【精品】教师作文合集五篇
无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的教师作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师作文 篇1
今天是个特殊的节日，是什么呢？是第30个教师节，也是一个难忘的日子。
今天原来空荡荡的路边，此时全部都变成了热热闹闹的“花摊”。大家都蜂拥而上，当然我也不甘示弱。这场面如同万马奔腾！
学校对面就更加琳琅满目了！不但有五颜六色的花，还有新推出的玩具“炫斗小Q”。
同学们像箭一样的冲进教室，等待着老师的来到。过了一会，张老师走进教室，先被花“袭击”，瞬间，张老师脸上露出了灿烂的笑容。哇！一眼望去，原来空荡荡的讲台桌上竟然变成了花的海洋。因为有的同学见老师还没有来，便把鲜花放在讲台桌上。虽然我离讲台桌上的鲜花有点距离，不过我还是闻到了浓浓的花香。
亲爱的老师，教师节才真正是你们的节日，我知道对你们来说，其实我们的好成绩才是给您最好的祝福。
老师，祝您节日快乐，天天开心！
教师作文 篇2
老师，我有一句话一直想对您说：“那个豆浆杯真的不是我丢的。”
记得那一次，我们班的卫生您看了以后很生气。这时，您又发现垃圾桶旁边有一个豆浆杯，在离垃圾桶半米远的地方。您可能当时气不过，便埋怨是那个同学不讲卫生，就问四组第一排的吴红同学是谁丢的。我真没想到吴红同学竟然说是我丢的，他说这话时好象跟我有仇似的。
您听了，二话不说，把我叫上讲台严加“拷问”。
“是不是你丢的 ?”您一脸严肃地问我。
“我没丢。”我反驳您。
您听了，说：“那吴红同学为什么说是你丢的?做错了事就一定要承认┅┅”
我听了，终于忍不住哭了起来。您看了，竟然说：“一说你就哭┅┅”最后，您竟然罚我站了一节课。
“叮铃铃┅┅”下课了，您叫我上位，我拖着沉重的脚步回到了座位上。
老师，我想对您说：“那个那个豆浆杯真的不是我丢的!您又没调查，就凭一个同学的一句话，误会了一个同学，或许您不知道，一个不该发生的误会，也许会给一个孩子的心灵留下永久的创伤，您不能人云亦云啊!”
教师作文 篇3
摘要：一大早，当我刚踏进校园，就感受到了浓浓的节日气氛．你瞧，学校在黑板上写上了祝愿老师节日快乐的字，桌子上还摆上了很多的鲜花 ：充满感恩起氛的教师节。你瞧，门口的鲜花摊替代了小吃摊，同学们都在精心挑选着送给老师的礼物……
充满感恩起氛的教师节
今天是９月１０日，第２４个教师节．
一大早，当我刚踏进校园，就感受到了浓浓的节日气氛．你瞧，学校在黑板上写上了祝愿老师节日快乐的字，桌子上还摆上了很多的鲜花。你瞧，门口的鲜花摊替代了小吃摊，同学们都在精心挑选着送给老师的礼物。
走进教室，我们就开始出谋划策起来。我们在黑板上写上了“老师，您辛苦了！”几个字，期待着老师有个以外的惊喜。果然，我们的班主任石老师走进了教室，她看到了我们独巨匠心地写在黑板上写的几个字后，很是感动，使我们感到很开心。
下课后，我们都拿出自己准备的教师节礼物送给老师。在给班主任礼物时，我们并没有忘记教了我们四年的陈老师、王老师。在这些礼物中包含着我们对老师最衷心的祝福，包含着我们和老师深厚的感情。
下午第三节课主题班会，我们纷纷拿出自己准备的诗、文。我们争先恐后地要上台朗诵，无论哪一个同学在朗诵时都带着对老师的辛勤培育的感谢，都带着对老师节日的祝福。在每个同学读完后，台下都报以热烈的掌声。
教师节的一天，我听得最多的两句话就是“送给我的最好礼物是好好学习”和“谢谢”。
教师作文 篇4
教师节要到了，我叫来了小明、小红和小刚来我家商量送老师什么礼物。
我让小红先说，小红说：“我要送老师一支钢笔，因为我上次没带钢笔，老师借我了一支，由于快期末考试了，钢笔没水儿了，所以我要送老师一支钢笔。”
我又让小明说，小明说：“我要送老师一束玫瑰花，因为我生病，老师送我了一束剑兰花，所以我也要送老师一束不一样的花，就是“玫瑰花”。
我又让了小刚是说，小刚说：“我想送老师一个文具盒，因为上次我把老师的文具盒摔坏了，所以，我要送老师一个文具盒。
我想送什么？你们想知道吗？那就听我介绍一下吧！我想送老师一把雨伞，因为我们放学了，只有我一个人没接走，我班的班主任杨老师说：“没关系，我送你回家”。我还没说“谢谢”，老师就紧紧的拉住了我的手，把我送回了家。杨老师走的时候我说了一声“谢谢”。所以我要送老师一把伞。
我想：在教师节那天，老师收到我们的礼物，一定会感动的热泪盈眶的。
教师作文 篇5
自从我上了初一之后，我就遇见了各种各样的老师。他们性格各不相同，教学的方式也各不相同。有的老师上课严肃认真，有的`老师上课风趣幽默。有的老师爱抽我们回答问题，有的老师则喜欢我们异口同声的回答。
首先呢，先说说我们的班主任，也就是我们的语文老师，常万朝。在我们七年级的时候，我们班的同学就给我们语文老师起了一个外号，叫做“万朝哥”，原因就是我们的语文老师虽然是个中年男人，但在我们眼里却比我们大不了几岁，每天都是一副容光焕发的样子。我们的语文老师还有一个毛病，就是喜欢“扯”。我还记得有一次，还是在初中的时候，我们班上的一位同学上课的时候不专心听老师讲课，老师便抽他起来回答问题，老师看到他支支吾吾的回答不上来问题，我们的老师便开始“扯了：你知道我讲的是哪一题吗？你坐在那里整天发什么呆呀，你是不是幻想你走出了学校的大门，在学校外面的步行街溜达。你是不是就像孙悟空一样，打倒了人参果树，灵魂出鞘去找观音菩萨帮忙，只剩下了具空壳了。说学习的事都能扯到西游记，还真是能“扯”呀。到现在，那个同学上课都不敢不认真听老师讲课了。
还有我们的地理老师，一上课就一言不发开始抽人，弄得我们人心惶惶。就在前几天的地理课上，地理老师一上课就抽我背一个很难的地理问题，中国的十四个陆上邻国。我呢怎么也想不出来第三个国家，诶呀，被罚站了一节课。但是我们的地理老师教学的效率还是挺高的，在七年级的时候我们那个班还得过全年级地理第一呢。每当我们考试前的时候，地理老师便带领我们起复习知识点，效率高记得又快。
最后再说说我们的政治老师，王老师。我还记得上一节课的时候，我们班有很多人没有写完政治笔记，政治老师便火冒三丈，政治老师便发脾气了，顿时，教室里一片安静，没有人敢发出一点声音，我们当然最怕空气突然宁静了，便大声读起了政治课本，政治老师也稍微缓解了生气。下课前的几分钟，老师把他们拉倒外面训话，下课的时候他们才回来。
每个老师的性格不同，教学的方式也各不相同，我们应该尽早的适应每一位老师的教学方式，让我们与老师的关系更加融洽，让我们的学习更上一层楼。
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