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六年级上册围绕中心意思写作文（通用95篇）
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的六年级上册围绕中心意思写作文，希望能够帮助到大家。（点击对应目录可以直接查阅哦！）
| 【1】以甜为中心的作文 | 【5】以泪为中心的作文 |
| 【2】以乐为中心的作文 | 【6】以变为中心的作文 |
| 【3】以暖为中心的作文 | 【7】以悔为中心的作文 |
| 【4】以寻为中心的作文 | 【8】六年级上册围绕中心意思写作文 |
以甜为中心的作文 1
明媚的阳光，用自己彩色的丝线给兴凯湖农场编织着甜美，编织着美好，编织着芳香。
星期天，我正睡得好香好甜，却被响亮的鸟鸣声吵醒，不仅我感到奇怪，连姥爷也紧紧的俯身在窗前，看看到底发生了什么事？
我和姥爷打开门，来到了明亮的阳台上，我被眼前的景象惊呆了：一只毛茸茸的小鸟，胆怯地蹲在阳台的角落里，翅膀无力地垂着，小嘴儿一会儿痛苦的张开，一会儿艰难的合上，黄黄的嘴丫儿显得那样无力和娇嫩。当老爷把它捧在手心儿的时候，它灰红浅紫色的眼皮儿吃力地闭上好长时间，好像每睁开睁开一次眼睛都是那样的痛苦。
我和姥爷把它带进了客厅，用药水把它的断腿仔仔细细地擦干净，然后喷上云南白药气雾剂，又用白纱布小心翼翼地缠好缝起来。小鸟好像舒服多了，喝了几口温水，啄了几口姥爷手背上的.老年斑。
过后，我和姥爷在荷花池边的小树上，给它钉了一个小鸟儿窝，让它姐妹们甜甜的歌声能飘进它需要安抚的心灵花园。一个月内，我和姥爷披着阳光和晚霞，给它送去浸泡好的小米和黄瓜籽，在小窝角落的水罐中给它加好纯净水。每天我都能感觉到我的背影感受着太阳公公的慈祥笑容，我的脚踪里都漾满了鸟语花香。
日历像花蝴蝶一样一只只飞进了上帝老人的记忆宝盒，有一天我正在香甜的睡梦中，猛然听到窗外有一只小鸟似乎给我唱着甜甜的歌。那歌声像春风一样吹拂在我心灵的湖面上，我分明感觉到，湖面上轮轮甜蜜的涟漪久久的扩散向远方。
以甜为中心的作文 2
“只有付出辛勤的劳动，才能得到丰厚的回报，才能把胜利的果实尝。”
汗水是咸的，汗水也是苦的，咸的苦的，只要多尝尝，你会发现，它是甜的。
鲁迅先生说过，“伟大的事业是与辛勤的劳动成正比的有一份劳动就会有一份收获，日积月累，从少到多奇迹就会出现。”
书本上读过关于徐霞客的文章，他一生在外，游览了大半辈子，亲自登险山涉恶水，进岩洞收集标本，历经千辛万苦，终于写下了《徐霞客游记》，那些险山恶水不仅仅留下了他的'足迹，还留下了他辛勤的汗水。
优秀的共青团员张海迪，她顽强的与病魔抗争了三十年。她顽强学习，终于自学成才，翻译和编写了一部部散文、小说。她难道不是努力拼搏出来的吗？她难道没有留过那又咸又苦的汗水吗？
最后，我还要说一下我的学习。我深知，当我努力学习，将自己全身的细胞都投入学习中去，我会很累很累，一定，很苦，要流太多的汗水。但当我拿到好成绩后，那咸咸的，苦苦的汗水，会变成蜜糖，甜遍我的全身……
要想成绩好，要做很多的题，要流很多的汗。不流艰辛的汗水，空想，是绝对得不到成功的！
我相信，汗流多了是甜的。我更坚信“天才出于勤奋。”
以甜为中心的作文 3
“甘”像口中含着甘美的食物，“舌”表示舌头感知食物的甜美，合起来指甘甜。
有一次，我和家人一起来到武汉来尝一尝武汉的美食。听说武汉的热干面很好吃，今天我就要来尝一尝武汉的热干面。找了半天才找到这家店，进了店点了四份的'热干面。过了几分钟，一股香喷喷的味道向我扑来。热干面的颜色和酱油的颜色差不多，上面撒了葱花和店主自制的面酱，把它们搅拌在一起。吃起来非常有嚼劲，让我吃了还想再吃，那个味道真的让我这一生难以忘怀啊！
武汉还有一个酥油饼也超级棒，到了那里我仿佛看到动画片“海绵宝宝”里蟹堡王生意好时大排长龙的画面。爸爸看我很喜欢的样子，就排了半个多小时的队，给我买了几个酥油饼。酥油饼表面是金黄色的，吃起来超级酥，听老板说，这是由一半油和一半水和面炸出来的。我虽然吃不下那么多，但是我对这种神仙般美味的美食没有抵抗力。因为我太喜欢了，爸爸二话不说就去排队了，半小时后爸爸又带回来一些酥油饼。因为我的贪吃爸爸不顾自己辛苦就去给我买了酥油饼，爸爸对我的关心和疼爱不是谁都可以替代的。
对于我来说吃美食是很甜，但家人对我的关心让我感到更甜。
以甜为中心的作文 4
人在旅途，总会听到有人抱怨生活太苦！他们沉浸在生活没有任何希望的执念中，整天无精打采，眼神空洞，如同失了魂魄的傀儡。他们往往都忽略了苦中的甘甜，但当他们发现如冬日暖阳般的“甜”时，就会放下执念去品味苦中这一缕最美好的甘甜。
人们常说黄莲苦，咖啡苦，生老病死苦，中药苦，生活苦，海水苦，高中学习苦，试问这些“苦”中难道就没有甜吗？其实，苦和甜是相对存在的，有苦就有甜，就像生和死一样，有生就有死，在人生这无际的苦海之中我们需要的是一艘“甜”的小船带我们渡海欣赏这沿路的风景。
在高中学习的“苦役”生活中，我们不能只感觉到苦，应该品尝苦中的甜。在这个青春的年纪里，大多数的人都会觉得因为青春，所以倔强：因为年轻，所以疯狂；因为年轻，所以放纵自己；因为处于生命的花季，所以骄傲。总是觉得高中禁锢了我们，觉得高中生活就是苦，但是我们每一天都有老师和同学们的陪件，父母朋友的关心，这些难道不甜吗？答案是肯定的：甜。即使是苦涩的泥土也是甜的，因为有着无数的小生命在蕴育着，等待着破土而出。
生活中的`甜很多很多，风雪是甜，平淡是甜，贫穷是甜，富贵是甜，父母渐多的白发是苦中蕴含着甜，老师渐多的皱纹还是甜，这一切的事物都是甜，我们要学会去品味它，珍惜它。
茫茫人海，感谢命运让我们和苦中的那一楼甘甜相遇。岁岁年年，花开花谢，那些纯洁的记忆，那些青涩的过往，将会随着时光远去，消逝无踪，惟愿在苍茫天地间，在苦乐年华里，活出一份淡雅芬芳。
以甜为中心的作文 5
“甜”是人们很喜欢的一种味道，有了“甜”大家的生活才会更加精彩。运动会、儿童节、各种比赛……许多活动中，我们获得了不少的荣誉；春游、秋游我们都会玩得非常尽兴开心；捐款、捐书我们的内心会非常温暖。但最让我觉得温暖甜蜜的是我和小胡的友谊。
记得四年级时，学校举办“两人三足”游戏活动，我们都兴奋不已，在活动还没有开始前，同学们就开始用一条带子把中间两腿绑上，练习走路了。看着配合默契的.同学健步如飞，配合不协调的同学走得磕磕绊绊甚至摔倒在地，心里乐开花的同时有忍不住箱上前扶他们一把。综合不同方式的走路效果，我和好朋友小胡连口号都想好了，跃跃欲试。
终于等到我俩了，我们迅速将带子绑扎在腿上，一起喊着一二一、一二一，配合的还真默契，节奏还真不错，谁知在快到终点时，我急于求成，眯起眼睛摆好冲刺的架势时，腿上的带子松了，我一急，忘了含口号，去抓带子，小胡制止了我，拉着我拼命往前冲，我几乎被她拧着，还好没有摔倒，但样子可滑稽了，总算顺利走完了全程。
最终我们没有赢得这场比赛，但我的心里甜甜的，因为小胡在关键时候帮助了我，没有让我摔倒，还没有责怪我，我们的友谊有增加了一层，每次回想起这场比赛，我心里总是暖暖的，犹如吃了蜜糖般甜蜜。
以甜为中心的作文 6
在我童年对阅历，有许多甜蜜的往事，此刻想起来，心里还是甜甜的。
游玩是一件多么完美的事啊！而我也十分的喜欢游玩。那是完美的一天，我沉沉地睡着了，妈妈来到我的床边，用手轻轻地抚摸着我的脸蛋。我睡意朦胧地睁开眼睛，只听妈妈说了一声：“今日我们一家出去好好玩一玩。”我从无精打采立刻变得生龙活虎。
我们出发了，在车上，妈妈告诉我，要去“海口”玩。过了一会儿，我们就到了目的地。
我下了车，走在软绵绵的沙滩上，不由地惊叹起来。这的海水真是太美了，白云在天空中自由的.飘着，它好像在天空想怎样就怎样飘，及时飘到国外去也没人管它；那里的海和天空在我的眼前是无边无际的。
我在海水中游啊游，不管我游的多远，只要一个海浪，我不管费多大力气，也会给海浪冲回来。海浪像是一个淘气包，时不时总会让你回到原先的起点处。妈妈说：“你的脸被海水冲的都是沙，真像一个小花猫。”哈哈……
虽然这次旅游已经过去两年了。此刻想起来还是那么的完美，那么的甜蜜。
以甜为中心的作文 7
生活在于不同的感觉，感觉有时是酸的，也有时是甜的！“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”不管在哪里，我都爱妈妈！世界不管怎么改变，都改变不了妈妈对我的爱！
母爱是伟大的，也是幸福的。在生活中，总会发生酸甜苦辣的`事。妈妈和我也不例外。
我对妈妈的酸是个特别的东西。那是我在家里做了一件事，让妈妈觉得很生气，话应该从头说起。
一天下午三点多钟，我在妈妈的抽屉里藏了一个秘密盒子，后来妈妈打扫卫生的时候，意外发现了！妈妈神神秘秘地问我：“金星，这个盒子是什么盒子？”
我不敢撒谎。所以就说了实话！在妈妈的嘱咐下，我知道了什么是错误，错误必须得改正，否则会继续错下去的。其实，这个秘密盒子是我送妈妈的礼物之一。
之后，我要讲的是我对妈妈的甜！甜有时是难过的；有时是开心的；又有时是快乐的！这件事是在我三年级的时候，我和妈妈去一个属于我们俩的地方，在那里我们只呆了两个小时。虽然只有这两个小时的时间，但是我和妈妈都觉得很开心、快乐。
在那里我们俩边唱歌边看风景！那时，我要帮妈妈去买水，迷路了。我在那里失踪了半个小时，妈妈那时很着急。在一个小池那里妈妈终于找到了我，那时我和妈妈都很难过！但是这半小时让我明白了，跟妈妈在一起是那么快乐！
总而言之，不管生活的味道是酸是甜，我都想跟妈妈说这一句话：“妈妈，我永远爱你！
以乐为中心的作文 1
人生中有许许多多的事，有快乐的，、伤心的，、委屈的……，但是快乐开心的事总会有很多，要，珍惜这些快乐时光。
和朋友在一起玩是快乐。下午，阳光明媚，我到了朋友家，陪她玩游戏。“我们来玩小猫钓鱼吧！”她说。我激动地回答：“好呀！”我们开始玩小猫钓鱼，一局她赢了，一局我赢，玩腻了就换一个游戏玩，玩得不亦乐乎，直到晚上，才依依不舍地回了家。到了家，心里还是十分开心，乐开了花。
做陪父母亲人是快乐的`，每天帮妈妈打扫卫生；帮爸爸做饭；帮奶奶洗洗衣服。每当看到爸爸妈妈和奶奶为我感到欣慰，感动时之余，心里就像有人在挠痒痒一样，十分高兴，笑容也渐渐浮上脸庞。
考试考得好，获得荣誉时也是快乐的。今天考试了，下午，老师拿着一叠试卷，迈走轻盈的步伐向班级走来，刚走到讲台前就说：“今天考试成绩出来了，全班考得都还不错，年级第二。”同学们一下子乐开了花，个个满脸笑容，我也跟着欢乐起来了，你这次成绩考的结果是通过所有同学的努力才出来的，是我们共同的荣誉，我为我们的成绩感到骄傲，开心。
所以，快乐不是一个人可以制造出来的，也需要大家一起快乐，这样每个人才能更快乐！
以乐为中心的作文 2
人有很多种心情，“乐”是其中一种，这个周末我便感受到了这种快乐。
周末，妈妈托我送一盘牛肉去外婆家。我踏着石子路走去她家，经过30栋楼的时候，我突然听见一声“小姑娘”，我便停下脚步，倾耳细听，可那个声音却消失了，正当我以为自己听错的时候，那个声音再一次响了起来，这一次我听得真真切切。
我循着说话声抬头看去，原来是楼上一位带着眼睛的中年阿姨。我望着她，问：“你有什么事情吗？”
她有点难为情地对我说：“我们家晒的外套掉下去了，家里的孩子缠着，我脱不开身，你能不能帮我捡一下？”
“我……我”，看着那么高的楼层，我的`心里犯了难，并不情愿，况且我们素不相识，我凭什么要帮你？我下意识地想要拒绝她，正当我准备转身的时候，突然间想起了老师曾经说过——在别人困难的时候应该尽自己所能去帮助别人。
于是，我回过头捡起外套送上了楼，让我意外的是，阿姨给了我一颗糖。
我吃着这颗小小的糖果，心里却格外香甜，好像有什么东西让我整个人都变得快乐起来。
哦，原来这是帮助别人所带来的快乐啊！
以乐为中心的作文 3
一开学，同学们就背着书包，兴高采烈地去学校上学，我一进教室，趁还没有上课的时候，同学们风风火火的，有的玩捉人游戏，有的在跳绳，还有的正在全神贯注地看着新书。
终于上课啦！一上课，我们就迅速地将自己的书放到课桌的左上角上，就开始聚精会神地听老师讲课，等到做作业的时候，那可就是最热闹的时候，我们又是比速度，又是比质量，哈哈！我是第一名。
下课时，那可就是同学们最最快乐的时候，有的.同学没过几分钟，就已经追赶得气喘嘘嘘了，有的正在快快乐乐地跳着长绳，还有的在专心致志地玩着悠悠球，可快乐了！
一放学，同学们像飞机一样地冲出了教室，因为他们将要把学习放在一边，痛痛快快地玩，他们回家后，有的看电视，有的做作业，还有的正在外面与同学玩，玩得快乐无比。
认认真真学习是一种快乐，勇于跟别人比写作业的速度是一种快乐，下课、放学时疯玩也是一种快乐，快乐就隐藏在校园里，无时不在，无刻不在，只要你用心去找，快乐一定会充满校园，小朋友们，快去寻找快乐。
以乐为中心的作文 4
每个人每一天都会有很多情绪，其中乐从何而来呢?下面我就给大家说说我的乐趣!
