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【精华】六年级作文锦集七篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的六年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
1.这篇文章的主题是“爱国”，文中叙述了各行各业的人都是在爱国。文章应该具体地描写自己经历的一件事来突出“爱国”这个中心思想，没有事例的文章显得没有说服力。
2. 这是一篇描写爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。不足之处：语句不通顺，如“爱国就是要以建设祖国，平祖国为至上”，应改为“爱国就是要以建设祖国，保卫祖国为至上”。
3. 本文是一篇描写爱国精神的作文，文章整体语言流畅，铿锵有力，慷慨激昂，富有感染力，从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应该怎样做，最后表达出作者对国家的热爱之情，文章思路清晰，结构合理，是一篇优秀的作文。
4. 本文是一篇爱国电影观后感，对于日本侵略者的暴行予以强烈的谴责，对灾难中的同胞给予了深切的同情。花枝、白修德这些灾难中的典型形象，让人看到人性的光辉。
5. 这是一篇关于爱国的演讲稿，文字富有激情且善于以史为例，开头的排比句更是增强了文章的气势。通过写“表妹”的爱国，来呼吁我们要满怀爱国情感，而且字里行间也表现出强烈的爱国情怀。
6. 本篇议论文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国，论据丰富，语言流畅富有说服力，层次分明且衔接自如，过渡流畅。但文章中引用的“天行健……厚德载物”一句，出自《周易·乾》，意为君子要懂得顺应天道，懂得承载包容。用于本文引出爱国精神似乎略有牵强，希望作者酌情更正。
7. 这是一篇爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
8. 沿着黄河与长江的源头,漂流而下,过壶口,闯关东,走三峡,奔大海.在河西走廊,华北平原,我看祖国的富饶与辽阔,看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲,看祖国崇高与巍峨,看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁,灿若银河……
9. 给我肤色的祖国,给我智慧与胆略的祖国.尽管在乡村,还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇,还有下岗女工无奈地诉说,但我知道,更有改革的浪潮迭起,冲破旧的观念,旧体制的束缚,迎来新世纪磅礴的日出!
10. 这是一个除旧立新的祖国.这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国.我的话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最多最动情的一句,便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥,吉祥祖国.
11. 沿着黄河与长江的源头,漂流而下,从《诗经》中“坎坎代擅”的江边,到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的《大江东去》,我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国.
12. 在爬满甲骨文的钟鼎之上,读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上,读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上,读祖国壮年的成熟……
13. 我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火.但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,用野菜和稀粥喂养饥饿的生活.中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过!
14. 这是一篇表达爱国之情的文章，作者通过不同的视角，运用多种举例方法，无数英雄为祖国献身，谱写爱国之歌，将祖国的成长历程以议论抒情的方式呈现，重点突出作者对祖国的热爱,详略得当,内容具体。
15. 这篇文章，作者从《詹天佑》作品中领悟到了伟大的爱国精神，排比句的运用使文章节奏感加强，更利于表达强烈的情感。作者联系自身，最后发出号召，有较强的感染力!
