄斧”——“李”门谈球！
要说古怪，还真有点儿。一次，我们做选择提时，我惊讶的发现，这道题的答案全是“B”。批改时，李老师说：“哪几位同学的答案全是B？”我们几个人举起了手。“恭喜你们！”李老师点点头说：“掉坑儿里啦！”李老师提高了音量。我们呆住了。李老师接着讲：“这道题明明说的是南偏东30度，你们却写成了东偏南30度，所以，此题全错！扣5分！”
就是因为李老师既严厉，又会玩，又“古怪”，我们班的数学期末考试已经保持了六次年级第一了。
老师的画像作文 篇30
我最喜欢的老师是一到五年级教我的数学老师——孔老师。
孔老师看上去十分亲切，身材不高，有点胖，这样显得她非常可爱。她的眼睛不大但闪烁着温暖的光芒，脸上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛眯成一条缝，露出白白的牙齿。
同学们最爱的就是她的数学课。孔老师写字非常好看，像是练了好几年的字刚劲有力，令人看了心里舒服许多，她在课上从来不写连笔字。
每当她执勤的时候，一群同学就围着她问数学问题直到上课，才依依不舍地离去。
有一次，我上课听得全是雾水，结果那个单元没考好，老师把我叫到办公室，语重心长地说：“许文瑞，这一次是不是没弄懂？怎么只考了49分？”我不好意思地低下头，拿起试卷看了看，老师看我那么不好意思，重新给了我一张一模一样的试卷说：“给，回去好好做，这个克和千克之间……”回家我感动哭了，想着一定要好好学，不让老师担心。后来，我的数学成绩一直都很稳定了。
孔老师关心每一位同学。一次，我在学校里肚子痛，孔老师立马给我烧开水，给我喝，我痛了好久好久，老师亲切地问我：“要不要回家呀？”我说：“不……不用了，老师，谢谢。”我喝了几口开水就去上课了，我不停地出汗，肚子越来越痛，最后老师还是送我回去了，叫我不要强求自己。我的心暖暖的，老师像阳光洒下来一样，温暖着我的心田。
孔老师，你无私奉献地培育着，细心地照顾着我们，谢谢您！
老师的画像作文 篇31
打了三年多的羽毛球，在很多老师那上过课，但使我印象最深的还是我下面介绍的四位老师，上他们的课可以用“喜怒哀愁”这四个字来形容。
喜
李老师是我最喜欢的教练，他个子高高的，头发有点乱，看上去凶巴巴的，其实他是个很可爱的人。李老师待我们特温柔，其他老师说他不该这样教，每当这时，李老师就冲着他们一笑，搞得他们不知如何是好。李老师也喜欢和我们亲近。每次下课，大家总爱把他团团围住，跟他聊天，倾吐心事，我们问的问题，他没有答不上来的，真可谓“无所不知”啊！李老师很有耐心，我印象最深的一次就是我刚开始学双摇，总是摇不过去，我渐渐厌烦了，认为自己学不会，要是换作其他老师，一定会大骂我一通，可李老师并没有那样做，他告诉我双摇的方法，并为我做示范，但我仍然跳不好，他又耐心地教了我整整两节课，在他的细心指导与鼓励下，我学会了双摇，并且跳得得心应手。
怒
知道吗？跟杨老师上课真是让人上火，他黑黑的，很像包公，他教球的时候也像包公“铁面无私”，到处找我们的茬。小心点，别看他是近视眼，但他的眼睛好像有特异功能似的，能捕捉到我们的一举一动，大到动作，小到握拍，甚至有时觉得自己没错，做得很好，可杨老师偏要给你找出错，像我这样特要面子的人，一节课下来总会被杨老师训得脸上白一阵，红一阵。不过我的字典里又多了“严谨”这个词。
哀
自从顺利考过2级，我就上了精英B班金老师的课，跟他上课真是苦呀！上第一节课我就给他取了一个又帅又炫的名字—“魔鬼鸭子步教练”。为何这么说呢，因为上他的课，每一分钟都是折磨。“先高远球，再扑球，最后突击杀球！”我的天呀！光是记顺序都十分麻烦，如果打错了，还得走鸭子步三圈，一节课下来，我的小短腿几乎要断了，但在他那上课，我的球技突飞猛进。