前段时间，我参加了东莞市的游泳比赛。比赛前要进行为期一周的集训。刚开始听到这个消息时，我顿时就像泄了气的皮球一样，躺在床上翻来覆去：一放学就要去游泳，作业什么时候写呢?第二天问妈妈，妈妈让我利用课余时间来写作业，哦，我的天!
经过了一周的疯狂“刷怪”升级，我的25米成绩从20秒提升到了19秒，我对比赛做好了全面又充分的准备。
周五下午，我提前到达比赛现场下水热身，准备迎接自由泳接力赛的到来。经过了两个半小时的等待后，比赛终于开始了，我是第三个棒，老师给我的任务是前面的人第几个回来，你就第几个回来!
一声哨响，第一个人跳了下去，第二个人跳了下去，马上到我了，我心里紧张极了。一接到棒，我如一支利箭跳入水中，拼命游，可刚游了一半，我就很累了，怎么办?不行，如果再慢一点就完不成老师给的任务了，加油!我拼尽了最后一丝力气终于按要求完成了任务。
经过这次比赛，我知道了，快乐不是凭空而出的'，背后一定要付出很大的努力。俗话说种瓜得瓜，种豆得豆，付出了多少，你就一定会得到同等或翻倍的乐!
以乐为中心的作文 5
“乐”这个词大家再熟悉不过了，家庭幸福美满是“乐”，外出游山玩水，心情愉快是“乐”。工作学习取得优异成绩也是“乐”。总之这“乐”来自于生活之中。而生活之中的“乐”无处不在。
每个人对“乐”都有着不同的见解。商人的“乐”是得到一大笔财富，官人的“乐”是事业更上一层楼，学生的“乐”是考出好成绩，受人夸奖。但在我看来，这金钱和荣誉带来的并不是真正的“乐”，它不过是给人一时心理上的愉悦。
“乐”来自于家庭，“乐”是妈妈递上的一杯热茶的温暖，是爸爸削好的一个苹果的香甜，是一家人去公园吹风的畅快，是大家围坐在电视机旁消遣的满足。这种真正的“乐”只有在亲情中才能体会到，并且是永远不会消失的感觉。
“乐”还来自于自己。这种“乐”需要自己去创造，为劳累一天的父母捶一捶背，为忙碌于班级事情的老师分担一份劳苦，为社会上的需要帮助的爷爷奶奶做一些力所能及的`事，为渴望上学的儿童献上一份爱心。当你做到这些时候，你的心便会有种甜甜的喜悦感。这就是“乐”。寻找这种“乐”的唯一方法便是奉献。
生活中的乐五彩缤纷，只要你用心体会，便会发现真正的“乐”就在我们身边。
以乐为中心的作文 6
我喜欢书，也非常喜欢读书。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。这句话使我受益匪浅。读书的好处有很多：可以扩展知识；可以开阔视野；还能让我们摆脱野蛮无理，变得通情达理；书还可以让我们交到许多的'朋友。
我常常缠着妈妈买课外书。一进书店，书架上的书就令我目不暇接，它们仿佛在向我招手：“快来把我带回家吧！”我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，买这本吧！哦，还有这本！”“一次只能买两本！”妈妈的这句话犹如一道闪电，直劈我的心，我只好慎重选购！
回到家后，我如饥似渴的看了起来，常常忘了吃，忘了睡。比如有一次，妈妈给我买了两本书，我一拿起就津津有味地看，过了一会，妈妈在厨房里叫我吃饭，但我只是嘴巴说了声“哦，来了。”脚却没动！妈妈走了过来，看见我还在看书，一把夺过书，哇哇哇地把我训了一通。而我却不以为然，妈妈在说教我，但我的脑子里却还在想着刚才书里的情景呢！就连到了晚上，要睡觉的时候，我还悄悄地拿起书，躲在床上看！
莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。读书给我带来了乐趣，就如高尔基所说：“我扑在书上，就如饥饿的扑在面包上！”
我喜欢读书，读书给我带来了快乐！
以暖为中心的作文 1
想到暖这个字，我想到了几年前的那件事，这件事让我记忆犹新。
有一次寒假，我要坐公交车去读书馆看书，我刚上公交车，发现公交车车上人很多，我也只能站着，过了几站，车上越来越暖和，
这时上来了一个老人，车上人很多，路也十分颠簸，那个老奶奶根本站不稳，一会儿撞一下一位年轻人的大腿。那个年轻人一开始就一直坐着，也不给这个老人让座。我自己心里想:“这个人真是没有公德心，要是我有位置，一定会给这位老人让座的”。
又过了几站，那个老人因为车太颠了，不小心踩到了那个年轻人的脚，那个年轻人对老奶奶说：“你能不能去另一边站着！别在这里站着了，”那个老人只能去另一边站着。
这时有一个站着的叔叔说：“你一直坐着，对这个老人让个座怎么了？你没有看见他这么大岁数了。”那个年轻人什么也没说，只是站起来，原来他后面的玻璃破了一个大洞，是他一直在抵御着寒风，大家什么也没有说，车里一个人说话的'也没有，都只是默默坐着……
这世上有许多让我感动的事，但是今天这件事让我记忆犹新，永远不会忘记，我永远忘不了那个年轻人的为别人着想的品质，他就是我们的榜样，我们要向他学习！
以暖为中心的作文 2
暖是什么？暖是你看到别人对你的那一抹微笑，暖是受伤时，别人背起你的臂膀，暖无处不在。
有一次，我考砸了，心情十分低落，我走在街上，天空却下起了大雨，没想到天公也在嘲笑我，我气愤地想，任由雨点落到我头上。突然，雨停了，我伸手试了试周围，“咦？还在下呢，这是怎么回事，难道……”我抬头看了一眼，果然，一把雨伞撑在我的.头顶，我猛地一转身，一位小姐姐站在我身后，为我打着伞，见我转过身来了，小姐姐微笑着对我说：“小妹妹，淋雨对身体不好，以后要注意啊！”我们聊着天儿，一起等家长来接。
还有一次，我在上学的路上摔倒了，膝盖破了一大块皮，一位值勤老师看见了，二话不说就背起我奔向医务室，到了医务室，我的脸上已经爬满了泪水，不知道是因疼痛还是因为感动流下的。
记得那次，我上吐下泻还发着高烧，妈妈要带我去医院，可我身体虚弱，没有一点力气，妈妈心疼极了，背上我就向医院跑去，可半路却下起了雨。我可怜的妈妈，把我抱进怀里，她自己却在外面淋雨、挨冻。
华灯初上，坐在书桌前，我的眼前又浮现出一幕幕温暖的场景。因为这些温暖的经历，我觉得我是世界上最幸福的人。
以暖为中心的作文 3
风，静悄悄地，吹绿了大地；爱，默默地，滋润了心田。——题记
亲情是说不出的感觉，亲情是黑暗里的一缕阳光，亲情是在那一刻，我感到亲情也是能让人温暖心田的。
看到母亲那全身湿漉漉，好像很脏的样子，就埋怨道，在同学面前多没面子啊，而她，却轻手轻脚地把我抱起来，在雨中护着我，一路上，沉默。似乎有一股暖流涌上我心头，埋怨也好像不在了。时间如箭，岁月流逝。渐渐长大的我恍惚明白了，更深的明白了亲情这两个字的内涵。我后悔当初的.不懂事，不理情，不了解母亲的好，对我的爱，我恨自己当初的无情，当初的埋怨。对不起，母亲！亲情是一个永恒的主题，它无非是一个微小的动作，平凡的语言，随意的眼神。世界上有两大情，一是亲情，二是友情，我想除了亲情，没有任何一个避风港了，亲情是在你失望失落时，给你鼓励；亲情是在你取得胜利是，给你喝彩。亲情里面，最伟大的爱，莫过于母爱。是她的沉默寡言，让我明白母亲的用心良苦，母亲爱的奉献，付出的奉献，无私的奉献。
点点滴滴温暖了我的心田。光无言，照亮了大地，爱无言，温暖了心田，母爱，无言。
以暖为中心的作文 4
暖如一股清泉，流淌在我的心间；暖，是黑夜中的路灯；暖，是清晨的一缕阳光；暖，是冬日里一碗热腾腾的白粥；暖，它隐藏在生活中的各个角落，不起眼却很温暖。
一起床，一股寒意便迎面扑来。我想挣脱出寒风，可早上的风却是最冷的.，被子把我固定在了床上。我的目光转向窗外……
路上的人行人们很少，他们大多都蜷着脑袋，手也插在口袋，脖子上再系一条围巾，有些人更是把绒帽子戴上了。一个女孩蹲在路边，手上划着火柴，但一有火源，就立马被这寒风给吹灭了。女孩的衣服并不厚，全身上下最厚的就是那件有些许破旧的毛衣了。对比，我有种莫名的辛酸感。
突然，从路边窜出一个年轻男子，他对女孩说了些什么，然后就迅速跑开了。不一会儿，那个青年又回来了，他的手上拿着一些东西，是食物和暖宝宝。女孩的眼神中顿时流出了感激的神情，青年边递给她食物边帮她贴暖宝宝。“再见。”青年轻松地说道。女孩的嘴巴张了几下却没有说话，她做了一个鞠躬的动作。青年只是笑笑，便离开了。
或许是阳光出现的时机不对，直到女孩吃完包子，阳光才一点一点的渗透出来，阳光洒在女孩的脸上，女孩露出了笑容，那笑容是多么的淳朴，多么的纯洁。
以暖为中心的作文 5
在一个冬日的早晨，我急忙走出家门，这时，妈妈突然喊住了我，并塞给了我一件羽绒服，说冷的时候就穿上它。
我看着这平平无奇的羽绒服，还是鬼使神差地带着它下了楼，楼下寒风呼啸，我刚下来，就迎来了一阵冷冷的`风，我赶紧卸下书包，穿上那件羽绒服。
穿上之后暖暖的，任凭寒风怎样吹，我都丝毫不觉得冷，我就这样穿着羽绒服去上学了。
“叮铃铃……”放学了，上完了一天的课，屋外仿佛更加寒冷了，我看着屋外，心中不禁想：幸亏今天早上妈妈递给了我一件羽绒服，让我能抵御寒冷。
我穿着厚厚的羽绒服走在如同冰天雪地的外面，边走边看着路边的景色：枫叶的叶子黄了，时不时还掉落下来几片枫叶，那些枫叶在空中如同舞蹈家般翩翩起舞。
这时，我看到了一个瘦弱的身影，那是一位穿着单薄的老人，老人此时正在寒风中瑟瑟发抖，那样子十分可怜。
我心中想：老爷爷为什么穿的这么少呀？要不我把自己的羽绒服给他吧，他好可怜啊！于是，我将羽绒服施舍给了老人，并说：“老爷爷，天气变凉一定要注意保暖。”老爷爷感动的接了过去。
此时，虽然自己有点冷，但我的心却十分温暖，可能这就是“赠人玫瑰，手有余香”吧！
以暖为中心的作文 6
生活中很多事情都会让人觉得温暖，暖烘烘的，如春风拂面。
记得一次放学回家，我过马路时看到一个年迈的老奶奶，她两眼似乎有点模糊。在路口焦急等待着，几次把脚探到了斑马线，随着一声声轰鸣，立刻又缩了回来。我正准备上前去帮忙时，突然有两个小朋友奔了过来，一个人挡着车，一人说：“奶奶，我扶您吧，太危险了。”“谢谢！”老人沙哑的声音带着一丝颤抖。一股暖烘烘的热流让我感到莫名的温暖。
还有一次，一个寒冷的冬天，我和姐姐在逛街。一个满是灰尘，已经令人看不清真正面貌的小男孩，身上盖了一层脏兮兮的烂毯子，冷风从那无处不在的破洞中穿过，小男孩直发抖，他已经蜷缩成一团。我摸了摸口袋，什么也没带。当我正失望沮丧时，一个有着黑珍珠般大眼睛的姐姐，握着一杯牛奶，塞在了小男孩的手上，右手从兜里掏出一块面包，也放了上去，“快吃吧，趁热！”说着，那小巧秀气的鼻子偏过去，在人群中不见了。只剩下小男孩呆呆地凝望的'目光，透着温暖。这股温暖，暖的让我脱下棉袄，温温的，舒适美丽。
这样的事，生活中还有许多。你拾起的一张纸片，你展现的一缕微笑，你给予的一个拥抱，就让温暖无处不在。
以寻为中心的作文 1
我喜欢寻找，这份寻找不是普通的寻，而是落在人间的友情……
在灰蒙蒙的天空中，小鸟翼低空飞行，群鸟飞翔，大树婆娑起舞，花香散落在空中，芳草苏醉醒，谁将芳草灌醉了啊？哦，是露水，我坐在座位上，仰望高空，思考着什么。这节是体育课，外面秋高气爽，寒风刺骨，细雨突然出现，让天空更加灰暗，心想：日复一日，年复一年，能干什么，我出了教室排队，一步步走下去，去上体育课，老师一直在讲什么，我也没有听课，只知自由活动。我无聊地坐在树下的椅子上，看着同学们打球，我又开始思考做什么呢？突然半空中出现了一个排球向我飞来，在那一刹间，女同学跑过来，快速地跳起来接住了排球，我寻到了一份友情，我缓过神了，好像什么也没有发生。那位帮我的.女同学又过来说：“你以后小心点，我可不想失去这一位最好的朋友呢！”我点了点头，看着她的身影离去。
又有一次，我上课外班里面正在玩游戏，我坐在一旁看着他们玩，我跃跃欲试，举了手，开心地蹦着跳着上去了，比赛是“小李飞刀”，将牙签插扎进果肉里，我一边扔一边看对手，他十分认真，一边投一边喊加油，我也开始认真起来。
在最后一秒里，我输了，同学们没有说我，而在说：“加油！”窗外的小鸟似乎叫了几声，天空好像变得更加明朗了，我又寻到了一份友情。
我一直思考什么是友情？而现在，我已寻到了这份友情。
以寻为中心的作文 2
又是一年春暖花开，我也是时候踏上寻觅世界的道路。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香花格外鲜艳妩媚、娇俏灵动，校园东边的小花园里，种着几株白丁香和紫丁香，在细雨中白的晶莹，紫的朦胧。每到春来，在窗边低头便能看见那几株丁香花，不免想到儿时爷爷教我的诗句：“霜树尽空枝，肠断丁香结。”“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”再望见窗外春雨，便觉得丁香就该与春雨相伴。
丁香结总给我许多想象，再想到诗句“芭蕉不展丁香结”便觉得他们负担了解不开的心结和忧愁。望着蒙蒙细雨，我不禁心生感慨：结是解不完的，而人生路上的问题也是解不完的。所以丁香花年年都有，人生也有无数的坎坷和困难，这样的'人生才更有意义，不是吗？
和丁香相比，樱花象征着丰盈美好、幸福美满。还记得一本杂志上说过，樱花飘落的速度是每秒5厘米，这个速度很慢，很慢，如果按这个速度飘落12年，它刚好是南极到北京的距离，一片樱花，通过不断前进，飘过了地球上最远的距离，12年，也是我从小学到高中毕业的时间，是另一个决定人生的时刻。于是，在樱花瓣里，我寻到了世上无难事，只怕有心人，只要有一份坚强不屈、不断前进的信念，那么山海皆可平，无处不是风景。
