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感谢老师作文2000字（精选28篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的感谢老师作文2000字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
感谢老师作文2000字 1
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有老师用智慧、爱心和汗水的浇灌、培育，而我们这株小小的幼苗怎能枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁长成长呢？
老师是辛勤的园丁为我们这些祖国的花朵日夜操劳，累白了头发，累瘦了身体……“给予甚多，要求甚少。付出太多，索取太少。”这就是我们的老师！人的一生中除了要感谢我们的父母和朋友外，难道不应该感谢一下培育过、教育过、发现过、鼓励过我们的老师吗？老师对我们的爱像一条清澈的缓缓流动的小河，流进我们的心窝。可我们又给了他们什么呢？
尊重老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，备课至深夜，甚至彻夜未睡，白天还要认真上好每一节课，使同学门能在课堂上快速听懂易懂，课下老师仔细批改每一份作业……其实，老师的工作是辛苦而繁重的，又有谁体谅过他们呢？老师的默默付出。又有谁知道呢？老师的生日，又有谁还记得呢？我们要体谅老师工作的特点和艰苦，尊重老师的劳动。
记得小学时候，我们的班主任——杨老师。杨老师三十多岁，中等个儿，大大的眼睛，长长的头发黑亮黑亮的。她的教学水平很高，是教我们语文的，她的微机设计的也很好，不过我们班那时学习太差，好像是倒数，老师不知疲惫的为我们补课，牺牲了自己的休息时间，却毫无怨言。比如上《桂林山水》时用那神奇的电脑领我们游览了美丽的桂林山水。象牙山，漓江水让我们身临其境。学习《热爱生命》时，让我们穿越了时空隧道来到了美国西部，让我看到了淘金者在荒野与饥饿、严寒和野兽殊死搏斗，凭着坚强的意志赢得了生命……使我领会到生命的顽强，在生与死的抉择中，让我看到了人性深处的某些闪光的东西，生命的坚韧与顽强，奏响了一曲生命的赞歌，有着震撼人心魄的力量。老师，是您让我们从快乐中学习，从玩中获取知识。我感激您让我喜欢上了语文。
虽然，我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
老师，您的爱，太阳一般的温暖，春风一般的和煦，清泉一般的甘甜。
老师，您的爱，像一杯散发着淡淡清香的茶，让我回味无穷。
老师，您的爱，比父爱严厉，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
老师，您的爱，是最伟大，最无私，最神圣……
那是小学的一天，您冒着风寒来到了学校，您的脸色苍白，走路都颤颤微微的，您在生病、喉咙沙哑的情况下，可您却强忍着痛苦，满脸微笑给我们上课，甚至放学后还给我们补上了一两节课，可是我们非但不感激您，还对您抱怨连连，却没意识到您身体的不适，也没意识到您比我们更加疲惫……老师们常说教我们这个班很累很累，看着也很心烦，简直是在对牛弹情，虽然老师嘴里是这么说，但还是依然加倍付出，不求回报。老师对我们的爱是尽心尽力，是不惜任何代价的。为了让我们学到更多的知识，老师牺牲了自己的一切，而我们呢？却为了自己的贪玩，一些鸡毛蒜皮的小事与老师争吵，给他们脸色看，想想那时我们也太不懂事了，也太不应该了。回想起来真是后悔莫及！
其实我们都知道，我们即使全班成绩都考100，老师的工资也不会增加一分一毫。反之我们都考了0分，老师的.工资也不会减少。我们学不学也影响不了老师，反而我们不好好学习害的是我们自己。其实，一直以来老师都把每一个学生都当做了自己的孩子一样看待“爱生如子”不管我们有多坏，有多么的令老师失望和痛心……老师始终都不会放弃我们，不丢下我们。老师对我们的爱就像“慈母”，为了我们他们心甘情愿多添几缕白发，他们只希望自己的孩子都能展翅高飞，发挥余热。
老师虽生活清苦，却情系祖国的未来，心连学子之心；他们不分严寒酷暑，不讲名利的高低，日复一日，年复一年站在讲台上，用激昂的语言为我们讲课，激励我们好好学习。
大家可以看到芊芊学子们在明净的教室里头顶悬梁锥刺骨的勤奋苦读，身边伴随着呕心沥血的老师们。学生们的微小进步，老师们喜悦不已，及时表扬予以鼓励；学生们的退步，老师们苦口婆心找他们谈话，热情的帮助其寻查原因，分析危害，鼓励他们树立百尺竿头更进步的决心，以“更喜眠山千里雪，三军过后尽开颜”“更以”欲穷千里日，更上一层楼“的雄心，以激之……老师给我们的爱太多太多，常常是细小琐事，却无微无至。
“捧着一颗心来，不带半根草去”在就是老师悔不倦，无私的体现。
我们要感谢老师，是老师给我们打开了知识的宝库，让我们懂得什么是“生物”什么的“非生物”什么是“学而优则士”，什么是“万般皆下品，唯有读书高……
老师我感谢您，是您传授给了我们知识，是您让我们明白了生活的道理，是您教育了我们走上正直的人生道路。当我们遇到困难的时候，是您帮我们解决困难。当我们考试成绩不好时，是您用和蔼的语气鼓励我们，让我们充满了信心。老师我感谢您，是您帮我们撑起前进的风帆，指引我们向前进向前进！距离我们那神奇的梦、伟大的理想、美好的愿望又近了一步！
“既然父母赋予了我们生命，老师赋予了我们知识，我们就有责任使它最大限度地放射光芒”让我们共同努力吧！我相信未来的明天会被我们这一代接替，祖国的明天会更加繁荣富强。
感谢老师作文2000字 2
人的一生会遇见很多的老师，时间久了有的老师就会在脑海中消失，然而有的老师却会永远留在自己的心中，就像我心中的那位老师一样永远也不会把她忘记。
她，我的小学老师，一个个子大约156厘米的女人，她对她的学生永远不会讨厌，永远只有爱，就像对自己的孩子一般。
离开小学已经4年了，也就有4年没回过小学去看看了，很早就想知道她现在过得还好吗？可是一直苦于没时间回小学去，这次因为妈妈工作的关系得于回那里去一次，于是就开始期盼见面的情形，老师会不会认不出我了？会不会已经不在那儿了？会不会……哎！做在车上一直都在想万一见不到老师什么办那？不，应该能见到的，才4年啊，她应该不会走的。安定了自己胡思乱想的心又开始再想见到了自己该说些什么啊！还不等自己回过神，就已经到站了，匆匆的下了车却不知道该往哪里走了？不是自己忘记了路，而是这里的变化太大了，以前的小路已经变成柏油马路了，两旁的田地也换成了高楼，没有一点过去的印记了，我开始着急了，怎么办？难道就要这样错过吗？不，我不干，我一定要找到那里，曾教导我成才的地方，匆忙和妈妈讲明原因就独自在这不大的成的穿梭着，不知道自己到了哪儿，不知道自己是不是迷路了，就这样走到了一个菜市场，看看时间已经10：00了，哎！老师你到底在哪儿？我有些急了，走了怎么久却连自己现在在哪儿都不知道，这可怎么办？有点想放弃了转身想要离开这陌生的地方。
天空很晴朗但是却不是我现在的心情，叫卖声，换价声，声声如耳，却在这时让我有中想哭的感觉。“你这菜怎么卖啊？”一声陌生又熟悉的声音唤起我的失落，那，那不是老师的声音嘛。我心一喜回过头一看，眼前的人让我那一点希望又成空，忘着这位阿姨的背影眼睛里有个东西在打转，但还是被我压回去了。
良久我准备离开眼睛在这大地上扫视了一下，咦？那个人？这是错觉吗？不，我的第一神经告诉我这不是幻觉是真的，我看见老师了。这次是真的错不了的，是她，是老师。我不知道自己怎么从这些拥挤的人们之间穿过去的，走到老师身后想叫她，喉咙却不知道被什么东西堵住叫不出来了。只好呆呆的站在老师的身后，想等老师发现在她背后有一个丫头在等她的发现。
“哎！姑娘，请让一让啊，让一让。”一个浑厚的`男声音在我身后响起，不过好感谢他，因为老师也回过头来了。她一脸的陌生样让我有点失落，老师真的不记得我了，我张大渴望被老师记起的眼睛忘着她，一会儿“同学，你挡着大叔的路了。”老师一脸的微笑，好像唯恐把我吓着似的，我急忙让开路对老师说：”老师，您不记得我了？我是您的学生啊？您忘了？”老师看着我一会儿好象陷入了沉思，我知道她在回想眼前着位有些莽撞的丫头是她认识的吗？
“老师我叫……”我提醒着老师，然后只见老师的脸上露出了我好久没见过的笑容，说：“你就是那个……的丫头？”好明显的一句话，老师还记得她最爱叫我丫头，好高兴，我点头，想捣蒜一样，“是，我就是那个丫头啊，老师您记起了，我好高兴。”现在的心情早忘了该怎么形容了，一脸幸福的表情是最好的解释。
老师非要我去她家吃午饭，而我也正想和；老师多带会儿于是没有拒绝，老师拉这想当年一样边说话边买菜，我静静的回答着老师的问话，静静的看着老师，还是以前的个头，以前的步伐，咦？老师头晌怎么有白发拉？“老师你很辛苦，是吗？”我有些心疼老师，这么好的老师上天却这么残忍，让时间见证老师的年纪。“老师现在又教6年纪拉！”原来这样，以前也是这样，一到6年级老师都会很累很累，开始那时老师也没白发呀？“哎”老师在叹息？“老师您怎么拉”我担心的问道一定是这些小家伙让老师繁了。“现在这些小还可没你们那时好带啊？”老师静静的说着。
又见老师，很高兴也很想哭，为什么老师现在会有这么多的烦恼？她还30不到呢！却已有这么多的白发，老师啊老师我该怎么做才能帮您？老师现在会因为他们而熬夜吗？答案是肯定的。
又见老师，却让我更难受，以前自己也很让老师头疼，老是在老师不注意就突发状况，给老师一个措手不及。现在想想那时的自己好坏。
老师，您应该上幸福的，有您好的学生为您祈祷，愿您一生平安，您是最好的。
感谢老师作文2000字 3
从我幼儿园以来到现在，教过我的老师有许多许多。每一位老师都像是我的妈妈一样，细心照顾、呵护着我，我很感谢他们。但是，有一个老师，她不仅是我在学校的妈妈，还像是我们的一个要好的朋友。她就是我们最亲爱的作文老师——吴春晓老师。
吴老师有一头乌黑发亮的长发；在她漂亮的鹅蛋脸上，长着一双美丽动人，炯炯有神的大眼睛，忽闪忽闪的，可漂亮了！她的鼻尖儿挺挺的，很精神；吴老师还有一张樱桃小嘴，那些精彩的语句就是从这儿冒出来的。吴老师的身体不胖不瘦，穿衣服特别好看；吴老师好像有着穿不完的衣服，每次上课穿的都不一样，风格自然也不一样，有时是窈窕淑女型，有时是运动型，有时是那种公主长裙……
吴老师很公平，谁犯了错都不放过。吴老师有奖有罚，奖罚分明。有时我们表现好了，老师就会给我们免写作业；如果个别人表现不好，嘿嘿，那就不会受减免奖励了。这样玩中学，学中玩，很受我们的喜欢。我们感觉学习就是在玩，一点也没有压力。不过，这招可真妙！老师不仅能了解同学们心里的真实想法，让那些淘气的同学有了倾诉和解释的机会，还锻炼了他们的表达能力，可真是两全其美啊！有时吴老师还会给我们讲讲故事；让我们写写小诗；把作文可改为阅读课……吴老师上的课和其它课不一样，别的课有的很死板，该上什么上什么，不会有什么太大的改变；而吴老师就不一样，她会根据我们的作业情况和纪律情况给我们意想不到的惊喜。她上课的时候就像是在和我们玩耍，要提问时就说要钓鱼，把不认真听的鱼捉起来。如果我们认真的听了，老师没钓到，老师还会说一些幽默的话，把我们逗得捧腹大笑。她有时似乎都不像我们的老师，倒是像我们的一个好朋友，一个知心大姐姐，让我们对学习特别感兴趣。
每次下课，许多同学都围在吴老师的身边，和吴老师共同分享生活中的趣事，喜讯，也有人会和吴老师“诉苦”。吴老师对每个人都是弯下腰，认真聆听。也不会因为站了一节课，讲了一节课就觉得累，一直想着要回办公室休息。有时，我们会绕着吴老师直到上课，吴老师也没有任何怨言，她始终慈祥地笑着，多么和蔼可亲啊！
吴老师也是很宽容，作业没写的，老师会问清原因，并给他们改过的机会。吴老师的名言是：你自己才是自己的主人，是学习的主人，选择游戏的主人等等等等。都说师傅领进门，修行在个人。我们老师、父母都只是教你们学习的方法，还是得你们自己选择。吴老师是我们学校的校长，上课时，我们都能看到她的眼袋，可见吴老师是多么忙啊！但是她每次上课都很准时，上课也精神饱满、笑容满面、神采飞扬。不会言而无信，把自己的劳累、辛苦带到课堂上。这实在是我们应该学习的.精神啊！
我不仅喜欢老师的宽容，我还更敬佩老师的教育方法：
记得有一次，一位同学给了我一杯奶茶，让我别现在喝。可我这个小馋猫哪受得了美味的诱惑，便滴着口水把奶茶泡开了。谁知，突然间就上课了，整个教室都弥漫着奶茶的奶香味。同学们也陆续回到了教室，有人说：“哇，吴睿珈，你喝奶茶啦！真香，可以给我倒一点吗？”这下，许多同学都来“起哄”了。完了，我想，这节课是作文课，是吴老师的课，吴老师最严，而我是班长，不仅没有起到好的带头作用，还成了同学们的反面教材，我一定会被狠狠地骂一顿吧？这时，吴老师缓缓走进教室，顿了顿，说：“下课的时候谁吃东西啦？”我战战兢兢地站了起来。吴老师突然神秘地笑了，我心里更忐忑了。吴老师说：“带东西到学校来吃是校规里不允许的。但整件事情都有许多有趣的细节可以描写，这难道不是一个很好的素材吗？我们就可以趁热打铁，把事情写下来啊，要写得真实，生动。以后，我们可以出一本班级回忆录，今天，我们就来写第一篇，好不好？”我笑着点了点头，心里踏实多了，在嗓子眼的心也回到了原处，像在做梦一样。这时，许多同学都开始动笔记这件有趣的事了，我当然也不能例外。写的时候，我突然觉得思如泉涌，脑袋里像在放电影，把事情的开头、经过和结尾都放了一遍，我写得可流畅了，想停都停不了。这是我以前从没经历过的呢。事后，我想：吴老师的教育方法可真是太出乎我的意料了啊。看来，老师还真的很理解我这个小馋猫哩！通过这件事，我更喜欢吴老师了。而且，我的作文水平也提高了不少，我发现，原来，好的素材不是硬想出来的，是要在生活中细细观察，慢慢积累的。生活中的许多事都是很好的素材，只要记下来，修改一下，形容一下，就是个很优秀的作文呢。因为生活中的事是有真情实感的，是很容易写得好，很容易让人身临其境的，也是别人最难模仿的。吴老师真的是与众不同，让人难以忘记啊。
吴老师，您可真是我的恩师啊。此生能有这样优秀的老师教过我，我真是太幸运，太自豪了。听了我对吴老师的介绍，大家应该挺羡慕我们班吧？吴老师，以后我们一定会好好学习，天天向上，让您对我们的教诲之恩不会白费！
感谢老师作文2000字 4
我愿做一棵开花的树，守在你必经的路口，用一生的时光，为你开到茶靡，回眸处，愿那一抹花香，芬芳你所有的流年。——题记
在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。他们用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。他们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；他们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；他们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