16. 这篇文章作者以演讲的形式表达了自己对祖国的热爱。文中作者通过写国难当头，“仁人志士誓死卫国”、“中华民族浴血奋斗”等，表现了祖国在苦难中一步步前行的艰辛，同时文末发出号召，呼吁青少年们为“振兴中华”而努力。
17. 这篇文章，作者主要向我们展示了各种人们的爱国行为。文章主要运用了排比句式，使得文章读起来朗朗上口。文末作者还进行了呼吁，让大家好好学习，热爱自己的国家。文章语言通顺流利，作为二年级的学生，这是篇不错的文章。
18. 这是一篇描写爱国的文章，读了你的文章老师知道了你是一个非常爱国的孩子，文章字里行间流露着对祖国的热爱，语言真挚。不足之处：语句不通顺，如"爱国就是要以建设祖国，平祖国为至上"，应改为"爱国就是要以建设祖国，保卫祖国为至上"。
19. 这篇文章的主题是"爱国"，文中叙述了各行各业的人都是在爱国。文章应该具体地描写自己经历的一件事来突出"爱国"这个中心思想，没有事例的文章显得没有说服力。
20.本篇议论文以爱国为主题，简明扼要的阐述了什么是爱国以及如何爱国，论据丰富，语言流畅富有说服力，层次分明且衔接自如，过渡流畅。
六年级作文 篇2
大年三十，爸爸妈妈带我回了奶奶家。一到奶奶家，爸爸妈妈就开始忙活了。我也想帮忙做点什么，妈妈说：现在别捣乱，晚上一起守岁。“什么是守岁？”妈妈说：“晚上就知道了。”我满心期待着。
终于吃上年夜饭了，妈妈和奶奶做了一大桌好吃的，还让我喝点饮料，要是平时妈妈可不准我喝饮料了。哈哈哈，真开心啊！过年就是好，一家人开开心心的吃着年夜饭，聊着家常，不过最多聊到的都是关于我，我的个子啊，胖瘦啊，成绩啊，日常啊，看来我是我家的话题王了。
吃好了年夜饭，妈妈在收拾碗筷，爸爸和奶奶就坐客厅里，看看电视，继续聊天。可是，我等不住了，我很想看到守岁是什么。我在爸爸和奶奶中间坐了下来，很严肃地问他们：“守岁是什么东西啊？玩的还是吃的啊？”奶奶听了笑了，说：“傻小子啊，守岁，就是除夕夜一家人一起迎接新年钟声。”“啊？原来守岁就是熬夜啊，那还有啥意思啊！”我撇撇嘴，不高兴了，坐在一边不理人了。
妈妈收拾好厨房走了过来，看到我情绪不高，就问我：“怎么了？谁惹你了？”我说：“是你啊，你说晚上一起守岁的，结果就是一起熬夜呗！”妈妈笑着说：“这是我们除夕习俗，守岁是为了让我们的生活辞旧迎新，新的一年更加美好顺利，平时都让你早点睡觉，今天可以让你尽情的玩，你还不高兴啊。”我好像没大听懂又问：“妈妈，守岁还有什么意思啊？”妈妈耐心地跟我说：“守岁，意思就是对过去的岁月惜别留恋，对新年的来临寄以美好希望，晚辈守岁为延长长辈寿命，而长辈守岁是为小辈祈福，这样说你懂了吗？”“嗯，这样我就理解了，那我们一起为家人守岁吧！”
我们一家人，看着春晚，吃着水果等美食，一起在等新年的到来，难得爸爸春节也在家陪着我们。当当当，新年的钟声敲响，狗年到了，爸爸说：“新年到了，我们放烟花咯，新年红红火火！”绚丽的烟花在空中绽放，把天幕装扮得五彩缤纷。放了烟花后，妈妈又煮了饺子。我们一家人，其乐融融，好幸福啊！
六年级作文 篇3
燕子嘴上的泥，垒起了幸福之巢。
——题记
车轮，碾碎了她的家还有她的梦。他父亲出车祸的噩耗将她与她的母亲推下了“万丈深渊”。
她将心窗关闭了，认为这个冷酷的世界没有爱。她恨透了车祸，抱怨上苍的不公。她的心是冷的。上幼儿园时，老师谈起爸爸妈妈，她倔强地说着：“我没有爸爸！”说着说着，眼泪从脸庞滑落，流入心中，一片苦涩。她的心被那可怕的车祸绞痛，她觉得春暖花开与她无关，世界如此冰冷，人也如此冷酷，她的痛被一层一层掀开。于是，她学会了伪装，将自己用坚强包裹起来。她也会哭，在夜阑人静的时候，静静地躲在被窝里哭，抱着“小熊”低诉她的痛楚。
晨曦轻扣在她的脸颊，晨光轻轻将窗帘染白，她的心情也随着那跳跃的光点有了一丝好转。