世间万物都充满奇妙，只要你用心去寻，便能寻解丁香结的执着和坎坷，寻樱花的倔强和坚持，寻一个更好的自己。
以寻为中心的作文 3
新的一天，新的开始，一切都是崭新的。甩去昨天的包袱，迈着轻盈的步伐，窜过大街走过小巷来寻找我遗失的美好。
日子一天天的消逝，心情也愈加沉重。个头的`一天天长高，肩上的担子也越来越重，年龄一年年的变化，内心深处的那份纯真、快乐也渐渐少了。
猛然回头你会瞪大眼睛，张大嘴巴，幸福而又惊讶。
操场上，在阳光下有说有笑、又蹦又跳、满脸洋溢着幸福的姑娘不正是幼时的自己吗、回想起幼时的自己，无忧无禄、不用为数学外语而头疼；也不用父母关系而整夜难以入眠；更不用生活琐事而烦恼。那是多么温馨、多么幸福的时刻呀。年负你年、日负一日，那醉人的时光早已成为过去，正如俗语所说、‘人总是要长大的’‘美好的东西不一定长久’。
教室里垂头丧气的姑娘，又是唉声叹气、又是绞尽脑汁可还是被作业难住了。这个姑娘是谁，还是我。一个被快乐抛弃的我，以个没天除了烦恼还是烦恼的我，偶尔答对一道题，学会一个单词，懂得一点常识也不失有着小小的成就感。所以上天对每个人都是眷顾的，在烦恼中给我一点小小块乐。
走过大街窜过小巷，寻找我遗失的快乐、遗失的美好。或许它们远在天涯海角，或许它们近在眼前，或许。
以寻为中心的作文 4
海是什么样的呢？像白鸽？还是碧波荡漾？我不懂，但，我在苦苦追寻，期待……我依然在期待，期待海的出现。
我不知道人生中有多少值得流泪的日子，但是，流泪似乎已成了我发泄的工具，似乎，只是似乎，海是那么近，又是那么遥远……
打小，妈妈就让我学习英语，对我来说，这无疑是一个挑战，我明白，我小时候的记忆力极差，3个单词需要1个小时才能背出，自然，很多人都嘲笑我，大家都在欢笑，但陪伴我的，只有数不清的泪水。海！你在哪？我还有多久才能见到你呢？
我依然奔跑在沙滩上，一个看不见海的'沙滩上，我奔跑，却又再次跌到，我哭泣，我怒吼，可是没有它，没有海的影子。我悲痛，我迷茫，我无助，可依然看不见那蓝蓝大海。
也许，是老天助我一臂之力，去年，我获得了全国英语竞赛南昌赛区二等奖，站在领奖台上，泪水再次流在我脸上，猛然间，我似乎听见了海的波涛，听见了海得呼唤，在呼唤我继续勇往直前！
时间一天有一天过去，陪伴我的，依然是泪水，但我坚信，也许就在明天，对，就是明天，我将看见海的全貌！
海啊！我心中的大海啊！你将永远激励我，激励我永远向前奔跑！
以寻为中心的作文 5
脑中一片空白，伏头看看老师在试卷上写下的密密麻麻的批语我不愿写一个字，外面死一般的寂静，一株小苗在晚霞的余光下发出灿烂的金色的光芒。
——题记
夜的黑伴着呼啸的晚风令人毛骨悚然，狂风呼来，窗子＂啪啪＂作响，我起身关窗的那一瞬间我将眼前的机会投入到了一棵纤弱的躯杆上。＂一株小树苗上＂。我的心像是盖上了一层浓浓的细沙无比的温柔。
这株树苗是长在一块石头缝上，无比的坚强，突然一阵呼啸着的大风吹来了，我开始为他担心，为他难过＂也许它的生命快要截止了吧＂但是它还活着，心中赞美道！多么的翠绿的叶片，多么璀璨的身体啊！
他是多么的坚强啊！迎着困难也决不倒下！从身体上我寻到了这种精神，心中不禁感动起来。
于是，我又从新回到书桌前，头脑似乎清醒了很多，我拿起笔来，认真地订正着，我也反思着，＂为什么这种题会错？为什么要马虎？＂也寻着我的`不认真，不仔细＂。
我订完了，一直坐在书桌边上，一切景物都被照耀着，小鸟不声不响的呼唤着，一切也一起慢慢地停下来了，夜也渐渐暗下来，也许一切都来原于这株微弱的苗，黑夜织起了一张厚墩墩的布，笼罩了许多，许多但在交错的锦缎中的那株苗看上去是无比的＂繁茂＂。
以寻为中心的作文 6
我在寻找什么？我在寻找春天。
春天在白茶花的花苞里，慢慢地生长。然而花苞外依然是寒风清冷，人声寂静。没有人在意那些花儿在这寒风冷雨中摇曳。
我难过的是，她们连它的名字都不知道；我难过的是，它独自生长，那么寂寞却又顽强地孤芳自赏。我想我是做不到它那般的。要么就让我名动四方，要么就让我千夫所指，万人责骂。我不愿像它那般清冷地浪费我所有的花香。我不愿那样静静地等待别人把我忘记。虽然这个世界早晚会把我遗忘。
我仔细地端详茶花。从半圆，到将圆，到满圆；我忍不住触摸它温润的细腻的洁白的花瓣。我想明白它所说的每一句话，我想知道它们那样慎重而认真地迎接着的唯一的一次春天是什么。白茶花的春天啊？大概是和风轻拂舒云半卷，被快乐的.人惊喜的凝望吧！
那我呢？我所期盼的春天在那里？我等待的只是有人能听我说花开花谢！我想要的只是身边的人别离开我。只是，她们早已离我而去。留下我那么那么寂寞。
烟花不会让人懂得它的坚持，而我的悲哀没有人能够看透！
以泪为中心的作文 1
人总会流泪，有时是因为欢喜而流泪，有时是因为悲伤而流泪。
悲泪，许是因为打碎了花瓶，内疚的流泪；许是最喜欢的东西丢了，哭了，流下伤心的泪；又许是，比赛输了，滴滴答答地落到地上沮丧的泪水。
这样的时刻来临时，接下来，你会怎么做呢？
花瓶碎了，以后每天都浑浑噩噩，六神无主？东西丢了，是天天躺在床上，一动不动，不和其他人说话？比赛输了，是从此就放下球衣再也不运动了？
不是的。
摔碎了花瓶，你应该主动承认并对它进行赔偿；东西丢了就丢了，也许你不久就“移情别恋”了呢；比赛输了，你应该更加努力，在青春的田径场上挥洒汗水！
后来，你如实告诉了花瓶的主人，他不但没有批评你，反而还表扬了你。你们成了忘年交，你不禁流下了开心的.泪水。
后来，你又找到了你更喜欢的东西，新买的东西比以前丢了的那款更适合你。你流下了满意的泪水，如珍珠一般，你把它一粒粒捧在手心。
再后来，你终于赢得了比赛，想起曾付出的努力，你终于抑制不住自己，流下兴奋又激动的泪水。喜极，而泪。
这些泪珠如流星一般，虽短暂却又十分闪耀。
泪有悲有喜，人生有苦亦有乐，你都要好好去体味，生活才能有滋有味。
以泪为中心的作文 2
眼泪是人的情感的表达，在不同的时代有不同的表达和寄托。人的感情的表达是丰富多彩的.，我们的生活也是多姿多彩的。俗话说，好的食材配酱更美味，好的线描配色更美好，好的生活配情怀会让我们更难忘，会让我们永远藏在心里，成为一段永远无法忘记的时光。
记得小时候很爱哭。摔倒了总是哭。当时眼泪大概代表了痛苦！
记得高一的时候外婆离开柯桥回老家了。当时心里很难过。想到难得有机会见到奶奶，眼泪从眼眶里滚出，心情似乎特别沉重。时间一点一点过去，我还是忘不了。眼泪大概代表思想吧！
我记得三年级的时候。期末考试快到了。当时我在努力复习提高的过程中被夹住了，但是成绩好像一直处于低谷。当时我很茫然：怎么办？能不能很好的把握自己的水平？可以在考场上玩吗？但是失败的压力让我心里很难过，忍不住哭了。眼泪大概代表迷茫吧！
那次考试后，成绩出来了。当时看到结果就流泪了。这是喜悦和激动的泪水。那次考试，我全科考了400的好成绩，简直不敢想象。眼泪大概代表成功吧！
眼泪即使悲伤也是快乐的。我们不应该抱怨他。我们应该积极迎接生活、幸福和未来的挑战！
以泪为中心的作文 3
泪，是人表达各种情绪的方式，可能是悲伤，可能是快乐，也可能是激动。
每当我拿起铅笔，在纸上涂鸦、写字时我的脑海中便会浮现我练习素描时的画面……
当时练习素描对我来说可是“人间地狱”。不仅要画出笔直的线条，还保持标准的姿势，照这样，没过几分钟，我手麻脚累。甚至有几次，练了半个多钟时，我流下了泪水。
终于，我将线条练的熟能生巧了，画的每一条线都是笔直的，但想到这是素描的基本功底，我不禁有些失落，还有些想要放弃。接下来，我又学习了切圆，一点透视等技巧，几乎每项都让我苦不堪言，但也为我后面的考级打下我坚实的功底。
几个月后，我终于小有成就了，当我看到这幅画时，我的眼角便有些湿润，当我庆幸时，老师说我可以考级了，随后，我进入了暑假特训班，但是那个班里的`人几乎都比我厉害，这让我有些灰心。
又是长达一个月的训练，终于到了考级那天，我有些激动但也有些紧张。几天过后，考级的成绩发了下来，当我看到证书时，我不禁想起以前的点点滴滴，一颗颗晶莹的眼泪流了下来，看来，我以前的努力没有白费。
希望以后我能继续加油努力，争取更高的级别。
以泪为中心的作文 4
泪，难受的泪，激动的泪，在短短的五分钟里我都感受到了。
学习竹杆舞是我最大的困难。那天，同学们如常地找好伴儿跳竹竿舞。我和一位同学手拉着手，紧张的情绪充斥着我的全身，我变得更加手脚僵硬了。我感觉到大滴的汗珠在寒风凛冽的空气中酝酿着，脸蛋涨得通红。
轮到我跳了，打竹竿的人一开一合，弄得我的心里像十五只吊桶水---七上八下。我把脚往后踢，轻轻跳下去，“五、六、七、八、一、二……就在这时，我的右脚不由自主地先跨过去，本来是左脚先出，然后才到右脚，可是右脚就是不争气，结果，我被列入”加强学习“的队伍。我自己反复跳，可就是不会跳。
老师严肃地对我说：”婉珊，你不是不会，你只是没掌握窍门……“我的'泪哗啦啦地奔腾而下，顿时，一向坚强的我真想立刻找个缝儿，马上钻进去。
只见，周遭的同学议论纷纷，人人都用惊异的眼光看着我，我无地自容，泪像黄河水冲破堤岸般倾泻而来。我默默地安慰自己：”笨蛋，哭什么哭啊？多练几遍就行了。“
经过这次，我明白做事要掌握好技巧和方法，这样才能向成功迈向更一大步。无论如何，我也要学会竹杆舞。
加油，加油！
以泪为中心的作文 5
世界上的每一个人都哭过，也都流过眼泪，可流泪的原因多种多样。有的让人回忆起来还浮想联翩；有的会让人再次落泪；也有的会让人开怀大笑
记得母亲生日的那天，我送给了母亲一个吻。那是我为母亲过的第一个生日，也是我第一次送礼物给母亲。母亲和我都知道，那个吻里藏着我对母亲的爱，对母亲的感恩，对母亲的.尊重。在母亲的脸庞上，虽然没有一点被我吻过的痕迹，可我知道，在母亲的心中，这个普普通通的吻那么重要，那么宝贵。
为母亲过生日，她笑了。送母亲礼物，她哭了，哭得那么的甜美，那么的开心。从母亲的泪中，我看到了无数张笑脸，那些笑脸似乎都在对着我笑，对着我说：我好开心。而这却让我非常惭愧，后悔自己为什么不早一点多给母亲一些关心、多给母亲一些爱。
母亲流泪的样子真的好漂亮，那眼泪在母亲幸福的时候毫无顾忌地流了出来，而母亲此刻的样子也被我心中的画笔活灵活现地画在了我的心上，让我百看不厌。
可怜天下父母心，让我们赶快长大、赶快懂事，把这流传千古的话语牢记心中，用心去领悟它的真谛，去可怜天下所有父母心。让母亲眼中那幸福的泪水成为我们心目中的永恒！也让我们送给母亲的礼物成为母亲心中最神圣、最永恒的东西。
以泪为中心的作文 6
每个人都有七情六欲，每个人表达情绪的时候，都会出现对应的一种情绪表达方式，一个人高兴他会哈哈大笑，一个人郁闷他会闭口不言。
假如一个人非常难过，他会流泪，这些都是人的情绪而哈哈大笑，闭口不言，默默流泪，这都是表达情绪的方式。泪水在我们生活中经常能够见到，但是泪水跟泪水是不一样的。有的泪水表达的是激动的，有的泪水表演是感动，有的泪水表达的'是悲伤的泪水，表达的是无奈……
我们知道，一个人在开心的时候，比如彩票中奖，自己的心想事成的事，这些让人们的情绪到达一定的极限的时候，就会流出激动的泪水，这样的泪水是开心的泪水，是兴奋的泪水，这样的泪水是甜蜜的。还有的时候，我们也会流泪水，很亲的亲人再一次相见时，泪水也会情不自禁的流出来，这是表达出对对方的想念，其中也夹杂着一些激动。
我还见过一种泪，那就是当一个人对所处的困难，感到无奈时，这时会低下头，默默地流泪，因为他知道自己无能为力，却又不想放弃，泪是表达这个时候情绪的方式。
这个看似简单的泪水，其实表达着不同的情绪，我更希望见到的泪水是激动的泪水，开心的泪水，希望泪水表达的是我们开心的感情，而非伤心、难过、无奈的泪。
以变为中心的作文 1
我的家乡是多么的美丽，每个人一定很爱自己的家乡。我的家乡有一片片无边无际的稻田，有一片片茂盛的果林，还有美丽的花丛……其中我最爱的是小溪。
以前，小溪是那么的清澈见底，在太阳的照耀下，不时还发出亮光。下午，我拉上领居家的哥哥姐姐和弟弟妹妹一起去玩水。在路上，我们就像脱了僵的野马狂奔而去。而在比赛谁跑得快的时候，我们不知不觉来到了小溪。我们坐在岸边把裤脚卷起来，踩了下去。因为小溪有石头，所以凹凸不平。我们左一扭，右一扭地向前走去并且找到自己认为的好地方。于是，我们玩起了泼水，有时还一起捉虾、捉鱼呢！田野里、小河边荡漾着我们欢快的嘻笑声。
随着城市的污染加剧，现在渐渐的，溪水变浊了。它不再像以前那样美丽清澈了，好像溪水被墨汁和进去了一样。旁边的树儿枯了，柳树姑娘变成了柳树奶奶。青蛙有气无力，鱼儿病怏怏的。还有些鱼儿受不了了，白白的肚皮向上朝天好像在向上天反抗着……旁边的动植物也受到了极大的`影响，真可怜！
没想到我们再一次来到小溪时，它竟然发生了如此翻天覆地的变化我和我的小伙伴们都很伤心。我希望人们都能意识到保护环境的重要性。我有一个梦想，如果我们家乡的小溪再次变好了，我们一定不会再让这里的环境继续恶化下去。我们一定要通过自己的努力，让大家都明白，保护环境，人人有责的道理。
以变为中心的作文 2
我的家乡在中国的湖南省常德市石门县，变美的原因是：石门县以前是一片“荒地”，现在修了子，火电厂不排污气了。