学士中学的教师队伍里，这样的人不胜枚举，且不说主管学校行政工作的`胡拓校长，也不说引领初三化学蓬勃发展的李淑琴组长，更不说费尽心思提高学生生物科成绩的邓月香老师，单单是她，便用数不尽的时光滋养着身边人，而我们也有说不完的感激。
因为有你，我明白了师者要以“传道”为先。
古语有言“十年树木百年树人”，作为师者的你，坚守着用真善美感化每一个孩子，执着着用积极向上熏陶着每一个孩子。作为师者的你，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。作为师者的你，用书籍净化学生的心灵，通过各类故事让学生增长见闻，开阔思路。
曾记否？有一个男孩在学校商店买零食，因为他的心情不好，于是将怒气全撒向商店老板。当你得知后，你并没有过多的责怪男孩，反而心平气和、苦口婆心的劝说。你要知道，在我的心中，那是一个多桀骜不驯的孩子，可能没有谁能让他低头，可是，你似乎有着春风化雨般的魔力，孩子居然愿意承认自己的错误，并向商店老板致歉。曾记否？班上新转来一个新疆的女孩，服装、言语、饮食等等都与我们不一样。你担心她的生活，于是每天都会嘘寒问暖；你担心她的学习，于是每天都会细心交流；你担心她的交际，于是鼓励其他的孩子适当照顾。
“桃李不言，下自成蹊”，因为有你，班上的学生都会互相体恤；因为有你，所有的同学都共同进步；因为有你，我也明白了师者应当以“传道”为先。只有让学生先做人，才能成人。
因为有你，我明白了师者要以“授业”为重。
作为学士中学八年级英语组的教研组长及148班班主任，你任务繁重，可你深知教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，为此，你用爱心感召着学生。在给学生授课时，为了能有时间与学生沟通，为了让学习有困难的同学能够及时得到帮助，你主动引导学生发现问题、提出问题，分析问题、解决问题，帮助学生克服在学习中遇到的困难。同时注意了解和研究学生的学习情况，及时调整和改进课堂教学。尤其在“五维五环”课改模式下，你沉淀了更多的思考，想着如何使优生起带领作用，如何使中等生不断进步，如何使差生振作精神。我知道，上课时，教室内声情并茂的授课就是你的诠释；下课后，走廊上吞吞吐吐的朗读背诵就是你的解读；放学后，办公室认真的身影就是你的表达。
“不放弃一个学生”，因为有你的兢兢业业，我们更加认真；因为有你的一丝不苟，我们加倍努力；因为有你，我也日渐茁壮。
因为有你，我明白了师者要以“解惑”为根。
“授之以鱼，不如授之以渔”，真正的教育不应该只是“传道、授业”，而应该给予学生一种能力，关乎学习、关乎思考、关乎辨别，关乎质疑等。而我们要学生有这样的能力，也就是“想要学生有一杯水，我们要有一桶水”。师者，理应先提高自身的专业素养，才能让学生合理质疑，才能使自己专业“解惑”。
作为英语老师，你的声音常常萦绕在我们的耳旁，不是听你侃侃而谈家庭的生活，不是听你滔滔不绝于学校琐事，而是一心一意的埋头于英语课本，朗读着英语听力，温习着英语单词，或是自己录制英语听力音频文件。从教十几年，教学准备工作仍丝毫不马虎、不懈怠。这不正是给自己“灌水”么？从而给予学生滋养，为“解惑”做充足的准备。
我国著名教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”因为有你，我们更懂其内涵。
没有轰动的事迹，没有耀眼的光环，唯有一如既往地做着平凡的事，而平凡的背后，我深信有一个不平凡——你用一生的时光，为学生播撒希望，回眸处，定有一抹花香，芬芳他们所有的流年。因为有你，感谢有你，彭向华老师。
感谢老师作文2000字 5
我步入初中学习的旅途，白天，当一名有志好青年，拼命学习；晚上，当一名遥望者，仰望头顶的繁星点点，在启明星与周围各星的辉映之中，找到了那熟悉却早已离我远去的笑脸。
小学生活早已离我远去，正如那笑脸，虽清晰地滑入脑海，却也只是时间在我生命之轮上刻下的烙印，留下的圈圈年轮罢了。
“我从今天起就是你们的班主任，不出‘意外’的话，会教你们到六年级。小学的五、六年级是最重要的，希望你们认真对待。”老师干练地开场白，至今都记忆犹新。“我姓刘，说话可能有些着急，但句句精华。”刘老师一头干练清爽的短发，正如她本人，自身带着威严与莫名的亲切。
与刘老师见的第一面，她言语和眉眼中淡淡担忧和自我安慰，终究被我们捕捉到了。全班一个个小“人精”心中皆浮现出不好的、浓浓的黑云。
果不其然，我们的不好预感很准。第一次考试，全班竟没有一个上85分。在全年级很稳定地保持着第一，不过是倒数的.。一般的公立校的班主任都负责语、数双科，刘老师自然也不例外。老师十分严厉地把我们训斥了一番，开始讲卷子。每讲完一题，脸色就沉一些，最后，整张脸都黑了。我们心中暗暗打鼓：这个老师能忍则忍，可切莫惹她。我也自知，75分留不下什么好印象。
第一次数学考坏了也就算了，语文可必须抓紧啊！可我们就是那样不争气，依旧考得不好。
老师双眉紧锁，对我们说：“我从未向你们以前的班主任问过什么，因为我知道，以前的你也许不好，但你现在才是最重要的。因此，你们每个人在我心中都是一张白纸，我不希望它们上面滴满黑墨，而是绘出美丽的图画。”这话起了作用，我们奇迹般地在第二次考试时，平均分成了年级第二。
从倒数第一跳到了年级第二，这个奇迹在我们每个人的心中都埋下了希望的种子。从未尝过成功滋味的我们，心中又是何等的激动、开心、自豪。在上其他课的时候，一向唯唯诺诺不敢举手的我们，带着那份成功滋味，毫不忌惮地举起了手，畅所欲言。各科老师对我们的评价从“你看看人家其他班，再看看你们，处处不如人”变成了“不错不错，继续努力”。
我们很稳定地倒数第一生活被这个老师打破了。我们正在点点滴滴中不断地进步。因为这个老师，我们每个人脸上都挂上了满满的微笑。它不属于成功者，不属于失败者，只属于拥有刘老师的我们。
这个笑容并没有保持很久，因为五年级的统测正在悄然逼近。学校、年级、班级气氛十分压抑。我们被如潮水般向我们涌来的作业淹没，成绩又掉回倒数第一。
刘老师自然十分焦急，讲课速度快了许多，我们自然跟不上节奏，刘老师又更加焦急了。刘老师生病发烧了，但仍坚持着回来给我们上课，喝了整整半个月的药，我们看在眼里，记在心里。
最终，老师空出了两节课的时间，与我们谈心。老师说，她家住在香山上，离学校很远，每天草草地同孩子道别后，五点就必须坐上公交车赶往学校了。晚上又得判作业到深夜。她从未喊过一声“苦”。为什么？因为她为我们换来了点点滴滴的进步。看到我们开心满足，那些苦又算什么？她发烧了，知道我们自己没有她不会好好学，匆匆地打完点滴输完液，下午就带着大包小包的药回来，晚上又回到医院，从低烧蹿到了高烧。她明白我们看别人拿高分时的痛苦。明白当我们遇到小数乘除法时的气恼。因为她知道，三四年级时，根本就是音乐老师、教导主任、美术老师、代课老师什么杂样儿老师都进过我们班的大门。就因为我们前班主的腿骨折了，好不容易好了，又发现怀孕了。整整三四年级的知识，我们等于没学！她理解我们对失败的麻木与不甘心，所以她要让我们尝到成功的滋味。可我们为什么要置她的努力于不顾？老师早已泪流满面，可是仍旧提出了她的疑问。
是啊，为什么？我们流下感动与羞愧的眼泪。老师又问，是她错了吗？我们怎会让老师一人陷入绝望之中？于是颤抖着举起了手，抽咽着。老师叫起了我，我立刻站起，含糊不清地为老师辩解她没有错又怎么可能有错？
老师又继续说出心声，那两节课，也许就是我们人生中最大的转折点。因为那两节课，我们烧起了心中的火，燃起了心中的斗志。
即使是一天几近十张的卷子让我们做，为了刘老师的努力，我们也会心甘情愿地去完成。
统测中，我们登上了年级第一的宝座。
这第一，让其他同学看我们的眼神从鄙夷变成了钦佩，从小瞧变成了尊重。
六年级时，其他班的老师陆续到我们班听课、讲课。我们大方得体地展示着我们的风采。
一次讲课完毕，二班的班主任看刘老师走了之后，感慨道：“老师果真是最神圣的呀，这个没人要的班，若不是小刘站出来说‘我试一试。’又怎会大放异彩呢？继续前进吧！不要让你们老师的努力白废呀！”听了这话，我们全班人心中都多了一块石头，不是负担，而是坚定。
因为你，我的刘老师，改变了我的未来，我由衷地感激您。每当我们北京来的学生取得好成绩时，我总会流露出胜利者的姿态说：“北京的学生素质多高！”，又哪知，我是在为您而自豪。
谢谢您，我最爱的刘老师！
感谢老师作文2000字 6
在大多数人的眼里，女孩子应该是文科好，理科逊色“亿”点。可我呢？偏偏对物理情有独钟。也许是因为从小就喜欢看科幻片，抑或是闲暇时总喜欢异想天开、奇思妙想的原因吧。
步入初二，接触物理，开学第一节课上，新老师精彩的开篇词时时在耳畔萦绕：
物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
物理学是一门十分有趣的科学，它是一门实验科学，它研究声、光、热、电、力等形形色色的物理现象，它不仅有趣，而且十分有用。
船受到浮力可以航行，这是力学知识。天冷了，用手捂住装满热水的瓶子，这是热学知识的应用。
开车按喇叭，引起行人注意，这是声学知识的应用。
电子表需要安装电池才能工作，这是电学知识的应用。
患上近视眼需要佩戴合适的眼镜，这是光学知识的应用……
物理老师绘声绘色讲得滔滔不绝，我聚精会神听得津津有味。
实验课上，老师“拖家带口”的把他的“宝贝”都拿来，瓶瓶罐罐装了一箱子，不厌其烦地给我们讲述每一个实验，但总有几个“坏孩子”在课上捣乱，但是物理老师只是给予警告，从未真的体罚过任何一名同学。
因为物理老师总是温和地对待任何人，所以在课堂上那些“小捣蛋”是“越挫越勇”，一节课闹腾腾的，就差把天花板翻了。
物理老头（物理老师的爱称，有时会叫老头）每次做实验都特别投入、特别陶醉，好像全世界就剩下他一个人一样了。他还会经常给我们复印卷子做，有一次出了一道超难的题，我去请教他，他正好也在做，他把自己的思路讲给我听，我心领神会。
暗暗打量这个“老头”，着一身灰色登山服，虽然有些自然旧，却干净整洁；朴素的笔，黝黑的手背，中指凸出的老茧和写满了密密麻麻的计算过程的手心……从这些细节中，我读懂了这位“物理老头”的可爱！
这是其一。
再来说说我们的数学老师，她是我们的班主任，我们是“理科班”，数学却经常没有高分，为此，老赵（数学老师爱称）没少抱怨。老赵有一个癖好（我们发现的）：特别爱她的学生。
在中午吃饭的时候，打饭的是物理老头和老赵，老赵非常大公无私，不管学习好与否，她都一勺一碗，给我们把碗盛得满满的，嘴里还念叨着：“饭吃饱，书念好……”
期中考试过后，她总是抱怨我们考得太差，可是在外面，别人说我们不好，她是第一个不乐意的。
这是其二
在小学时，我的文科成绩都比较落后，甚至差得离谱，勉强靠作文分撑着，分数才看得过眼。然而我很幸运，在我的初中，在八一班遇见了一位管理较“松”的语文老师，她严肃、不苟言笑，可是上课时又不乏幽默。
有一次，在妮儿讲课的时候，我左侧后面的两个女生传小纸条，挤眉弄眼，时不时发出点嬉闹声，妮儿看到了，她眉头紧皱，又用明朗的声音说：“后面那个女生，你应该先把字练好点，不然别人都看不懂你传的纸条上写的什么！”全班同学哄堂大笑，我也附和着笑笑，教室里充满了快活的空气。我真的很喜欢妮儿的文学上的幽默。本是一件乏味的事，从妮儿的.嘴里说出来，就像一个本是瘦弱的人，却披上了满是珠宝的华丽盛装。
原本和蔼可亲的妮儿，我对她没有一丝的不敬，心里只有对她深深的敬畏。每次考完试，妮儿总会叫一些人出去谈话，其中包括我，她总会苦口婆心的劝说每一个还有“救”的人，一次两次不行，她会坚持下去，直到撞破南墙。
在初一，我是一个无比贪玩的学生（班主任亲口所说），但是在妮儿一次又一次的心理疏导下，我走上了正道。当我开始努力学习，自然少不了麻烦与困惑，妮儿总会为我排忧解难，后来，我才后知后觉地发现，原来我早已把她当作母亲一样的人物了，那种无微不至的关怀，原来是因为爱。
这是其三。
就像有人在网上说的那样：“我从未让他们骄傲，他们却视我如珍宝。”虽然这句话的落款是“致父母”，但我觉得一样可以把它送给我的老师们。
写下这篇作文的时候才发现自己做了那么多让他们伤心的事。语文老师认真地找我谈过许多次话，都被我“嗯嗯啊啊”地糊弄过去了；物理老师一张张精心筛选的卷子，被我简简单单写个思路浪费掉了；数学老师在每次考试后，期盼着班里能多几个高分，却总是事与愿违……
我并不是一个省心的孩子，但他们仍愿意给予我最大限度的耐心和爱护。
最后，我心服口服的为他们献上那句诗——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
虽已放寒假，许久没有见到老师们，我相信老师们也很想我们，最后，在寒假里为老师们遥祝安好，老师，你们辛苦了！
感谢老师作文2000字 7
叶老师被调到国光中学任教已有一个多月了，我很怀念她，怀念那个与她共同拼搏的七年级。
带着新鲜感，也带着一点害怕，我踏入了中学。
我语文不太好，也不太喜欢语文，所以对语文老师也有所畏惧。这次，听说接我们语文的是一位教学经验丰富的老师，她的的教学很有特色，这让我半信半疑。她就是叶伟玲叶老师。
果然名不虚传，叶老师的教学真的很好。叶老师把每节课安排得恰到好处，每篇课文，她都讲得十分详细，生怕我们理解不来。她从不会让我们抄抄写写，她说语文要靠理解，光抄是没用的。虽然她的笔记很多，以至于把书都挤满，而然考试上都能将这些笔记给派上用场。只要有时间，叶老师便会给我们讲一些有关语文的笑话、故事，使我们感到了语文的'乐趣……
很快的，一学期过了，在五校联考中，语文第一名诞生在我们班！因为语文的提高，我们班前15名都进了年段三十，而我也夺下了年段第三……看着我们班硕果累累，大家不禁都位叶老师感到骄傲！
初一下学期期中考，因为失误，我的语文成绩离A只差一分，我从填空题上抠了两个0.5分找叶老师补。叶老师说，这个不能补，这次考不好不要紧，下次在补回来，她等着我的期末考成绩。我在心里默默定下决心，我期末一定要拿下A！
期末考前一星期，叶老师因病住院了，这令大家心头纠结。这也许也是我们最后见到叶老师了。
期末考结果出来了，我语文高出A级整整7分！我高兴极了，我终于如老师所愿了！等了漫长的暑假，终于开学了。开学时，迎来的第一个消息却是——叶老师被调到市一级中学国光中学了。
我伤心极了，我还没来得及向叶老师看我努力的结果呢！叶老师就这么掉走了……
叶老师走了，大家的心也随老师走了，大家无时不刻都想念叶老师。新的语文老师只会让我们抄抄写写，每节课，还得用大量时间来批评我们，她讲课大多讲基础……我们不适应这位新老师，不适应她的一切。我们希望叶老师能再来教我们，至少教完我们初中，哪怕只能让我们和叶老师说声再见也好！
对于高高在上的一级中学，我们的希望是那么遥不可及，我们都只是普通中学里的一个学生，我们只能忍受一次次的换老师的悲哀。
我们能怎样？只能默默想念。
叶老师，我们想您！
感谢老师作文2000字 8
