有关教我的老师作文4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的教我的老师作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教我的老师作文 篇1
一看题目，你肯定会认为这是发生在一每级或者幼儿园的事情吧？其实不这是发生在这个学期的一件事。可能大家要笑了，五年级还会连名字都不会写？
那是开学不久的一天，新来的叫我们语文的郭老师突然把我叫到了讲台前，让我到黑板上写我自己的名字。我丈二和尚摸不着头脑，但很快就写下了自己的名字——徐萍。老师看了看黑板上的名字，又看了看我作业本上的名字，顿时双眉紧锁。他又对我说，让我想想清楚，再把这个“萍”字写一遍。我又拿起粉笔，在黑板上一笔一画地写了起来。我先写“三点水”，再写苹果的“苹”——这个名字，我不知道已经写过几百遍了，不知道老师葫芦里卖的什么药。
这时候，郭老师的脸色更加难看了，他严厉地对我说：“你这个‘萍’字到底是上下结构，还是左右结构？先去查字典，再来告诉我！”
“难道我写了这么多年的`名字都是错的？”我忐忑不安地查起了字典。
啊，这个“萍”字果然是上下结构！哎呀，我写了这么多年自己的名字其实都是错字，怎么从来没有一个人告诉过我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。
我怯生生地走到了黑板前，把这个字改了过来后又看了看老师。郭老师的表情还是那样严肃，他又指了指黑板说：“以后对这些细小的地方要特别注意，什么事情都要靠自己留心。”
回到座位上，我又想了想老师的话，我知道我们这位语文老师肯定是一名既严厉又很细心的人。所以，我每次作业都格外仔细了。我也发现了许多以前一直被忽视的问题，比如“落”字，明明是上下结构，我们很多同学都写成了左右结构；“满”字明明是左右结构，很多同学反而写成了上写结构……更有意思的是，我还发现我们的数学老师把自己名字里的“莲”字，竟也写成了半包围结构……
9月10日教师节那天，我用自己的零用钱买了10朵花送给郭老师，因为郭老师让我明白了什么是真正的细心。
教我的老师作文 篇2
我呆呆地望着试卷，脑子里一片空白，好像脱离了这个世界，不知所措。这时，一直温暖的手搭在了我的肩膀上。是班主任曹老师!她笑着看着我，眼里毫无责怪的神色。她举起手，示意我来到办公室，随手拾起了卷子。
她慈祥的眼睛平和的望着我，微笑着说：“你这次的成绩不太理想，我知道。我想这也是你第一次这样严重地失误吧?你看，”她指着一个造句说，“人家让你用喜欢造句，可你的句子里却连这个词都没有。还有你看这，这么简单的字不应该写错呀!”然后她又指出了一些不该出的错误。
我红着眼睛，一边抽涕，一边点头。老师这时看了我一眼，说：“擦干眼泪，不要哭!”
我用手揉了揉红肿的.眼睛，停止了哭泣。
老师笑了，说：“这才对!其实哭实在没有必要，再怎样伤心，成绩也是改变不了的，对吗?所以要从失败中吸取教训，下一次不再犯同样的错误就行了。人生很长，美丽的风景也很多。这次失败就好比是你在通往目的地路上的一块小小的绊脚石。从哪里跌倒，就要从哪里站起来，总结教训，以后绕开就是了。一定要保持一个乐观的心态去面对生活!”
看着老师那温和的面庞，我重重地点了两下头。
在以后的学习中，不论遇到什么困难、挫折，我都没有忘记老师说过的话，从来不会低头，从来不会哭泣。或许失败过，但我坚信，那一定预示着一个成功的未来!