以前的道用的都是水泥，天晴的时候沾一身灰，下雨的时候又溅一身泥，难道这不是“天晴一身灰，下雨一身泥”吗？还很窄很窄，车辆行驶很不方便，地上到处都是白色垃圾。
现在的道用的都是柏油，每天都看不见一丁点儿白色垃圾，面也拓宽了，边的树像一把把绿伞一样为人们遮风挡雨，花坛里的草形态各异，红的似火，粉的如霞，白的`似雪，黄的似金，花香馥郁，绮丽无比。
以前澧水河里的水浑浊不堪，里面看不到任何鱼虾，河边寸草不生，人们都讨厌来河边散步。现在的澧水河清澈见底，河边绿草如茵、繁花似锦、鸟语花香，里面鱼虾成群，特别是风清云淡的夜晚，湖水泛着微微银波，迎着天光、云彩、星星、月亮，成了一幅优美的图画。沿江风光带是老人钓鱼的好地方，是小朋友们玩耍的乐园，还是年轻人傍晚散步的道。
以前家乡的夜晚伸手不见五指，走很容易摔跤。现在家乡的夜晚有橘子灯的陪伴，发出柔和的，不仅了道，还了我们的心。
我的家乡石门县变美了，不仅变美了，人也变好了：讲文明、懂礼貌、自觉排队、上车让座、不横穿马、不闯红灯。如今还在不断地变化着，我想他一定会变得更加美丽，更加繁荣昌盛。
以变为中心的作文 3
如果我会变，我想变成一只五颜六色的小鸟，在春天的枝头开心地歌唱，自由自在地飞过全世界。
我飞呀飞呀，飞到了杭州的西子湖畔，瞬间就被那水光潋滟晴方好的西湖景色吸引了过去。只见湖边有来来往往的人在游玩，湖面上许许多多的小船在游荡。满池的荷花都展开了最美的笑脸，而碧绿碧绿的荷叶就像一个个大圆盘，荷花姑娘从这些大圆盘中间冒出来，随风摇曳着美丽的身姿。哇，杭州西湖果然名不虚传！
我又继续向前飞，飞到了一个热闹的`校园里。同学们都在校园里快乐地活动，有的在足球场上踢足球，几个人追着一个足球跑；有的在跑道上跑步，嘴里还喊着：一二，一二，他们跑了一圈又一圈；有的则坐在树荫下安静地看着书看着他们这么开心，我也跟着一起开心起来。
我又飞到了森林里，动物朋友们刚好在开音乐会，猫头鹰伸长脖子在指挥黄鹂鸟歌唱，悦耳动听的声音再配上一群小兔子的伴舞，简直让人赏心悦目，在这美妙的气氛中，我也情不自禁地跟着一起翩翩起舞
如果我会变，我愿变成一只快乐的小鸟，我还想去更多的地方，享受更美好的时光。
以变为中心的作文 4
在不断的成长中，我开始成熟了，开始变得勇敢、坚强起来。也许这就是成长中的变化吧！
那是一个阳光明媚的星期六，我感冒了，感冒得还很厉害，要打针。我妈妈和我一起进了医院，心里很害怕，我的'脚都在发麻，我妈妈让我坐在椅子上，然后她去喊医生来给我打针。我一听见“打针”这两个字，全身发抖。我妈妈和我一起来到打针室里，只见桌子上全是一些药，还有一些针和棉花。开始打针了，我妈妈不停地说：“不要紧，不疼，打针就象被蚂蚁咬一下，只会疼一会儿。”我听了，就把手放在桌子上，医生好象把一个东西系在我手上，再拍两下，然后往我手上抹点酒精，用作消毒。这时针头慢慢逼进我的手，我心里越看越紧张。我妈妈说：“怕看就把眼睛闭上。”我把眼睛闭上了，心里就不觉得紧张了。针头插入我的肉里，我突然觉得有点疼，可是一会儿就不疼了。我一睁开眼睛，针头已经插入我的血管里了，可是我一点都不疼。从那以后，我再也不怕打针了。
那次我学会了勇敢，能克服心里的害怕。在以后的成长过程中，我将克服更多的困难，成为真正的男子汉。
以变为中心的作文 5
每个人，每天都在成长，都在变化，当然我也在变，我身边的人不也在变化吗？
从一个不会说话的娃娃变成了活泼可爱的儿童，又从儿童变成了文明世事的少年，又从少年变成了……这些变化我们都注意到了吗？实际上我们每分每秒都在变化。
小时候的我，只会依靠父母，什么事都要父母帮忙，但现在的我不在依靠父母了，什么事都能自理了，这就是因为我长大了，我变懂事了。难道你们不是在变化吗？
我的学习方法也有了大变化，在小学时，我总不爱学习，家长管一管，我就学一学，有时还拿着书本发呆，总想去玩，但一想起多多的作业，我真是心里着急，但只看着不写不是在浪费时间吗？随着时间的变化，我的学习方法也有了大变化，现在我已经是初中的`学生了，不能在那样贪玩了，现在我不但爱写作业了，也爱学习了，每天放学，我都抓紧时间写作业，写完作业我还要复习一会功课呢！
我不仅仅有这些变化，我的各个方面都在变化，我的同学、朋友也一样，他们也在变化，希望他们越变越美，我说的美，可不是容貌的美，而是内心的美，内心的美是最重要的，如果外貌变美了，内心却一点也不美，对了又有什么用呢？各位朋友，让我们一起变“美”吧！
以变为中心的作文 6
岁月的年轮一又一地增加了，当年的咿咿学语的我如今已变成一个成熟的初中生少女。变化，是我生活中的重要公式。
变化=自信+兴趣，这份公式是六年级时，我所亲身体验。老师在提问后课堂空前寂静的情况下，制定了一条规定：“不举手者，罚!”一声令下后，我也渐渐举起了右手。慢慢地我领略到了举手的'乐趣，举手，回答中，有赞赏，也有提醒，有暗示。不经意的举手间，我有了动力，有了自信心，也有了面对失败的勇气。在老师取消规定后，课堂气氛依旧活跃，学习兴趣大增，在那些小手中，有我的身影。有几次的提问，老师总是抽取题目让大家临阵磨枪，我琢磨着那道仿写题，思绪泉涌，连续写出了四句，举起手，回答完毕后，赢得了老师的青睐。这令我懂得，原来自信心+学习的兴趣是优等生必需的途径。我在变，变得自信。
变化=挑战+积累。面对人生中那一波波的挑战，不仅要大胆细心，还要有一定的文采与平时的积累。这样，面对突如其来的赛事或是挫折才能取得胜利。在每份变化公式的背后，都有着重要的人生哲理。也许面对挑战，你可以不以为然，但事实会告诉你答案。我也曾遇到挑战，我真正地去努力，依靠平时积累，与“临时抱佛脚”的执着，我终于取得了小小的胜利。鼓足勇气去挑战自己，认认真真在平时积累，两者相加，足以构成个小小的变化。我在变，变得努力。
以悔为中心的作文 1
早晨，我兴高采烈地来到动车站，因为今天我要去泉州西沙湾海滩玩。
动车要开了，我暗喜。这时，同学的妈妈着急地喊道，我忘带身份证了，你们先过去，我先去办个临时身份证。“真是万事俱备，只欠身份证”说完她跑出去了，时间像流水般流去，动车马上要开了，还是不见他们的踪影，我们只好先上了车，后来才发现他们没赶上动车，妈妈一直目不转睛地盯着手机，寻找动车票改签。我不敢打扰妈妈，只好一个人，拿着手机玩游戏。到了泉州，妈妈最终还是没订到车票。
妈妈的`额头直冒汗，急得像热锅上的蚂蚁。她一只手拖着行李，一只手拿着手机看。这时，妈妈着急地喊道：“咦，我的相机呢！糟糕！落在动车上了。”妈妈只好去服务台登记，后悔地说道：“唉，都怪我太慌张了，动车票没订着，反而连1万多的相机也丢了。”要是时间能一去复返，那该多好啊，我也十分后悔，心想，要是我不一直玩游戏，帮妈妈，看着行李点，那该多好呀！
现在可好了，这么个贵重的相机弄丢了，妈妈没了心情玩，搞得我也不开心，世上没有后悔药！只能记住这次教训，以后出门玩一定要做好准备，看管好财物。
以悔为中心的作文 2
唉！人难免会犯错误，犯错后就是一个字：悔！
今天给大家讲一个关于我的悔故事吧：有一个星期二的晚上，我依旧要到老师家学，我觉得累就找了一个借口说去不了了，等我下一次到老师家时，才得知上一次的是我最拿手的写小诗，当时我的'心跳差一点就停止跳动了，早知道我换一个时间了，因为老师不会再重出题了。
我回忆起这个悔的故事，我就会把这个故事告诉同学，同学的“听后感”也很有讲究，给我起了一个绰号——“假病人”。
同学们叫叫也就算了，更可气的是，老师（班主任）不知道咋么搞的，也知道这个绰号。唉！早知今日何必当初呢。
有时我还想：给我一个时光机，我回到这个记忆节点；或是世界上真的有后悔药卖的话，我不论多少钱都要把它弄到手！
如果有空，我的同学都会叫我玩，可是玩的是“请假病”，由我来教他们怎么玩。到后来，我才知道他们在讽刺我，我的心当时就像被刀捅了一下，刀还拔不出来，一直留在心里隐隐作痛。
在这件事中，我得出了一个结论：懒惰虽然给你带来一时的好处，但总有一天你会知道，懒是会埋下了祸害的！
以悔为中心的作文 3
不久前，刚发生了一件事，一件让我后悔的事。
今天，妈妈带着我去少年宫上兴趣班，妈妈给我买了早餐。一递到我的手里，我就迫不及待地吃了起来。我狼吞虎咽地把早餐吃完了，把多余的纸团往垃圾桶那儿随手一扔，谁知，竟没有扔中。我装作什么事也没有发生似的'，转过了身，跟着妈妈走了。
刚走了一小段，我听见一个声音奶声奶气地在喊：“大哥哥，大哥哥……”我回过头去，只看见一个只有上幼儿园大小的小朋友指着我刚刚扔的那团垃圾。我不理睬他，继续往前走。他又在叫：“大哥哥，大哥哥……”我又回过头去，他依然指着那个纸团。我继续走，他就继续叫。终于，在喊了几次以后，他发现了我的无动于衷，只好一步一步走了过去。他走到了垃圾桶旁边，蹲了下来，捡起地上的纸团，小心翼翼地扔进了垃圾桶。扔完后，他跑到家长那儿，嘟着嘴，生气地说：“大哥哥不乖，老师教过，不能乱扔垃圾！”我一听，脸瞬间涨得通红。这一刻，我羞愧极了，恨不得找个地洞钻进去。
妈妈一直目睹了整个过程，她虽然没有斥责我，但她那严厉的眼神仿佛在说：“亏人家叫你大哥哥，你配吗？”
好后悔啊！自从那件事以后，我再也不敢乱扔垃圾了。
以悔为中心的作文 4
时光飞逝，日月如梭。在我成长的轨迹中，一切都像流星一样闪过，但有一件事，我至今记忆犹新。每次想起来都后悔。
那是五年级的一节体育课。我和同学在操场上玩，突然被张明撞倒了。我气得打了他一巴掌。他也很生气，狠狠地扇了我一巴掌。所以，我们打了一架。有的同学劝我们，有的把我们拉开，有的告诉老师。我们打得很辛苦，学生费了好大劲才把我们拉开。回到班里，我们谁也没理，持续了三天。三天后，张明主动找我谈话，我不理他。他又问我问题，我没告诉他。张明说：“‘那天我在操场上把你推倒了。我确实犯了一个错误。现在我向你郑重道歉，希望你能原谅我。听到张明这么郑重的跟我道歉，我本想告诉他：没关系，其实我不该打你的不知道为什么，变成了：”我为什么要原谅你？别以为向我道歉就结束了。张明听着，沉默着，伤心地走着，看着他远去的'背影，我后悔了。不久之后，张明转学了。一个同学，就因为这么点小事斤斤计较？俗话说，相识即缘分。因为这么一件小事，和张明争论了这么久。现在，我想对他说对不起，但我从来没有机会。
虽然这件事已经过去很久了，但我仍然感到内疚和遗憾。以后每次想起来都会很难过。
以悔为中心的作文 5
世界上有各种各样的药，但没有后悔药。如果有后悔药，也不会让我想起，我也会后悔。
去年的一个星期天，我感冒发烧了，就在家休息。我妈见我吃不下，就给我做了一碗方便面。吃着吃着，我好像觉得碗里的面越吃越恶心，看着方便面就越恶心。我不吃这种面就觉得对不起我妈，让她难过。于是，我趁着我妈换煤饼生火，跑到后面阳台，把方便面甩到楼下碗里。我家住五楼，面居高临下，落在一楼阿姨洗烘干的床单上。我往楼下看了看，谢天谢地，没人发现，好像有神灵在保佑我。然而不幸的是，这个秘密举动被我妈注意到了。我妈走过来问：“你吃完泡面了吗？”我迟疑地说：“吃吧？吃，结束了。”妈妈指着楼下，强行又问了一个问题：“你真的吃完了吗？”我慌了，不知道说什么好。母亲显然憋了气，说：“吃不下就别吃，别浪费！往楼下倒垃圾，弄脏人家衣服就更难了。”妈妈说完就带我下楼道歉。王阿姨家空无一人，她拿起床单，回家蹲在浴室里，搓着床单，过了一会儿，洗干净了，用洗衣机烘干。母亲累得满头大汗。
我站在那里，看着妈妈辛苦劳作的背影，想着她给我讲的“蝼蚁毁堤”的故事，陷入了沉思，痛苦的'告白。如果一个人从小就出轨，伤害别人，那他以后就会错过重要的事件。我要记住这件小事的教训，严格要求自己，言行不要“欺骗”。
以悔为中心的作文 6
夜深了，屋子里格外的安静，而我却对着一株枯黄的玫瑰花发呆，眼中涌着悔恨的泪水，心中久久不能平静。
一切都是因为我的无知！
我喜爱种花，家里摆满了许多千奇百怪的花，可最令我喜爱的只有那株红玫瑰，我特意把它摆在屋内最好的位置。
我天天为它浇水施肥，精心呵护。到了夏天，太阳十分强烈，我怕太阳把它烤坏了，就特意给它外面罩了个木盒子，只留一个背阳的小孔给它浇水、施肥。每到晚上，我总会打开木盒，独自一人慢慢地欣赏它的美丽。只有在那时，我一天的烦恼忧愁才会烟消雾散。
慢慢地，我却发现它的鲜红一天天变暗，它的枝干一天天变弯，我有点担心，似乎已经看见它逐渐枯萎的一幕。于是更频繁地给它浇水、施肥，更加用心地呵护它。
可我的努力是徒劳的，过了一天又一天，它往日的'精神一去不复返，最终在一个晚上，当我打开木盒后，看见的只有它枯萎的花瓣，已经掉落了几片，往日的美丽早已化为过眼烟云，此时我的泪夺眶而出。
是我的无知，过度呵护，使它失去了生命，也让我慢慢地懂得：温室中的花朵永远经不起风吹雨打。每每看到那空空的花盆时，我的心里都感到无限的后悔和惋惜。
六年级上册围绕中心意思写作文 1
山泉无声，爱亦无言。母爱像一束阳光，温暖地照耀着我们；母爱像一股清泉，使濒临绝境的人重获希望；母爱像一支蜡烛，燃烧自己照亮他人……
三年级时的一天，窗外淅沥沥下着雨，天像打翻了的墨水。
我坐在教室里，胡乱地在窗中的雾气上圈圈画画。心里烦燥极了：奶奶为什么还不来接我?她该不会把我忘了吧!