记得小学四年级时，学校里新来了四位年轻貌美的女老师，很幸运我们班也分到了一位。听说她们都刚刚大学毕业。我暗暗感到庆幸，虽然我不知道她的性格如何，但是我总算是摆脱了那些老教师黯然无趣、索然无味的讲课方式了。
她都我们语文兼班主任。她带着一副眼镜，梳着马尾辫，圆圆的脸上镶嵌着一张小巧玲珑的嘴巴和两只炯炯有神的眼睛。她经常穿牛仔裤，配着白色的运动鞋和白色的衬衫。
她的课讲得很好，通俗易懂中似乎还夹杂着点儿深奥。当时正值炎夏，一节课下来后她的`汗水浸透了她的衣衫，额头上也时常带着几粒汗珠。也许因为这个原因吧，她的课同学们都听得津津有味，都显得聚精会神。
她不仅课讲得好，而且在育人方面也是一流的。我们班上有个调皮捣蛋的坏小子，总爱惹事生非。一次，他又惹祸了，由于我没有目睹他惹事的经过，所以对此我一无所知。我只记得老师叫我们读课文，而她却把那个同学叫到教室后面跟他讲了一大痛。她并不像其他的老师那样，不管什么事都用棍子来摆平。她靠的是她那张小巧玲珑的嘴巴。她跟那个同学说了一节课，后来那个同学哭了。老师见状，似乎心动了。便立即从口袋里掏出卫生纸给那个同学。这时，教室里静极了，全班同学似乎都被这一幕感动了。老师察觉后回过头来说：“大家赶紧预习课文吧。”在她回头的那一刻，我从她的眼神中看到了焦急与无奈。
说也奇怪，从那以后，那个同学似乎很久不再惹事了。有多少位老师为这个同学都头疼过，没想到棍子摆不平的事情却被她的一张嘴给说动了。我真敬佩她，由衷地敬佩她。
是啊，人们都说，老师就像蜡烛一样，点燃自己，照亮别人。在她的身上不正表现着这样的精神吗？
感谢老师作文2000字 9
在校三个学期了，我认识了许多同学与老师。其中我印象深刻的有向雯老师，向雯老师是我的信息教师，她关于信息技术的教导令我终身受益，是我信息方面的启蒙老师。
向老师身高中等，当我与她对视时只需微微抬头便能看见她的脸，一束长发很自然的散落在肩头，淡淡的眉毛下，有一双明亮的双眼，没有因为长期在电脑下而导致的浑浊，微微翘起的鼻梁顶着一副黑色的眼镜，这么的一切看起来都是那么的协调，没有一丝的不自在。
在教学方面，向老师对我们甚是严格，力求做得最好，只要你操作中有一点点小毛病，她都会及时指出并要求改正。久而久之，我们这些学员也在向老师的教导下，对信息技术有了较为深刻的认知，和熟练的技术了。在比赛时，向老师便会化身成我们的一名好朋友，为我们排除忧虑、鼓舞信心，让我们以最好的状态去迎接挑战，进而获得胜利。
在上个学期参加信息技术拓展班有一段时间后，向老师告诉我们说：“长沙市最近要举办一个计算机表演赛，参赛学生达一百多个，都是从各学校选拔出来的精英。我想在座的各位同学大多应该还不知道有计算机比赛吧？这是因为在以前你们刚入学时，学校还没有组建专门针对比赛的信息技术队，所以以往的计算机比赛学校都没有告知，但现在不同了，你们这些上信息拓展班的同学就是学校的信息队。虽然此次比赛学校能申报的学员名额只有四个，你们又是第一次参加，但是我希望你们都能踊跃参与进来，为你以后的参赛打下良好的基础！”在老师开始讲话的同时，我们就已经放下手中的事情，安安静静地聆听着，此时老师的话刚刚落下，便有许多双手唰唰举起来，其中我也在内。老师看着我们，眼中带着欣慰的目光：“嗯，不错，看到你们这样我很欣慰，相信比赛过后的第一名名单上会有我们湘郡未来学生的名字！现在，我将对你们前一段时间的表现挑选出四名同学参与，其余没点到的，不要气馁，加紧努力，在过一段时间还会有比赛，那时便是你们展现你们奋进之后的结果了！废话也不讲了，现在我点到的人都站起来，刘皓轩…虞志钦…赵心妍…刘又瑜…”老师点完后，我们已经笔直的站着了，“接下来的一段时间，我还要对你们进行单独的训练，不要叫苦，既然你们参加了，就要有心理准备，正所谓‘吃得苦中苦，方为人上人’……”
因为比赛有两个阶段：一个是打字，第二个则是幻灯片制作，所以在比赛前一段时间里，老师根据我们每个人的情况，拟定了每人的重点练习方向，像我因为打字快，所以练习重点就是幻灯片制作了……经过几个礼拜的练习，我们都有不小的进步，这除了归功于我们的勤奋努力，最重要的'还是老师的悉心指导。比赛一天天临近，我们的压力也随之增大，但向老师都会适时的讲些鼓励的话语激起我们的斗志。
比赛终于来到，向老师在简单的安排后便带上我们四个前往比赛地点了。车上，气氛很沉闷，每个人都在想着心事，应该是关于比赛的吧，毕竟我们还是第一次参加这种比赛，担心害怕多少还是会有的。向老师像是看透了我们的心思，微笑地颔首道：“不用紧张，你们经过了这么久的训练难道还比不上他们？这么多天的努力难道要付诸东流？不要对自己没信心，你要时刻相信自己会成功的，一个人一旦有了必胜的信念，那么他便成功了一半。相信你自己吧，放松心态去迎接挑战！”老师激励的话语带着自信的元素融入到我们的内心，心中的那份害怕消失于无形之中，强烈的必胜信念点燃每个人的内心，目的地也渐渐出现在我们的视野中……领完参赛证后，我便跟随带队老师来到比赛用的机房，在老师简单的讲了一下比赛规则后，各位参赛同学便“奋笔疾书”般的打字，我在熟悉了一下文章后，也参与到打字大军中去，最后电脑屏幕上显示我的打字成绩是61字/分，“有点没发挥好，还算不错，做幻灯片吧。”我心里这般想着，手却已经开始制作幻灯片了。比赛规定的主题是“美丽长沙”，正是我重点练习过的，所以做起来也熟练得很。做完，精细地修改后便在不打扰其他学生的情况下悄悄从后门走出去，一走出门便看见向老师已在外面等候，看见我出来，微笑着走过来：“这次做得不错，我在后面看了，虽然还有点错误，但问题不大，静待佳音吧…”“嗯”……
比赛完已过了两个星期，结果也出来了，我夺得特等奖，其余三位同学都取得了一等奖，这样的好成绩令我们欣喜不已。碰见向老师，半开玩笑地说：“向老师，我们拿了这么好的成绩，学校怎么也得给你这位指导教师点奖励吧？”向老师却微笑着回应说：“你们取得好成绩，学校是不会给我奖励的…我为你们付出那么多，你们也用好成绩回报于我，我便满足了……”
感谢老师作文2000字 10
在我三年的小学生活中，经历了许多不寻常的事，我曾伤心过也高兴过，但令我印象最深刻的是班主任张老师对我的教导。
张老师有一头黝黑发亮的长发，有一双不大却会说话的眼睛和一张薄薄的樱桃小嘴。她是一位和蔼可亲、爱生如子的好老师。
有一次，张老师叫我念作文，应该说念作文是好事，可是我却胆怯了。我慢慢地走上讲台，念了起来。当我极不情愿地念到一半的时候，同学们开始偷偷地笑。再当我念到“她那炯炯有神的眼睛深深地陷了下去”的时候，台下嗡嗡声响了起来：“抄的！抄的！”我心里很难受，但仍然强忍着勉强念了下去，但声音越来越小。同学们叽叽喳喳地议论着，然后便是满脸假笑地喝倒彩。好不容易念完了，我长长地舒了一口气，跑回座位上。耳旁又响起同学们那激烈的“掌声”和“议论声”。我低着头，不敢面对同学们那嘲笑的目光，在座位上沉默了许久......
我当时脑子里一片空白，只隐隐约约听在我四年的小学生活中，经历了许多不寻常的事，我曾伤心过也高兴过，但令我印象最深刻的.是班主任王老师对我的教导。
王老师有一头黝黑发亮的短发，有一双不大却会说话的眼睛和一张薄薄的樱桃小嘴。她是一位和蔼可亲、爱生如子的好老师。
有一次，王老师叫我念作文，应该说念作文是好事，可是我却胆怯了。我慢慢地走上讲台，念了起来。当我极不情愿地念到一半的时候，同学们开始偷偷地笑。再当我念到“她那炯炯有神的眼睛深深地陷了下去”的时候，台下嗡嗡声响了起来：“抄的！抄的！”我心里很难受，但仍然强忍着勉强念了下去，但声音越来越小。同学们叽叽喳喳地议论着，然后便是满脸假笑地喝倒彩。好不容易念完了，我长长地舒了一口气，跑回座位上。耳旁又响起同学们那激烈的“掌声”和“议论声”。我低着头，不敢面对同学们那嘲笑的目光，在座位上沉默了许久......
我当时脑子里一片空白，只隐隐约约听王老师说：“李婷婷这篇作文写得不错......”我知道，王老师在尽最大努力给我留面子。本以为，下课后我一定会被叫到办公室挨批，没想到一直到放学，王老师都没有动静。一天、两天......随着时间的流逝，我渐渐淡忘了这件事。
一个月后，作文课又到了，王老师竟然又让我上去念作文。我真不想去，但师命难违，只好鼓起勇气，再次走上讲台念了起来。同学们不耐烦地听完后，稀稀拉拉地鼓了两下掌。我知道，他们还是在用老眼光看我。这时，王老师语重心长地说：“大家认真听李婷婷的作文了吗？听出她的进步了吗？她上次的作文不是自己的真实情感，但她这次的作文绝对货真价实。一个人知错能改，就是最大的进步。我们是不是应该鼓励鼓励她呀？”此时，震耳欲聋的掌声在我耳边久久回荡，我留下了激动的泪水。
这就是我的老师，一个伟大又平凡的老师!我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!上课了,她踏着轻快的上课铃声走进教室。一张圆圆的白白净净的脸,有一股明显的孩子气；两道柳叶眉间有一颗淡红色的“美人痣”；高高的鼻梁上架着一幅粉色眼镜,给人一种可爱可亲的感觉。她就是我的老师。
她非常有文化。她平时喜欢看书,读的书非常多,写文章、讲起话来常常妙语连珠,语惊四座。她一年年地沉醉于知识的海洋,又总是一天天地影响和熏陶着我。她在我上一年级的时候，她就教我拼音、识字,使我的读书热情也在与日俱增。四年来,我不仅增长了许多知识,懂得了很多道理,也从书中得到了快乐。
她还特别爱整洁。她总把自己的办公桌收拾得整整齐齐,每个东西从哪里拿的都必须放回原来的地方。她也是这样要求我们每一个同学的。只要谁的书桌稍微乱一点,她就立刻走过来帮那个同学整理好；谁的脚底下有一张小纸片,她一定叫那个同学把纸片捡起来并扔进垃圾箱……所以,我们班总是干干净净的。由于我在学校养成了整洁的好习惯,所以我家里的“小猪圈”也慢慢变成了美丽小屋。在这样的小屋里睡觉,连梦都是甜的呢！
她还是一个爱“较真”的人。她在黑板上写的每一个字都做到横平竖直,无论哪一笔没到位,都会擦掉重写，所以她对我们的作业也十分严格。有一次写课堂作业,我按照她的要求一笔一划地慢慢写,可我刚写到一半,就发现其他同学陆续交上了作业。怎么办？我可坐不住了,开始写起了“草书”，五分钟后大功告成。可我刚把作业交上去就被她叫住了,她一脸严肃地问我：“怎么回事？”我却装作若无其事的样子。她并没有批评我,直接在我的本子上写了“重写”二字。她的“较真”虽然让我受了一次累,但却使我一生受益:无论做什么事都要自始至终讲究认真、实在。
这就是我和她的故事。她把懵懂的我领进知识的天空,她为邋遢的我在迷茫中指引方向,她让我急躁的心田绿草如茵、繁花似锦！
感谢老师作文2000字 11
她很美丽，不仅是外表，内心也透着美丽的光芒。特别是她那双会说话的眼睛，她的眼睛像一泓清泉，是那样地清彻，清彻地叫人无须猜测，无须猜测便可以知道其中的答案。
她全身上下都透着一种高雅的气质，这是大家与目共睹的。甚至连走路她都很温柔，给予同学们的不仅仅是书本的知识。有爱、有关怀、有做人的道理。同学们都很喜欢她。即使我们犯了错，她也会不厌其烦地给我们讲道理。用同学们的话来说，话里充满着深奥与教育。既没有其它老师的火冒三丈，也没有其它老师的苦苦善劝，而是夹杂着许多的道理，在不知不觉中引导着你，善诱着你。的姿态也都让人敬佩，充满着自信，昂首挺胸，如众多树木中傲然挺立的一棵白杨永远奋力地前进。
蔡老师属于时髦的那类，头上卷着波浪似的发型，再加上那橘红色的颜色。还有耳朵那挂着两个耳环，配上这脸恰到好处。她穿的衣饰也是少见的，具有城市妇女的特点。
她具有的特点是与众不同。严密的心幕渐渐拉开了，那一次上语文课，她别出心裁让我们班的几个同学自己来给大家上一篇文章《揠旗息鼓与圆满结束》。不说不知，一说吓一跳，竟然有我！真让我受宠若惊。最后当我以胜获奖时我才知道什么是甜蜜。
这就是我的老师，她像沙漠中一股清泉，给予我们希望；像十字路的指明标，给我们的蒙胧时期指明道路；是船上的一叶舟，给我们开创光明的道路。
教过我的老师还不少，他们有的风趣幽默，有的知识渊博，有的彬彬有礼，然而最令我难忘的，却是四年级时的班主任伍小平老师。记得伍老师走马上任刚来到我们班时，一站稳，便在黑板上“唰唰唰”地画出一幅人头像，接着对我们说：“同学们，这就是我的名字。”我们听了都很惊讶，连忙仔细观察，没想到这幅看似简简单单的人头像中竟暗含玄机：画中女孩的左耳被“伍”字代替了，鼻子被“小”字遮盖了，而她的'右耳则是一个“平”字。“噢，原来新老师的名字叫伍小平。”大家都议论纷纷。下课后，伍老师让我们写一篇关于她的自我介绍的文章，往常大家一听说“作文”就头疼，这次我们却得心应手，一挥而就，伍老师也趁热打铁解释道：“这是因为你们细心观察，从中得到了乐趣，写作文就自然不在话下了。”记得第一次单元测试的时候，我的成绩很不理想，放学后，伍老师把我叫到办公室，和我一起分析考得差的原因，并且对我说：“你基础不差，只是字写得不够准确，该钩的地方没钩，不该钩的地方乱钩。”我听了以后有些不服，但心里又不得不承认老师是对的。这时，老师又语重心长地对我说：“孩子，你可别小看这0.5分，全市有那么多学生，有时就是因为这0.5分，而排后了几百名。更何况，一旦错别字多了，扣的分可不止0.5。也许你会觉得我锱铢必较，但我们必须重视这些小事，留意生活中的一点一滴，这样才能把事情做好。”我感到老师说的话很在理，便照老师所说的去做。果然，我以后再也没有因一笔一画写错字而扣分，我的作文也因此有所提高。敬爱的伍老师，您就像我的启蒙老师，给予我知识，也教会了我许多人生的道理。伍老师，您虽然只和我们相处了短短的一年，但我们之间却有了真挚的感情。敬爱的伍老师，我永远也忘不了您。最难忘的一位老师从童年时代到现在，我遇到过的人有如天空中闪烁的繁星多得数不清，但这些人随着时间的流逝，逐渐从我的脑海中消失。可是有一个人让我终生难忘，她便是我以前的语文老师——杨老师。有一次上语文课，“叮铃铃”上课铃已经响了好半天了，可平常最准时的杨老师还没到课室，大家都很着急，有几个调皮的男同学趴在窗台向外张望。突然，有人高声喊道：“老师来了！”同学们立刻跑回座位坐端正。这时，教室的门开了，老师急急忙忙地走进教室，放下教科书，向同学说声抱歉，便开始讲课了。我望着老师那瘦削的身躯，流淌着汗水的面颊，一股热流涌上心头。杨老师讲课的声音越来越低，有时还用一只手扶着讲台支撑身体，脸色很苍白，额头上还有一颗颗小红点儿，莫非她生病了？课间休息时，只见老师拿着一瓶药走了出去，没过多久，又走了进来，把药放回裤袋里。第二节继续为我们上课。下午放学了，杨老师还叫了几位成绩差的同学留下来辅导，指导他们做功课。你看，杨老师讲得那么认真，那么细致，仿佛忘记了自己的病痛。一直到六点多杨老师才拖着疲惫不堪的身躯离开了学校。此时此刻，我不由得想：杨老师，您在平凡的岗位上默默地奉献，用辛勤的汗水浇灌着我们，呵护着我们成长，我一定要以优异的成绩来报答您对我们的爱与关心，我永远也不会忘记您——杨老师。
感谢老师作文2000字 12
春天又到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
