赞美老师的作文

【精选】赞美老师的作文四篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的赞美老师的作文4篇，希望对大家有所帮助。

赞美老师的作文 篇1

　　老师，你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您像春蚕，吃的是几片绿叶却不求索取地吐出美丽的细丝。每当我们成绩有所进步时，您笑得比我们还开心，当我们的.成绩退步时，您焦急万分，想尽各种方法提高我们的成绩。记得有一次，我们班的语文平均分比上一次降了几分，你看在眼里，急在心里，您每天早上都早早地到教室为我们补缺补漏，您耐心地讲解着重复着，直到我们听懂，您的脸上才路出欣慰的笑容。此时，您却忘记您的舌头还在痛着……我多么想对你说：“老师，您辛苦了。”为了我们，您不知受了多少气，操了多少心，您就像我们伟大的母亲默默奉献，却无怨无悔。正所谓，“谁言寸草心，报得三春晖？”

　　老师，正因为有了您，莘莘学子才能成才；正因为有了您，我们才能在知识的海洋中遨游；正因为有了您，我们才能走向成功的道路！无论怎样加减乘除，都算不尽您作出的贡献！优美诗词，都颂不完我对您的赞美！

　　老师，谢谢您的教导，谢谢您为我们的付出！

赞美老师的作文 篇2

　　在教室里，有一颗常青树一直辛勤地工作着，站着……这棵树就是老师呀！

　　上课时，唯有老师站着，为我们播撒着知识与能力的种子。老师大手一挥，无数甘泉被均匀地分给了我们。老师的岁月，也就在我们享受甘露之际悄然消逝。

　　现在上初中了，语、数、外，三科老师那是天天必见的。通过老师一天天的教导，我的一天天吸收。这半年来，我收获了不少。现在，我就来谈谈这三位可敬的初中老师吧。

　　先来说说我们的语文老师，邓老师吧。邓老师个子不高，鼻梁上架着一副眼镜，一脸很有学问的样子。

　　刚进入初中没几天，我就认识到了初中老师与小学老师的不同。小学语文老师上课时，总是提一些很简单的问题。而且做阅读时，经常告诉我们答案。而邓老师上课，总在有目标地训练我们，比如：画结构图，品析词句之类的。每节课，邓老师都是在为我们考试时作着准备。

　　邓老师喜欢训练学生的能力。所以每堂语文课前，都让一名学生上台演讲。老师希望同学们不怯场，要大方，拥有领导气概。

　　在邓老师身上，我学到了许多。

　　再谈谈我们的`英语郑老师。郑老师也戴一副眼镜，总是一副平淡而认真的样子。

　　郑老师估计是想锻炼我们的心理素质。实行“每周一考”。我们已经被“烤”熟了，从“烤”中悟出了许多道理。郑老师总让同学们背来默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老师不也是想让我们将英语学得更牢吗？

　　从郑老师那里，我也学到了许多。

　　最后是数学王老师。王老师年纪比较大，有丰富的数学经验。王老师比较幽默，上课讲三种语言：普通话，武汉话，英语。同学们有事被逗得捧腹。王老师上课也有严厉的一面。那鹰眼扫遍全班，不得不让人全神贯注。王老师总让我们多做题，把我打球的时间都占了。老师的行为也可以理解，学生还是要“以学为主”嘛。王老师非常负责，我有不懂的题目，她总是耐心地教导。可谓“诲人不倦”。

　　老师们“捧着一颗心来，不带半根草去”。老师像一名辛勤的园丁，种了无数棵果树，待到结果之际，却将果实送给了我们；老师像一只百灵，悦耳的歌声中，知识的甘泉被我们吸收，留给自己的只有沙哑……

　　我的初中老师，NO，是所有老师，他们，岂不受人尊敬？

赞美老师的作文 篇3

　　时光飞逝，还有几个月我们就要毕业了，我有很多的话想对您，我的欧阳老师说，趁着这次写作的机会，我想告诉您，我内心的想法。

　　还记得，听说您是我们六年三班的班主任时，我内心跟抗拒。因为在我们没跟您接触之前，我们早就听说过，您的威严，您在我们这些孩子的心中，是出了名的女魔头。可是，现在，我却深深的喜欢上了您的威严。您的威严只是在学习上，纪律上；而在生活上，您却像妈妈一样关心我们。