过了好一会可还是不见她的人影，突然，妈妈来了，我看见她的那一刹那，我惊呆了：只见豆大的水珠顺着她的'脸颊缓缓流下，裤角和衣服已被雨水打湿，头发十分凌乱。我的眼眶湿润了。
这个星期数学考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，这时的十分钟感觉已经变成了一分钟。回到家，我小小心翼翼地把试卷拿给妈妈，她皱着眉对我说：“你应该好好反思下，哪些题目不该错。”可我却不承认，顿时她扬起手打在了我脸上，刹那感觉脸上火辣辣的，哭着跑回房间。夜已深了，竟看见妈妈还在为我抄错题。顿时，泪水模糊了我眼睛。
山泉无声，爱亦无言。
还有一次，晚上我肚子饿了，妈妈听到我肚子在“咕咕”直叫，她连接帮我去做饭。
面来了，我接过那碗面，就在不经意间，我看见妈妈脸上布满了皱纹，这是岁月刻下的痕迹，她的头上多了几根白发。
是谁，在我们背后默默支持我们?是母亲；是谁，在我们失败时不断安慰我们鼓励我们，也是母亲。
爱不需要语言，只需要一个眼神一个动作便能领悟。山泉无声，爱亦无言。
六年级上册围绕中心意思写作文 2
环境会变，事物会变，人也会变……花开花落，雁来雁往，云卷云舒，斗转星移。时间在变，世界万物无时无刻不在变。
一块空地，多年不去，再见已经变成高楼大厦了，我们的国家也变得越来越强大，我们从小到大，从一个牙牙学语的婴儿到蹒跚学步的幼儿，再成长为阳光向上的少年，这些都是“变”。随着年龄的增长，对事物的认知也在变，我们的知识变得更加丰富，眼界变得愈加宽广。新买的篮球，光鲜亮丽，闪闪发光，拿在手上爱不释手，过了一段时间，发现球已经又脏又黑，这种“变”收获的是健强的体魄和运动的快乐。杜拉斯说过：“时间留不住现实的一切，但能留下的是梦想和情感。”
依稀记得从小的梦想，由最初的当一名特种兵变成想成为一名围棋老师。因为我想让更多的人喜爱围棋，为了我的梦想，我一定会不懈努力!我们的.样貌在变，性格在变，但对梦想的追求不能变。
有一次做数学试卷，有道难解的题，我看了一下，会做，他要花很长时间才能做出来。若在以前，我一定会焦急不安，但我认真的把其他题做完，然后开始研究这道难题，当草稿纸上写满了解题过程，终于把这道题解了出来。我不禁想：我变了，变得有耐心了，我已经变成一个更好的自己!
生命永不停息，成长路上的“变”只能由自己去看，去掌握，去体会!
六年级上册围绕中心意思写作文 3
落日的霞光照在我的脸上，暖暖的特别舒服。就在这个时候老师走进了教室，我们都特高兴，因为要放学了。老师把作业布置完后我们就都回家了。
回到家后我就开始写作业了，老师让我们写一张卷子，我打开书包把卷子和钢笔拿了出来，就开始做了。大概做了一半的时候，有一道题需要画图，于是我又取来了铅笔和橡皮，可是我还要尺子呀，于是我就翻呀翻，就是找不到尺子，我怀疑一定是掉到哪里了。我趴下，在桌子底下找呀找，还是没有找到，我有点急，心想：“尺子呀，你到底在哪里呀?如果没有你，我就写不成作业了”于是我又在凳子底下也找了一下，哎!还是没有。
我又跑去问妈妈，妈妈说：“我没有看见你的尺子，你的尺子是不是掉回来的路上了”然后，我跑到村边的路上找，我找找哪边没有，在找找这边也没有，一无所获，我发风了一样，像一只豹子四处寻找着食物。我又跑到学校门口寻找尺子，可是还是没有找到，失望的走回家，又继续写我的卷子了。
卷子快写完的时候我看了一下书包，心想会不会装尺子那个夹层开线了，掉到下面那层里面了。于是我一看，果然书包破了一个大口子，我用手伸了进去摸了一下看有没有我的.尺子，不一会我摸到了一个硬硬的，长长的东西，我兴奋地喊到：“这不就是我的尺子吗?”我使劲地拿了出来，真是我的尺子，我的心才一下平静了下来。
我开心地拿着尺子把刚才没有做的题做完了，我拿着尺子心想，谢谢你呀尺子，最终还是找到你了，让我完成了作业。
六年级上册围绕中心意思写作文 4
中华汉字博大精深，每一个字都有它独特的含义，而在这众多汉字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了头。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”那时的我怎一个愁字了得!
记得有一次，我忘记带告家长书了。老师说今天必须上交，这可着实令人发愁。
我暗暗沉思：让家长送过来吧，无法联系，因此不能实行；向老师再讨一张吧，家长签名又难以冒充……如此想来，应当如何是好?
教室吵吵闹闹，听着令人格外浮躁；一眼望去，走廊空荡荡的，看着愈发迷茫。我像无头苍蝇似的`走来走去，烦躁不堪地抬起头看了眼窗外，上面映着的是我焦虑不耐的神态。这也不行，那也不行，究竟怎样才能交上告家长书呢?我一个头简直两个大。
等等，学校到家的距离不是很短吗?我放学后回家取了告家长书再交给老师不就行了吗?我灵机一动，将打算告诉了老师。过了许久，老师无奈地点了点头，说：“以后不要再忘带了。”我不好意思地点了点头。
愁，是自己造的，如果我们能认真地做好每一件事，能够样样完美，愁又从何而来?想要不愁，就要把一切做到，不要留下遗憾，否则必然会愁怨满目，身心疲惫。
静下心来，回想往事。我不禁莞然一笑，我也频有些“为赋新词强说愁”了。其实，这不过是芝麻绿豆般无足齿挂的小事，有何愁哉?漫漫人生，让我们披荆斩“愁”吧!
六年级上册围绕中心意思写作文 5
臧克家曾说：人的一生都在不停地追逐着幻光，但是如果把幻光当成了幻光，就会陷入无边的苦海。所谓幻光，也许就像哈姆雷特的故事一样永远都有新鲜的解释。但是我觉得，幻光就是我们对生活的一种情怀。
像迁客骚人的幻光，可能是对生活的感悟，对自然的体悟，淡淡的忧伤，唯美的情愫，深切的爱恋。他们不停碎碎念着忧伤。想博取想杨花一样在天空中不断飞舞的'美人的笑。他们有着极易破碎的玻璃心和悲春伤秋的忧郁情怀。
像南丁格尔的幻光，可能就是救死扶伤的责任，他们喜欢看到病人得知自己病情痊愈后惊喜，兴奋，后怕然后释怀的笑容，那是一束明媚的阳光，不断充实着他们的心房。阳光们照着他们的脸更加悲天悯人，慈悲善良。
像豪杰游侠的幻光，可能就是十步杀一人，千里不留行的畅快。是武松屠人像屠狗一样的变态，是一遍遍挑战世俗权威的成就感，是众人又惧又怕的桀骜。但，匹夫之勇上不能安邦定国，下不能造福百姓。只能为祸街市，搅人清梦，乌烟瘴气罢了。
像荆轲要离的幻光，或许是为了内心的义愤，知遇的厚恩，江山的稳固，国君的哀求。然后一怒之下让死像秋叶般静美，是尼安德特人将燧石相击发出的耀眼的火光。能像雷一样劈焦树木，碳化黑暗。是一种悲壮之下的大无畏。用螳臂挡住历史向前滚滚行驶的车轮。可怜、可敬、可畏、可叹。
而金钱，物质，可能是都市人不断追求的幻光。
分数、排名可能是学生追求的幻光。
升职加薪可能是ol追求的幻光。
幻光无所谓高低贵贱。愿你生命中有足够多的云翳来换取一个美丽的黄昏。
六年级上册围绕中心意思写作文 6
文明时时刻刻跟随着我们，它使生活更加和谐；它使人与人之间的距离不再遥远；它......
五月的阳光格外明媚，不似七月刺眼，也不似腊月清寒。那天，我与往常一样，乘坐公交车到学校，才发现车上的人特别多，几位正在看书的哥哥姐姐，左肩上的“三道杠”格外醒目。我不禁看看肩上的“老二”，别提多羡慕了。想着想着，我不禁脚下一滑，又是一个急刹车“呀，啊……啊!”眼看着就要与地板亲密接触的`时候，突然一只有劲的大手猛地抓住了我。我抬头一看，原来是个大哥哥。“谢……谢”刚才的惊悚使我还没缓过来，言语有些断断续续。“没事，一点小忙！”他拍拍手说：“站着危险，来，坐！”
坐下来，我感觉舒服多了。这时，车上来了一位身穿工地服，头戴安全帽的叔叔，他一边嗑瓜子，一边将瓜子壳剥落，随手扔掉。那位哥哥皱了皱眉，他从口袋里拿出一个袋子，把丢下的垃圾一一捡起。人们齐刷刷地看向那里，那位叔叔的脸“刷”的一下红了，忙说：“小朋友，我来，我来。”说着，便扶起哥哥，搞起卫生来。我们舟山新区快速的发展着，在这片热土上文明非常重要，公交车不正是城市交通文明的一个窗口吗？
经过公交车的一场风波我来到了校园，值周老师早早的上岗了，我赶忙说：“老师好！”老师的脸上笑开了花，似乎我的问候给他带来了好运，接着忙回应：“你好！”
文明就是这样，在不经意间跟随着我们，就像那简单的师生问候使校园的天更蓝了。让文明之光从早上照进心房，照亮你我的心。
六年级上册围绕中心意思写作文 7
不曾寻找，却始终存在；未经磨砺，便光辉满溢。这就是我们的信念、我们的心。只要心中有光，生命便不会被黑暗吞噬。
心有何光？光有何用？如此想来，光在我们心中几乎没有明确定义，但至少，每人的光，“颜色”都不同。之所以为光，因为其凌驾于人的本性，是人心最不曾被玷污，最纯净的东西，它或许会因世俗风气而折射，却又会以最快的速度，投影出人心的善良。这便是人一出生便具有的原始的，对希望的追求。婴儿呱呱坠地，便有情感，只是其心灵并不成熟，难以表达，但是他靠着生物的本能，去哭喊，以求果腹，这便是最初的光，对生的渴望。
心若无光，不以为生。世间万物，心中都必有着渴望，植物渴求阳光和雨露，幼雏渴望自己有一天可以在天空飞翔。有了这些渴望，心中也必然有了光。倘若心中没有渴望，那便像行尸走肉，没有七情六欲，自然不配称之为心灵。
光愈强，力愈强。一旦我们有了明确的目标，那么我们只需在过程上努力，以达成目标。你若对目标有着深切的渴望，便无所谓过程之长短，坚持不懈，必然成功。
光之温暖可暖人心。光，自古以来便被定义为“正义”，就如其本身性质，发光的`同时也伴随发热，这热量，可以传达给自己，也可传达给身边的人，或化作自信，或化作安慰。把光传递到每个人心中，把正能量播撒到社会的每一处角落，这便是光存在的意义。
光由心生，心中有光，自然无惧挫折。光，驱逐梦想路上的一切黑暗，成为我们攻击时的利刃，成为我们防守时的护盾。心怀渴望，心中有光，做真正的自己！
六年级上册围绕中心意思写作文 8
有一种感情如清风拂面，如细水长流。看似平凡，却一直围绕在我们身边，浓郁而又清淡。
——题记
张颖——“中国最美姐姐”。她，十年如一日的照顾瘫痪在床的弟弟，没有不满，没有怨言。贫困的家境，弟弟的瘫痪，生活的压力，让她放弃学业，舍弃梦想。她很美，美得平凡，美的伟大，美得真实，美的勇敢。是什么让她坚持到现在？那就是亲情啊，割舍不掉的亲情。
当我看到这个事迹后，我打心眼里很佩服她，她做到了坚持，做到了常人们的坚持。让我不由的联想到了自身。没心没肺的我，初中不知道努力。做事不想后果，以致于中招成绩三百多分。过后，父母的悉心教导，亲人得劝诫，才让我明白了学习的重要性。短短的一个暑假，我却长大了不少，懂事了不少。“后悔”已没有用，我所做的是要看三年后的结果。想起了父母当时为我四处奔走，一向骄傲不肯低头的他们，此时也乱了分寸。让我看在眼里，却疼在心里。我明白了，原来不是我一个人在单纯的学习。陪我一起成长，给我鼓励，给我支持的是他们。我不能让他们再失望，我忘不了他们为我的'成绩而四处求人走关系；忘不了他们让我在校吃好喝好别省饿肚的话语；忘不了他们送我来学校似的骄傲与不舍。他们从来没有对我放弃过，即使发生再大的事情，我都不会害怕。因为我知道，他们一直都与我同在。现在的我已经没有资格去想其他，我只想好好用功读书，只想看到他们脸上那自豪与欣慰的笑容。
我不想去解释些什么，我只想把我内心最真实的话语与感情展现出来。我不想说大话，比如：我会像张颖那样，但是我做的我对父母的爱绝对真。如果我是她我也会和她一样，做出那样的选择。当然，没有犹豫，只有肯定，坚决。
你们是我心中永不磨灭的光。
六年级上册围绕中心意思写作文 9
再明的月也描摹不出她的轮廓。
“今天晚自习补课，晚点回来。”还没等电话那头应答，我便只留下一串忙音，转而去了同学家玩。
想起回家，已是晚上十点多了。秋风萧瑟，我心里阵阵打鼓，怕她给老师打电话。夜已深，多数人家的灯早已熄灭，阴暗的巷子里，连影子都黯淡下来。应该睡了吧？心里这样想，猛一抬头，却望见窗口那束比月光还耀眼的灯光。
狭窄的窗前，她矮小的身躯使劲前倾，像要把整个身子都探出来，一手抵着窗户，另一只手抵在额前，在狭小的窗前，身子不住地移动，来回张望，再也没有比这个动作更滑稽了，我偷偷瞥着，又忍不住笑出声来。笑过之后不知为何，我心中竟是涌起一阵酸楚和愧疚。
每日放学的时候，她也是挤在人群中，被似火的骄阳烘烤着亦然，被刺骨的风雪敲打着亦然。她的身躯始终那么矮小，可她总是踮着脚尖，身体前倾，一手保持平衡，一手抵在额前，那双明亮的眼睛捕捉我的身影，一旦发现我，她便会踮着脚从人群中挤过，满心欢喜地来到我面前，一阵嘘寒问暖。
她背着光，在窗前，我心中一酸，带着愧疚对着那朦胧的光晕喊了声：“妈！”她望见我，却如同在黑暗中发现了一缕光一般兴奋，挥动着手臂，在她背光的.身影上，洒下一圈光晕。
她转过身下楼。我心中竟也那么酸涩，不只是这些，也有些不安，她是不是知道我去同学家了？我多少有些忐忑。
她走了过来，为我扑扑身上的尘土，披上件大衣，问：“学得怎么样了？饿不饿？冷不冷？累不累啊？”一连串的话语包围着我，如同冬日的暖阳，黑暗中的暖光。
愧疚，感动。那束光同周围的景物渐渐模糊了我的双眼。
六年级上册围绕中心意思写作文 10
一缕阳光斜射到昨晚未曾收拾的作业上，预示着新的一天已经来临。我慌忙看了一眼手表，之后急匆匆地收拾好物品赶往学校，踏上了一天的征途。
在这日复一日，年复一年的奔波中，总有一些美好的事物需要我们驻足，总有些人是我们心中永远不变，永远不磨灭的光。