愁
不是我在愁，是教练在愁！朱老师上课愁得不得了！“哎哟！怎么又给我打错了！”“咋还不捡球，我的心脏都快急出来了！”每当这时我们真不敢怠慢，生怕他急出心脏病来，所以每节课我的进度都超快，总能学到很多东西。可大家学得快，忘得也快，每当复习旧球法，大家都没打好时，朱老师又会“发愁”：“哎！这个不是早就教给你们了吗？”于是，他不得不重新教我们一次，我似乎发现，每种球法他都会教大家两次。
我现在不在那四位老师那上课了，但一打羽毛球，我就会想起他们，想起“喜怒哀愁”。
老师的画像作文 篇32
老师，您辛苦了。请您坐下休息会儿，我来给您画画像。
都说老师您是红烛，燃烧了自己，照亮了我们。然而，我还是要把您画成老师的模样，戴着框架眼镜，挑灯在办公室里为我们批改作文。您办公桌的茶杯从氤氲绵绵变成一片寂静，茶杯里的茶水没少，天色却浓了不少。您也会摘下眼镜揉揉双眼，那片刻您若有所思，可就在我想要捕捉到您闲暇的时候，您又将框架眼镜戴上了，挪动了一下坐姿，继续用红笔在作业本上勾勾画画，我知道，明天我们的作业本上就能见到您用心的批注，那是您为我们画下的前进地图。
老师，您辛苦了。请您坐下休息会儿，我来给您画画像。
都说老师您是春蚕，春蚕到死丝方尽，我却还是舍不得让您如此悲壮。我还是要把您画成我亲爱的老师，站在讲台上，谈笑风生地给我们讲有趣的知识。您在教我们知识的时候，您也是同样快乐的吧！这快乐让您能够不像春蚕那么悲壮，我希望您永远保留着这样的快乐。我们喜欢老师您给我们讲课，也喜欢老师您偶尔不那么准确的时刻。是这些时刻让您成为了我们亲爱的老师，成就了我们亦师亦友的关系。
老师，您辛苦了。请您坐下休息会儿，我来给您画画像。
红烛也好，春蚕也好，园丁也好，我还是希望老师您是我们心中老师的形象，不那么悲壮不那么辛酸，我要我的老师您，就是我们身边亦师亦友的人，您的眼睛眉毛鼻子都不太一样，但您的心您的信念以及您的行动，一模一样。您时刻都记得我们的学习，也时刻为着我们的学习而学习，您用您的行动让我们看见了老师那不管怎样都伟大的形象。
老师的画像作文 篇33
教过我的老师数不胜数，可我印象最深的老师是我们班主任——甘成。
她有着一头乌黑的长发和一双“有神”的会说话的眼睛。红红的嘴唇微笑时露出洁白的牙齿，她鼻梁上的眼镜显出了她的“博士”感，让人非常佩服。
她很温柔，说起话来，声音轻轻地，像细浪一样，娓娓动听，所以她每天都要用麦克风来跟我们讲话，脸上还挂着“慈祥”的笑，让人心情十分“舒畅”。
她很关心同学，一天课间，一位同学的眼睛被另一位同学不小心碰了，疼得捂着眼睛直掉泪。她匆忙赶到，轻轻地抚摸同学的头：“不要哭了，现在还不清楚你眼睛的情况，你需要坚强一点，哭对受伤的眼睛不好……”然后赶紧把那个同学送到医院去，并时不时问她眼睛痛不痛。看了医生，幸好问题不大，这时，甘老师才长长地吐了一口气，看得出，她十分紧张呢！
她有时候很严厉。有一次，我们非常不听话，课间在教室里闹腾，被校长通报批评了。甘老师很生气，眼睛都要冒火了，她狠狠把我们训了一顿：“在学校里，每一个同学都要遵守校纪班规，课间做到文明，不要将纪律和文明抛之脑后。”然后让我们每人写了300字的反思，让我们长记性，那一天，我们都过得很不好，很伤心。第二天上学时，甘老师对我们说：“我昨天想了想，怎么让同学们的课间变得丰富多彩一些，不那么枯燥，同学们可以带棋、魔方等过来，在课间和同学一起玩，也可以把书带来学校看一看。”甘老师就是这样，善于动脑筋，解决我们成长路上一个又一个的问题。