逢到这时候，我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
刘老师教我们历史课。
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说：女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史学系，和刘老的影响有极大的关系。
他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：好！五分！倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：别紧张，想想，想想，再好好想想。一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天的放风筝。
北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风、而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样：有最简单的屁帘儿，也有长可丈余的'蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：起！便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一起跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，那浮在他脸上甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
当一天的功课做完，暮色也没有袭上校园的上空，常常有成群的学生到操场上来参观他放风筝。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝同我们说笑。甚而至于，有一次，他故意地撒脱手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量。
这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
不见到他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。也许，这时候又会糊风筝，教给自己的子孙，把那精致的手工艺品送上天去。我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年被断腿钉到床上，失去了活动的自由。我希望他不至于如此，可以依旧地仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而，倘使不幸他已经永远地离开了我不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。
刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念你。
感谢老师作文2000字 13
时光流逝，白驹过隙，转眼间，我已迈入了小学生涯的最后一——六年级。这时，我的身边出现了一位良师益友：课堂上，她是引路人，带领我们走进知识的殿堂；下课后，她就成了我们无话不谈的朋友。她是谁？哦，她就是我们的语文老师——何老师。
还记得六年级的第一节语文课，我们都紧张地坐着，不知道新任的语文老师长什么样，什么时候出现。这时，犹如一缕阳光掠过，何老师面带微笑出现在教室门口。她快步走向讲台，用轻快的语调对我们说：同学们，从今天开始，由我来给大家上语文课。我将陪伴你们度过小学阶段的最后一年，希望我能成为大家的朋友！如此开门见山，简洁又不失亲切，让同学们如沐春风，一颗颗忐忑不安的心瞬间平静了下来。
何老师的教学方法和别的语文老师相比，显得与众不同、别具一格。她的开学第一课不是教课文，而是先送给我们一首小诗《语文是》作为见面礼，让我们明白语文和学好语文有多么的重要；接着传授我们一套《学习法则》，并要求我们在每天语文课开始的时候，齐声朗诵。这十条法则可谓是句句精炼，条条管用，课内课外，一应俱全。我们知道何老师这么做，是希望我们把前人总结出来的优秀经验烂熟于心，更要付之行动。有了这十大法则，我们感觉如同拥有了制胜法宝，学习语文不但轻松自如，而且学得更加扎实。
何老师上课非常讲究创新。比如正式进入语文教材的学习了，她不像其他老师那样按部就班地从第一篇课文开始教，而是别有用心地从最后一单元的《学与问》开始。她解释说，只有掌握了学习的方法，才能更好地学习。再比如上《古诗两首》时，她从网上找来了《中华古诗词》和《古诗词欣赏》的视频资料。通过观看，我们不仅轻轻松松掌握了诗的大意、内容，还全面地了解了诗人的'创作背景、生平故事等古诗背后的东西。何老师还开玩笑地说这样既不费口舌，又能让我们学得更多、更好，何乐而不为呢？
还记得刚开始上课的时候，何老师提出一个问题，下面举手的同学总是稀稀拉拉，寥寥无几。何老师的脸上会掠过一丝着急，微微叹一口气，随即又恢复笑容，开始耐心地启发同学们思考。随着老师点拨的深入，慢慢地，慢慢地，举手的同学越来越多。但何老师并不着急叫同学回答，而是像剥一粒糖一样，一层一层地打开包着的糖纸，直到还剩最后一层透明的糯米纸，这时，下面已经是小手如林，连班上以前从不举手的同学也自信地举起了手。随着最后一层糯米纸被撕开，同学们的脸上都呈现出喜悦的神情，何老师看着我们，也露出了欣慰的笑容。才过去短短几天，同学们都爱上了何老师的语文课，对何老师独特的教学方式更是佩服得五体投地。
我们学校有一句校训严格而自由，而何老师就用她的实际行动完美地诠释了这句话。就拿作业说吧，说她严格，是因为作业如果不按要求去做，有时便会被要求重写，甚至撕掉；除此之外，她对字迹书写要求也很高，提笔就是练字时是她经常挂在嘴边的一句话。所以，无论是习字册、日记，还是课堂笔记，我都养成了习惯，要求自己一丝不苟地去完成。每当发现我写作业习惯性地驼背时，何老师便会轻轻走过来，友善地拍拍我的肩膀。有了这种善意的提醒，我相信自己驼背的坏毛病一定会改掉。说她自由，是因为何老师从不布置我们做机械性的作业，而且只要一做完作业，何老师便会赶我们到教室外、操场上去尽情地玩，也可以做自己想做的事。
何老师的工作很忙，很多时候几乎没有时间好好休息，没有时间好好照顾自己的孩子。开学后，何老师的牙根就一直发炎，疼了整整一个月，可她仍然照常不误给我们上课、批改作业，没有请过半天假，没有少上一节课。有好几天都是在给我们上完了课以后，再去医院挂盐水的。接触没几天，大家就发现何老师的大眼睛下面有两个深深的黑眼圈，是那样地明显。偶然的一次机会，我们才得知：何老师的眼睛做过手术，医生告诉她不能再过度用眼了。如果再这样下去，后果不堪设想。可是何老师却说：我是老师，如果我不用眼睛，怎么备课？怎么给同学们批改作业？于是，在接下来的日子里，何老师依然照常教书育人。在她的脸上，我们看不出难过的表情；在我们的作业本上，我们更看不到何老师马马虎虎、潦潦草草批的一个阅字。我们只看到何老师微笑如昔，看到何老师认认真真写的评语，给我们写的错别字画上的圈圈
我们觉得何老师是不能用简简单单的一个好字来评价她的。我们只想诚心诚意对她说一句简简单单，却饱含深情的话：何老师，谢谢您！遇到您，是我们的幸运！我们无法让何老师的眼睛康复，只能对她道一声：老师，祝您健康！
感谢老师作文2000字 14
日月如梭，光阴似箭，转眼间我已经是五年级的学生了，想起以前，很多是我已经忘了，唯独我三年级班主任使我记忆深刻。那就是施老师。
从外表上看去，她和蔼可亲，可上课时她一丝不苟，春风化雨。一连上好几节课也不说一个累字。放学时她把学生安顿好了，她才能安心。这样的老师能不使人敬佩吗？
施老师为他人着想的心灵更值得我学习，有一次春游，我们提前回到了学校，家长还没来接，是老师就拿出手机，很着急的给家长打电话，我就说我自己可以回家，他就反对的说：“你自己不安全，还是让你家人来接吧。”还有一次，我们班有一个脾气不太好的男生，生气的时候，将一盒牛奶扔了出去，正好砸中了施老师的眼镜，老师的眼里充满了血丝，但是并没有生气，对她说：“没事，还好没砸到别人。”老师真好！
每次参加完比赛，如果成绩不好她会想尽各种办法安稳我们，。叫我们别灰心。每次考完试考得好有奖励，考得不好有鼓励。所以同学们很喜欢她。
教师节快到了，祝老师身体健康，万事如意。
李老师是我们五年级班主任，她那双炯炯有神的眼睛一看就知道很有文化，还经常扎着马尾辫显得特别精神，脸上挂着温柔的笑，让人觉得特别亲切。
以前我英语不好，自从李老师教我，我的英语成绩有了大大的提高，老师就像蜡烛，点燃自己，照亮我们，谢谢您李老师！记的有一次，李老师讲的很快了，我没来得及记，便和前边的同学小声的说起了话，却被老师发现了，可老师并没有在同学们面前说我，而是下了课对我说??有什么不会的就问我，不要在上课的时候说悄悄话了。”我的脸一下子红了。我心想??以后再也不会了。”
还记的老师对我们说她是我们的娃娃头，也是班级的一员，我们要共同创建文明向上的班级。从此，我们班成了班风正，学风浓的优秀的班集体。
如今，我们取得的成绩，都离不开老师的陪养和鼓励，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您在我的心目中永远是高大、美丽。
谢谢您！
说起老师，在我的学习生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陶老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陶老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的'同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。就在这时走了进来，看起来觉得很严格，但在说话时却很有幽默风趣，让我告诉你陶老师怎样幽默吧！
老师在和我们上课时。发现有一位同学在睡觉，老师叫醒那个同学，便说：“现在很晚了，你妈妈找你回家吃饭啦！”小亮不好意思地笑，我们全班都哈哈大笑。还有一次老师在讲奇数和偶数时，问小华：“什么是自然数，除了偶数还有什么数0。”“0、2、4、6、8。”小华得意的说，“我对了吧。”我们笑着说：“是奇数。”老师又气又好笑的说：你吃多点“奇”蛋就知道什么是奇数了。”我们又哈哈大笑。在我的心目中，陶老师就是一位幽默风趣的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。陶老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！
您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯；您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。
每当上课的时候，您的眼睛总是注视着我们位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教室；无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆老式的自行车，在学校到家的路上来来回回；可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧。您就像我们的爷爷，每当有同学犯了错，您总是耐心地他们，从不随便交给政教处。
每天晚自修前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到晚睡前，您总是忘不了到宿舍督促我们睡觉，在我们入睡后，您还不时到宿舍抽查我们的睡觉纪律。当您离开宿舍的时候，我看到您的背影总是那么匆忙，您还有许多的事要做。老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间……
老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。老师，我们想您，更由衷地感谢您！
感谢老师作文2000字 15
臧老师是我高中三年的班主任，记忆中先生共参加过三次由我们组织的聚餐活动。其实，我看他倒挺乐意来凑凑热闹的，因为每次跟我们在一起喝酒时我从没看出他有极为难或很勉强的表情，大概是因为我们这届理科毕业生比较出色，让他面上有光吧。
先生每次来都不空着手。若以为他会带来什么好吃的好喝的，那就大错特错了(有时也会带来两瓶好酒)。先生是一个喜欢标新立异之人，他每次总会带来一番与众不同的言论作为礼物来送给他的这帮得意门生。正是得益于他的教诲，才让我们受益匪浅。
在上个礼拜二的晚上，同学们又相约在湖塘聚会了，先生应邀出席，这是我第四次见到可敬的臧老师。他跟以前没甚两样，也未曾见老，头发虽不很亮丽，倒也柔软乌黑。先生声音洪亮，一脸福相，体格照旧魁梧，只是面上多了一些亲切笑容。要知道以前他管我们时可是极其的严肃、非常的不苟言笑，我反正是无可救药的怕了他。
先生谈笑风声地落了座，愉快的晚宴就正式开始了。由于同学们相互之间太过了解，使得饭局一开始便进入高潮，敬酒声、碰杯声、粗嗓谈话声交织在一起，形成一股巨大的回声响彻在包厢的每个角落。
有一点是其它宴席所无法比拟的，那就是席间气氛始终融洽，从无冷场的情况发生。酒过三巡之后，照例到了臧老师向弟子们派发礼物的时候了。先生习惯性地干咳两声，竭力把嗓子里的杂质排除干净，接着，充满磁性的男中音便源源不断地从他那清爽的喉咙口发了出来。
先生演讲时，同学们通常都不敢吱声，一如当年在教室听老师授课时那般的凝神屏气。每每说到关键之处，先生那和颜悦色的脸上会绽出一丝卖关子的笑容。此时，老师会用他那鹰隼般的目光环视一周，发觉同学们一个个都竖直了耳朵在专注聆听时，他便愈加得意了。与此同时，他会故意的稍作停顿，慢慢地端起酒杯呷上一小口，接着再继续刚才的话题。
待先生把预留的包袱细细讲解开后，总会有几个善于逢迎的.家伙会及时地发出违心的赞叹哇!太妙了!老师说的好啊!好神奇，老师真牛!
先生的演讲便会在这一片谀美声中戛然而止，然后满面春风地沐浴在学生们无比崇拜的目光中......可恨时间太短呵!至多不过五秒钟，先生便享受完毕，之后再极不情愿地接受左右弟子的敬烟敬酒，好不扫兴呵!
记得上次聚会时先生提到了一句叫食指大动的成语，问我们可知道是啥意思。先生此言一出，举座哗然，同学们经过一番交头接耳、苦思冥想之后，最终还是一片茫然，大家把求助的目光都投向了老师，先生略显满意地微微颔首(这完全是他预料的结果)。
接着老师便扯开嗓子侃侃而谈，直至我们弄明白为止。说起来，还真得感谢他呢!后来我在看射雕英雄传时，里面有一章节说到丐帮帮主洪七公发现叫化鸡后食指大动，若非因上述原故，我还真不知道是啥意思呢!