来到学校，对于我来说，那张洋溢着笑容的面庞就是永远。尽管他只是我的一个同学，在阳光的照射下显得更加黝黑，但是我的心总随着他活跃起来。
他并非一直如此，比如在考试的时候，他就能在欢与悲之间自由的转换，在一喜一笑一悲一怒中发挥自己的正常水平，成为考场中一道靓丽的风景线。
就拿上次考试来说，他在考试时一声不出，考试后叫苦连天。我询问他考得怎么样，“砸了。”每场考试结束这句话都是出与他之口。他似乎对自己影响的'效果并不满意，便在考试前对考场的人大喊，引得阵阵笑声。
我知道，这话只不过是玩笑，但却经常能让我保持良好心态，从而使我在狭小的考场内体验人生百态。
曾几何时我早已习惯了他的精彩表演，但事实上，是我离不开他。他的出现，给我及其他人带来了欢乐，但他悲伤又有谁来抚慰，我曾看到过，他只是呆呆的坐在那儿，独自弥补受伤的内心。我看着他，想帮助他，却远没有他逗笑我方法的多种多样。无语，但又看了看，眼中突然出现了希望。既然我不能成为那个帮助他的人，那就让他在我的陪伴中减少焦虑。
我经常告诉他，与他对比就找到了生活的意义。他只是傻笑着，并不做声，可能我是他的一个匆匆过客，但他早已成为我生活中的一部分。
不知道从何时起，当我尝试用心看世界时，他的脸上似乎总洋溢着光芒，那束光，叫做乐观。
六年级上册围绕中心意思写作文 11
你迎面走来，冰消雪融，你迎面走来，大地微微颤栗，你迎面走来，像萤火虫照亮道路。
那日天气阴沉沉的，刚刚上玩课的我，准备等待我母亲过来，可一个电话似乎成了我噩梦：“孩子，今晚自己走回家吧，妈妈有点事。”我从小就怕黑，更别提今日让我独自回家了。
战战兢兢的我从补习班出来便一路小跑，为的是能在天黑之前回家。可天似乎是想让我出丑。天越来越黑，在乡下这点似乎人人都在家里吃饭，街上空无一人。我来到去我家必经之路，也是我最害怕的一路——黑巷子。这个路口并没有灯，就像深不见底的湖泊，无边无际的黑暗，深手不见五指的黑匣子。我抱紧我的背包，胆战心惊的靠着墙，手扶着，似乎一旦松开就会被这只老虎张开血盆大口吞进肚子里。我的腿在发抖，牙在打颤，每走几步便会神情紧张的向后看一眼，总感觉后面有人跟着我，身后一冷，但转头回视总是空无一人，或只是风在嗖嗖的跟随着我。但这已足够吓着我。我背靠墙渐渐瘫坐下来，双手抱膝，头埋下。在哭，却是泣不成声的哭，黑夜在渐渐将我吞噬。我想到母亲了，她在我心中张开怀抱：“来吧，孩子勇敢一点。”我回应她但我做不到，母亲对我的.爱让我心暖，可这样还不足以让我战胜恐惧。可她的爱似乎超越了时空的限制，我对她的依赖成了泡影，但她却化成幻影抱住我。这，给我带来了动力，我渐渐的站起来。虽然依然害怕，但我告诉自己：“我能行。”眼神格外坚定，我如骏马般奔跑着，冲破了这黑暗。在乡下，见到萤火虫并非奇事，但这些萤火虫在密集的树林里照亮了我的道路，他真的很美……
萤火虫很美，但母爱却跟伟大，她真是夜色中最美的那束光。
六年级上册围绕中心意思写作文 12
晨雾未散，朝阳明媚，小巷里还是一片悄然。慢慢地，一阵阵“咯吱咯吱”的木板车声由远及近，伴随着一声声中气十足的声音：“豆腐”拉开了一天的序幕。
揉着惺忪睡眼，趿拉着拖鞋，在母亲的催促下接过了她手中的小瓷碗，打了个哈欠，不紧不慢地从零钱袋里拿出一元硬币。木板车咯吱声正摇到门口。我推开门，一股寒意蹿了上来，头脑顿时清醒不少。“豆腐一块”我把硬币放进小铁盒里，“叮当”脆响。刘伯接过碗，把木板车上盖着的`厚厚棉布一掀，码得规整的豆腐，白嫩嫩的，像小孩子的皮肤般细腻。刘伯利落地用一块边缘光滑的木板四周划拉两下，手腕一翻，方块似的豆腐就蹦哒到了碗里。刘伯笑眯眯地把碗递给我：“今个儿豆腐嫩得很！”自然是半点不假。倒点鲜酱油，撒点葱花，用筷子将豆腐一块一块戳下来吃。在嘴中一抿就没了，回味起来，尽是浓浓的豆香。
木板车咯吱咯吱遥远，豆腐的吆喝声随风散去，好似没了刘伯的豆腐，小巷的一天并不会开始鲜活。长巷里，认识刘伯的人很多，知道刘伯的人却很少。几个巷子里的老者，问起，眯眯眼，颤悠悠地答你：“无妻无子，一年三百六十五天，天天不少！”
却记某年大雪，气温骤降，地上的积雪未化，凝成薄薄的冰。虽心里明白，却仍是记挂着吃上一碗鲜豆腐。不由得趴在窗上，呼出的气氤氲了视线。忽听见一阵阵被风撞碎了的咯吱声，还是那种那中气十足的吆喝：“豆腐”。一扇扇紧闭的大门开了，暖气弥漫到空气。“刘伯！一块豆腐！”叮当叮当，是硬币在欢快的跳跃。
我一把抄起厨房里的碗，抓起硬币揣进兜里，追上那慢慢摇的木板车，像追着冬日里的阳光，一天中的希望。
春花、秋月、夏日、冬雪，一年年，却仍在清晨想起记忆中的那束光。
六年级上册围绕中心意思写作文 13
天空伸展久违的阳光，花朵甩了甩身上的雨珠，雨后花美使心甜，谁知雨前乌满天？
雨前·黑暗布满天
我低下了头，怯怯地望着四周。我害怕别人向我投来真诚的微笑，每当我眼前投射的是灿烂的笑脸时，我都无法绽放同样的笑容——因为我很自卑。
这是我来新学校的第二天，学校已进入正常的学习，此时的`我，把头埋得低低的，头脑里老晃过一个念头，老师千万别点我回答问题……
窗外，黑云压着大地。
雨中·闪划暗之光
老师进来了，带着笑容。简单的“敬师礼”过后，他对我们说了一句“奇怪”的话。“同学们，我们学校正在课改。在课堂之上，我并非主角，真正的主角是你们。我，只是这堂课的引导者……”话不多，字字刻在我心里。可是，我真的能成为主角吗？
“请翻开语文书第二页《从百草园到三味书屋》。有哪些小组愿意朗读一下文章呢？现在你们六个小组准备一下，待会每个小组推荐一个人各读两段。现在开始自由读！”朗读声四起。
兴许是觉得新鲜有趣，我竟也小声地读了起来，那是一个关于鲁迅童年的故事，从中我体会到了三味书屋的“严”与百草园的“乐”，我似乎沉醉于故事之中。时间不知不觉地溜走，如流沙，一粒不剩。
“停，现在请每组选一个代表吧。”老师面带微笑地说。“选谁呢？”我的同桌不禁纳闷，“不如你吧，组长！”“对，组长读吧。”乱哄哄地全都让我这个组长去读，我低了低头，手心里全是汗。
窗外，下雨了，我隐约看见有光划破那天的黑暗。
雨后·绽彩虹之美
我小心翼翼地站了起来，一脸愁容，要是读坏了，怎么办？要是被嘲笑，怎么办？不管了，死马当活马医吧！“百草园到三味书屋……”渐渐地，教室里，静静流淌着我轻柔的声音。
六年级上册围绕中心意思写作文 14
还记得那个灯火斑斓的夜晚，月亮圆圆的夜晚，花灯万千，河灯万千的夜晚，我牵着爸爸的手，来到蜿蜒曲折的河边。宽阔的河面上，微风过处，河面泛起层层涟漪，就像微风吹动纱裙一般。远山的'倒影，浅浅的，犹如一条水中的巨龙。
我迈着轻快的步子来到河边，只见天上繁星闪烁，一轮月亮挂在天边。我仰天长叹，低下了头。
我轻轻地把荷花灯托在水上，只见荷花灯下边儿荡起了一圈一圈淡淡的涟漪。微风不知从何处吹来，一声不吭地，倔强地挤进了花瓣之间的缝隙里，那火光被吹得东倒西歪，时而分开，时而合拢，又时而熄灭，显现出一股青烟，不久又在众人的惊讶之下渐渐亮起，不久又变得支离破碎。
那微风似乎在捉弄我，只见那支离破碎的火光不久便合在了一起。火光时而黯淡，时而鲜明，它的逐渐远去，让人只可能眼巴巴地遥望。
突然之间，我的灯不见了，它被一片由疏到密，随波逐流的“浪花”淹没了、吞噬了，被红色花瓣和橘黄色的火光彻底吞噬了。
那一片片“浪花”闪着柔和、温暖的光芒。微风掠过那片光，那片光竟和我们玩起了捉迷藏，时而露出脸儿来，时而躲进“屋子”里，时而又支离破碎，向前远行。
那风停住了，灯火不再害怕，便试探着，渐渐地，河面冒起了一束束火光，信号一起，后浪便一涌不止，一波一波，像滴滴答答的雨点。那灯火摇摇曳曳若隐若现，照亮了波光粼粼的河，也照亮了我的脸……
那一条灯河不停地向前流淌，消失在了拐弯尽头……
“哗哗哗”天，下起了小雨，我闭上了眼张开了手，感受着雨点的滋润。啊！那灯火在雨点中坚强地燃烧着，不管多久，终有一天，它们将会承载着我们的寄托，到达心中的彼岸！
六年级上册围绕中心意思写作文 15
这学期科学课上，我们做过的实验中，最有趣的就是“神奇的光”这一课了。
上科学课前，熊老师让大家带三张黑色纸板、打火机、剪刀和一支手电筒做实验，到底要做什么实验呢？大家都觉得十分奇怪。
上科学课时，熊老师对大家说，要做一个关于光的试验。熊老师先把窗帘拉上，让大家在三张纸板上剪下三个小孔，隔一段距离放一块纸板，然后用手电筒向小孔照去，会有什么现象。班上立刻炸开了锅，同学们个个跃跃欲试。
我们小组同学合作，我先用打火机在一块纸板中间点燃，燃烧一会儿后把打火机拿开，火苗自动在纸板中间燃烧，等出现了洞以后再吹灭火苗，虽说有点危险，但还是十分成功的！我将火苗点燃第二块纸板后，火渐渐大了起来，小孔很快烧成了，但我怎么吹也没有把火苗吹灭，小组其他同学也过来一起吹，火苗越窜越大，我赶紧将纸板扔到地上，用脚踩了踩，火苗总算才熄灭，大家虚惊一场。第三张纸板形成了小孔时，我用另一块纸板在火苗上抹了抹，火苗熄灭了。看来这个实验还是有相当危险的。李聪手持手电筒，从一端照了过去，蒋昆宇把眼睛对象另一端的小孔，他看到了强烈的光！实验成功了，说明了光在空气是沿直线行进的`。等全班同学都实验完毕后，熊老师问大家：“大家能通过这个实验证明：光在空气沿直线行进的吗？”我们小组演示了一遍实验，手电筒的光从三个小孔中穿了过去，验证了我们的解释。能亲手证明一个科学事实，我们都感到很自豪。
科学在我们身边无处不在，只要大家去认真地观察、仔细的试验，就能发现身边的科学。
六年级上册围绕中心意思写作文 16
这，是一扇普普通通的窗，它没有金边银框的装饰，没有花篱衬边，只是由一扇扇透明的玻璃构成，很简单！
屋外，很静；屋内，很静。唯有我啜泣。一颗雨滴，打落在窗上，“叭”的一声，引我来到窗边。推开那扇窗，雨，不顾我的观望，继续下着。雨点，被风吹到了我身上，冰凉的触感，让我愈加悲伤。外边雨儿，徐徐落；心里的泪珠，滴滴散落。我独坐窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿。泪，还在流。泪水咸咸的，滴落在窗檐上。
雨，越发下得起劲，灰色的天幕透着无边的凄凉！我，越发伤心，郁闷！小升初那提前招考试的名额，是妈妈辛辛苦苦弄来的。而我却没有考上。我有点不甘，有点气愤。我脑海中，有千般思绪闪过，剪不断，理还乱，尽是忧伤！雨滴，倾洒在我的身上，彻底洗清了我。
小学毕业择校考的“钟”声，快要敲响尾声曲了，我的初中校园在哪里，还是个未知数！我，在茫茫人海中，不知何去何从？我站在人生的分岔路口，却不知选择哪一条路。我也总是牢记老师说的.，只要坚持，哪怕前方自己选择的那条路要上刀山，下火海，也不怕！面向窗外，天光了许多。我要收拾好心情，告诉自己一定要振作，不当那个娇气的小公主，我要当花木兰。就算身在迷雾，也要踏出一条荆棘路来！现在，时间不多，我要把握住每一个机会，努力奋斗！就算自己是大海中的一根针，也要借助海洋的力量，努力上岸！
不知何时，雨停了，天蓝了，乘载着蓝天的祝福，我将扬帆起航，我深信，前方，一定有一个属于我的彼岸！
深吸一口清新空气，擦干眼泪，微笑面对小升初择校考。窗外，一束阳光探出头来，跑到了我的脸上，亲吻我的脸颊……
六年级上册围绕中心意思写作文 17
在我的内心里，光是那么的神奇与美妙，它炫丽的神采，是我追逐的梦想；它耀眼的色彩照亮了大地的每一处角落；它强大的作用使得人们过上了幸福的生活。这就是我想要成为的光。
如果我能成为光，我要让全世界在困境中的人看到光、看到希望。在他们失去信心时，让他们看到光。光象征着明亮与希望，相信人们看到光以后，一定会重拾信心，看到希望，努力向前。
如果我能成为光，我要让那些被疾病缠身见不到光明的人重新看到光。光能让人们重拾信心；光能为人们解除疾病；光能让人们看到希望。
光有不同种解释，但我想要成为的光，是要帮助人们解除困难的.。
如果我能成为光，我要为科技发展做出巨大的贡献。在日益发展的科技中，光能是不可缺少的。太阳能热水器、太阳能空调这些电器已经逐步上市，这些电器都是靠太阳发出的光来启动程序。因此，光成了时代进步的助推器。
光在当今的社会中发挥了必不可少的作用。任何事物都会用到光，光的能量仿佛用之不尽，在人们用到它时，它总是为人们默默的奉献着自己的能量，等到自己的能量被消耗了以后，人们早已把他抛之脑后。但光永远不会计较，在人们有困难时，他总会帮助着人们，奉献着自己。这就是我想要成为的光。
在生活中，光是必不可少的东西。比如说，夜晚，我们就需要靠电灯发出的光来学习和做一些其他的工作。可是如果没有光，那我们的生活会是怎么样的呢？
光，无所不在；光，无私奉献，这就是我想要成为的光。
如果我能成为光，我一定要让全世界都幸福起来，让整个世界充满光亮！
六年级上册围绕中心意思写作文 18
远远地，不顾一切，它向你奔来，照亮了所有，可当你离去它时，自己却只是漆黑。
夜深人静，空荡荡的小区更加寂静，只是黑漆漆的一片，旁边的路灯已经罢工了不知多久，身旁的那几片绿意早就泛黄，却从未被人注意，也许因为它身边少有光吧！
我静静站在路上，望着小区外那棵高高的树，它的树梢几乎与路灯齐平。路灯孤零零地撑起光的伞，遮住了树冠的一侧。那些清亮的黄色在灯光下显得更加明亮了。清晰可见的轮廓让我想起了油画里的笔触，微风扇动叶子在枝树尖小心地起舞，摇摇欲坠后又稳稳地抓住。不免有些凌乱，但他们仍是优美的，有诗意的。这样的景象只有在梵高的笔下才能找到相似的痕迹。叶子起舞的'瞬间，荡起了丝丝灰尘，那平时很难看到的颗粒却在灯的照耀下清晰分明，无形之中给那抹清亮的黄增添了一丝活力。