我喜欢这样一位关爱学生、宽严并济的好老师。
老师的画像作文 篇34
余老师二十五岁左右，一头短发，总是戴着一副黑框眼睛。余老师不仅是我们的数学老师，也是我们的班主任。她关注我们的学习，也关心我们在学校的生活。无论哪个小朋友遇到小麻烦，我们第一个想到的就是找余老师。余老师总是耐心地帮我们解决问题和困难。
记得有一次，我们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我是排在最后的“小鸡”。“鸡妈妈”一边大叫着“小心、小心，左转，快快，右转”，一边左躲右闪，我们这群“鸡宝宝”就像长龙一样摆来摆去。这可苦了最后一个的我——被甩得晕头转向。忽然，我重重地摔在了地上。原来是我一脚踏在了树叶堆上。还没等我反应过来，一个身影已经快速跑了过来。“姚想，你怎么样？没事吧？”余老师那熟悉的声音在我耳畔响起。
接着，余老师快速检查了我的伤口。幸好只是手肘和膝盖擦破了点皮。老师扶着我先回了教室。然后，让我坐下。而余老师则快速地打开药箱，拿出消毒棉，轻轻地擦拭我的伤口……
看着这个戴着眼睛，鼻子上渗出点点汗水的老师，我突然想到了那些同样戴着眼镜的白衣天使。
老师的画像作文 篇35
五年来我接触了很多老师，其中我们四年级的英语李老师让我记忆犹新。
李老师不高也不矮，身高一米六，眼睛不是特别大，鼻子有一点矮，还有一点雀斑。李老师穿衣有自己的风格，一般的女老师喜欢穿美丽的花裙子，但是我们李老师就喜欢穿衣服和裤子。
英语李老师很喜欢“笑”，李老师上第一节课的时候，她的“笑”好似春风般的温暖，我们跟着她在快乐中学习一个又一个的单词，唱一首首动听的英文歌，我觉得英语课是最美妙的课堂。
李老师有一双巧手，上课时，那以沾有很多粉笔灰的手在黑板上如行云流水一般，她书写的英文字母多么漂亮。
不过她也很严很严，她听写的时候，她的“笑”似夏日的炎热，告诉我们：“如果抄写单词被我发现了，就要留校背单词。”讲《课堂作业》的时候，她的“笑”好似秋天雨过天晴的样子，来鼓励我们，帮助我们改正错误。
李老师认真负责，记得有几次李老师带病给我们讲课。那时候她的噪子很不好，总是让我们感到心痛。现在李老师生病了，喉咙做手术后，半年都不能好好说话，我每天晚上给李老师发qq来安慰她。
李老师，我们希望您能早日康复重返校园。
李老师，我为您画的像您还满意吗？
老师的画像作文 篇36
老师是一根红烛，把毕生的心血无私地奉献给了学生；老师是一盏明灯，指引我们前行的路；老师是我们的再生父母，给予我们无穷的教诲。
她是一位善良美丽的老师。瘦小的个子，一双小小的眼睛非常有神，散发出智慧的光芒。一双粗糙的、沾满粉笔的手曾经握过无数学生的手，教我们学写字，一笔一画，点点滴滴。
记得有一次，因为我感冒了，要输液，所以请了一天假。晚上，电话的那端传来了她温柔的声音：“王茜，你好些了吗？”一股暖流在我的心中涌动，我感动极了：“谢谢您，老师，我好多了。明天就可以上学了。”
“你不用担心今天的学习，明天到学校来，老师会给你补上……”电话挂上了，我看了看时间，已经是晚上八点多了。她那么忙还惦记着生病的我，关心我、帮助我，这样的老师，我怎么会不喜欢她呢？
老师外表看起来温柔，可当有同学犯错时，她就会严厉地批评，毫不留情，让我们十分敬畏。
