【推荐】体验老师作文4篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的体验老师作文4篇，希望能够帮助到大家。
体验老师作文 篇1
下节又是我喜欢的英语课了，我连忙做好了上课的准备。MISS易满脸微笑地走进了教室。“今天，听写一下上堂课学的单词。”我胸有成竹地拿起了笔，“唰刷”几下子就写完了。第一个教上了试卷。MISS易同样地“唰刷”和我一样的速度看完了我的试卷，一边看一边不住地点头，呵呵，我一定考得不赖！果然，MISS易把我叫到她的'身边，夸了我几句，我不禁飘飘然，主动向老师请命：“我来当您的小帮手，好吗？”
MISS易看到我一幅诚恳的模样，便欣然答应了。从未当过老师的我不免有些紧张。“没有关系，有我呢，不懂就问！”耳边传来老师亲切地话语。我忙借来一支红笔，打开了一个练习本，我一下子惊呆了：这是谁？怎么用数学本做英语作业呢？实在是不象话！不管了 ，可上面竟然写的是“外星字”，我一个也不认识，只好红着脸还给了老师。如果每个小学生都是如此地作业，老师怎么看呢？
打开另一个本子，呵！不是丢了一个字母，就是乱添字母！瞧：QUEEN，是女皇的意思，中间的“U”写成了“N”；还有的同学把鸭子的叫声：“QUICK”竟写成了“QUCIK”，本来是对的，又把它改错了。唉！真是可惜！错误是层出不穷，看得我是眼花缭乱，改得我手忙脚乱。额头不禁微微渗出了汗珠子。毫不容易才看了三本，易老师已经批改了十几本了。我怎么这么慢？她看到我为难的样子便微笑着让我上了位。
原来，老师并不是那样容易当的，当老师真是难呀！
体验老师作文 篇2
夏天的太阳比以其他季节更勤劳，出来的真早，抬头望去，几朵白云在天空中散步。虽然现在是放暑假，但是我今天比以往还起得早，因为妈妈要带我去她学校体验当老师，我可开心了！为了当好小老师，我昨天晚上还专门备课了。
随着“叮铃铃”的上课铃声，我走进教室，站在讲台上，我的心扑通扑通的跳个不停，像揣了只小兔子似的。我深呼几一口气，学着周老师的样子讲了两首古诗——《春晓》和《小池》。上课的时候，我发现很多同学听得很认真。也有的同学不认真，在开小差。我提醒他们要认真听课哟，可是一会儿有的.又不听课了。哎，看来当老师还真不容易呢！以后，我上课的时候一定要认真听讲，做个爱学习的好孩子。课后，有个大哥哥（妈妈是大学老师）说他不会背《小池》，我又单独教了他两遍，很快他就会背了。我心里特别高兴。瞧，我是不是很有老师的范儿呢？
体验老师作文 篇3
以前都是老师管我们，现在轮到我们管老师了，想想都很来劲儿。
事情是这样的，我们学校为了创新教师节当天的节日活动，然后想出了这么一招，让学生们体验当老师的感觉，老师则要当我们的学生。这不禁让我们想起了曾经老师对待我们的严厉态度和严格要求的眼神，如今我们也有这个权利去对待他们，去管理他们了，很多同学都说，想想都来劲儿。
教师节那天，我和同学们都是老师，老师来上班，只能当学生，而且每位老师都得来上班。我感觉这个节日形式还是比较好的，但是我并没有想把这个老师的职位作用发挥到淋漓尽致，因为我怕得罪真正的老师们。好吧，有可能是我胆小，但是我的同学却把他们的职位发挥的淋漓尽致。
我的同学在教师节那天特别有老师的风范，严格要求学生们，这些学生们如果不听话，那么他将会给予严厉的惩罚，而且还给他们布置作业。当这些经验不足的学生们准备提出反对的时候，校长却不允许了，因为今天是学生们当老师的一天，不能不听从老师的安排。很多老师当时就是苦笑，我也跟着苦笑。
唯一不满足我们的是，老师的`数量太少，学生的数量太多。学生如果都当老师的话，那么一个班将会有60多位老师，而学生只有7位，这样的数量之差实在太大了，所以很多学生当老师时都不满意。毕竟老师的数量少，学生的数量多，互换身份之后并没有起多大的效果。
但也就只能这样了，同学们嘴上还是凑合着，心里还是很满意的。有的同学报复心强，想着平日里老师对他不咋样，现在又开始整老师们了。要求老师写这写那，还要给老师批评，别说有多尴尬了。真正的老师们经受了学生老师们的批评，内心是无比的愤怒，想起来反抗，但是就听校长的话，不能够反抗。
就这样一天过去了，教师节那一天我们当了一天的老师，老师当了一天的学生，我们在教师节的晚上都做了一些交谈，交换各自的心得。当体验不同身份的时候，我们是怎样的想法，我们是怎样感觉，老师又是怎样的感觉?结果我们把各自的想法和心事都说出来之后，老师们也同情起了学生。我们当老师的过程中也发现了老师的辛苦，上课过程中一直站着，课下还得洗个手，然后又得回来继续上课，还要批改学生作业非常的辛苦。
师生之间彼此对视了一眼，都了解了对方的困难，都增加了彼此之间的感情。
体验老师作文 篇4
我总是搞不懂为什么数学老师会对既可爱又有趣的同学们发那么大的火，直到那次我才体会到了数学老师不容易。
那天，数学老师上课时突然告诉我们：她明天要去当评委，剩下的数学课就由我们学生自己来上。话音刚落，同学们就七嘴八舌的讨论开了，完全忘了还在上课，老师表情不断变化，老师又生气了。
下课了，老师找到我，给了我一张数学老师体验卡，让我和其他几位同学一起担任小老师。我心里非常开心，因为这是老师对我的信任，同时又有点焦虑，是否可以很好地完成老师给我的任务。
我们几位小老师的数学工作开展的并不顺利，首先是电脑授课软件用不了，我们只好把数学课当自习课上。同学们的欢呼让我感觉事情并不简单，终于软件弄好了，我们一致推荐学习委员当开路先锋。其他小老师观摩学习委员模仿老师的上课方式，但收效甚微。总是有一些调皮的同学开始玩闹、讲小话。当学习委员管理那些不听话的同学时，她总是笑场把自己先给逗笑，于是同学们更不服她管理，讲话的声音越来越大。
班长见苗头不对，起身管理，并把我派上去。我吸取了学习委员的教训，严肃管理，并警告他们：只要打闹不听劝的`，一律拉起来锻炼身体，班上人立刻静了许多，但有些同学仍然在危险的边缘疯狂试探。当我讲了如何去括号的计算的方法后，就抽人起来回答问题。大家都挺积极，就是有几个同学问什么都不会，讲了几遍也听不懂，还在下面嘻嘻哈哈的，我真想破口大骂，再给他几个拳头，可他们并不着急，仍然在下面玩闹，忍无可忍的我送给了他们一份“马步套餐”，让他们好好反省。看着他们郑重其事地蹲马步，心里面掠过些许不舍，或许老师在管理我们的时候，也是这样的矛盾吧！
做小老师有苦也有乐，当学习委员想再试一次的时候，同学们坚定地选择了我继续讲，这时候我就有了一丝成就感。晚上老师给我们再次巩固的时候，她的语气温柔了许多，脸上的皱纹似乎也舒展了不少，当她评价我们白天表现不错的时候，我心里美滋滋的。
经过小老师体验后，我明白老师的生气并非没有理由，老师也不想每天生气。所以同学们为了自己，为了老师，为了美好的明天，让我们一起努力学习，让老师少生气吧！
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