六年级手机作文汇编八篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的六年级手机作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级手机作文 篇1
今天本是很愉快的一天，在学校时已经做了部分作业，然后去上奥数课时还可以和周禛一起吃晚饭，但却为了一件事心情很不好了。
我奥数课结束时晚上9点，等我下来时，发现妈妈在车边焦躁不安地走动，眉头锁得死死的。
我问：“妈妈，怎么了？”
妈妈说：“汽车抛锚了，发不着了！”
什么？车抛锚了！我在心里想着。妈妈告诉我：由于她再汽车熄火之后给手机充电，导致电频里的电用光了，汽车自然就不能启动了。她已经请来朋友和保险公司帮忙。
殷叔叔先到了，他拿出电线来连接，但无论他的车怎么停，怎么尽量靠近我妈妈的车，线还是不够长，我们的心更焦急了。
保险公司的工作人员终于到了，他拿出一根长近4米的线，不仅接上了，还绰绰有余。妈妈的车终于能启动了，不愧是专业人员啊！
回到家已经10点多了，我长叹一口气，悬着的心终于落下了，刚刚还真担心今天能不能回家呢！
希望广大车友不要犯跟我妈妈一样的错误！
六年级手机作文 篇2
说起手机，真是三天三夜也讲不完它的一切。它可以说是21世纪最伟大的发明，也可以说是21世纪危险程度堪比原子弹的一种发明，之所以这么说，绝对没有夸张。那么，就让我们来谈一谈吧。
手机的好处可谓多多：
1、手机可以说是帮了我们多少忙。它把那一台笨重的电话机给改成了小巧玲珑的手机。它还把许许多多工具的功能都包含其中，计算机，指南针，录音机，计时器，闹钟等。
2、手机里还有许许多多的社交软件，想跟谁聊天都没问题。即使你远在天边，手机也能让我们俩近在眼前，手机不仅拉近了我们的距离，还拉近了我们的心。
3、以前出门，最怕钱会被偷。但现在出门，连钱包都不用带，拿着一部手机就可以闯遍整个中国。微信支付、支付宝支付，哪个都可以。手机被偷也没用，有安全密码锁，不用担心钱会被动用。
但手机的弊端也是不容忽视的：
1、沉迷手机，影响很多。许多人都沉迷于手机，以致别人叫他都要过了好久才会应。比如说我爸，以前没手机时，让他帮忙第一遍还没喊完他就来你身边了；但有了手机之后，你就是喊个十遍他还不动。被我妈给戏称为：“手机是他的第一个老婆，我才是他的第二个老婆。”
2、有些人开车用手机，造成交通事故。这不，最近太仓有个年轻老师边打手机边开车，把另一个老师撞没了。可惜啊，一个宝贵的生命被手机葬送，一个年纪轻轻因为手机背上了一生的悔恨。
3、手机拉远了人与人之间的关系。以前聚会，大家一起聊天，聊各种事，可热闹了。但现在聚会，大家一起看手机，只苦了我们这些没手机的，无聊死了，站也不是，坐也不是。有人这样改编了泰戈尔的诗句：“世界上最远的距离，不是飞鸟与鱼的距离，而是我在你面前，你却在玩手机”。
其实，手机的发明是伟大的，关键是我们使用的人，要恰当地使用手机，不要成为手机的奴隶。
六年级手机作文 篇3
随着现在科技的发展，小学生带手机的现象越来越多，带手机到底有害还是有益呢？小学生该不该带手机？我今天就来说一说这个问题！
有害还是有益·手机丢了
今天我们班有一位同学带了手机，等下午到学校来时——手机不见了。老师早就说过，不让带贵重物品带学校。可是他既然带了，丢了老师肯定要问一问班上同学拿没有！老师说：“如果是班上的同学拿的，你把手机趁别人不注意时放到他桌子里面或者交给我！”老师用慈祥的目光对我们说。还用眼睛示意我们要做一个诚实的孩子，可是到了放学时还是没调查出来······
有害还是有益·迷茫
