老师作文(3篇)
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的老师作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师作文 篇1
每个人心中都有一个追求与理想，总希望有一天能实现。如果有一天，我想当一名老师……
我如果当上老师，我想改变现在的教育方法。大部分的中国教育可以化为一个字：“压”。现在有孩子的家庭几乎都会利用节假日替孩子补课，虽说都是为孩子好，可你们考虑过孩子的感受吗？你们询问过或尊重过孩子的.建议吗？你们有从孩子的角度考虑吗？我姐姐家的女儿才上中班，就已经开始学加减法，她接受得了吗？嘴上说不能让孩子输在起跑线上，可你们这样做只会抹杀了孩子的学习兴趣。本该是一个无忧无虑玩的童年，你们在压迫他们，控制他们，合适吗？而大部分外国的幼儿园，是带孩子参观消防局、警察局，教会他们如何保护自己、怎样买东西……锻炼他们，给他们自由而不是“压迫”！
如果我长大了当老师，我想给孩子们丰富的课余时间，在学习之余带他们到郊外，去感受大自然，让他们在经历中成长，并定期举行心里话活动，让他们吐露心声。玩一些培养他们合作能力的游戏……促使他们全面发展，在生活实践中充实锻炼自己。
如果我长大当了老师，我要让课堂充满乐趣。在上课前一天，我要让学生做好预习，找出不懂的地方，之后将问题在课堂上提出，让课堂成为一个沟通交流的平台，不断迸发出智慧的火花，而不是一味死气沉沉的灌输，这样才会让学生主动学习，而不会被动学习。
如果我长大当了老师，我要因材施教，让学生更好地发挥自己的特长，努力把他们培养成各个领域的高手、精英，让他们的生活变得多姿多彩。
如果有一天，我成为老师，我要让学生们爱上学习，爱上生活！
老师作文 篇2
肖老师环视了教室四周，然后清清嗓子，说道：“是这样的，同学们。今天我们全体语文数学老师要去市一小听课，所以今天下午你们自习。”
听到肖老师说今天下午不用上课，同学们都异常开心。而捣蛋大王康玉平更是一蹦三尺高。我听见于秀秀在小声地嘀咕：“这死康玉平有什么了不起的？不就是老爸在教体育啊。切——”
“秀秀，今天下午你和兰薇要管好纪律哦。”肖老师走时特意吩咐道。
“好的好的，老师您就放心吧，有我和兰薇在，您还不放心？”说着，秀秀还朝我抛了个媚眼。
肖老师点点头，走出了教室。秀秀也坐上了讲台。
我本以为秀秀会发大火，可是却没有想到她只是笑了笑，然后说道：“杨俊，说话一次。”
“我……我……我，你……你……你……”杨俊愣了愣，然后瞪着秀秀。可是最后在秀秀的凌厉眼神的`逼迫之下只得坐了下来。
我往秀秀那儿看去，只见她正在哼歌，是江映蓉和8090的《耍大牌》：“你要觉得我不乖，就快点拜拜。”然后直接跳向“你要觉得我不乖，就加点冰块……”
我彻底无语了，然后翻了翻语文数学和英语书，准备布置今晚的语数英作业。
待我布置完作业后，原本安静的教室顿时沸腾起来。大家不是讨论这个就是讨论那个：
“你们说这么多作业我们写的完么？”
“我觉得应该可以写完那。”
最夸张的是我后面的死江凡，他居然说这些作业做到他生儿子都做不完，还趴在桌子上装死，我冷冷地问他一句：“江凡小姐，请问一下您这是第几个了？”
他不明就里地问道：“我是男生，谢谢。请问什么第几个？”
我强忍住笑，说道：“既然您都承认您是男生了，那还在桌子上干嘛来着？我问第几个是问您生到第几个了，要不要请医生来破腹产啊？”
他终于明白我在说些什么，而他旁边正看热闹的许泽梦撑不住，差点笑岔了气。而他自己也忍不住笑了。“算你厉害，大小姐。”
老师作文 篇3
上一年级时，我认识了邓老师，她是一位优秀的语文老师。虽然她已经没教我们了，可从前大大小小的事，都铭记在我心里……
邓老师的头发不长也不短，棕黄色，戴了一副紫色的眼镜，个子偏矮，穿着整洁，每天带着微笑来上课。评讲作业时，也总是细细的讲解每一道题，永远是那样和蔼可亲。
突然，一个十分晴朗的一天，邓老师把我叫到面前，微笑着说：“你去参加写字比赛，好吗？”我点点头，“那好，我给你说说比赛需要注意些什么。”“首先，姿势要正确。”邓老师拍了拍我，我不好意思的回答：“有时候我会忘记姿势。”“不用担心”，邓老师鼓励我“努力就行了，没拿到好成绩，我也不会怪你，尽你最大的努力！”听了这话，我顿时又有了十足的信心。
比赛前，邓老师拿了很多初赛试卷给我，让我回家练，在学校，她也总是慢条斯理的给我讲解，在邓老师的`谆谆教诲下，我为决赛做好了充分的准备。比赛之际，我下定了决心，一定拿个好成绩。在比赛时，我记住邓老师的话，可是不一会儿，姿势不对，恰巧打分人员来了，给了我B等级，不妙，一等奖是没戏了，我一直很担心。比赛后，我整天心不在焉，终于，结果出来了，还不错，二等奖，下次我一定努力，拿一个一等奖！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”感谢每位奉献的老师！
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