新来的老师作文

时间:2023-05-23 18:14:41 老师 我要投稿

实用的新来的老师作文6篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的新来的老师作文6篇,希望能够帮助到大家。

实用的新来的老师作文6篇

新来的老师作文 篇1

  这学期刚开学,班主任严老师宣布数学老师另换他人,想到主课老师又调换了,我心里不免“咯噔”一下。

  第二天,数学课上,一位中等身材的老师来到了讲台上,“我姓郑……”啊,郑老师?好惊人的相似!看到讲台上的郑老师,我不由的想起了我小学时候的数学老师,也姓郑,也是女老师,也是这样披着一头飘逸长发,也是这样眉宇间笑意盈盈,也是这样一口纯正的普通话清亮悦耳,太像了,咋这么巧哇!小学的郑老师真的很优秀,她不仅改变了我对数学的态度,而且激发了我学习数学的兴趣,这位“郑老师”呢?我既兴奋又好奇,暗自思忖。

  “同学们”现任郑老师的讲课把我从回忆和浮想翩翩中拉了回来。不知不觉中,一节数学课结束了。真棒!听得很明白,条理很清晰,还没有拖堂。郑老师的第一节数学课给我的感觉就身手不凡。

  我们班原本数学成绩不够理想,郑老师来后,不是单纯抓成绩,而是先抓我们的学习习惯,她写了满满两大张培养好的学习习惯的建议发给我们,细细地逐条讲述。

  你别说,这些建议还真管用,看了后,心头顿觉豁亮,她又根据各人程度不同的现实状况,分层布置作业,想方设法地鼓起我们学习数学的激情。大家学数学的热情越来越高,而我也越来越喜欢上郑老师的课。在她的课上,不管多难的题她都能解得简洁、清晰、明了,思路特顺畅。

  她要求我们作业规范,书写整洁,答题标准化。

  有一次,她把我的作业当作范本发放给大家,并微笑着说:“态度决定一切,有这种认真的作业态度,相信同学们会很快优异出色的。”我好激动,这种鼓励深深地震撼了我。我暗暗下定决心:一定要努力,。终于,在一次数学单元考试中得了第一(以往我从来未得过第一)。

  如愿以偿的快乐,夺冠成功的'喜悦暖暖地包容了我……真的好想在郑老师耳边悄悄地说一声:“谢谢。”

  现在想来也好笑,刚开始我们听说郑老师是教导处的,想必一定很严肃很严厉,做事可得小心,稍有不慎,那可是上达天听,直接到校长室、教导处见的。可现在不长时间的接触,这种感觉早已荡然无存了。

  一次,我们小组由于有些特殊情况没有及时上交作业,当我们怀着忐忑不安的心情找到郑老师,说明情况后,她竟然毫无怒色,微笑着说“OK”,真没想到,她挺通情达理的。

  不过,千万不要认为郑老师没“脾气”哟,多年的教学经验早练就了她的“火眼金睛”,谁在课堂上做小动作,开小差,讲悄悄话,她看得一清二楚。当然,批评也带有“郑式”风格——幽默,或轻轻的一个手势,或淡淡的一个眼神,或悄声细语、不动声色的点拨,既不是简单的训斥,又让你有触动。

  郑老师是教导主任,教导处那麽多的事务要处理,还要教我们两个班的数学,看她真的很忙,总是来去匆匆的身影,她的办公桌上总是堆满了教导处的各项工作和我们的一大摞作业……

  瞧,写到现在,你看了也该为我们自豪了吧,这就是我们现任初一(5)班的数学老师——xxx老师。

新来的老师作文 篇2

  “叮铃铃……”随着上课铃的响起,我们左思右盼的语文课经于随着我们那颗焦急不安的心而到来了。同学们都在思索着,新来的语文老师到底长啥样?是严厉而呆板的,只要你稍有差错,便会招来暴风骤雨般的训斥,还是……啊?快看,随着咱们班顽皮不张的一声尖叫,把我们从沉思中拉了出来,那里是语文老师吗?

