我当小老师作文

时间:2023-02-27 10:04:11 老师 我要投稿

我当小老师作文【热】

  在平时的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的我当小老师作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

我当小老师作文【热】

我当小老师作文1

  下午我接到了学校通知:要给二年级的小朋友们录少先队课!我很惊讶:听了这么多天的'网课,这次是我来当网课老师了吗?我一定要认真完成!

  我整理好了少先队“六知”的讲课稿,熟读了几次后,信心满满地开始录了。可是……第一次,我刚说了几句话就结巴了,“停!”第二次,录了一半,突然传来一阵“刷刷刷”的杂音,原来是小猫咪跑来玩猫抓板!“停!”……第三次,我调整好状态,正准备开始,妈妈说:“停!网卡了,PPT不动了!”

  再而衰、三而竭,我一下子气馁了。妈妈说:“要不今天就不录了吧!”我想了想,深呼吸一下,决定再试一次。

  “儿童团员们,你们好!……”这次,我终于顺利完成了!我自己看了回放,说得很流利,如果表情再好一点,声音再洪亮一些会更好呢!

  不知道二年级的小朋友们看到这样一节“少先队课”,会不会很惊讶呢?我还是盼望着疫情能早点过去,早早回到校园去和小朋友们面对面讲讲少先队的故事!

我当小老师作文2

  “走!去当小老师!”,我们踮着轻快的脚步走向270班,原来,我们要去270班当小老师。走之前老师说,找到合适的弟弟和妹妹,让他们拿出语文书、《日有所诵》、《好习惯儿歌伴我成长》这三本书。而且,再过几天一年级,将举行儿歌比赛。所以,这个光荣的任务就落在我们身上!

  我所在的妹妹是彭奕可,43号。我们现在本子上互相写出自己的名字和学号,并相互读出来,我先让彭奕可读一遍儿歌,再背一遍。再读语文书上的声母、韵母和《好习惯儿歌伴我成长》个读背一次。“彭奕可,过来,我来抽你背《日有所诵》里面的儿歌,好,小猫拉车”,"老鼠不坐”,“黄鼠狼拉车”,“小鸡不坐”,“灰狼拉车”,“山羊不坐”,“那~,我再问你老虎拉车呢?”,“谁都不坐!”

  干燥无味的时间,就这样,沉浸在我们的.朗朗读书声里,你一言,我一语,就这样匆匆的流逝了。是时候告别了,大家都不想说再见,我们慢慢的走出教室,我抬起头沉思,“原来,当老师真的不容易,我们一定要好好学习,报效祖国。”

我当小老师作文3

同学们:

  大家好!

  老师像一位慈祥的老人,成年累月守护在花朵前;又像地下的落花生,从不显露自己。你们是舍己的蜡烛,甘愿为了我的脚步将自己的生命默默燃烧;你们是厚载的小船,一心为了我的理想将自己的

  青春无私奉献;你们是绵绵的春雨,只身为了我枯燥的'心灵将自己的甘霖用心浇罐……老师,你们还是大树,为我们挡风避雨。

  如果我是老师,我不会对学生动辄训斥。在学生中虽有威信却缺乏亲和力的,对学生的微小过失不顾其尊严而严辞苛责的,这样的老师,学生会因此而消沉抑郁、自暴自弃。我会以人为本,尊重学生,像一个朋友。对学生总是鼓励肯定的多,对于犯错误的学生从不当着全班学生的面点名批评,此外,我还会利用课后时间进行班级或小组之间的体育竞赛活动,既增进了同学们的体荣誉感,又促进了同学们之间的团结协作精神,学生们才能够团结协作、乐观向上。

  如果我是老师,我会和学生做好朋友,让学生不紧切,学习好!

  谢谢大家!

我当小老师作文4

  下午,陈老师叫我和几位同学去一(1)班教新来的朋友"小朋友做眼保健操。

  来到一(1)班,一年级的小朋友张望着我们。伊方人、钱宁珊和其他俩位同学在后面做示范,我站在前面边喊口令边做动作。陈舒琪、童珏负责管理。我对一(1)班的小朋友说:“先做第一节:两个大拇指放在眉毛中间,其它手指和垂于额头,大拇指揉动。一二三四五六七八,二二三四……”,过了好久,他们终于把第一节学会了。“接下来我们学第二节……”“哎!张丽娜小朋友!现在我们是做第二节的`动作了!”折腾好一阵子,他们学会了第二节。“第三节,食指按鼻子两边,轻轻揉,做的时候不要睁开眼睛。”一遍、两遍……哈哈!!功夫不负有心人,他们终于学会了!