这次老师又拿出诗经里国风的首篇来考我们了。他问关关睢鸠......君子好逑是否还有别的更深的解释?同学们一致推荐我来回答。我神情骤然紧张，身体也有些局促，我好惶恐呵!虽说去年我恰好看过整篇诗经，但要立马给出确切的答案于我而言确有相当的难度。无奈，只能硬着头皮，吞吞吐吐了半天也没说出个所以然来。好在老臧面上也没甚不悦，我却被惊得手心直冒汗了。
接着先生便笑容可掬地抛出了一番惊世骇俗的言论来，所言皆有理有据，有史可考，叫人心悦诚服。别看先生近来较热衷于国学研究，不知其然之人会误认为他是个语文老师，其实呢，他的的确确是一位极出色的物理老师。
先生海量，同学中善饮者也不少，却无人能出其右。若我般不胜酒力者即如某人所形容的那样是朵奇葩了，简直无颜忝列其中。正因为此，让我遗失了几分闹酒的乐趣，好在彼此熟络，倒也不至于郁郁寡欢。
饭局临近结束时，已有两位同学喝得大醉，其它同学也都一个个七倒八歪、面红耳赤、大呼小叫、不知东南西北了。先生看上去却还是一副正襟危坐、头脑清醒、神色自若的神情，跟压根没喝一样，真猜不透他的家底。散场时先生还不忘打趣道下次聚会我希望你们能选拔代表来向我发起挑战，可别让我失望哦!说完便哈哈大笑。
亲爱的老师，您若看到此文，请勿耿耿于怀，您若看着看着即皱起了眉头，那便是我的成功了。文中可能将您稍稍丑化了一些，但弟子心中的敬意却至真至诚，只求将您本已高大的形象描得更丰满些罢了。
感谢老师作文2000字 16
时光荏苒，日月如梭。一转眼，六年时光转瞬即逝，在这六年里，我不仅收获了友谊，还得到了成长。要问这六年来我印象最深的老师是谁，那非丁老师莫属了！
她是我一二年级的班主任，也算我小学开始的启蒙老师。她的相貌我已经有点记不清了，只记得她常常带着一副眼镜，长得高高的，有点瘦，头发不知是披着还是系了起来。可是这件事，我直到现在还记忆犹新。那件事后，我曾经好几年都不敢面对她，我也愧疚了好久……
记得那是我上二年级的时，当时班级里规定不许带钱来学校，因为当时学校里正在闹校园暴力，时常有高年级的学生强低年级的钱。当时在班上凡是发现有人带钱来学校的，都要没收来充当班费。当时我年龄小，不懂事，看着六班的同学一个个从小卖部回来的身影，看他们吃东西，我就口水直流，也是受到了一个同学的蛊惑，当天就立志明天一定要带钱来学校。当时我却不敢向父母要钱，怕他们追问拿来干什么，也怕他们不给。正发愁了，突然看见桌子上有很多硬币，便毫不犹豫的拿了起来，跑到自己的房间里数了一下，一共有十个，心想，反正爸妈也不知道，拿了就拿了呗。
第二天，我到了学校，下课后我给了两元给那个同学叫她和我一起去买东西吃。因为怕同学发现，我们把买到的东西一股脑全部放进衣服里，两只手拖在下面，怕东西掉出来，塞零食的.地方鼓鼓的，看着挺滑稽。
当我们买完东西高兴的跑回教室时，不料，因为跑的太快，口袋中的钱不小心掉了出来，零食也随之落了下来，这一幕正好被一个女同学看见了，大喊道:“你们两个带钱来学校买吃的，我要去告诉老师，看你们怎么办！”我当时慌了，我的同伴也吓得不行，连忙推脱责任:“这个钱不是我带的，是某某某(这个人说的就是我)给我的，不关我的事啊！”说着还把她用剩下的钱硬塞给我了。我一听气急了:“这不是你说要我带钱买学校的吗？还把责任都推给我。”“我什么时候说了带钱？这个钱是你带的，和我无关啊！”我气急了，我怎么会交了这样的朋友？关键时候只知道把责任推给我。
等我们回过神来，那个女同学已经把我们的事情告诉丁老师了，还把我的钱和吃的一起交了上去。当时我坐在座位上心想:完了，如果被老师知道了，不仅是收钱那么简单，还可能会和我父母说，那个同学她是没事了，把责任都推给了我，而我呢。想到这，眼泪就不争气的流了下来。
过了一会儿老师来了，当时我是坐的位置靠门，还是第一排，老师一进门就可以看到我。我以为老师会大发雷霆，没想到老师平和的跟我说:“某某某，这是你的钱吗？”我连忙擦了擦眼脸上的泪水，有些抽液的回答道:“是……是的”“那你哪来的这么多钱带来学校？”老师问道。“是……是我父母给的。”我对老师撒了谎。“你父母怎么可能一次性给你这么多钱，说实话，不然我立刻就给你父母打电话，一问就知道了。”一听要打电话，平时我在家时最怕的就是老师突然打电话给我父母，只好说了实话:“我……我昨天回家时看见桌子上有十个硬币，就……就偷偷拿了。”我的声音很小，小到只有老师才听得到。
老师一听，眉头皱了起来，对我说:“某某某，你知不知道你这个行为是什么？”我当时还流着眼泪，边哭边摇了摇头，“你这个说好听点是拿，再说难听的点就是偷！你要是以后走上了社会，偷拿别人的东西，可没有告老师这么简单，人家是直接报警！老师先不把这事和你父母说，你自己去和他们坦白好不好？”我点了点头。可我回家后并没有把这件事儿和我父母说，一是怕他们说我，二是不敢。
第二天我到了教室，老师问我和父母说了这件事吗？我自然回答说了，老师又说:“那我今天可要和你爸爸打电话的”我一听，什么又要打电话，我是说还是不说？
回家后，我就一直注视着我爸爸的手机，生怕老师打电话来了。白天在学校也不敢直视老师，生怕她就生起打电话的念头。这种不安一直维持了好久，即使到了三年级，分班后，我已不是她的学生，我这种不安依然还在，我不知道他是打了没和我说，还是我爸爸没有告诉我，直到我四年级时这种感觉才有了缓和。
谢谢您丁老师，如果您当时就这样放纵我，我拿了钱，你也不管我。我以后可能还会拿更多。虽然您当时可能，真的没有打电话，可能我只是吓唬我，可我以后也不会这样的了，我知道了随意拿别人东西的恶果，您也教育了我。这件事可能对别人来说微不足道，可对于我来说，受益终生。谢谢您，丁老师。
感谢老师作文2000字 17
“卖包子哦，卖包子哦！”每次当我听到家门口包子铺卖包子的声音我都会想起我们班那位新来的数学老师——李老师。因为“形状”独特，而被我叫做“包子老师”。她不仅体型特别，而且生活亦是学校老师一绝。
（一）24小时，无时无刻都在“吃”
今天的一个课间，我偶然去上厕所，看到数学老师正在“兴趣盎然”地大嚼面包，旁边还放着一瓶牛奶及小点心。我默默地去上厕所，满脑子都在想：“怪不得这么胖，原来整天都在大吃海喝。”几分钟后，我从厕所出来，发现牛奶、面包啦办公桌上原先摆着能吃的东西，全部被她“扫荡”一空。
中午一吃完饭，从食堂回教室，我又偷瞄老师在“嘎吱嘎吱”大嚼饼干。一片饼干啊，就几秒钟时间，已经被吃光了大半，而且她还一边吃一边和其他老师讲话。“只能说这是她身体发福的主要原因。”我一边走一边无奈地想。
放学了，我打扫完老师办公室回到教室，发现“包子”老师的身旁像是变戏法一般出现了一大袋零食。我看到老师在摆弄那些零食，就笑道：“这是李老师一天可以吃完的。”劳动委员在旁边帮腔：“我猜测李老师1小时就可以吃完那些零食！”可“包子”老师却“狡辩”道：“我今天中午饭没有吃啊！”我哈哈大笑。一个这样的“骨灰级吃货”一天不吃中午饭，这可能吗？换做是我，哪怕是一顿夜宵没有吃，我都会感觉到接下来一天身体不舒服！
（二）老师会织毛衣？你相信吗？
今天数学老师一到延时班，就开始拿出一袋东西来左搞搞右弄弄。呀！呀！我当时想：“数学老师在干啥呢？”但我想了半天也没想出个所以然来，于是便放弃了思考。
五分钟后，一个同学来问我：“你们的数学老师会织毛衣啊！”我惊讶地又重复了一遍他的话：“会——织——毛——衣？”他一脸的确信无疑：“绝对没错，不信你伸出头去看看！”我使劲地往右探头，然后就是难以置信：李老师真的会织毛衣啊！她那张小桌子上放了全套的织毛衣工具，正全神贯注地织着一件橘色毛衣。我把头缩回去，心想：这可能是她给她的小宝宝织的吧！
真不敢相信，平常勤勤恳恳工作，下课认真刷刷手机，上完午自习经常把手机忘在教室的“李大哈”，居然有这么细腻的一面。我想，她应该是那种全能型的人吧！因为现在的女人一般不会织毛衣……我老妈就是不会！心灵手巧给你点个赞！
（三）一心运动，“终身事业”——减肥
“包子”老师嘛，顾名思义，肉馅很足——很胖！每次大课间，他都混在2班的队伍里面做运动。我想：她这样运动，可能就是为了减肥。
有一次，大课间测30秒双摇跳。随着“2跳·1数”声音的响起，数学老师吃力地拿着一根加长版的黄色跳绳，“刷拉拉”地跳起了连跳。我招呼不跳的伙伴看热闹：“数学老师真是文武双全！”只见她超重的体重到处写着“不适”，龇牙咧嘴的脸上到处都是劝告：“别跳了，快停下来！”但老师仍旧坚持着，旁边的数学课代表数着数着，眼睛瞪得越来越大。30秒终于过去，看数学课代表的表情，看样子要跳了40多个吧……
整理拉伸操，对老师们（除体育老师）是极大的`挑战，尤其是胖子老师。每次，到了整理拉伸操，连我们的瘦高个儿语文老师都只装模作样的做个弓步就起来，但我们的“包子”老师却像我们一样，完完全全地向下拉伸。每一次下拉伸她仿佛“极其痛苦”的样子，但仍坚持做完。她这样努力运动为了什么？就是为了减肥嘛？当然不是。
（四）“神出鬼没”的老师
每次一到放学前的30分钟小自习，数学老师就开始了“神出鬼没”模式。不管是1班同学还是2班同学，不管是来问作业的“庙堂高官”还是来交作业的“布衣小民”，都找不到她。每次，数学老师总会被发现在很奇怪的地方。打个比方，比如，在女厕所里被找到啦、在二年级被找到呦、在某个老师的办公室被找到呀……只要是学校里能容下她的地方，你就有100％的概率找到她。当然不管是在那里，她总是来者不拒，细心地为我们排除切数学问题。
（五）数学老师—点个赞
呵呵呵！这就是我的数学老师。她虽然很凶，可教学严谨，认真负责，努力让我们都可以听的懂她上的课；她虽然很“胖”，可心思缜密、心灵手巧，多才多艺，给我们树立了好的学习榜样；她虽然“李大哈”，可总是每时每刻在关注我们的学习，为我们排除数学上的一切障碍！
真希望数学老师一直都可以陪着我们，做我的“包子”老师，做我们的“李大哈”！
感谢老师作文2000字 18
老师，总想为您谱一支曲，因找不到旋律，只得作罢;总想为您写一首诗，因选不出辞藻，只得搁笔。今天，漫步在记忆的河畔，看看倒映在水中我俩大手牵小手慢慢前行的身影，在心中默念感恩、感谢。吾爱吾师。
我的思绪飘回到那个丹桂飘香的季节，空气中弥漫着沁人心脾的香气。已是周末了，语文老师办公室的门却没关，里面有一对师生正在埋头读书。那个老师是崔荣虹，我的第一位语文老师，那个满脸稚气用心朗读的学生是我。那时我正在上二年级，还有一周就是全校讲故事比赛了，崔老师牺牲了自己很多次下班和周末休息时间，陪着我一遍遍的朗读，不厌其烦地给我纠正字音，改善节奏。金色的阳光洒在书上，抑扬顿挫的读书声和着时光的韵脚，记忆也变得柔软。最后，我人生中第一次站上讲台，绘声绘色地讲完了那个承载着师生温暖回忆的《驼背小龙虾》的故事，赢得热烈掌声。崔荣虹老师是我人生中重要的启蒙老师，她牵着我的手，步入文学的殿堂，又以声情并茂的方式，带我领略了汉语言的美和诵读的美。她教我学会以品读的方式去感悟经典，领略文学，让我在以后的学习生涯中始终对阅读怀有积极、愉悦的`心态，给我的生活带来莫大的乐趣。至今难忘，那个丹桂飘香的季节，那循循善诱的话语，给我生命镀上的金色光芒。
思绪缓缓流淌，流到炎热的夏季。办公室里，我站在老师面前，大气不出，屋里静得仿佛能听到银针落地的声音。空气也凝固了，和我的心情一样闷，一样燥。在班里收费的过程中，不知哪里出了差错，我收上来的钱少了100元，又说不上来钱在哪丢的，这给老师和同学都带来了麻烦。刚刚开学，老师委以“重任”，就出如此差错，我那原本还满怀激情的心跌落到底，静静等待老师发落。老师停了一会，轻描淡写地说：“没事，这100块，我们班60多个同学，一人一块多，不就凑起来了嘛，你们几个同学也挺辛苦的，先回去吧。”语气很轻，落在我心里却很重，我犹豫了一会，惴惴不安地走出了办公室。后来，老师没有让我们班同学凑钱来补齐那100元，也照样让我担负班级工作，像什么都没发生一样。后来，我听别的同学说那100元是老师自己垫上了。后来，她时常会关切地问问我近期的工作情况，偶尔叮嘱几句，对于那次让我窘迫狼狈的事件，她不提，我也不提，但我知道，我们都记得。也是从那以后，我干工作再也没有出过差错，虽然也有几年没见老师了，但她的许多话语、行为，还时时浮现在我脑海，激励我、鞭策我，让我不断自省、不断进步。这位老师，是我初一的班主任李金霞老师，她的仁爱与包容为我撑起一片天，给我成长的空间，也给我从哪跌倒从哪爬起的勇气。她的言传身教，为我划定了一条思考、细致、耐心的人生轨道，我沿着它走到现在，走向未来。
沿着记忆的河畔继续前行，我蓦然看到高中时的自己，以及由此牵出的很多喜怒哀乐的面孔。有一张脸，明眸善睐，格外亲切。我深深地记得她——韩连芳老师。韩老师是我高中的语文老师，她是老师，亦是母亲，亦是朋友。高中的生涯，有太多枯燥与晦涩，每天三点一线的生活，已榨干了我们的乐趣与精力。但韩老师很神奇，她把写周记变成了一件乐事，而不是我们在应付完厚厚的资料后仍托着沉重的脑袋去做的事。韩老师认为，写东西对文科生尤为重要，于是想方设法让我们变成不吐不快的人。她把周记本变成了与我们交流的平台，那里有我们的心声，也有她自己的分享。一行行静态的文字承载着活跃的思维，蹦蹦跳跳、欢欣鼓舞、迫不及待地传达、诉说。写作变成了枯燥生活的调味剂，有了它，每天生活都有期盼。看到令她满意的文章，她会亲切地喊我“姑娘”，骄傲之情溢于言表;觉得我尚需努力，她会委婉地提出更希望看到我什么风格的作品。她甚至亲自向校报主编推荐学生的作品，仿佛发表学生的作品是一件比她发表自己作品还骄傲的事。当我们捧着校报惊讶地看到署着自己名字的文章时，不禁在心中感叹：我们点滴的进步，韩老师都看在眼里，记在心上。她就是这样：有时像个孩子，会为我们的小小进步而欣喜若狂;有时像位母亲，关爱我们的学习，还对我们嘘寒问暖;有时是名严师，毫不吝啬批评训诫的言语，鞭策我们前进。她是我们心灵的守护神，从一颗心到另一颗心，传递温暖与关怀，风雨无阻。
老师，您是明灯，驱走黑暗，带来光明;您是桥梁，拨开迷雾，通往真理;您是云梯，俯身扶持，助我攀登。饮其流者怀其源，学其成时念吾师。这想念不仅是思想的，更是灵魂的。吾爱吾师。
感谢老师作文2000字 19
有人说：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。有人说：老师抱着一颗心，默默奉献；不带草，不带遗憾。
今天我要讲讲主人公？学术指导龚铭老师是一根燃烧的蜡烛，一根化为灰烬和泪水、永不后悔的蜡烛。