“快坐好！快坐好！老师来啦！”我们的小小情报员向我们禀报。教室里立刻鸦雀无声。老师气冲冲地走进教室，一双小眼睛似乎在冒火，一开口就说：“周旭奕，你给我过来！”原来，周旭奕在课间时撞倒了一名低年级的小朋友，还踩到了他的手。老是面红耳赤，紧锁眉头，像一头发怒的母狮。个子高大的周旭奕走到老师的面前，只见他比老师高出半个头，但一双手却极不自然地来摸着衣角，头低得下下的，像一匹温驯的小马，老师严厉地批评了他，其他的同学见状吓得大气都不敢出。老师的能量可真大！
面对一些大的问题，老师很严厉，可一些小的问题，老师处理的方式却是幽默风趣的。一天上课时，两位同学在课桌下偷偷地玩石头剪刀布，玩得正起劲的时候，猛一抬头发现老师正看着他们，他们像触了电似的立刻收回了手，就像两只见到了猫的小老鼠。可老师走到他们身边笑着说：“哥俩好划拳呀！”我们被这副情景逗得哈哈大笑，他们俩也不好意思地笑了，从此以后再也不敢开小差了。
她呀！就是我伴随我们度过5年光阴的肖老师，在这里，我要向肖老师大声地说：“肖老师，我最最喜欢你了！”
老师的画像作文 篇37
“一日为师，终身为父。”在漫长的求学之路上，一位位老师教给我们知识，教我们做人，有一位老师令我终生难忘——我们军训时的总教官。
他的个子又瘦又高，皮肤是健康的小麦色，脸上没有一点胡渣。眉毛平平的，好像一把高尔夫球杆，眼睛不大不小，会说话，当你做错事进，他会盯着你，背后有阵阵凉风，你再也不敢调皮。一张嘴，有时逗我们哈哈大笑，有时喘着粗气，吓得我们大气不敢出。长期只戴着一个迷彩帽，穿着一身迷彩服，腰板挺得直直的，从不弯腰走，路带风。
还记得第一次见面是在军营广场，那一天天气炎热，我们站在广场上，他笔直地站在主席台上，发号施令……
不一会儿，各个班的教官带着我们来到了广场，他喊着口号：“立正！”“一、二。”他见我们声音不大，于是也学着我们的语气，倚着木椅软绵绵地说：“立……正……”“一、二。”我们的声音提高了不少，干脆了不少。要是学校的老师，那早就“满足”了，我不满意地想：行了吧！满意了吧！可他却“得寸进尺”：“立——正——”那声音仿佛号角一样，催人奋进，于是我们只好再一次调高音量：“一！二！”我心想！哼哼！看我们不吵死你！可他仍满不在乎地说：“立……正……”那声音从话筒传来，好像一只蚂蚁的喊声，又好像从山顶山谷喊，那声音飘飘悠悠地飘到了山底，我们只好又提高了声音：“一！二！”那声音好像要把屋顶掀翻了，于是他又坐正，开始正式发号口令，一个小时，两个小时……大家的头顶上，脖子上，手上，冒出了一颗颗豆大的汗珠，它们在我们身上快活地滚来滚去，我的头发早已“炸毛”，像一只马上出炉的烤鸡一样。
终于大家拖着沉重地步子爬进了食堂，我们早已累坏，正准备扑进食物时，一个熟悉地声音又一次响起：“立正！”老天爷啊，总教官竟早一步来到了食堂，我口水直流三千尺啊！什么？还要背《将军令》，玩完了，我不会啊！我只好滥竽充数。终于我们吃完了饭，可又要去训练了，就这样，繁忙的一天结束了。
第二天，我们全体学生在礼堂练立正，他如雄鸡一般锐利的眼神向我们扫来，生气时呵着粗气，仿佛一头发怒的狮子，直直地盯着我们这边，我的心简直就要从嗓子眼跳出来了，可从教官眼中多了一丝担忧，且大手一挥，喊来了身后的两个教官，原来三班有同学哮喘了，两位教官连忙“八抬大轿”地抬走了，这时，有一个小孩哭了，教官望着她：“小盆友，是怎么哭啦？”这时我才亲眼见到了教官对同学们的关心，他可真是粗中有细啊！
两天好像一溜烟的工夫，我们要告别军营了，我坐在大巴上，回头望着眼睛红红的教官，泪水忍不住喷涌而出。
教官，我给您画的这幅画像，您还满意吗？
老师的画像作文 篇38