“哐”的一声门响，一个男人走了进来，手里拎着水果。她疑惑地望着他，又将睫毛垂下去了。她默默地走进了自己的房间，看着自己写得歪歪斜斜的字，不禁笑了起来。那个男人和她的妈妈一起进来了。她望着他俩，本能的反应觉得那个男人可能就是她未来的爸爸。这个男人陪她做游戏，给她讲故事，她隐隐的感受到了父爱。那种淡淡的感觉却永驻心中，抹不去，擦不尽……
后来她慢慢的，慢慢的，和男人熟了，便叫她叔叔。
“妈妈！妈妈！我肚子好痛！”这这突如其来的叫声令她妈妈手足无措。她的眼泪和汗滴混在了一起，这时叔叔抱起她就往楼下赶，火三急四地打了辆车。下车时，叔叔一溜烟似的背着她往“儿童急诊”赶。叔叔重重的步子踏在光滑的地板上。她心中的寒冰融化了，被叔叔，被亲情。医生说：“她胃病犯了！”叔叔这才舒了口气。他被叔叔的爱包裹，温暖一点一点沁遍全身。她含着泪水，发自内心地叫了声：“爸爸！”男人激动地抱住她。她一下子明白：生命中有太多的东西是金钱买不来的：真心、爱、亲情、幸福……
这个小女孩儿就是我，那个男人就是温暖我整个童年的父亲。尽管我们没有血缘关系，但我们之间的爱胜过亲情。
那结实的背，背起我欣赏沿途的风景；那张微笑的脸，是我获得荣誉时美好的见证；那双巨大的手，托起我的整个童年。
在我和世界之间，你是暗中滑行的一道光。蚌用眼泪包裹住沙，温暖出一颗珍珠。
亲情的大门总有一个钥匙孔留给爱！
六年级作文 篇4
去到那里。确实是个不错的地方。凄清惨淡。
从堤岸伸展出通向下的几节阶梯。进入到竹林。竹叶纷飞。覆盖了整整整整的一地。踩出一种哭泣的声音。小道延伸到尽头。是一湖碧绿的水，正值日中，太阳狠狠地灼伤着大地。湖光太刺眼。
只能顺着这岸一直走啊走啊。它有尽头。它不会没有尽头。
对面是一座古老的建筑。颇似宫殿。看来它出生在沉默的年代。然后一直孤寂。那里好像也有很多的回忆来着。我很容易对着这样的东西想到很多。
附近有几条船。停泊在宁静的水面。候着。
水有点轻轻的波纹。来回地动荡在石堤上。
风吹呀吹的。这里平时的风一定很萧索。
他们告诉我，这里有一只被遗弃的猫。
有人告诉我，看到这只猫，她想起一些电视画面和电视情节。
有人告诉我，或许可以发发慈悲，把它带回家去养。给它即将结束的生命浇灌一丝甘露。
后来，我在破旧的水泥板下找到了它。
它在泥沙上翻滚着身躯。我不知道它要干什么。我只是凝望着它。
有人告诉我，炎阳高照，它一定是热了。
有人告诉我，它只是在摩擦身上的虱子。
它慢慢走出那个阴影的地方。就算它在寻找另一丝清凉。
它渐渐靠近我，我马上逃跑了。
它有点要接近水面的意思。猫咪，可别轻生。
我走到相对的另一头。
湖光仍然强烈着。好像一些伤心的往事。泛泛在眼前。却无能为力地捕捉不到影子。
转过身。
我离开了这里。
穿进另一条竹林小道。
这路为什么就是一直分岔的呢？
他们找到我，说，以为我是走了。
我告诉他们，走了。
我没忘记那只猫。即便我是怕猫的。
就当是几天之后。
我真的是漫不经心地拿了点蔬菜，魂不守舍地跨上那条路。
等我到达。有很多老婆婆在那里洗衣服。洗衣粉的味道弥漫着。
我走下坡路。慢慢地走着。
到水边徘徊着。几个小孩竟跳进了水里。我知道他们不是轻生，只是因为天气热。
那些水花溅到了我。我在想，要不要也跳下去。
只是我回头，似乎是想找寻那猫咪来着。
我没找到，只是听到。再找到。
它距离水面比我更近。
我放下几片蔬菜叶子。
然后我又走了。
我想我会在来。只不过将是没有猫咪的提案。
我知道我也许很残忍。残忍到放弃生命。
六年级作文 篇5
我是春风，纯净的，柔柔的，恬静的春风。
我是一位神奇的大画家，我大笔一挥，整个世界转眼间就变成了绿色。我又拿起水彩，把枯萎的树皮点缀成了红、白、缕等不同的颜色，于是，大地成了一副生气勃勃的油画。
我是一位音乐家，我给森林协奏曲谱上了美丽的乐章，吸引冬眠的动物，让它们开始新的梦想......