教我的老师作文 篇3
我这几天里读一本书。这是一本李毓佩的数学故事书——《动物斗智记》，这本书特别的有趣，我说不上是个爱看书的人，就算我看书那也是挑三拣四的，所以我看书很少 。
可是我读的这本书，就像一个魔法师一样 ，它会使你我无法自拔的爱上这本书。
我最喜欢这里面的.那一个小鼹鼠了，它聪明过人、有勇有谋、聪明伶俐。
它第一次是在开开心心的在地里造房子，可是它听见上面有声音，它就往上刨它看见了一张画皮毛，它就试探着拍了两下，谁知道是一只老虎。老虎要吃小鼹鼠，小鼹鼠灵机一动，马上转移话题说，“你在干嘛呢？”老虎说我在作题呢！小鼹鼠说我帮你吧！老虎说你会吗？小鼹鼠自信满满地说会，老虎说：“那好，如果你说错了我就吃了你！”
“好”！小鼹鼠说道。
老虎把题目说了出来，我是老虎哥哥，我还有个弟弟，我和弟弟今年的年龄和正好十岁。当我像弟弟现在这么大的时候，弟弟的年龄正好是哥哥年龄的一半。请问我和弟弟今年个几岁了？小鼹鼠说：“老虎哥哥、弟弟年龄份数和是：2＋2+1＝5份
每份是：10÷5＝2岁。老虎哥哥的年龄是：2×(2+1)＝6岁。老虎弟弟的年龄是：
2×2＝4岁。”老虎听了连声称赞。
还有一次是智力赌博的游戏，独眼小狼王给小鼹鼠，出了一道题，独眼小狼王大声喊道，有本事你，能算出这一道题，我就向你求饶，小鼹鼠说有什么，好害怕，你说吧！独眼小狼王，说熊一掌拍在老虎肚子上，顿时把老虎肚子抓抓出了三个窟窿，慢慢的这三个窟窿为圆心，皮肤开始变肿，过了一会儿就变成三个圆形，半径都是15厘米，每两个圆相交于圆心，你能求出这个红色部分的面积之和么？
连接圆心和圆的焦点可知用，阴影部分面积和半圆面积相等，所以列式为15×15×3.14÷2＝353.25平方厘米
就这样小鼹鼠，经历了很多困难，我也跟着他也学到了很多很多的知识。
我觉得这本书就是一位神秘的老师，他教会了我很多的数学知识。
希望大家也可以跟着我一起来阅读。
教我的老师作文 篇4
我是一名初中一年级学生。刚开学，我们老师就创了一个博客让我们加入。可是，我从来就没有接触过这玩意儿，不会注册博客，都下学期了，我还没有注册上。
当我对这博客快失望时，老师的一句话提醒了我：“你们如果你不会注册，我可以在大课间时教你们学会注册！”这对我来说可是个好消息。于是，我以迅雷不及掩耳之势向老师汇报。老师很愉快的答应了，并说在今天下午大课间就教会我注册！
整个下午的每一秒我都很期待，恨不得用0.01秒就注册完。终于，我盼星星，盼月亮，我终于盼来了大课间。
于是，我飞奔着向老师办公室跑去，来到了语文老师跟前。老师欣慰地说：“来啦！”我镇定地冲老师笑了一笑，其实我心里正在沸腾！
老师亲切的.说道：“来，我们先注册！”我快马加鞭的跑了过去。只见老师打开莱芜信息港这个网页。一边打开一边说：“打开后找到博客二字，再将各项填好，点击注册就OK了！”紧接着，老师又打开群组，解说道：“这个可以添加一些圈子什么的，加到友情链接就可以了。这个你可以随心所欲的加，不过不认识的博客不要加太多，因为这样的话在里面人生地不熟的……知道了吗？”我使劲地点点头。老师语重心长的对我说：“这博客是很好的一个成长记录，到长大之后都废不掉，比日记好多了！并且还能写作文。所以啊，这博客可是一个好东西，一定要好好利用它，把它当一个学习的工具，丰富学习生活的一个工具，那样才是真真正正的注册了博客呀！希望你能好好利用它。”
老师又说：“回去吧。可别忘了发日志啊！”我点了点头，立即抬起脚步跑回去了。
回到家后，我立即发了关于描写这次老师教我注册博客。
之后我又在电脑桌上，写了一张小纸条，提醒自己，上面写道：好好利用电脑吧，他会领你到达一个神奇而又有兴趣的世界。
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