"一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，一年四季忙碌。"这是教师生活的真实写照，也是龚老师的真实写照。龚先生是一名中国教师和学术主管。他不仅要教一节语文课，还要做好教务工作，每一项工作都要做好。过度劳累的工作经常使他喘不过气来。但是，不管有多少任务和紧急的事情，他都能欣然接受，坦然面对。加班成了他的“套路”。他经常说：这些事关系到学校的声誉，一定要做好！
每学期开学，这是龚老师最忙的一天。计划的制定，师资班的酝酿，转学生的考试和安置，转学生手续的办理等等，不胜枚举。谈到学校开学工作的繁忙，新任办公室主任刘青菊感慨万千地说：“我在办公室一直很忙。真不知道龚老师多位的时候有多忙。”
科研不仅是推动学校的举措，也是一件费时的事情。为了做好学校研究，龚老师可以说是把吃饭睡觉都忘了。
中央电教所“十五”科研项目于9月底在武汉完成。我校在63个学科中脱颖而出，成为13所优秀学科学校之一。“成功的花朵，人们只惊叹于它目前的亮度；但是，它原来的蓓蕾浸透了奋斗的泪水，洒下了奋斗的血雨。”谁知道龚老师和课题组的老师为了准备结论付出了怎样的艰辛和努力？暑假期间，龚先生开始准备。他搜集原始资料，翻阅课例记录，查阅相关书籍，分析各种数据，提炼研究成果，编写一万多字的研究报告，编辑20万字的成果集。任务好重啊！炎热的暑假里，太阳火辣辣的。谁不想在家休息？但是，龚先生并不有福。他只在自己的研究领域努力。在研究中，有些工作可以在家里做，有些工作必须在学校处理。当时学校正在装修，乒乒乓乓的声音，电锯的咝咝声，建筑工人的喊叫声，满地都是灰尘。在这种情况下，做研究的难度可想而知！但是龚先生克服了许多困难，在学校呆了几天。看到这里，一个建筑工人好心的劝他：“龚先生，我们在这里一天一天的工作。你干什么？”学校能给你多少钱？”龚老师平静地说，“题目快结束了。开学后怎么有时间准备？现在做太晚了！“是啊！龚先生就是这样的。他总是把学校事务当成自己的事，不畏艰难困苦，无怨无悔地奉献自己。
有突发事件。就在龚先生利用暑假全心全意准备项目的时候，妻子病重，需要住院做手术。作为一个男人，他更忙。在病房里，他把它照顾得很好，但他的心仍然不时地想着这个话题。妻子的伤口稍微恢复后，他带着相关资料到病房，边想边勾。病床上的妻子有点责怪地说：“你就不能放下工作跟我聊聊天吗？”龚老师看着妻子充满期待的眼睛，哽咽着哭了起来。
耶！在龚的心目中，事业占据多么崇高的地位啊！事业是他的生命！
2005年寒假，龚老师在短短20天的时间里，完成了三项突出的任务：撰写写作教学实验方案，准备集团语文教材分析大会讲义，撰写人民日报出版社委托的教辅书？《探究乐园》。没有对事业的执着追求和强烈的责任感，繁重的工作能完成吗？
“青春是学校的未来。年轻教师长大了，学校就有前途了。”这是龚老师常说的一句话。作为一个学术总监，他总是尽力带领大家做好教学研究，引导年轻人教好。每学期听六十多个讲座，然后指点迷津。去年11月，我代表学校参加语文教师素质班集体竞赛时，得到了龚老师细致而专业的建议。从备课到讲课，从制作课件到设计道具，龚老师给予了建议和悉心指导。记得有一天下午，我和龚老师做完第六次试讲，分析了试讲中的不足，找出了改进方案：引言要亲切，问题要准确，对学生的评价要机智，甚至学生把课文看了几遍，说得很详细。不知不觉两个小时过去了，夜幕已经降临，他才拖着疲惫的'身躯回家。看着龚老师远去的背影，我下定决心要好好教书。最后我在比赛中获得了第五名。
作为一名语文老师，他在自己的语文花园里努力工作。长期从事高中语文教学，积累了丰富的经验。今年和六年组的老师一起复习，研究对策。最后在语文统考中取得小组第一，为学校立功。
汗水总是伴随着收获，奋斗总是与成功相连。龚老师的努力取得了丰硕的成果：教学设计获全国一等奖，多篇论文获国家、省、市奖项，7篇论文在省、市杂志发表，2本教学指导书在国内出版。个人还被评为省级科研先进个人和公司优秀教师。
用心耕耘桃李，真情写春秋。龚老师用他的执着涂抹着校园的美景，用他的执着演绎着平凡而伟大的事业。
晨露中旅行，日落归来，谁是生命的价值，我害怕艰难困苦，无怨无悔地热爱教学世界。
我们衷心祝愿龚老师在未来的征途中，再次扬帆远航，谱写出新的更美的乐章！
感谢老师作文2000字 20
在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——祁老师。
那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。
有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。
这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”
自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。
现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。
我的好朋友雪，是我在小学二年级就认识的，开始我们都不怎么说话，等到了4年级的时候，有好多的转学生，只有我和雪这原来一班的分到了一个班，我们开始在一起玩，一下课就像涂了胶似的粘在一起，我们在一起玩的时候听到最多的是笑声。我们两个在一起玩的很开心，我们说：“我们是永远的`，最好的好朋友！不管遇到什么事，永远都是好朋友！”我们在一起到了6年级，这是自从我们认识开始就一直被分到一个班，多么的巧啊！一转眼就到了我们向往已久的中学，其余小学的都来了，我们被分成了6个班，雪也没和我一个班，我看着周围这些不认识的同学，感到很寂寞，虽然还有好几个平时一起玩的，但是怎么也高兴不起来。过了2天，我发现了一个总也不说话的同学，她总沉默着（当然我不认识她），我看到后就过去叫了下她的名字，没想到她竟然上来就打我，我是又生气，又惊讶，都不知道该怎么说了，我自言自语道：“什么人啊这是。”我转头一看，想都没想就开始跑，就这样，她追我跑了好几圈才停下来。我们就这样认识了。真是不打不相识啊！我没事的时候就写个信什么的跑到2班去给雪送去。过了几个月，梦也总听我说雪怎么怎么好的，于是她也给雪写个信说做好朋友。就这样，我们3个成为了好朋友，不折不扣的好朋友。雪是个很友好的女孩，而梦是个倔强，爱生气的女孩，因此我大多数时候都顺着梦的意思。当然，她们都是善良的，这也是我拿她们当好朋友的原因啊。不管遇到什么事，我们永远都是好朋友！我崇敬的老师从前，对“老师”二字的理解总是那么空洞，对老师讲的话，只是一味地赞许。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。对于这些象征老师默默无闻地作出奉献的诗句，我只知其一而不知其二，只知道这是赞美老师的话语，却未懂多少个春夏秋冬老师那辛勤的脚步。把空洞的词抛开，我真正感觉到我的生活老师-舒老师是一位多么值得敬佩的老师。我们的生活老师-舒老师真好！她的责问是善意的眼神，她的宽容是潇洒地挥手，她的负责是照顾我们的生活。我们的每一天，因为有她而更加精彩。每当我们在教室中学习而忙碌了一天回到寝室的时候，生活老师那和蔼可亲的面庞就呈现在我们的眼前。生活老师的关爱给我留下了很深的印象。记得有一次放周末，我因家里有事而没有回家，就在住校。我吃完晚饭的时候我和几个同学玩耍，我们到操场上踢足球，我和一个同学撞着了，我被她碰在了地上。开始还没有什么问题，只是我的手上和脚上被擦了好大一块皮。也不痛，也不怎么的。不过到了7点钟的时候，我突然感到一阵巨痛。我的手好痛好痛的，我哭了起来。生活生活老师-舒老师过来了，她问我怎么了。我告诉她我摔着了，很痛很痛。数学老师过来了，他让我同生活老师一起去检查一下，看有没有弄着哪里。我同意了。在乘车的时候，老师一直在问我的情况。我对她说我没事，让她放心。不过生活老师她还是一直在安慰我，让我保护好我受伤的手。我这时感到老师才是那么地伟大。我忠心地感谢老师。生活老师是桥梁，教我懂得了怎样和同学建立起友谊之桥；生活老师是天使，为我的学习插上了腾飞的翅膀；生活老师是园丁，为我们这些祖国的花朵付出了滴滴汗水。
让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花；让我们来做土的事业吧，把千棵花孕育得根深叶茂；让我们将来做老师的事业吧，把祖国的后代教成栋梁之才吧！
感谢老师作文2000字 21
老师的概念是广义的，人生第一位老师是自己的父母；走进校园，引领我们畅游书海的是老师；“三人行，必有我师”，还有生活中的朋友、同事，甚至是路人，都可以成为老师。人生一路走来，我们记忆最深的一定是学校的老师。他们是灵魂的工程师，是帮助我们打开智慧之门的人，无法忘记，更不能忘记。记忆深处的画面，总会在某个不经意的时刻，慢慢涌现……
1.微笑
妞妞六岁了，背着妈妈新买的书包，一蹦一跳上学了。
教室里，妞妞看了看周围，都是陌生的面孔，妞妞有些害怕。想起一整天不能和父母待在一起，妞妞还有些伤心。
讲台前，老师微笑着介绍自己：“我姓李，性别女，温柔大方。以后就是你们的班主任兼数学老师了。大家以后叫我李老师。”
“下面，请同学们也做个自我介绍吧。”李老师走下讲台，让第一排的同学先介绍自己，然后是后一排。
“我叫妞妞，有点胖，妈妈叫我胖妞。”妞妞自我介绍的时候，低着头，声音很小。
“胖是可爱，哦。”李老师笑了，然后同学们都笑了，记住了妞妞。
原来自己是那么可爱，妞妞也笑了，心想，上学真好。
2.粉笔
粉笔原是一支只有七公分长的颜色各异的圆柱体，却因“落到了”老师的手上，变成了神奇的世界。
语文课，粉笔变成一排排小诗，一个个方块字，有时候，是一个括号、句号。数学课，粉笔又是一个个阿拉伯数字，一个扭来扭曲的符号。最神奇的是美术课，粉笔居然变成了一幅水墨画，远处有青山，近处是绿水，中间是白墙灰瓦的村庄，还有五颜六色的花朵。
当粉笔变来变去的时候，由长变短，还飞散着讨厌的粉笔灰，沾在老师的手上、脸上，还有干净的衣服上。老师只顾写写画画，直到有一天，一声长长的咳嗽，才发现，粉笔灰悄悄钻进了身体，一点一点把身体拖垮了。
有一次，数学课上，李老师让妞妞到黑板上写出一道题目的答案。妞妞踮起脚，举起粉笔，歪歪扭扭写下一排数字。突然，星星点点的粉笔灰掉下来，沾到妞妞脸上，她感觉眼睛火辣辣的。
直到现在，妞妞还记得粉笔灰的味道：呛人，有点辣。她还记得李老师一边咳嗽一边讲课的场景，然后，有泪水从眼角滑落。
3.口哨
“一二一，一二一”，体育老师一边吹口哨，一边飞快地跑着，身后是妞妞，还有妞妞的三十多个同学。
口哨就是命令，是激励妞妞加速前进的声音。它只是一个大拇指那么大，为什么可以发出很大很大的声音呢？妞妞常常想。
有一次，妞妞参加了学校的短跑比赛。她半蹲在起跑上，前面是笔直的跑道。“嘘——”口哨响了，妞妞使出吃奶的劲，向前冲去，虽然只是得了第二名，但那是妞妞短跑最好的成绩，还得到了一个小小的奖牌。
现在，那个小小的奖牌，早已褪色，但妞妞不会随手扔掉。因为，当妞妞遇到困难的时候，看看奖牌，耳边就会听到口哨声，那是一种鞭策，一份无形的力量，催人奋进。
妞妞知道，口哨的声音，其实比自身能发出的最大的声音还要大，是生命的号角。
4.节日
金秋，教师节到了。同学们都在冥思苦想：要给老师送什么样的'礼物呢？送花，送贺卡，送茶杯，送笔……好像老师都不喜欢。
教师节越来越近了，妞妞还没有想好送什么给老师，就迎来了语文第一单元测试。妞妞决心考一百分，于是把所有的课文和生字认真复习了几遍，考试时，把字写得端端正正。
“这次考试，妞妞一百分，全班第一，”教师节那天的上午，语文老师给了妞妞一个拥抱，“这是我今天收到的最好礼物。谢谢。”
妞妞突然发现，老师说话的时候，眼里含着泪水。妞妞用成绩肯定了老师的劳动，给了老师精神的鼓舞。
妞妞永远记得，有一年教师节，老师要每个学生拿出准买礼物的钱，捐给了山区学校。老师说，在山区，还有很多很多生活贫困的孩子，连学习用品都买不起，需要我们关心关爱。老师还说，教师节，是一个懂得感恩祖国的节日。
5.脚步
妞妞初中时候，选择读寄宿。
夜里，妞妞想家了，辗转睡不着。在宿舍，虽然有同学的陪伴，但她们不会像父母一样，给她盖被子，唱催眠曲，也不会在清晨叫她起床，更不会为她准备好白天的衣服。
妞妞想家了，有些伤心。突然，宿舍的窗台前，闪过一个黑影，脚步很轻很轻。但妞妞还是一眼就看出来了，她是学校的生活老师。
生活老师姓刘，家就在学校围墙后面，但她每天都在学校。晚上，她要巡视宿舍楼好几遍，直到天空出现鱼肚白。因为怕打扰同学们的睡眠，她脚步总是很轻很轻。
妞妞想，刘老师家里还有三岁的小宝宝，天黑了，会不会也想母亲呢？想着、想着，妞妞睡着了，窗台前，依旧脚步轻轻，像母亲抚慰儿女入睡一样轻，一样温柔。
感谢老师作文2000字 22
时光一直流，一直流，轻声细语缠绵了时光；日子一直翻，一直翻，轻弹浅唱黯淡了流年。最回味的还是童年。不仅是童年的事，更重要的是人，是童年中遇到的人。
在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对知识的渴求；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃善的绒衣。这些就是何老师给我的大致印象。
何老师对我们很严格。那是在我小学三年级转学的三四个月后，那天在上《桥》一课。课上，我痴迷的望着窗外，望着水滴落在窗上所形成的雨线，望着经过雨洗淋后焕然一新的树叶，傻傻地发着呆。何老师的讲课声嘎然而止，我猛地回过神来，发现何老师那犀利的眼神死死地盯着我，上课的气氛一下子全没了，同学们的目光不约而同地看向我。这目光冷得像冰雪，深得像古井，沉得像石山，辣得像山椒，苦的像黄莲，酸得像青杏，混杂着老师的失望和同学们的嘲笑，比荆棘更扎脸。这种安静而可怕的气氛使我觉得时间仿佛停止静止了，令我窒息。我惭愧的低下头，心想：这下完了，肯定要被老师批评了。没想到，何老师并没有批评我，而是由严厉的目光变得温和，说：“我们继续来谈谈这篇文章的开头，有什么作用！”随后她那滔滔不绝的讲课声再次回想到整个教室。她口若悬河地讲解着，越讲越有劲，越讲越激动，似乎不讲透，都对不起作者似的'。但不知道为什么，我的胸口闷闷的，像被人重重的打了一拳，我怕再被那令人窒息的眼神锁定，于是，我打起十二分精神，认真听讲。
可惜那时我不太用功，有时还很任性。把这好意的提醒当作无声的羞辱。那节课下来，何老师在教室外找我谈话，自然是有关课上的问题，我也模式化的回答着，虽然口头答应着，但没有往心里去，还想着：我又没做什么过分的事，只不过看了看窗外罢了。“记住如果你在学习上有什么问题一定要来问我，我希望我们能成为朋友，这一句话把我的思绪拉回了从前。