  一套眼保健操教下来,说得我口干舌燥,不过看到小朋友们都学会了,心里充满了成就感!

  通过这次当“小老师”让我明白了当老师有多辛苦,当老师的不但要有耐心而且还要够细心,真的不容易。

我当小老师作文5

  我有好多布娃娃,我分别给它们取了名字。今天,我写完作业,家里没人玩儿,我就当小老师,给我的布娃娃们上课。我先把一张白纸贴在门上当黑板用,小板凳成了我的讲桌,讲桌上是讲课用的课本和一把小尺子教鞭。

  然后,我把布娃娃一个一个的摆在床上。看!我的学生们坐的多端正!

  开始上课了,我先在”黑板“上出了一道算数题”3+2=?“。我问我的”学生“:”有谁会算呢?“可是谁也不举手。没办法,我只好跑下去,把我最喜爱的布娃娃”牛牛“的小手举起来,我又替她尖声的回答到:”这道题等于5!“。然后,我再跑到讲桌前,点头表扬我的`学生回答正确。就这样,我跑上跑下,玩儿的可开心啦!

  我真希望自己快点长大,那样,我就可以当一名真正的老师了

我当小老师作文6

  因为我们班的彭硕和李一凡语文有点跟不上,所以王老师就在班里找了几个小老师,专门负责叫彭硕和李一凡。

  今天下午,我们班同学都去上科学课了,我和另外几个小老师还有那两个学生就留在了班里。我的`任务就是让李一凡把课文熟读,生字、生词会写等学习内容。

  因为我已经给李一凡上过一节课了,而且上得非常成功,把所有的步骤都讲完了,李一凡也配合得很好,学习也非常认真刻苦,所以这节课只需复习一下就可以去找王老师验证了。我和丁东昊又一起帮着李一凡复习了一遍,李一凡读课文读得很通顺,没有一处错误,而且生字也写地很认真。我认为,可以去老师办公室啦!

  我非常高兴,就带着李一凡向王老师的办公室走去。从表面上都可以看出,李一凡非常的紧张。谁知,到了老师办公室老师说:“速度真快呀!你们先休息一下吧,改天再检查!”瞧把李一凡给高兴的。我便嘱咐道:“可不能只玩,再多看看书,在复习复习,免得老师抽查了你又给忘了!”“嗯,知道了!”李一凡爽快地答应了。希望她能顺利过关吧!

我当小老师作文7

  元旦放假,我当了一回小老师,学生是我的小妹妹—一个四岁的幼儿园小班小孩子。

  在小妹妹眼里,我是一个“很有知识”的人,每次玩耍,她都缠着我给她讲故事。这次,我突发奇想,想教她写汉字,“就写你的名字吧,”我对她说。

  小妹妹很好奇也很兴奋,她认真地坐好,摆好本子,握好笔,就等着我发号施令。看着她这么认真,我心里暗自得意,心想,这下我要露一手了。我在脑海中回忆着老师给我们上课时的样子,模仿着老师教了起来。可教了半天,小妹妹还是学不会,“王语晨”三个字我写起来轻而易举,对她却比登天还难。费了九牛二虎之力,她终于写出了这三个字,样子却歪歪扭扭,有大有小,笔顺也不对。没办法,我只好耐着性子,重新再教一遍。经过反复练习,她终于能写出工工整整的'名字了。全家人都表扬了我,我的心里比吃了蜜还甜。

  当个小老师真不容易呀,我体会到了老师们教我们时的辛劳与艰辛。

我当小老师作文8

  学校开展教与学方式转变之后,我们上课的感觉完全不同了。现在我也可以到讲台上当个小老师了。

  以前我觉得语文认生字可痛苦了,每次妈妈帮我听写,第一次基本上我只能对三四个字。真煎熬,还惹得妈妈老对我瞪眼睛。现在可是不一样,老师上课时会让我们自己分组先讨论课文的内容,生字。然后抽一组小朋友上讲台当小老师给同学们介绍生字,组词。我当小老师了!真兴奋!当然也有点紧张的。因为组词我不是太强,有时看着生字,不知道怎么组词,经常会拿了同音字的词来代替。

  在小组里我排第4个,前面有组里三个小朋友先讲。他们讲得很好的,给我做了小老师的'好榜样。我可以趁这个时间好好镇定一下,学习他们怎么讲。同时也暗暗地再复习一下生字。到我当小老师的时候,我就可以大声地讲出来了。望着下面班上这么多同学们都盯着我,还跟着我读,真有成就感啊!