  哎,果不其然,那里真的是我们的语文老师,我细细地打量着他,一个高约不到五尺,身体显胖,浓浓的眉毛下带着一副厚厚的眼镜的'中年男子,出现在我们面前,现实与想像在相径庭呀。哎……叹气声回荡在整间教室,可我们的那位语文老师丝毫没有感到不悦,反而很自然地走到讲台上,用他那雄魄而有力的嗓音介绍着:大家好,我的名字很普通,我姓周,随后便在黑板上写上“周上桥”三个字。啊!同学们一个个发出惊讶之声,老师的字写得着实让人佩服。过后,老师整了整衣服,继续说:“今后,你们的语文课就由我“代理”了。在我的课上,大家只要互相尊重,什么事能好说,当老师说到高潮时,像个小孩子得到了大人们的赞扬一样手舞足蹈的,同学们都被他那幽默的言语和动作搞笑了,同学们都不约而同地鼓起掌来。”

  自那节课后,同学们都开始佩服起这个老师来。

  一次语文课,由于后面的男生他们也许习惯了语文刘睡觉的习惯,便在语文课下鼾鼾的睡了起来,周老师见此情景,同情油然而生,悄悄地走到他们面前拍拍他们的肩玩笑似的说到:“这么冷的天睡觉,没有盖被子,小心别感冒了哟,你们可是我的学生呀!”老师说完后,那些爱睡觉的男生的脸开始低了下来,教师随及笑了笑,尴尬的气氛也就让笑声给打破了,一节课轻轻松松就过了。

  虽说我们和周老师认识一个月之久,可我们之间早已打成了一片,每次在网上,碰见老师时,总想和他聊几句,仿佛和他聊过之后,自己的心灵也会得到洗礼一样,他每次虽然是用普通的语句和我们聊着,可每说一句却又教给我们一个做人的道理,让我们总不能忘记常挂在老师嘴边的一句话“要读书,先做人”。语文老师还真不愧为饱学之士呀!

  我在对这位老师尊敬的同时,又多了一份宽容加博学,此乃就是我的语文教师周上桥是也!

新来的老师作文 篇3

  新来的数学邱老师戴着方形玳瑁色眼镜,留着黑色中长发,不大的脑袋却装着数不尽的智慧。不少同学以为她只是一位普通的老师而已,不曾想,邱老师竟像神仙一般,拥有“千里眼”与“顺风耳”。

  数学课上,同学们在私底下七嘴八舌,邱老师早已警告我们N多次了,但有人还是“顶风作案”。她装作若无其事的样子,转过头在黑板上写着题目。这时,有人开始窃窃私语,有人趁机做小动作,还有人和别人用眼神交流,自得其乐。她停下手中的笔,头也没回,直接把手指向第四组:“第四大组有声音,保持安静!不要偷着讲话,后果可想而知!”第四组的同学个个被吓得鸦雀无声,一个个坐得身姿挺拔,像一棵小树一样,就怕邱老师会惩罚自己。绝了!邱老师竟然可以不回头却准确无误地知晓声音从第四组传来。

  此时,教室里只剩下同学们忐忑的心跳声,邱老师转过头,将眼神投向小李,见他正把脚搭在课桌外,于是一小截粉笔正中小李的.腿部:“把脚放回去,下课去捡粉笔。”他手忙脚乱地把脚缩了回去,满眼的惊慌失措。