何老师虽然对我们很严格，但也很关心我们。那是在我刚来这里，很不适应。因为这里没有原来的朋友，一切都是陌生的，心里感到很孤单。何老师注意到了我这种心理，于是把我叫去办公室，略皱眉头，眼睛里流露出一种威严非凡，让人敬重有加的神情，不禁让我感到了诚惶诚恐的地步，对我说：“子涵，你是不是不适应啊？我觉得你的成绩有所下降哦！”说到这，她停下来了，空出的时间似乎让我内心平静下来，告诉我只是聊聊天而已，别想多了。接着她的眼睛里又饱含粲然笑意，嘴角微微上扬上扬，摸着我的头说：“但是没关系，只要认真听课，成绩总会提高的，我希望我们能成为朋友。”在那次交谈中，我知道了我在学习上的不足，在何老师的指导和鼓舞下，我取得了很大的进步。现在，我又听到了这样一句话，感到既熟悉又陌生，熟悉的是这两句话竟如此相似，陌生的是我还为我还没能未能实践它。在茫茫人海中，她或许并不会有鹤立鸡群，引人注目的可能，但在我心里，她是一个神秘莫测的人物，她可以精确无误地拿捏住你的内心，似乎一切举动乃至心理活动都在她眼前，都只能露出赤裸裸的真相来。
“你跟我来办公室。”何老师的这句话把我惊醒，我懵懵懂懂地跟去了办公室，何老师翻开我的作业本，指出一道我写错的题目，耐心地跟我讲解。一会儿在这里画个圈，一会儿做动作，让我更好地理解，一会儿跟我说一些类似的题目，直到我弄明白，何老师才露出会心的笑容。
我可能忘了，忘了她为备课付出了多少心血；忘了她并不是班主任，她其实不用在课上教我们人生的道理；忘了她没有责任和义务去提醒我，去给我讲题，去找我谈话，而我却我不禁为那节课的行为和想法而后悔。“叮铃铃”上课了，我们一起走回教室，她走在前面，步子轻快，像是做了一件什么伟大的事一样，快要飞起来了。而我的腿却灌了铅似的，举步维艰，那天我突然感觉回教室的路好长。
现在我们仍旧保持联系，偶尔也会谈到我的学习情况。初中的压力越来越大，每当我想放弃退缩时，我都会想到她，似乎有一种力量支撑着我，仿佛在告诉我，趁着阳光正好，微风不燥，感谢凡花未凋，少年未老，去突破重围，畅享自由吧！
感谢老师作文2000字 23
龙老师平时对我们要求很严格，上课的时候，她发现谁在讲小话、搞小动作等，她就会把说话的同学分开坐，把玩具收走。她布置的作业，谁写字不工整就要重做，家庭作业做完后还要家长在上面签字，谁不做或忘记带来学校，就要再抄一遍。尽管龙老师对我们要求这么严格，但我们还是很喜欢她，因为我们都知道，她这样做是为我们好。
学校要举行“心系祖国，健康成长”讲故事比赛，每个班只选出一名参加全校的比赛。虽然我也在积极做准备，但却没有信心能去参加比赛，因为我一向很胆小，平时上课回答问题时声音很小，有很多时候还不敢举手发言呢。但是，没想到龙老师竟然选中我代表全班去参加学校的比赛，我都有点儿想不明白了：班上有很多胆子大，讲得也很不错的同学，为什么她就要选我呢？我担心自己到台上不敢说话怎么办？为了锻炼我的胆量，龙老师让我在班上练习了一遍又一遍，并在讲故事时加上一些动作，并及时地纠正我的表情、语气、动作……使故事讲得更加生动，有感染力。在龙老师的言传身教下，我的进步很快，胆量逐渐增大了，上台也不担心讲不出话了，我对自己充满了信心。虽然我的讲故事比赛只得了三等奖，但这却是我第一次在全校同学面前讲话，我感到很自豪，很自信，从此胆量渐渐大起来，也敢举手回答问题了。这都得感谢龙老师，是她，给了我锻炼的机会，教会了我如何战胜困难，改掉自己的'不足，增强了自信。
“老师”一个神秘又亲切的称谓，都说孩子是花儿，是幼苗。那老师就是园丁，她用汗水，勤奋，坚持让花儿姹紫嫣红，让幼苗茁壮成长。
老师的手是我们的摇篮，老师的语言给我们知识，老师的目光给我们鼓励。记得有一次我上一年级的时候，那时候的我胆小怕事，从来不敢大声说话，更别说举手了。但是那一堂课改变了我。"叮铃铃“上课铃声响起，吴老师拿着书走进来，开始上课了，今天上第五课，这课我预习了整整一个晚上，老师讲的内容我都知道，老师提的问题，我都能回答。但是我又不敢举手。我的心里矛盾极了，当吴老师提出一个问题，教室里去没人回答，其实这个问题很简单，我问自己到底要不有举手呢？我的手好像铅一样的沉重，怎么举也举不起来，我想：怎么办，这个问题我会回答，但又不敢举手，到底怎么办啊？老师的目光在全班同学的身上扫了一遍，她好像看透我的心思是的，“叶慧卿，你来回答”我慢吞吞地站起来，吞吞吐吐的说“应该是“我说地语无伦次，我抬起头，看见老师那深遂的目光，好像在更我说”别怕，把你想说的都说出来。学习是勇敢者的游戏，你要学会勇敢。我似乎有了一点信心，我轻声的回答问题，回答得很正确，很流利。底下传来了雷鸣般的掌声，我更有信心了，从一次举手到第二次，第三次。回答的也越来越大声，声音也越来越清晰，我逐渐有了自信，然而这离不开同学的掌声以及老师的鼓励。
我感谢老师，感谢同学，我会永远的记住老师的目光，我想在这里和您说一声“谢谢你，老师"。
我要感谢妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我要感谢爸爸，因为他是一个名副其实的“幽默神”，带给了我无数的欢乐；我要感谢同学，因为他们带给了我莫大的帮助；我要……但我最想感谢的是曾经教过我五年级的语文老师——赵老师。我永远望不了老师对我的关心与帮助……
记得刚上五年级的我，还是一个胆怯的男孩，上课不敢举手发言，下课不敢和同学快乐地交谈。那是一堂语文课。也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧，我突然举手发言，被老师喊起，由于我讲得生动具体，赢得了同学们的一片掌声。老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字？”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦！于是，我大声地说了一声：“小军！”
在作业本，老师第一次给我的评语是；小军，基础差的你，你要把基础打扎实！我想：我爸爸也是亲切地叫我一声：“小军！”现在，老师也这样叫我，突然觉得有一股暖流向着我冲来……
我很想哭，因为作为一个学生，是不应该被老师在作业本上批评的。但是，我又想：老师只是关心而已，对我说了心里话，还不是为了我好吗？我干嘛要哭呀！我应该高兴才对呀！这时，眼泪好像退潮一般退了回去。今过不断努力，期末考完试后，我惊奇地发现语文考了96.5分
啊！老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比的上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？最后，我想说一句：“感谢您，赵老师！”
感谢老师作文2000字 24
幼儿园，小学，初中，高中，现在······
时光飞逝，白驹过隙，始终，有这么一种人，陪着我走过风风雨雨。当我离开父母到时候，我与您相遇；当我淘气顽皮的时候，我与您结缘；当我悲伤难过的时候，我向您倾诉；当我欢喜雀跃的时候，我与您分享。我们没有血缘关系，没有利益纠纷，我们甚至可以说彼此是匆匆过客，但是在心坎上留下的那一道道印痕，被韶华易逝写意成一种回忆，被流沙风潮冲击成一张张剪影，我们就这样虽简单但不平凡，莞尔一笑，或分别或相聚，像是朋友，像是兄弟。
这么一段绵长的记忆沟渠里，令我难以磨灭的事说不尽道不完，那种下了定义的含义，经历过便会感慨颇多，说不尽道不完它的意味深长。
初二时，班主任和我同姓彭，慈祥的双眼浓缩智慧，一顿一搓的讲话风格涌动着灵感。她很平易近人，很坦诚。
初中的时候，我的家庭非常贫困，考虑到家里的难处，我常常会省下仅有的一点生活费，偷偷地买资料书。这一次，老师说要订购语文报纸，我囊中羞涩，省下微薄的一点银子可是力不能及了，于是，周末回家的时候，我跟爸爸一五一十地说了班主任要求人手一份报纸的事。当时爸爸的第一反应是不需要，因为以前我都是和别人用一份，我像往常一样没有反驳的余力。这种“老顽固”的思想让我在意料之中白跑了一趟，我耷拉着耳朵一副萎蔫的样子便落在了班主任的面前。“彭老师，我爸说和别人用一份可以吗？”“和别人用一份？这样不太方便，因为这是报纸不是资料书，我们在上课的时候要统一做题讲题的，别人做了你还怎么做啊？是不是？”我低着的头，眼神胡乱地撞，心里像潮水一样翻腾，紧缩的眉头，捏着汗的小手，我忐忑不安默不作声地愣着。“是不家里没钱啊，要是实在是没办法的话，我帮你把钱惦着”彭老师好像看出了我的心思，我嗫喏地抿抿嘴，偷偷地抬起头，不知道说什么好。“好了，抓紧回去上课吧”她紧接着和蔼地说道，“回头给你爸捎一封信。好了，回去吧。”现在我还是记忆犹新地记得那封信“贵家长：彭宁同学，学习刻苦，团结同学。现在班级要订一份语文报，要求人手一份，考虑到这份报纸的含金量很高，你的家庭比较贫困，我帮你的孩子订了报纸，钱我付了，望贵家长理解。彭思英。2004年10月”大体上就是这些内容。语言虽然朴华无实，但是字字透露着师生情感的深厚，也许，她现在不记得这件事了，因为在身为教师的她认为这是一件不足挂齿的事，或许她在那些教书育人的岁月重复做着这样一些事，不求记得，只求我们这些孩子能顺利地完成学业，选好材立好意。
岁月如梭，忽而初春，想想大学的点滴生活，我还是否定了大部分人的观点——他们说大学老师讲完课就消失的无影无踪，更别提会对我们关心了。可我，不赞同，至少不这么认为。王红霞，英语A3班，我的老师，敦厚的身段，一头乌黑发亮的微卷发下，一双炯炯有神爱笑的眼睛，一副黑框眼镜，看起来就和蔼可亲得不得了，这不又和我们聊得不亦乐乎······“上段时间我朋友的单位来了俩个后生，在上班的十几天里，来到单位的第一件事就是打开电脑挂qq······经理不告诉他们要干什么，而是要他们自己分配自己的时间，他们自个感觉挺自在。半个月以后，这俩个本科生被赶走了······”她顿了一下，“现在的`大学生比比皆是，其实不是本科工作不好找，社会上空缺的职位也很多，但我们学生太过自大，尤其是本科生，仗着自己文凭还算可以，好高骛远，自命清高。”我想一个优秀的老师不仅是课讲得好，更重要的是培养学生的“德”。“时刻要分清自己是干嘛的”她还这样时常提醒我们，像一个慈祥的母亲，将教书与育人合为一体，时而严厉时而温婉。
像这样的老师，我还遇见很多，只是现在已经无法去探访他们现在的生活了，但愿他们在三尺讲台上演绎出各自精彩的人生。
我们就好比一块木材，老师就像是雕刻家，针对不同材质的木材，针对不同时段的木材，要谨慎地选择雕刻的方法，雕刻的目标。正是因为我们的人生中不断地遇到老师这个富有神
奇力量的雕刻家，我们才物得其用筑成栋梁，这栋梁大殿被装点得富丽堂皇。
此时，我愿用嘶哑的喉红唱一首没有谱曲，不着调子，歌词不全的赞歌“桃李满园不求香飘万里，教书育人不求家财万贯，只愿天下学子德才兼备，披星戴月且得笑看人生。”
感谢老师作文2000字 25
教育学生，必须要像父母一样有耐心。
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的心不应是真理的仓库。我竭力要防止的最大恶习就是冷漠，缺乏热情。儿时的内心冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。”教育是为了培养人的心灵的丰富性、多样性，教师的最大的悲哀过于眼看原来天真活泼的，对世上万物充满热情的生命，在学校“教育”的塑造中变成一事无成的社会废人。是的，如不改变教育观念和教育行为，教师纵使口吐莲花，也未必能使学生“顽石点头”，教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的连漪和浪花，必须着力培养“多情善感”的学生。我们要在自己的语言行动中逐步培养学生善感的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。我们既然选择了教师这一职业，就不要吝惜自己的情感，像父母对待自己的儿女，要用爱和耐心，给学生以阳光，用自己的心血去浇灌灿烂希望之花。
教育学生，应像朋友般的理解与尊重。
尊重学生，就要不伤害学生的人格。要知道，每个人都有一颗成为好人的心。我们都知道外因是事物变化的.条件，内因是变化的根据。启发有缺点和错误的学生正确认识自己，进行自我教育，这是帮助他们进步的有效方法。
要做到这一点，首先就要了解学生的性格特征和心理特征。每个学生由于生活环境不同,他们的性格和个性特征也就是五光十色的,教师的教育方法就不能“一板三眼”，千篇一律。只有这样，才能因材施教，因势利导，随机应变。如果采取简单的办法处理，表面上学生可能怕你。但弄不好也许学生会把自己掩盖起来。因而老师在严格要求之中，要体现出更多的关心和爱护，这样才能使学生体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的师生关系，也才能赢得学生的尊重和爱戴。因此我们对学生必须要有满腔的热情，正如我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样。没有水，就不能成为池塘；没有情感就没有教育。”“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要表现出老师的关心、爱护，让“师爱”在如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵。更要让他明白：老师是他们的母亲，又是可信赖的朋友。只有把我们的爱，播进学生的心田，学生才会敬你，信你，才会在你引导下，健康地成长。
教育学生，必须严格、平等、宽容。