  通过这样的方式,生字这个难关我基本已经克服了。现在每次听写都只是偶尔有一两个没记住或搞错。简直是事半功倍!

  谢谢老师给了我机会当小老师!

我当小老师作文9

  今天下午,我一下校车就兴奋地冲着妈妈说:“这次的周记是写我当小老师,回到家后我要给你考聊斋志异的试卷,你先把这本书看完。”妈妈说:“我没时间看,你让姐姐看吧。”

  回到家后,我们在家吃了点儿东西。不一会儿,姐姐放学回来了。我对姐姐说了同样的话。姐姐说:“那我们快上楼吧!你还要给我考试卷呢!”我说:“好的',那我们快上楼吧!”

  到了楼上,我把书给了姐姐,姐姐没用多少时间就看完了。因为很早以前就看过这本书里的很多故事了,她今天就把没看完的看了一下。她看完了,我就给她考,做到第十二题的时候姐姐突然问能不能写拼音。我说:“当然可以。”她又说:“不行,不能写拼音,我要查字典。”说着她打开字典查了起来。过了一会儿,她做完了,拿过来给我检查。“啊!一百分!姐姐,你真厉害!”我惊讶地说。

  当小老师的感觉真好!

我当小老师作文10

  我们首先把全班的桌子、椅子都往后面推,空出一大片位置。我们四个一起站到讲台上,仿佛走上了明星演唱的舞台,灯光五光十色。走上“舞台”,心情很激动,站在讲台,我还没回过神,两脚就不听使唤地抖着,我动动手,连手都不听我的'话了,连拿粉笔的力气都没有了,我太紧张了吧!

  我们四个商量好,我和钟东芝在前面做示范,卢馨仪和韦晓敏负责检查看谁做错。

  同学们都很聪明,一下子就学会了第一节。

  “好,大家跟着颜洁做第二节,我喊拍子。”钟东芝喊着。“一、二、三、四、五、六、七、八,二、二、三、四、五、六、七、八。”

  第二节的学习速度比第一节放慢了许多,他们看了一遍,不会,第二遍,还是不会我都做烦了,他们怎么那么笨呢!哎哟笨死了!我在心里狠狠地咒着他们。

  这时,陈彦庭大声地喊:“不学啦!不学啦!学这个比登天还难,看你们做得那么轻松,我们学起来像个机器人——永远学不会。干脆,我们全体罢工,不学了。”呵呵,怎么样?和我预料的一样吧!

我当小老师作文11

  星期五,阳光明媚,我来到学校,开始朗读上课。

  很快到了下午,我在教室里写课堂作业本,这时,一位年轻的老师来到我们班对郦老师说:“郦老师,请你帮我挑选五个优秀的同学吧!”郦老师听了后,就开始点名了。

  有方初媛、程壹、陈乐怡、熊瑞麟和我,我们到门口后,排成了一列,那位老师告诉我们,今天的任务就是当小老师,给一年级的小朋友考拼音。我听了后,心里咯噔一下,想:“我的`拼音那么差,怎么考一年级的小朋友,肯定不行的,他们可能比我还要棒,怎么办啊?但现在我已经被郦作文老师选上了,哪还能退出啊!”我非常紧张,但内心也有点自豪和荣幸。

  跟着那位美丽的老师来到一(4)班,我的心情反而放松,没那么紧张了。我们每个人各自找到了一个小朋友,我先抽了一个le、ne、se、she给小朋友读,他读得非常快,而且,我还能听出鼻音和舌音不分。最后,我又抽了好几位同学,都发现了许多错误。我帮他们一一纠正过来,告诉他们怎么准确发音。