我是一位裁缝师，我给小花裁出了一件漂亮的衣裳，再给他们喷上馥郁的清香，使它们争奇斗艳，柔情万丈。
我还是一位著名的心理学家，雾滴滴和雨妹妹最听我的话。我把雾弟弟唤了过来，仙境般的竹林被雾弟弟笼罩着，每当我走去，犹如一群披着绿纱的仙子向人们缓缓招收。我把雨妹妹也喊了出来，他滴落在美丽的鲜花上，在娇艳的花瓣上滚动着，像一颗颗闪烁着光彩、晶莹透亮的珍珠。每当我飘去，那些珍珠就会滴落在大地上，滋润万物生长。
我是春风，我是一位出色的演员，在不同的舞台上，我扮演着不同的角色；我更是一位神奇的魔术师，我能给大地变出生机，变出春色。
六年级作文 篇6
话说“岁末年初”，张正阳正在与寒假大战，而这场战争僵持了很久依然难分胜负。双方打得是难分难解，可谓棋逢对手，大家随着本故事一起看看吧！
终于迎来了同学和老师们日思夜想的.寒假，为什么说这么想寒假呢？原因一、寒假里过年有好吃的；二、寒假里可以放鞭炮；三、寒假过年里有更多的时间玩。虽然暑假的时间长，却没有寒假有趣。但是，这个寒假似乎让我之前美好的期待落了空，让我由然感觉到上学甚至比这个无趣的寒假还有意思得多……
每当上学时，同学们一大早就在一起，一直到放学，或许这会儿我们是有说有笑，热闹非凡。但是现在看看我，一个人在家坐着，冷冷清清，没有一点乐趣。每当在学校里吃饭时，老师不准说话，我们就偷偷的聊，那叫个“别有一番风味”。可是在过年里出去吃饭，周围有的多是陌生人，说句话也没人应，哎，无奈啊！每当过节在学校开庆祝PARTY时，大家总是开开心心的，看着表演玩着游戏。但是你看看今朝，就我一个人拿着小鞭炮独自玩着，脸上没有一丝笑容。这难道就是孤单的感觉吗？
想想上学的美好时光，再看看我的寒假生活，真想马上就开学啊！寒假里，每天就是写写作业，写上一个上午，吃完中饭要么出去转转，要么约同学玩玩，再者就是电脑前趴趴了。天天都是这么一成不变。想来想去，还是学校好，每天都会有不一样的事发生。比如，有同学带了个什么新奇的玩样儿特别好玩；比如，有同学上课回答不到问题被瞿老师搞笑的“夸奖”了一下；再比如……反正真理就是：上学永远比放假好！
哎，到底什么时候才能结束这场长达二十天的战争呢？
六年级作文 篇7
这是一个晴朗的温和的早晨，我面对如何打发周末时间的讨论作出一个奇特而有趣的建议，那就是一起去捉鱼，大伙们听了连连点头表示赞同。不宜久等，现在就出发吧!
捉鱼。我们没有一个谈得上有经验的，还是按图索骥吧!学着老农民一样，穿上朴素的衣服，带上竹编的篓子，踏着“烂地狗”式的脚踏车，嘴边轻快地哼着《让我们荡起双桨》这首歌，满怀兴致地前往田野…。
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