就是这样一棵原本黑暗普通的树却在灯光下变成了那晚夜色中最美的一笔亮色。同是树叶子因为光，熠熠生辉；另一个却只能静静等待蜘蛛网的光临。我想说，那棵被路灯照亮的树是幸运的，光的伞给了它无限的舞台，它们互相成就了一处极好风景。
可现实中的我们也会一样幸运地找到那片照亮自己的光吗？无疑我们要在这儿画上大大的问号？倘若我们真的找到，可又会有谁能一直照亮自己呢？当灯光黯淡后，自己也会变得漆黑。所以，不妨把自己变成一束光，那样所有的生活都会变得明朗，一切都可以被自己点亮，在散发光芒的同时还能照亮别人的舞台。
希望每个人都可以成为自己的光。
六年级上册围绕中心意思写作文 19
在我的记忆中，是那束光让我不再害怕黑夜，每当想起这件事，我便会激动万分！
在我8岁的时候，我总是害怕走夜路。有一次有一次我和两个小伙伴，在离家两条街的公园里玩捉迷藏，我们大概是玩得太开心了，就忘记了回家，当我们反应过来时天已经黑了，我们三个心里都很紧张，因为我们周围都是乌漆麻黑的，什么也看不清。其中一个小伙伴哭了起来，喊道：“我要回家！我要回家！”他一哭，另一个也哭了起来，我不知所措地看着他们，心里很慌乱，心想，我到底该怎么办？我想安慰他们两个，可是不管我做什么，都无济于事。
正当我不知所措的时候，我们的“救星”来了。一位慈祥的`老人缓缓地朝我们走了过来，我定睛一看，原来是邻居张大爷，我顿时放松了下来，心里充满了希望。张大爷先安抚了两个小伙伴，然后和蔼地问我：“发生什么事了？”我回答：“我们今天玩得太晚了，忘记回家了，现在天太黑了，我们不敢回家。”他听后决定把我们送回家，我们跟着张大爷慢慢的走，张大爷一边走，一边给我们讲盘古开天的故事：在很久很久以前，天地不是分开的……天黑得让人害怕，可我却有一点也不怕，张大爷像一束明亮的光指引着我们回家的路，让我们忘记了黑暗给我们带来的恐惧，我们就像绝望的人重新看到了希望。
宁静的夜晚，一个慈祥老人领着三个孩子朝着家的方向慢慢地走着，他们就像一艘小船，朝着属于他们的温暖的港湾行驶着，他们仿佛并不在乎周围发生的事情，就这样慢慢地走啊走，走啊走……
每当回忆起这件事情，我总会产生出一种感激之情，是张大爷的那束光，让我不再惧怕黑夜，让我变得勇敢，谢谢你张大爷！
六年级上册围绕中心意思写作文 20
感谢父母，给予我生命；感谢老师，给予我知识；感谢亲人，给予我温暖；感谢同学，给予我友情。
那天下午，天阴着脸，因为下雨。我租了一辆摩托车回家，坐在摩托车上，豆大的雨点往我身上打。雨伞在这时，也不起作用。寒风刺骨，吹得我直打哆嗦，终于快到了。
摩托车停在大路边，到家还需穿过一条田埂，一下摩托，我就撑开了伞，那伞挡住了我的视线，摩托车司机用手向前方指着对我说：“孩子，你的家人来接你了。”我顺着他手指的方向望过去，对面有一束微弱的光芒向这边射来。
望着那束光，我心里有说不出的愉快，兴许是看见这车灯，那束光开始向这边移动。由于下雨，本来就不怎么好走的路更是让人寸步难行了，那束光开始颤抖，似乎是要坠落的感觉，门前的那条小溪里的水涨得飞快，已经漫出来了，溪水不停地向路上涌，我快步赶过去，心中又多了一份担忧。
忽然，那灯光剧烈地抖了一下，显然，他差点摔了一跤，雨下得更大了，天又暗了下来，周围的一切都变得漆黑，只听得雨打在伞上发出“劈里啪啦”的响声。这样的夜晚，连星星都不敢出来露面，那束微弱的光近了，近了，是爷爷……他的'脊背像一张弯弓，他的身子似乎在颤抖，天太冷了，他瘦弱的身子怎么经得起这样的风寒呢？他手中拿着那盏灯，蹒跚地走过来了。我也小心翼翼地靠过去。耳边又响起那熟悉而又亲切的声音：“怎么回来得这么晚？”“哦！有点事，回晚了！”“回家吧！”
伴着这温馨的夜，我俩一起回家，脚下还流淌着那溪水。
六年级上册围绕中心意思写作文 21
站在高楼上，我透过窗户眺望着远方。我看着形形色色的人走在不同或相同的路上他们往哪儿走啊？他们知道自己要往哪儿走吗？他们知道为什么要向那儿走吗？很多次，我自己对自己说，不知道。
记不清多少次，夜晚，我迷失在十字路口。我知道目的地在哪儿，但我不知该向哪边走是左？是右？或者是直行？还是在上一个路口就错了？不知道，还是不知道。
我迷茫地走着，走在那条我自己也不确信的路上。我只能走着，给自己壮了胆子没有依靠，或许有，也只是路边的长椅，或是路灯罢了。
我跌跌撞撞地在路上走着。夜很黑，我被不知是什么的东西绊倒了，疼。我受伤了，泪落下了，想退缩了。我很无助、很失落。
我蜷缩在一张长椅上，只有我自己，家人不在，关心不在，只能靠我自己。既然如此，还哭个什么劲儿呢！还哭给谁看呢！不如擦干泪，继续走吧！我对自己说于是，我又继续走，向前走，向那个未知的方向走去
路上，人很少，大家都忙自己的事，即使跌倒了，也没有人帮你。
只能靠自己！
走着走着。我可能会收获很多很多，碰见了一位朋友，寒暄几句，互相给予鼓励，给对方一个爱的拥抱，然后，信心满满，继续向前走。
或是遇见自己的'死对头，送给对方一句嘲讽，我明白，即使是这样的话语，在这样的夜晚也是关爱，胜过平常任何一句“你吃了吗？”“你过得好吗？”
抱着希望的我，心中充满爱的我，挺起胸脯，咬紧牙关向前走去。
我不知前方会有什么困难，路会怎样泥泞，我不知还会有怎样的挫折在等着我既然迈出了第一步，就走下去吧
因为我看见，路的尽头，有一束光在闪耀我坚信：那是属于我的光！
六年级上册围绕中心意思写作文 22
我从兴趣班结束学习出来，天已经暗了，大雨如注，这雨已经下了几天了。几盏路灯在雨帘中发出微弱的光，世界沉浸在一片昏暗之中，点落在地上的“沙沙”声充斥着整个街道。
我沿着人行道往前走，不远处只有一点大的白色光线朝我飞来，渐渐大了起来。过了一会儿，才显现出几条模糊不清的线条，一辆汽车正向我飞驰而来，不时传来几声引擎的嘶吼声，溅起不少水花，刺眼的远光灯照得我睁不开双眼。我心一惊，脚下一滑，一股无形的'力量是我不自觉地向前倒去，跌坐在人行道上。那辆车子从我身边无情地驶过，溅起的水花朝我拍来，使我全身湿透了。看着那辆汽车越行越远，我还没明白怎么回事呢，又有一辆汽车开过，水花再一次席卷我的全身。冰凉的雨水像冰块一样，放肆地舔着我的全身，寒冷直刺我的骨髓。我抱怨着爬起来，可是疼痛和寒冷不断在我身体中游荡。
这时，远处又有了一丝亮光，我心里暗暗叫苦：天啊！怎么又来了啊！就在我闭上眼睛决定再一次接受水花的“洗礼”时，一切竟渐渐安静下来。令我的心中多多少少有些不解：“开过去了吗？应该没有吧？可是为什么没有声音了呢？睁开双眼，一辆白色汽车正缓缓的，缓缓的，从我身边开过，看不清里面坐着怎样的人，但我知道显然是他有意放慢了车速。车从我身边经过后，立刻加速，消失在远处的一个转弯口。望着越来越小的车影，我心里洋溢着一种说不出的感觉。
我深吸一口气，继续往前走。马路上不时有车子飞驰而过，我也依然不时地小心躲避，但我的心暖暖的，因为那小小的车灯在这个雨夜温暖了我。
六年级上册围绕中心意思写作文 23
在最脆弱最敏感的年华里，年少的我们总会竖起一根根尖锐的刺，刺伤别人，也封闭了自己。于是就这样任凭阴暗潮湿的青苔在心中肆意蔓延生长，任凭大雨打湿自己的内心。
坐在教室的你，很颓废。
夏天已经不知不觉潜入了生活。大雨一阵又一阵，不停地下着。空气中弥漫着属于梅雨季节特有的浮躁与不安。你突然想起了路边那簇被大雨摧残得七零八碎的花。你本打算扶起花的断枝，那花上的刺还是让你望而止步。看着自己潮湿的衣服，你又开始埋怨起雨中飞驰而过无所顾忌的车辆。再望着讲台上的老师，你嗤之以鼻。
你觉得整个内心都是昏暗的。你听到老师喊你的名字。你慢吞吞的站起来，沉默着，心中的刺蠢蠢欲动，准备随时出击。你的嘴名抿成一条刚硬的直线。最终还是一场无疾而终的战争。老师只是为了让你专心听讲，让你站着。心中的刺慢慢放下，趋势一片落寞。放学时，你装作漫不经心地整理书包，去瞥见同学们好像在议论什么。
“他们一定在议论我吧。”你这样想到。然后你猛得拎起书包，一不小心打翻了别人桌上的饮料。你虽心有愧疚但还是大步走出教室，留下一脸错愕的.同学。
大雨渐渐停了下来，阳光初露端倪。想起今天是学校运动会，你在家踱来踱去，最终还是去了学校。
你在学校操场边远远看着。正当你准备离去时，突然听到一阵惊叫。你疑惑地转过头去，立刻瞪大了眼。你的同学阑尾炎发作正瘫在地上十分痛苦。你的拳头越攥越紧，心中的东西挣扎着，努力着。你最终松开了拳头，猛地像操场跑去。你迎着风，感觉自己的心好像在慢慢融化。你冲进人群利索地背起同学，像温暖的阳光中跑去。
雨停了，天晴了，阳光蔓延四方，速到之处皆是鸟语花香。
六年级上册围绕中心意思写作文 24
一轮明月幽幽地挂在天上，深蓝的夜空寂如深海，几颗星星沉沉地挂在天空中，如同海中的气泡。我坐在窗边，静静地欣赏着美丽的夜空。母亲来了，说：“快去睡觉吧，明天还要上学呢！”我点点头，睡觉去了。
记得开学前一天也是这样的夜晚，静悄悄的`。那天晚上，我和母亲因为第二天穿什么衣服吵了起来。我想穿那件最漂亮的裙子，而她却坚持让我穿牛仔裤配短袖。吵着吵着，她竟把这件事引到学习上。最后我忍不住了，怒气冲冲地回到自己的房间，恶狠狠地锁上门，来到窗前，看着夜空。过了一会儿，她来敲门，说：“快点睡觉，明天还要上学。”语气有些冷硬，但却遮不住话里的关心。她应该也知道，每当我不开心时，都会坐在窗边望着夜空。
第二天起来，我还是不情不愿地穿上了牛仔裤和短袖。吃过早饭，就去上学。本想乘电梯下楼，可奈何人太多，我只好从楼梯走下去。楼梯里没有灯，黑漆漆的楼道里总是有风，凉飕飕的，有时那风声尖厉，听着如同鬼哭狼嚎，让人心生恐惧。
小时候下楼梯时，妈妈总会拿着手电筒走在我身后，手电筒的光仿佛能驱散恐惧，这样，我就不再害怕。
我咽了口唾沫，壮着胆往下走。过了几秒，另一个脚步声响起，同时，手电筒打开，照亮了前方的路。不用回头也知道，那是母亲。走出了楼梯，我停下，说：“谢谢。”然后就匆匆去上学了。一路上，我都在回味着母亲的举动。
母亲，您是我心中的光，无论我如何对您，您依旧会拿着手电筒站在我身后，为我照亮前方的路！
六年级上册围绕中心意思写作文 25
执着不是坏事，但它却往往会带来伤痛。别人或许会为名利而执着，我却只是固执地迷恋那碧得发光的天空和让人难以直视的光。傻傻地发呆然后傻傻被那束光带入残酷的现实，迷恋或许只是借口，我怕它，并……恨着它。
身为一个学生，为学而生。这是概念，我却不愿去背。考试、分数，红色的钩钩纂住的――是一颗想飞又不能去飞的心。那个刺目如光般的126是一把匕首，在胸腔刻下了颓废的未来。
一切都是习惯，一个改不掉的坏习惯。不开心只是沉默、微笑、摇头然后是发呆。抱着有些冰冷的躯体，漫步在绿荫下，继续自己的自哀自怜，形单影只。眼神忽然没有焦距，空洞中装下几叶带虫的树叶。温暖的阳光却从心底颤栗起来，一直延伸到头，抬起头不小心装进几簇碎光，热泪终于沿面而下，遏止不住它们的下滑了，逆着光任它们流。
讨厌的光。他碎片似地落入我身体，沁进我皮肤，我讨厌暴露在他面前的无助和脆弱，讨厌自己在他面前衣不着缕，那种赤裸裸令我难堪。带着一丝任性和倔强，将眼睛望向他，尽管泪如雨下，尽管眼睛一直在眨，就一次，让我找回那仅剩下的可怜的尊严吧，心中是这么呐喊的尊严！
仍是那丛碎光倾泻从脑中而下，我明白了。因为慈悲所以残酷……我想，我是依赖着他的吧？毕竟我失去了最后的防备，却换来了找回尊严的方式，或许“旧的不去，新的不来”是正确的。这一场买卖，这一次交易，我独占鳌头。
碎着的光，睡着的'芳，在我放弃逆光的时候，你是否已悄悄在我心中种下太阳，为我心中的花朵绽放芬芳，或许沮丧不会是绝望，只是等待重生的躯体，缺少的只是魂――那一粒埋藏已久的契机的种子，它其实悄悄萌芽，像碎光处处生长。
这，是碎光的悄悄话。
六年级上册围绕中心意思写作文 26
当秋天再来的时候，你要我笑着去爱去拥有。就算是再短暂的温柔，能重逢，这仁慈忆足够。可知道，有些事有些人，停留在发生的那天不肯走。看时光的残酷，舍不得被遗忘。这命运我很满足，有你陪伴的幸福。
旧地如重游，月圆更寂寞，夜半清醒的烛火不忍呵责我，一壶飘泊，浪迹天涯难入喉。你走之后，酒暖回忆思念瘦，水向东流，时间怎么偷？花开就一次，成熟我却错过。
你，一个平平凡凡的开始，却有一个轰轰烈烈的终结；你，一个清纯丽人的女子，却有一颗难以置信的雄心；你，一个简简单单的生命，却有一个轰动天地的结局。
你——一位女英雄，在历史上留下你深深足迹的女英雄。为人民而牺牲自我的女英雄。这难道不值得我们学习吗？事实上，我们不需像你一样英勇就义，我们要的只是你的大无畏精神。
你，是我们绍兴的骄傲，是我们的骄傲。
我——一个平凡而又无知的少女，可我却深知你的伟大，你的勇敢。你会是我效仿的榜样，你的事迹将伴我一生、
如果你是一棵参天大树，那么我愿意做你树荫下的一束小草是蔚蓝的天空，那么我愿意做你天空里的一朵白云；如果你是高大的建筑，那么我愿意做你身上的一块石砖。
你是巨人，而我则是你脚下那微不足道的.一员，我将时时刻刻仰望着你，崇敬着你。
为你打开时间的锁，让你自由，不被人束缚，是哭过也挣扎过心让痛念过，等那一天落叶静静飘眼前，已不再伤悲，永恒终于相信了生命的束光。
花，伴随风谢了又开，雨，把眼泪落向大海，现在的我才明白，你抱着紫色的梦，选择等待，记忆是阵阵花香，我们说好谁都不能忘，守着黑夜的阳光，难过着这种坚强，风吹起花的香味，就像你的光。
我会永远记住你的名字——秋瑾。
六年级上册围绕中心意思写作文 27
在寒冷的冬日中，如太阳一般振奋人心的人也愈来愈少，人们身上散发出一股股懒洋洋的气息，但我非常幸运，在这冰天雪地中我感受到了温暖......