有的人可能会说，带手机有益处，比如：当我们外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。可能也有人会说，带手机有害处，比如：有了手机，有些人不好好的上课，拿手机玩游戏，影响了学习怎么办？而且手机有辐射，对小学生的身体不好。
带手机有害又有益，那么小学生到底该不该带手机呢？
如果小学生带手机话，有些同学自制能力差，控制不住自己，就开始偷偷地玩游戏，不仅影响了学习，对自己的眼睛和身体也不好，我们现在正处于生长发育的重要时期，这时候手机对自己的辐射，对眼睛长时间的辐射都不好，所以，这样分析的话，小学生带手机是有害处的。
如果小学生不带手机的话，有些时候外出活动遇到危险时没有办法及时的像家人求救，自己也没有自救能力，反而家长会更担心，所以从这个角度分析，小学生带手机又是有益处的。
有害还是有益·由自己决定
总之，从每个角度分析的，都有益处以及害处，但是如何去处理这些问题呢？这就要看你自己的了。大家要明白，那些时候需要手机并且手机对你有帮助，那些时候不需要，带了对你也没有益处。
这些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多动脑筋，看看那些是对我们有害的，那些对我们是有益的······
六年级手机作文 篇4
手机，是现代生活中不可缺少的一件物品。
由于我要到北京去采访，所以妈妈用一元购机给我买了一款诺基亚的2322c手机，告诉我如果走丢后，可以与老师联系。我将手机捧在手心，欣喜若狂！
这部手机屏幕长3.5厘米，宽3厘米，是典型的小型手机。它既不能摄像，不能发彩信，不能上网，也不是触屏手机，但是，它能满足我通话和发短信的要求了！
拿到手机后，首先要装SIM卡。我不会装，于是就请那儿的工作人员装。然后就是充电了。把手机的左侧开关打开，把充电线插进去，再把线的另一头插到插座里就行了。完成充电大约需要5到8个小时。
我的手机“安家”后，就经常的“换主”。记得有一次，我的手机被我老爸拿走了。我一边哭，一边用座机打电话给妈妈：“妈……妈妈……我……我的手机 被……被爸爸拿……走了，你……要帮我……帮我把手机拿……拿回来……”。果然不出所料，妈妈痛“骂”了我老爸一顿，手机又回到我的手上，这才解我心头之 “恨”。
以前我打电话一定要用座机打，现在我可以用我自己的手机打了；以前我要玩游戏要用老爸的手机玩，现在也可以用自己的手机玩了；以前要发短信要用老妈 的手机发，现在我也可以用自己的手机发了。真方便啊！这个手机不像有的手机那么奢侈，而且易操作，小巧而精致，我很喜欢这个手机！
耶！我终于有一个属于我自己的手机了！
六年级手机作文 篇5
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”，每当听到这首歌，我就会想到那个“无力回天”的诸葛亮。有时我会想如果给诸葛亮一个手机，会扭转乾坤吗？
一天，诸葛亮正在军营商议怎样防止魏军的进攻。突然，一个细探来报：“报，大王，魏军已派大批军队进攻，他们大约有十几万的人，可我们只有几百人，那些军队还都是些善战的老兵！”诸葛亮听了连忙问大臣们：“你们有谁自告奋勇的去拖住魏军？”只见马谡站起来说：“大王，让我去吧！我用我的人格担保我绝对不会让魏军攻进来的！”诸葛亮有点不相信马谡，但是只有他一个人自告奋勇。无奈，诸葛亮只好说：“你去吧！”
马谡走后，诸葛亮又派王平去辅助马谡。诸葛亮对王平说：“你去帮我看着点，我有点不放心，你到了那里给我发张地图。”