　　欧阳老师，正是您的严格，才让我们改掉了写字潦草的习惯，让我们明白了，做人就要像字一样，方方正正。欧阳老师，也是因为您的严格，我们改掉了迟到，懒散的坏毛病，明白了遵守班规的重要性。欧阳老师，更是因为您，我们改变了对长辈不礼貌的行为，我们变成了一名真正合格的.小学生……

　　当然，我们也感受到了您对我们的关爱。每天不厌其烦的提醒我们三餐按时吃的，是您。我们一受凉，一感冒，带我们去医院，给我们泡药的，是您。因为下雨，打湿了鞋，给我们换上自己鞋的，是您……

　　欧阳老师，到现在我才懂得，为什么您手下，已经毕业的同学会那么的说我们很幸运。也懂得了，为什么有些家长硬是要把孩子放在您的班级了。

　　欧阳老师，所有的言语都已经表达不出，我此时对您的喜爱了。我只能深深地向您鞠一躬，感谢您。

　　我太幸运了，因为遇上了您，因为您是我的班主任。

赞美老师的作文 篇4

　　伟大的科学家牛顿曾经说过：我就像一个在海边玩耍的孩子，偶而拣起一两片美丽的贝壳。如果说我比别人看得远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。牛顿的话，迁移到教育领域，可以解读为教师在青少年发展中所起的巨大的作用。作为一名教师，通过对学生的培养，传承着文明，促进着社会的进步每念及此，我们胸

　　中就会充满了激情和豪情，着高度的责任感对待教育中的点滴和教学中的琐细，默默无闻中雕琢、怀在塑造崭新的生命。

　　来呀，快站在老师的肩膀上。这是我们内心的呼唤。学生都是有着鲜活可爱的生命体，虽然有的活泼，有的拘谨；有的胆小，的张扬；有有的聪明，有的智商一般……但我们都把美好的期待倾注予他们。因为未来的社会不仅需要科学家、艺术家、作家、医生、教师，还需要工人、农民……于是我们把心中的呼唤传递给每一个学生，不管是男孩，还是女孩；不管是穿着朴素，还是穿着鲜艳的；不管是来自城市，还是来自农村的；不管是健全的，还是残疾的。热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，给每一个学生均等的教育机会。这是时代赋予教师的使命，也是每位教师的向往和追求，更是教９的行动。币只要日复一日，年复一年，实实在在地践行，即使是普普通通的教学工作，一次平平常常的谈话，也会使我们体会到教书育人的崇高和神圣。

　　站在老师的'肩膀上，你有什么发现？你注意到了吗，面对同一个问题，的学生思维敏捷，有将所学得知识融会贯通，很快解了题，而有的同学反应迟钝些，怎么讲，他都不甚明白。在你身边的学生中，有的乐于表达，擅长交往，而有的不善言辞，孤家寡人”有的好动，“；才艺显现，而有的好“，静”无其他特长；有的学生让你喜欢、赞赏，而有的学生让你提不起“兴趣”。对此，不能用同一把尺子丈量他们，要一视同仁，因材施教，精心雕琢，他们成长、才、功，为国家的栋梁。让成成成站在老师的肩膀上，就是站在继承和发展的交点上。为教师我们也感到自己“作渊博”的知识背后还有许多盲点。发挥你们少年和青年人的聪明才智吧！尊重老师，但决不迷信权威。大胆地质疑，勇敢地挑战。只有超越老师，出于蓝而胜于蓝，类探索未来的触角才会越伸越远。

　　我们急切地呼唤，要把探索科学奥秘的接力棒交到学生手中，满怀着庄严和虔诚。来呀，快站在老师的肩膀上。我们深情地呼唤，在激情勃发中探索教育教学规律，满怀育人的志向和激隋。我们为做人梯而感动自豪，了有更多壮志凌云、为立志报国的学生。