老师，你坐好，让我为您画张像。我沉思，该用什么样的线条来描画您深邃的眼神？我沉思，该用什么样的颜色渲染您慈祥的脸庞？我沉思，该用什么样的背景衬托您高大的身躯？我不是画家，只是用心作画笔，用思绪作线条，用感情作色彩，勾勒出您的轮廓。
老师，你坐好，我开始为您画张像了。那高大的个子，国字型的脸，要粗粗地写；那粗糙的大手，深邃的目光，要细细地描；那稀疏的短发，严厉的话语，要用心去画；那高高的鼻梁，厚厚的镜片，要仔细勾勒。
老师，你坐好，我在为您画张像。要知道，您最美的就是那会心的微笑。向我们骄傲地宣布——自己的“丰功伟绩”，那得意的笑容用红色；向我们激动地告密——我们取得“佳绩”时，那兴奋的笑容用粉色；向我们开个小玩笑——自己却被逗乐了，那愉悦的笑容用橙色。
老师，你坐好，我还在为您画这张像。最难画的要数那变化无常的眼神了——时而温柔，时而深邃，时而轻松，时而期待。然而，那犀利的目光总是让我难以忘怀，记忆犹新。那目光直勾勾地锁住你，让你感到阵阵寒意，禁不住打上几个寒颤；那目光直勾勾地锁住你，好像一只野兽，发出愤怒的吼：“你，竟敢在我上课时开小差！”
老师，我已画好了您的画像。我画了您发间的银丝，画了您额头上的几条皱纹，画了您粗糙大手上的厚厚老茧。老师，您来给我点评点评吧！
老师的画像作文 篇39
你像一把打开知识大门的钥匙，开启了我们求知的阀门，你像亲人一样跟我们交流，给予了我们无穷无尽的爱，以阳光般的温暖驱散着我们心灵的恐惧。谢谢您，我亲爱的班主任——孙老师。
刚开学时重新分了班，我也从原来的3班分到了今天的2班，当时对于这个班级，我还非常陌生，也只认识几个原来班上的人，当别人还在叽叽喳喳说话时，我的脸上就显现出了一些悲伤，毕竟相处了那么多年的同学，今天就分开了，可是孙老师您说这是一次是很遗憾，毕竟相处了那么多年的同学，今天就分开了，确实让人不舍，不过不要紧，我们也即将成为一个新的集体，我们也会成为更好的朋友，大家一定要开开心心的。
我还记得我刚来这个班上第1天时，我都不敢和班上的同学交流，只敢和以前认识的朋友一起玩，上课时您突然叫我起来回答问题，我那时还不适应回答问题有点害怕，您却说不要害怕，回答错了，我不会打你们的，骂你们。当我回答问题时，您叫全班同学给我鼓掌，鼓励我，您睿智的眼睛，我真怀疑你有特异功能——这不是，我不善于和别人沟沟通交流时，您却让我和其他人一起合作，打扫卫生一起搬作业，我真的感谢您！
您每天陪我们一起做游戏，一起阅读，渐渐的我也认识的班上的全部同学，您让我们感受到了在这个班集体里的温暖，有时候有的同学遇到一些小困难或者是小麻烦，您都会非常主动的帮我们解决，我们都非常感谢您亲爱的孙老师，有人说生活像一幅彩色的斑斓的图画，而我要说的是，所有的色彩鲜艳的图画都是您亲手绘制出来的。
老师的画像作文 篇40
说到老师，我会情不自禁地想起从一年级到四年级教我们语文的徐老师。
刚上一年级时，徐老师在我的印象中是很严厉的。刚入校时，我们都十分兴奋，那天，我一来到班时，看到同学在叽叽喳喳地说着什么，也放下书包，加入了这个团体中，“都给我安静！”一个严厉的声音响起，我们不约而同地看向门外，一位大约二十六七岁的年轻老师走进来。“我姓徐，是你们的班主任。”于是，徐老师给我的第一印象是很严厉的。
但是，在后来我们和她的慢慢交往，我们发现，她也很温柔。
在课上，她会认真为我们讲课，每当我们向她问难题时，她就会抿着樱桃小嘴思考，她想出来后眉头舒展，接着便用我们好理解的方法给我们讲解；下课时，她就是我们的好朋友，和我们一起玩游戏，一起说笑。于是，她在我的第二印象中是一个温柔，好相处的人。