马谡领兵到街亭，查看地形后，马谡哈哈大笑起来，说道：“诸葛亮也太小心了吧！这里地势险要，司马懿肯定不会来这里的！”王平说：“还是小心为妙，魏军也有可能来这里！”马谡不听王平的话，还是坚持要来这里。
王平就偷偷的给诸葛亮打电话，“嘟嘟嘟”只听电话里传来熟悉的声音：“对不起，您拨打的电话正在通话中，请稍后再拨！”王平没打通，他又急忙打了一个，这次打通了，他对诸葛亮说：“丞相，马谡他非在山上扎军营，我说这里太引人注目，还是换个地方吧！可是他不听啊！”王平还没有说到一半，就没有信号了。他急忙吧手机往高处举，可是山上只有树根本就没有信号。
此时此刻，诸葛亮在家里急的茶不思，饭不想的，就一不做二不休，拿起手机给马谡打了一个电话说道：“马谡你快给我从山上下来，你这样只会坏我的好事。“马谡听从命令，从山上下来了。后来到的司马懿看到蜀军正在险要的地方安营扎寨，就撤退了。
可是，再美也是一种假设，我们不可能把历史改写。
六年级手机作文 篇6
随着时代的变迁，手机、电脑等电子商品快速地步入了我们的生活，现在的人几乎每个人都配带着一部手机，可它给人们带来的忧患却不少。
亲戚朋友聚会时，也会拿着手机各忙各的，一点也没有热闹的氛围，以前玩手机是为了把大家聚在一起，现在大家聚在一起，是为了一起玩手机，就如微博上流传甚广的一句话：“世界上最远的距离不是生与死，而是坐在你的对面，你却在给我发邮件。”
过年的时候发一条短信就算拜年了，如果你端端正正地写上你的祝福，贴上邮票，经过邮递员的手，到达你的朋友那里，还饱含着体温呢！每个字都很温暖，让人快乐，你的朋友一定好高兴的。而你发去的短信呢！每个字都冷冰冰的，没有感情，收的人也是随便地看一眼罢了，回一个就删除了。
现在就算有了好风景，人们也不是去欣赏而是拿着手机拍照，发朋友圈炫耀一番，实际上有多少人能够放下手机，真正的去欣赏祖国的大好河山呢？当美景成了死板的炫耀图片，它存在的意义与价值就大打折扣了！
手机对小学生的学习更是一把双刃剑，它的确可以让你上网查找学习资料，解决你的疑难问题。可现在大多数家庭都是人手一部手机，孩子也不例外，但一些孩子却不能好好利用手机学习，他们每天都痴迷在游戏中，比如，现在“王者荣耀”这款游戏已经风靡全国，好多人都在玩这款游戏，包括许多的小学生、中学生、高中生，这怎能不令人担忧呢？
现在我们是最关键的时候，要为以后的学习奠定基础，小学打好基础就可以上好初中，初中打好基础就可以上好高中，上到好的高中以后就可以上好大学，上到好的大学就可以有好工作，有了好工作以后的生活才会幸福呀！为此我们要非常努力的学习，而不应该成天躺在床上抱着手机幻想着以后的的幸福生活，如果你现在不努力，到老的时候就会后悔。相信你也听过“少壮不努力，老大徒伤悲”吧！
更可怕的是有的人已经被手机控制了！他们为此失去了更好的友情、亲情、爱情和事业，很多人已经把手机形容成为现在的“人造器官”了。但是，我还是要劝告大家，请你放下手机去陪陪你的妻子、孩子，去给养育自己的可敬可爱，亲爱的爸爸妈妈捶捶腿、捏捏肩…将目光从手机上移开，关注你所爱的人和事，抽出时间与他们进行真正的对话！
六年级手机作文 篇7
放假了，学校又恢复了往日少有的宁静。但那天早上发生的一幕幕，却时时在我眼前萦绕，挥之不去，并使我思绪万千，感慨颇多。
这是一个星期一的早上，是我们学校例行升国旗的日子。当时我正在校门口值日，一对夫妇的争吵引起了我的注意。
“你要把我气死，你为啥不经我知道就又给孩子买了一个手机？还教孩子说是借别人的，走，让老师去给咱评评理。”说着就往大门里闯。
大声吵闹者是一位学生的'妈妈，手里还提着一个摔碎了的手机。孩子的爸爸则一脸无辜地站在很远的地方。