  邱老师既严格,又有责任心,放学后还把我们留下来补习数学,牺牲了她的休息时间。能够遇上这样的好老师,我真是既幸运,又幸福。

新来的老师作文 篇4

  我们班新来的语文戴老师聪明又幽默,眼光可准了,在课堂上常常把我们逗得哈哈大笑。

  瞧,戴老师要检查预习作业了。她先让杨圣麟朗读课文。没读多久,她就喊停了,不是因为他读得不好,而是她的眼睛有了“新发现”,康同学被叫起来接着读。康同学慢吞吞地站起来,摸着头发犹豫了很久也不知道该读哪里。会表演的戴老师在康同学的脸上用隐形刀划了个“x”,冷冰冰地说:“你这一关已经被咔嚓了,你想‘活’吗?”康锦坤像疯子似的猛点头。戴老师又用斩钉截铁的口气说:“那你还有一次机会,如果没抓住,你就完全咔嚓了!”我们被逗得哈哈大笑。同学们有的抱着肚子笑得前仰后合,有的.拍着桌子傻笑,还有的捂着耳朵、嘴巴也合不拢,特别是张锦浩,笑得耳朵都红了。戴老师见大家没了分寸,做了个“收”的手势,教室里便安静下来。戴老师又叫了个同学,他犹豫了半天,直到老师说“你也要被咔嚓吗”的时候,他大概找到了脑子里的光和热,突然读了起来。看来我们班同学很要刺激呀!

  这就是我们活跃的语文课,这就是我们的戴老师。指导老师戴秀叶

新来的老师作文 篇5

  鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩很多很多人……我最感恩的人那就是老师了。

  老师,一个光荣而又神圣的职业,一个伟大而又勤劳的园丁,它不分国籍,不分种族,都有着一颗金子般的心,都在勤勤恳恳、兢兢业业为了教育事业而忘我的工作。我们有一个来自美国的女外教老师,她叫Bermester。她中等个子,身材略胖,一头齐耳的金色卷发,在弯弯眉毛下,一双蓝宝石般的眼睛,脸上总是挂着笑容。

  她的教学方法很独特,大家都喜欢上她的课,为了提高我们学英语的兴趣,使我们记住某个单词,她经常用游戏的'方式来加深印象。记得第一次上课时,正好赶上万圣节,“洋”老师讲了关于万圣节的故事,教我们唱万圣歌,为使我们更好的掌握基数词,老师扮成了“魔鬼”,我们扮成了“小孩”。“魔鬼”用阴森恐怖的声音一边数“one、two、three……”一边围着桌子转,寻找目标。数到“twelve”时,“魔鬼”凶相毕露,张牙舞爪的向我们逼近。我们战战兢兢的到处乱窜,生怕被可怕的“魔鬼”捉住当点心“吃”掉。我东躲西藏,最后还是被捉住了,被罚唱英文歌,被迫当“魔鬼”,从two到twelve数完之后,开始捉人,直到每人都轮一遍为止。这堂生动的课使我记忆犹新,也增加了我学习英语的兴趣。

  从那以后,我的英语成绩有了明显的提高,变得喜欢上英语课了。老师的这种新颖的教学方式,简单易懂,可真是别出心裁,我不由得打心底佩服她!

新来的老师作文 篇6

  上语文课时,从门口进来一位不曾相识的女老师。虽然她不曾见过,但同学们都有准备,因为大家知道她就是我们的新来的'语文老师,周老师——周冰洁。我们用热烈的掌声欢迎她。

  周老师上身穿着黑色的羽绒服,下身穿着一条黑色的牛仔裤,脚上穿着一双黑色的马靴,看起来很靓。

  周老师先认识了语文课代表——孟子怡,又认识了五位班长(不在此说明了),最后是数学课代表——李明峰。

  周老师有点儿与众不同,她不像其他老师那样让我们作自我介绍,也没有让我们捧起书本学习。她只让我们静静地坐着,自己在我们的身边一圈一圈地走。我非常奇怪,本想举起手问老师想干什么,可又一想:还是算了吧,老师必定有老师的想法。

  终于,老师开口了:“你们是不是很奇怪我在做什么,其实我只是借此了解你们的性格。”

  啊,这样就能了解我们了?这位老师很有趣。我对周老师有了好感,以后会怎么样呢?拭目以待吧。

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