有一次，我发高烧，妈妈发微信向徐老师请了假，微信那边传来徐老师亲切的声音：“关烨星他怎么样，烧得高不高啊？我下我把今天学的东西发过来……”我很感动，为有这样一位好老师。
徐老师，您对我的画像满意吗？
老师的画像作文 篇41
她，长得清秀，教导我要当个诚实女孩，这就是我最喜欢的老师——林老师。
她长着一双大眼睛，连我们写的字稍微一丢丢地斜了，她也会挑出来；她那很洁白的手臂，抚摸着我的头，让我感到深深的暖气。
有一次，我的作文得了个“优+”，就特别骄傲，在学校“气”人家，在家里大声宣传，让爸爸妈妈、同学老师，都被我说得心服口服。可这时，她冒了出来，指着作文：“你看，你这个字都被“打补巴”打多少次了？”“我……打了……打了十几次了……”我望着窗外，满不情愿的说：“本来写对了的，但又觉得……”“你别再说了！”她刚刚晴空万里，突然“暴雨倾盆”。我只好对她说一次又一次对不起。
那时下午，她走过来，安慰了我，我就想：骄傲令人降“祸！”
周末，我来到人民公园，悠闲地赏着令人心动的桃花。“嗨，同学，你原来也喜欢观赏这么吸引人的桃花呀？”背后传来了一声亲情的叫唤，然后眼前一黑：“哦，你的手真温暖，你是林老师吗？”我听到一声和蔼可亲的笑声：“呵呵！你猜对了！”我往后转身，睁开眼睛：“啊！林老师！”突然觉得自己不舒服，只见林老师在比划着什么，猜着了我的心思一样：“你是不是肚子疼？”哦，林老师啊，您真是“知心女人”啊！。
我跟着林老师来到了公共厕所，“有什么情况跟我说，我帮你，有心事跟我讲一讲。”
林老师退休的前一天，正好是她的五十五岁生日。我在她家里吃着蛋糕，流下了心痛的泪。
林老师，一个教育我成长的老师，我对她怀着一颗敬佩之心，一直思念着。
老师的画像作文 篇42
我要给三年级的谭老师画一幅像，他是我们的班主任，也是我们的语文老师。
谭老师的脸上镶嵌着一双黑宝石的大眼睛，黑瀑布一般的头发倾泻而下，显得年轻而且有活力。
她的教学方法很特别，要上课了，题目是《我开的小店》，天啊！我们是小孩，怎么能够开店？如果开店，开什么店？我们觉得好难。谭老师好像看出了我们的心思，一上课邀请我们当小老板，展开想象，设想一家自己的店，喜欢什么，就开什么店，是自己喜欢的店就行。同学们一听就叽叽喳喳地议论开来，教室里顿时活跃起来。接着老师引导我们说出小店开在什么地方，外形和内部的构造是什么样的，还可以动笔画一画它的样子，再讨论小店的经营方法、优惠活动，还讲一讲小店里发生的故事。大家在不知不觉中就把文章要写的内容说了出来，我们再动笔的时候，已经成足在胸了。
课后，同学们交上了一篇篇想象奇特、构思巧妙的，这可都是谭老师的功劳啊！
谭老师也经常鼓励我。三年级下学期，谭老师来到我们班上，当时的我十分腼腆，很少举手发言。谭老师上课时，她提出的问题，我有很多都会，可就是不敢举手。这天的语文课上，谭老师提出了一个问题，我的手像是一个害羞的小姑娘，半举着手，想举高一点，但又不敢，只好缩在桌角。谭老师好像看出了我的内心，就说：“这个问题由潘文昊来回答。”我忐忑不安地站起来，看着谭老师，谭老师的眼里传来鼓励的光，好像在说：“加油，潘文昊！你一定能行的！”我鼓足勇气，说出了心里的答案。说完后，您表扬了我，我美滋地坐下了。从那以后，我再也不那么胆小了，上课也敢举手回答问题了。
谭老师，这就是我给您画的画像，您喜欢吗？
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