  从这件事后,我不仅体会到了当老师的辛苦,还体会到了做事要对自已要有信心,遇到困难不能退缩,要勇敢地去面对。

我当小老师作文12

  我的姥爷快八十岁了。长着一双大大的眼睛,长长的耳朵,看上去很有福气。

  可是他小时候没有念过书。

  虽然姥爷已经年纪大了,但是他还是很爱学习,像个小孩似的天天缠着我教他认字。

  第一天开始我还是有点心虚,过了几天就觉得没什么了,便有模有样的'当起姥爷的小老师。有时候,我说的和他的字不同;比如说“贝”字是这个样的,我姥爷偏说是“貝”这样的。分明是不同的。就为这个我们吵了一架。有时候姥爷也挺可爱的,我让他读他就读、我让他写他就写。他真像个听话的好学生;有时候也像个严肃的老师。

  我再告诉你们一个小秘密,我姥爷是个退伍的老军人,他扛过枪打过仗。还经常给我讲打仗的故事,他学的字呀,就是当兵时候学的。经过我这个小老师指点和帮助,姥爷已经能看小说和报纸了。我和我这个老顽童姥爷在一起生活真幸福。

我当小老师作文13

  那一天的中午因为老师有点儿事,所以就跟我说:“中午帮我管一管班里的'学生好不好?”我听了心里十分高兴就说:“好的老师。”

  中午,我坐在讲台桌上管着班里的同学,心里想着:“我真威风。”一开始班里没有一点声音,可后来说话的声音越来越大了,每个人的声音几乎胜过小喇叭。我是在忍不住了就大声叫道:“谁再讲话就留下半个小时。”他们一个个听了这话就老老实实地做起了作业。又过了一会儿有人跟我说:“我要小便。”我让她去了,然后又来了好几个人说要小便,我又让她们去了。过了好一会儿又有人说要小便,于是我就对她们说:“你们再说要小便我就让你们一天都站在厕所里别出来了。”

  她们再也不敢了。

  老师来了笑了笑对我说:“你真能干!”我听了这句话心里松了口气。

我当小老师作文14

  每次看到老师在讲课,在批改作业时,我心里就痒痒的,心想:哪天,我也要当一次老师。没想到,星期天上午,我竟然有空闲时间,我想都没想,立刻跑到客厅里的的'小黑板前,做起了小老师。

  我先找出一张白纸,拿两块吸铁石压在上面两个角上,然后连纸带吸铁石,一同放在黑板上。一切准备就绪,我便拿起教鞭,装模作样地说:“上课。”接着过了一小会儿,又说:“同学们好。”说着,看了看周围四下无人,没一个学生,心里觉得自己好笑。可是毕竟是玩嘛,便没再多想,继续表演。“看比大小,比毫米大的是分米和厘米。”我学着平常老师较和气的样子说,“厘米和分米的英文符号是cm和dm 。”就这样,我一直呱啦呱啦地讲下去,有时还加上几句“认真听讲,不能回头。”连正在做饭的妈妈都说我像个小老师。

  “该吃饭了,吃完再玩。”我听了,心想:唉,要是我每天都能当回小老师那该多好啊。

我当小老师作文15

  前些天,同学们上英语课很吵,老师为了让大家安静,为了课上得更好,特别请了我和其他三位同学轮流当一次老师。我被安排在最后一次。有别人在前面做示范,我心里既激动又兴奋。

  第一天,由钱城与徐言蹊当老师,我用心听,细心观察,既记下了他们的优点,也记下缺点以便改正。我发现他们都是带读、听录音、听写,除了这些跟老师学的做法以外,再没别的了,真是没劲。我觉得:学英语须边学边玩,在玩中学。于是,我决定添加课本剧,以便增添一下课堂的.气氛。

  演完剧本,后面的单词怎么办?容易,我又准备了许多卡片,并让同学们说单词,表演动作,这样的方法记单词又快又牢。

  单词关过了,书上的问题又怎么办?我想了想,决定采用加分制:答对一题加一分,答错一题扣一分。以九个小组为单位,进行大比拼,怎么样?酷吧!

  在第二天轮到我时,一切按计划实行。当我下讲台时,立刻想起一片掌声。后来,老师组织投票,评选“最佳小老师”,我以四十票的巨大优势获得这个称号。

  在回家的路上,我分析成功的原因,我觉得是因为观念和方法创新而成功的。创新,真是妙不可言!

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