见此情景，我赶紧拦着了这位孩子的母亲，把她领进校门口值班室，并向她了解情况。孩子的母亲显然是过于激动，坐下之后仍是愤愤不平，怒气难消。经过我们的劝说，孩子的妈妈总算平静了下来，说出了事情的原委。
原来，她儿子的学习一直很好，在班内能排十几名，自从有了手机之后，学习成绩一落千丈。由于临近毕业，害怕儿子再分心不利于学习，气得孩子的妈妈把手机给摔碎了。不成想，没过多久，她发现儿子手里又有了一个高档新手机，询问时，儿子还说是借同学的。后经证实是孩子的爸爸又给新买的，于是就出现了开头这一幕。
据孩子母亲讲，她也不想这样大吵大闹，实在是没有别的办法了。当然，经过我们的劝解，孩子的父母最终达成了一致意见，决定收回孩子的手机。
由此我不禁陷入了沉思。是啊！现在不仅仅是中学生，就是小学生当中带手机者也大有人在。那么中小学生该不该把手机带进课堂呢？
随着社会的进步、生活水平的提高，十年前还是贵族物品的手机，如今飞入寻常百姓家，“校园手机族”也越来越壮大。时代发展了，学生使用手机也本无可非议，但它存在的潜在负面影响,不能不引起我们的注意。手机在学生中的用途是什么？他们的短信多是用来约会的，彩信中不乏裸体图片和动画、MP3文件中多是些情歌……孩子的价值观、人生观都在逐渐形成和发展，这些都有可能影响孩子的学习和心灵成长。
课堂是教育教学的主阵地，学校规定教师不能带手机进课堂。可是如果不对学生进行限制，在课堂上，学生中一会儿这个来短信了，一会儿那个来电话了，虫鸣、鸟叫、童笑此起彼伏，好不热闹！一节课上，教师为处理这些琐事、收拢学生注意力就要费去很多精力，课堂效果就可想而知了。
中小学生由于生活阅历少，知识面相对较窄，认识问题、处理问题的能力还不全面，因此，带不带手机进学校，需要我们做家长和老师的积极引导。不能一棍子打死，更不能放任自流。对于中小学生来说，他们的主要任务是学习，没有必要拿着手机到处联络，再加上他们抵御不良诱惑的能力较弱，拿着手机，过多地与外界联系，势必会分散他们的注意力，影响他们的学习，同时，手机的辐射也会对他们的身体健康产生不利的影响，还有可能给家庭造成很大的经济损失，因此，作为中小学生来说，我认为，还是少带手机为好。
中小学教育在个人发展和国民素质教育中起着重要的作用，如果不制定管理校园手机现象的纪律或制度，不切实做好对校园手机的管理工作，就可能影响我们教育目标的实现。因此，加强对中小学生手机的使用和管理势在必行！
六年级手机作文 篇8
手机是现代科技产品，它一旦与老年人遇见的话，会发生一些趣事。
那是去年暑假，我去探望奶奶。一进家门，我就玩手机，奶奶走过来问:“这是什么啊?”我有一点不耐烦地说:“你连这都不认识?这是手机。”奶奶似懂非懂地点了点头，便出去了。一会儿,奶奶回来了，手里还拎着一只鸡，我们惊讶地问:“您拎着一只鸡干什么啊？”奶奶说:“这是‘手机’。”我们恍然大悟:原来奶奶把手机听成了“手鸡”。我们哭笑不得，奶奶见我们这样却很茫然，不知道发生了什么事。
第二天，我们带奶奶到城里买了一个老人机，这时奶奶又说:“这手机怎么玩啊?怎么一个按键都没有?”我们笑着说:“现在手机都成了虚拟按键，你只要一滑动屏幕就到了下一个页面了。”说着我们便给奶奶演示了一下,奶奶高兴极了。回家后，奶奶又找我们了，原因竟是因为手机开不了机，我拿上手机看了看，发现了原因：手机没电了，我一问才知道。一买上手机奶奶十分高兴，用手机看电视时不小心睡着了，结果手机开了一夜，早上就没电了，奶奶一听，一直夸我是个聪明的孩子。
这就是发生在奶奶身上的手机趣事，它提醒我需要不断学习，否则就会被快速发展的社会淘汰。
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