有人说：宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风，那么为什么不让我们教育生涯中多吹一些这样的春风呢？教师对待学生，均应一视同仁，无论他是出生于干部富贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头疼的进生，都要爱得公正，爱得让学生信服。我们要用爱心对待每一个学生，特别是思想行为有偏差、文化学习滞后的学生，更要用宽容心对待他们。对于学习较差的同学，我们要特别注意保护他们的积极性。我们要容忍学生犯错误，不要漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点，不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦，挫伤学生的身心和人格。对于一个问题学生，也许他身上存在着许许多多的不足，但他还是希望自己能做一个好人，做一个追求进步的人，这就需我们用爱去唤醒他本性中善良美好的一面。对于一个后进生，追求进步往往停留在他的思想上，有时能落实到行动上，但常不能持之以恒，只有在他通过外因与内因的作用，真正取得进步后，有了一种全新的心理体验，感觉到了做一个优秀的人的幸福与愉悦，才能有克服困难继续努力的真正动力。作为一个教师，我们要鼓励学生有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发现、不断创新、不断超越。
让我们都来用自己的心去爱护学生，用自己的情去感化学生，用自己的思想去教育学生，用自己的知识去滋润学生，让学生在我们爱的阳光下健康成长吧！
教育学生，必须要像父母一样有耐心。教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的连漪和浪花，必须着力培养“多情善感”的学生。我们不要吝惜自己的情感，要用爱和耐心，给学生以阳光，用自己的心血去浇灌灿烂希望之花。教育学生，应像朋友般的理解与尊重。尊重学生，就要不伤害学生的人格。要让他明白：老师是他们的母亲，又是可信赖的朋友。教育学生，必须严格、平等、宽容。作为一个教师，我们要鼓励学生有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发现、不断创新、不断超越。
感谢老师作文2000字 26
总的来说，小学四年级的时候，我们开设了理科的课程。但是，这个我等了很久的课程，直到开学第二天早上的最后一节才姗姗来迟。最后，一个中年人站在教室门口，然后慢慢踱了进来。
他略胖，看起来有点木然，胳膊里夹着一本破旧的课本。但与碎发相比，引人注目的是腋下一条粗大的木条。木条明显是木匠加工的，在平台上反射干扰光。
随即自我介绍姓刘，教理科。简单讲了一下课程，他就讲了那个木条的功效。不用说，自然是用来惩罚学生的。他说，每当一个学生尝到这块板子的味道，就会想起雀巢咖啡的广告语，说：“味道好极了。”
于是，同学们哄堂大笑，窗外的鸟儿，窗外明媚的阳光，教室里桂花的香气一起流淌。但我笑的时候觉得这个板子不符合“科学精神”和他教的科目。
小学生上课说话是必然的，所以很快就有人尝了“雀巢咖啡”。但是偶尔学生被板子打了一下，气氛也很愉快。只要不是轮到你，打板子和欢呼的声音就能让我们开心，这也是很大的乐趣。
然而不幸的是，我也成为了一名“咖啡品尝员”。
那是一个实验班，下午两三点，正是人焦躁不安的时候。我们正在做“盐水蒸发”的实验。小学生欣喜若狂，做实验得意忘形是很自然的。
随着水的沸腾，教室里的空气也沸腾起来，热切的讨论像试管壁上出现的盐粒一样轰轰烈烈。经过很多麻烦，他稳定了局面，但是窃窃私语还是像水蒸气一样在教室里飘来飘去，让他很生气。碰巧我运气好的时候，发现同桌在用指甲刮试管上的盐粒，我就悄悄拦住了他。我不想。老师拿着黑板站在我面前。照着例子吃了三次，他的手就只是滚烫的炭火。我是“别人的榜样”，这个时候我自然恨她咬牙切齿。但是关于孩子的事情又能持续多少呢？放学后只要闹一闹，怒气就像海市蜃楼一样消失了。
然后发生了一件事，改变了我对他的看法。那天是周五，在期末考试复习的`沉闷气氛中，我们躺在桌子上直到最后一节理科课，听到一句话：“今天我们讲一个故事。”讲故事，那是最好的。欢呼过后，我们聚精会神地听一个俄罗斯猎人和一只母熊的故事。他在教室走廊里用长长的人物讲述，有时使用肢体语言，有力的手臂慷慨激昂地讲述着故事；有时声音抑扬顿挫，情绪随着故事一起飞翔。我们不懂的名词写在黑板上，详细讲解，满足我们求知的欲望。
在蝉鸣中，阳光在窗间流动，一节40分钟的课马上就要结束了，没完没了的话只有下次再搁置。他从未站起来。他尽快结束了下一节课，结束了剩下的故事。以后还有更多的故事。他说他不相信有鬼，所以经常从科学的角度解释一些我们认为是“鬼”的东西。这是那些认为我们乳臭未干，戴有色眼镜，即使被问到也不想和我们一起学习的人无法比拟的。
生活总是充满未知。有一天上数学课，副校长突然告诉我们实验室“平地三尺深”，要我们去扫水。在那个乌云密布，北风呼啸的冬日，他没有让我们湿着鞋袜离开，而是让我们围坐在火堆旁烤火。他加了炭，我们一边看着炉内的炭一点一点变亮变暗，一边听他讲怎么惩罚两个之前打团的同学，甚至成为被遗忘的东西。屋子里的书桌上，黄色的台灯发出温暖的光，旁边堆着几十厘米的书，一副放大镜压在上面，桌上摊着几支笔。
当然，那块木头在这张桌子上是不可或缺的。但是，面对实验室被水淹没的“大事”，却是“无所事事”。他只是告诉我们不要碰实验室里的任何东西。最后，他用宽大的手抚着我们的肩膀，把他们送到楼梯上。这时，我们的裤子、鞋子和袜子已经烤得有点热了。直到我们都从楼梯间消失，他才离开。
转眼间毕业在即。当时我们教材的主要内容是关于宇宙的。上了一天课，我问他宇宙既然在膨胀，而且是无限的，那宇宙会膨胀到哪里去。他想了一下，然后用真诚的语气说：“我不知道。”在那种语气里，我对不起自己能力有限，所以一时说不出话来。今天回想起来，比那些不懂装懂，甚至恼羞成怒的人可爱多了。
然后我们毕业了，我离开了家乡，再也没见过老师。毕业后的几年里，虽然写了近百篇不同题目的文章，但没有一篇是关于小学的。唯一一篇关于老师的文章，只是唱着“老师是春蚕，红烛”这种老生常谈，没有新意，没有用意。
记得最后一节课，他说没指望我们记得他的课，甚至连他的姓都记得，只要我们偶尔能记得他。这是真的，但我不仅记得他口中的奇异传说，还记得他的名字、长相、声音，尤其是他不顾观众水平，坚持不懈地传播知识的精神；他的热心，真诚和谦虚的精神。这不正是科学家和教授知识的老师应该有的吗？
今天，我满怀怀念和敬意写下这篇文章。随着教师节的临近，我想念这位老师。
感谢老师作文2000字 27
人生在世，难免会遇到我许许多多的人，这些人可能是在你身边的，也可能是与你擦肩而过的，在这么多来来往往的人之中，我就特别佩服一个人，这一个人就是在我花季少年的时候，带给我无限快乐的小学老师。
这位小学老师叫程老师，程老师可以说是我的启蒙老师，虽然她不是我的第一位老师，但却是我心目中最重要的一位老师。程老师教的科目是语文，所以在程老师的身上，由里到外都散发出一种文质彬彬的气质。与程老师第一次相遇，那是在一节课堂上，虽然过去了很久，我想大概有七八年左右了，但回想起来，与程老师相遇的那一幕，就好像发生在昨天以的，在我的脑海里和心里都记得清清楚楚，那一幕将是我刻骨铭心的一幕，所以我会倍感珍惜。那一天，正是她第一次给我上的第一课。上课铃声一响，我就安安静静地坐在椅子上，然后挺直了腰板，以一个良好的形象等待着程老师的到来，不一会儿，从门外走进了一位高高瘦瘦的老师，这一位老师便是程老师。只见程老师穿了一件黑白交错的春秋衣服，这一身阳光的打扮，给人一种十分醒目的感觉。在她那天蓝色的衬衫的领结的位置，系带着一个十分好看的领结，这样的打扮，给人的感觉显得格外的整洁、优雅。加上她那又黑又长的头发，很精致地扎了起来，配上她那双炯炯有神的眼睛，真是让我看得深深地被吸引住了，时不时多看了她几眼。
随着程老师迈着轻盈的脚步走进了教室，他给我上的第一节课就由此开始了。就这样，我便被她第一眼的印象深深地给吸引住了。接着我就十分认真地投入到了她给我上的这一节课当中。这节课是全校的公开课，所以全校的语文老师都前来了我们的班听程老师给我们讲课，因此，这一节课凝聚了全校语文老师的力量，正是因为这样，这一个节课显得尤为重要。所以我在心里觉得，等一下老师要提问问题的时候，我一定要大胆积极地举手发言，要让这一节课突出一点，活跃一点，让到场的每一位与文老师都感受到我们班是一个团结的班级体，每一个学生都是爱举手抢答老师提出来的问题。慢慢地，陈老师就开始了她的讲课程序。"五星红旗是我们的国旗……"她用清脆而清晰的声音，从天安门广场上那一面红旗升起一直讲到五星红旗是多么鲜艳，我们生活在五星红旗的下面，是多么的幸福美满。程老师在这一讲课的过程中，每一个字每一句话都讲得特别的.棒，而且还讲得声情并茂，感情真挚，在满头汗水侵蚀到额头上时，便从口袋里拿出了一条白色的小手帕，擦去额头上的汗水，然后又继续讲下去，一直讲到结束为至。台下的同学们，其中就包括我，正被程老师这一精彩的讲课深深地给吸引住了，台下的同学们正听得入了神，接着就是响起了一阵雷鸣般的掌声，以表示对程老师精彩的讲课方式献上了美好的掌声。那一刻，程老师那一道清脆而温柔的声音，便传进到了我的心里，就像一股温泉一样，缓缓地在我的内心深处流淌着，滋润了我的心田，带给了我一种亲切的甜蜜感。从那一刻起，我对程老师就产生了一种独特的敬佩之情。
在她讲完课文之后，她便要求我们全体学生，对书中的内容进行朗读，于是，在她的带领之下，我们便朗朗上口地读了起来。虽然她是一个广东人，但她的普通话发音是很准确的，丝毫没有广东人说普通话那一种不瞻前也不顾后的壮况出现。但是，在那一天，不知道因为什么，程老师居然犯了一个小小的错误。程老师把"十"读成了"实“，因为那时我听着很认真，所以这一个错误就被我发现了。那个时候，我不知从哪里来的勇气，竟然举手对老师说："老师，那个是那个是读"十"，不是"实"。我突然的这样的举动，便顿时引起了一阵小轰乱，竟然在全校老师的面前数落了程老师的面子，当着这么多语文老师的面前指出了陈老师的错误，我就知道自己惹大祸了。
之后，我就主动地找到了程老师，主动跟她道歉，然而令我感到意外的是，她竟然没有批评我，而是很脚踏实地对我说："你这样做是对的，我确实是读错了，既然我读错了，我就纠正过来，等下一节课的时候我给大家重新读过吧！"这样的一幕，刚好被我们班里的部分同学看见了，便纷纷鼓起了掌声，把这一掌声献给我们的程老师。
啊，我敬爱的程老师，你是一个多么实在，多么让人敬佩的老师啊！我永远都会记住你的。
感谢老师作文2000字 28
记住朱家托老师的名字，是偶然在堂弟家的《可爱的太湖》上拜读他的文章之后，具体何时已经难以追忆了。那些文章深深地吸引了我，看似朴实无华的文字，仿佛涓一涓清泉出自幽谷，一路潺一潺，润入肌骨，荡魂涤魄，清爽怡人。随后我才了解到他是省作协的会员，写过不少脍炙人口的文章。
不过称得上最早的接触，是我在县二中读书的时候。当时“清泉文学社”正好邀请他来做文学演讲，由于对文学的热爱，我这个非社员也去旁听了一回。当时我进教室才发现挤满了学生，好不容易挑了一个角落落座。兴奋之间，忽然一个精神的中年人快步走进了教室。往讲台边一站，乱哄哄的喧嚣马上静悄悄了。他就是作家朱老师，身材不甚伟岸，穿着朴素，但十分整洁。他摆出讲义并没有急于翻开，便用浑厚的男中音不紧不慢地演讲开了。就文学与生活的关系，他阐述了生活的重要性，尤其强调了合理的想象和适当的细节的必要性。还以他的文章《雨中的红灯》作了一番详细的佐证。其间的妙语和名言顺口拈来，别有趣味，我们都听得如痴如醉。由于时间匆促，还有高考的压力，具体的面谈就失之交臂了。后来在安庆上学有过几次书信交流，他不但认真的回信，而且把我的一首小诗修改后发表在他主编的《太湖职教报》上。
直至去年在太湖家园网上得知成立了县作协，而神交已久的朱老师也当选为作协副主席。虽然中断联系多年，我还是怀着喜悦和忐忑的心情给他写了一封信，同时寄了一些习作。因为周转了很久，朱老师收到信就立即给我打电话。担心我等得焦急，接到他的电话，真是惊讶得温馨了。习作《门》入选三月初的《太湖周刊》。正好我在外地，他又特地告诉我让我在网上查看。那一刻我就萌生了与朱老师直接见面的念头。
这是我回家办事的六月初，那天上午我发信息预约见面。他就爽一快地答应了。当时我并不知道他下午还有课。去的时候是下午三点多，我打电话过去，碰巧朱老师在外面。不到十分钟，他就骑车风风火火地赶回来。刚进巷子口，望见我，就停下车来乐呵呵地跟我打招呼：“你是小汪吧？”我也连忙迎上去：“您是朱老师。”凭着记忆，我一眼认出他来了，只比十年前老了一些，依然满脸精神，穿着一样的朴素。来到他家里，给我沏了一杯清茶后，我们就开始聊开了。从农村的现状，到城里的房产。随意道来，话语间充满了不少关爱。谈及文学（也是我最关心的话题），他的兴致一下高涨起来。侃侃而谈，和第一次听他的文学演讲一样的令人心旷神怡。
桌上有几份报纸，上面刊登了他的文章。尤其是北京的《门球周刊》报，几乎每期都有他的文章。这样算来，今年到目前为止，他已经发表了二十九篇文章了。退休之后，特聘于熙湖高中任教，还要参加各种活动，仍然有那么多的创作数量，实属不易。朱老师发觉我惊异和羡慕的'样子，就平静地说：“其实写作是一种生活，有些退休的老人热衷于打牌，或者上街溜达，晒晒太陽，聊聊天，不失为一种生活享受。我倒喜欢早晚出去活动活动，打打门球什么的。做做事情，多少有点意义，老有所乐吧。于是，写作就成为一种生活的倾诉。说文雅些，是构建自己的精神家园。纯粹依靠写作来生活，可能有点事与愿违，特别是纯文学。如同看电子书久了，还要回到平面空间上来。一般纸质书厚重，产生的感觉踏实。回归踏实，阅读之书，越经典越好。但是写作不可能每篇都精彩。能达到报刊杂志发表的程度，也就是进入了那个划定的线。可能你写了十篇百篇，有时一篇也不能发表。水平问题是个原因，而纯文学的空间有限，要挑最好的。不能发表的作品实在在所难免。所以多读多写十分必要。我要是几天不动笔，感觉写出的文字极其生涩，即使勉强写下去，也写不好。把写作当作生活的娱乐好，习惯好了，写作就顺其自然了。”
“这是您多年写作生活的积淀，最好的经验之谈。不然您一年也发表不了那么多文章。”我赞叹地说。
“多写就有一定的数量。在我发表的文章中，有一两篇能被世人记住，便是我的幸福。要老拿自己的东西硬去跟王蒙、老舍、郭沫若他们相比，看看到底还有多大的差距，今天比，明天比，比来比去，比到最后就没有兴趣写下去。丧失了信心，就什么也写不好，最终只能搁笔。一棵树结满了桃子，跳一下，就摘到自然是好事。要是你跳起来摘不到，再搭上梯子还摘不到，这个桃子你还想吃吗？写作还是当作自己的爱好好一些，没有过多的苛刻的企盼，就是有点想头也不伤大雅。”
“这就是写作的最高境界吧。”
临走朱老师从我带去的诗稿中挑了两首，留作他主编的《太湖门球》报的副刊备用稿。
告别的时刻，他一直把我送出了巷子外面，静静地凝视着我离去，脸上平和而慈祥。
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