那天下着雨，很冷，我和妈妈没有带伞。然而车站离我们也很远，即便是坐了车也需要走很远的路。怎么办，我依在妈妈的怀里，瑟瑟发抖，妈妈也无能为力，她手上拎着很多要送给奶奶的礼物。
那淅淅沥沥的.小雨砸在我的脸上生疼，我一边迈着沉重的步伐走着，一边抱怨老天的变化无常，出门时还阳光明媚，现在却乌云密布，老天真是捉弄人啊!突然，我发觉有人在盯着我和妈妈，我打了一个激灵，喷嚏也跟着出来了。这时那个盯着我和妈妈看的那个人朝着我们走了过来，十米......五米......三米......一米......更近了！
他走到了我和妈妈的面前，手里拿着一把雨伞，用他那不地道的淮北话对我妈妈说："大妹子，你看看，孩子都冻成这样了，你怎么不带把伞，这多冷啊！来这伞拿着，给孩子打着！”我妈妈充满歉意的笑了笑：“大哥，不好意思，我今天去走亲戚，钱都在半路时给老人买礼物花完了，现在没有钱了，不好意思，买不了你的伞了。”那个男人眉头一皱对妈妈说：“啥呀，不要钱，不要钱，就这一点小玩意没有多少钱，拿给孩子吧，别冻着了，必须拿着啊！”男人再三嘱咐着。妈妈十分感激并努力地将饱含泪光的双眼挤成微笑的表情，叫我一起道谢，由于害羞我吞吞吐吐地表达谢意后，我看见了男人脸上洋溢出来的欣慰的微笑......突然，我心中如同阳光四溢，好暖和......
在寒冷的冬日中，最让人舒服的其实莫过于用心来温暖，是我有幸可以体会到冬日的温暖。
六年级上册围绕中心意思写作文 28
漆黑的夜空如帘幕垂挂在头顶，满天的星星就像谁吹上去的许多蒲公英。他们有明有暗，有聚有散，亮的星星一眼便可以看见，而很多星星用望远镜都不一定能看到。因为有的星星有光，让人一目了然，而有的星星宁愿被埋藏，从而使人感受不到它的存在。同样，我们也需要让自己有光才会有人关注。
今天早上有四节课，其中三节都是别班老师来我们班上的公开课。有的同学说，我们班真受欢迎。是啊，仅仅四天，6节公开课，看来我们班挺“抢手”的。为什么会这么抢手呢？因为其他的班级，老师让回答问题时，总是只有一位同学一枝“独秀”，或者没人举手；而我们班，手举得如雨后春笋，争着回答问题。正是因为课堂上积极发言，极力配合老师，所以给我们班形成了一种光，耀眼的光，使得所有老师可以一眼就看见。
同样的，我们也需要让自己有光，才可以让别人在茫茫人海一眼看见你。
古时候，李白幼年逃学时遇到了“只要功夫深，铁杵磨成针”的`老婆婆，于是发奋图强，成为一代“诗仙”；王献之学习练字是，足足练了18缸水，最终成为千古赞叹的书法家……
这样的例子数不胜数：贝多芬曾练琴练到手指发烫，于是成为了享誉世界的音乐家；王凯凭借自身的努力，用十年时间，从书店员工变成了一位当红演员；赵丽颖因为自己的努力与坚持，最终从一个农家女摇身一变成为了当红花旦……
古往今来，多的数不清的人因为自己的坚持与努力，成为了一颗又一颗闪烁的星星，照亮了这片漆黑的夜空。我们也应该向他们学习，让自己有光，成为夜空中又一颗璀璨的星星！
六年级上册围绕中心意思写作文 29
每个人的生活中都会有许许多多丰富的经历。
在我们的生活中，有许多阳光温暖着我们，你便是我的那束光。
那时，是六年级，爸爸妈妈费了好多的努力，才将我从农村接来深圳这个大城市。当时，来到这个新班级时，刚好是在课间，老师简单的向大家介绍几句后，便让我做到了事先安排好的位置上去了。大家早已熟络，自然没有人会因为我的到来而停止喧闹。
看着一对对手挽手的女生，打闹在一起的男生，我的平静似乎与他们格格不入，突然地有些许惶恐，像是一只小兽，落入陷阱，却又怎样都盼不来，那个将要拯救自己的人。
而你，在我最不知所措的时刻，回头，将一块儿干净的抹布放在了我的桌子上，又微微笑道，“许久没有人坐这个位置啦，上面都是灰尘，擦一擦，再把书包放上去吧”。
我欣喜地抬头，看见了笑容纯美恬静的你，正歪头俏皮地注视着我，这时，窗外的一束阳光正好打在了你的身上。
刚来到这所学校。对周围的一切都是陌生的，你仿佛看出了我心里的困惑，当下课铃响起时，自然地牵起了我的手，带我去校园里参观，为我介绍着这所美丽的校园。
你的.成绩也是非常的拔尖，在班上次次都是名列前茅，而我相比起来，就较为惨淡些了。
在老家上学，英语是一个大困难，英语老师对于我的成绩，也表示十分头痛。在课上，老师询问同学组成互帮互助小组，因为我是新来的，好像没有人会选择我。“老师，我想与她组成小组”。你举着我的手声音洪亮的说，我仿佛被你从黑暗中拯救，你的笑容比阳光还温暖。
很幸运，因为有你，在陌生的环境中，让我感到了温暖；在我不开心的时刻，给了我阳光。你便是我心里的那束光！
六年级上册围绕中心意思写作文 30
骤雨初歇，阳光勉强从乌云中挣扎出来，很快又一朵乌云飘来，阳光再次消失，就如同我的梦想，刚刚萌芽便被打碎。
“啪”，父亲的手拍在桌子上，茶杯也慌了，被吓得跳了起来，好一会儿才安静“你，你说什么？再说一遍”，父亲暴怒的声音在我耳边响起，我……我，我不想上了，终于说出了憋在心里已久的话，“我要去做厨师，我不想上学了”。
“啪”脸上被打了一巴掌，父亲眼眶通红，手指微微颤抖的指着我，我也不甘示弱，怒瞪过他，忽得一转身跑了出去，门似乎也被吓到了，发出砰的一声。
漫无目的的在街上走着，坐到公园，望着辉煌的樱花树，不由得摘了一朵放在手中，远处的一个小孩看到了也叫道“妈妈，妈妈，哥哥手中的好漂亮，我也要”，小孩大叫着，“你帮我摘一朵吧”，他一只手拉着我，另一只手抱着妈妈的`腿，但妈妈神色冷漠说“想要自己摘”，我无奈之下，就把我的给了小男孩。小男孩刚想接就被夺走了，他的妈妈望着他说，“你的梦想不就是拯救世界吗？怎么连树都不敢碰，梦想就是要靠自己去实现的，别人帮你了，还有什么乐趣？”，是啊，梦想靠别人来完成，这算什么？我跑回了家，父亲坐在沙发上一声不吭，“爸”还未等我说完，“我已经给你联系好了厨师学校，你就去那上吧”，“不，我不去”，“你到底要做什么？不是你说要上厨师学校的吗？联系好了你不去”，“不是的，我…去上学，去考大学以后以后犯错误了，自己去学”，“你”，父亲似乎说不出话来了，眼眶又红了。
望向天空，阳光已从云层中挣脱出来，照耀这个世界上，也照耀到我的心底，如同我的梦想，再一次已经发芽。在成长的道路上，没有障碍。
六年级上册围绕中心意思写作文 31
纪伯伦说：“生命的意义，在于人与人之间的光。”——题记
清晨的第一缕阳光刺破了黎明的曙光，色彩各异的楼房在日出的照耀下熠熠生辉。“你躲在角落干什么？怕我们被你的白脸吓到吗？”医院病房里，门外的一帮人对着门后的女孩吼着，语气里满是不屑。
黑暗里的女孩蜷缩着身子，蹲在地上，压抑着抽泣的声音，不敢回应。他们的.话就像刀一样刺进女孩的五脏六腑，她早就习惯了。两年，同样的语气，同样的话语，她已经听了无数遍，却一直没有击垮她。可前几天主治医生的话让她彻底崩溃了：她还有两个月的时间。这一刻，她所有的情绪终于爆发出来，她用力推开人群，奔向天台。
女孩不开心就去天台，那里有同病相怜的人。男孩也是一名先天心脏病患者，他同女孩一样，因为家里没钱，父母就把他送到孤儿院。从此，他和女孩就是无话不谈的好朋友，他们成了彼此的太阳，彼此的光。明明是刚认识，但总让人感觉他们是玩了很久的朋友。“嗨，你果然来了，嗯，你知道吗，我活不久了，以后就你自己去偷树枝掏蚂蚁洞吧！”令人感到不可思议的是她并没有继续哭闹，好像在说着玩笑。男孩也没说关心的话，张了张干燥的嘴巴：“你不是喜欢太阳吗？走，我带你去看看太阳。”不顾她说什么，男孩已经拉上她的胳膊，朝楼梯走去。
正值中午，他们来到了山脚下，刺眼的阳光透过树叶的缝隙投射在女孩雪白的脸颊上，阳光从木板桥的扶手滑下，淌进河里。两人的欢声笑语打动了两旁的大树，也沙沙的伴起音乐，就这样，他们玩到夕阳西下。
落日的余晖给大地镀上了一层微亮的明黄，就像古话：“宇宙纵横，我们是彼此的星星。”
六年级上册围绕中心意思写作文 32
天空灰蒙蒙的，像要下雨的样子。我登上汽车，踏上了去往外婆家的路。
我悠然地坐在疾驰的汽车上，我没有思念也没有祈盼——那个我两年未回的安放了我整个童年时光的地方，现在想着，几乎一点感觉也没有了。
临近外婆家，天忽然放晴了。看见那泛白的石板路，那绿油油的稻田，那雍容信步的鸡鸭……我才惊觉自己已太久没有亲近过这一切了。蓦然，我感觉到有一束光向我射来，如火一般，急切，热烈。抬眼望去，在绿色稻田间的农舍外，外婆正倚在门口看着我。那炽烈的目光直直地向我投来，带着欣喜与激动。
我默默地走了过去。这个老人，这个曾经为我养鸡收蛋，为我缝补衣物，伴我度过童年的老人，我竟把她遗忘了。
随着我慢慢走近，外婆那双浑浊的眼睛迸射出前所未有的光芒，好似有一双手瞬间抹去了那双浑浊的眼眸里沉积了两年的尘埃。外婆拉住我的手，缓缓地回到了屋里，颤颤巍巍地坐回椅子上。她始终没有说话，只是盯着我看，目光柔和又带着深深的'眷恋，宛如那西山的夕阳依依不舍地凝视着身下的大地。这个陪伴我度过童年时光的人啊，我也许已经成了她生命中的一部分。
许久，外婆才收住目光，轻轻地说了句：“唉，孩子学习忙啊！”——这一直是我搪塞她不来乡下的理由！
我没有了言语，任自己静静地沐浴在暖暖的夕阳下。记得小时候，我也常常这样依偎在外婆身边，让赤红的斜阳暖暖地照着……不知过了多久，妈妈过来要把我接走了。
在登车之前，我忍不住回头看了看那间农舍。屋檐下，外婆的双眸里盛满了哀伤与不舍，浓浓的寂寞随着那柔弱的目光向我传递过来，落在风中。
我的眼里顿时溢满了泪水。我无力地回过头，躲开了外婆的目光。因为如果我再看多一眼，就会无法挣脱……
六年级上册围绕中心意思写作文 33
北岛在《波兰来客》中写道：“那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行。如今我们深夜饮酒，杯子碰到一起，都是梦破碎的声音”。诗人因青春的逝去而心殇。
青春年华是人生中的春天，要用心去播撒希望。大雨将至的午后，阴沉沉的`天堂，恬聒的蝉鸣以及窗外体育课上同学们嬉笑的声音，不仅让教室里埋头做题的同学眉毛拧了又拧，低气压得大家喘不过气，噪音聒得大家静不下心，我正拿着一把二寸的尖刀与数学怪物杀得平方法？错了错了！用公式法？非也！难解难分，先化简？不对不对！先移项？不对不对！用直接开方也非也！演草纸上爬满了我的伤兵残将，笔芯里慢慢减少的是我的精力“血条”。经过几轮的对战，我慢慢占了上风，第一步正确了，接着还有第二第三步，一声闷雷吓得我一哆嗦，清醒了不少，一道闪电为我擦亮了双眼，正确答案浮现在了眼前，窗外，雨下了，蝉鸣声不见了，嬉闹声不见了，丝丝冷意席卷全身，我听不见窗外淅淅沥沥的雨声，只听见笔与纸摩擦的窸窸窣窣的声响，我知道那是靠近梦想的节奏……
青春年华是人生中的夏天，要用心去播撒汗水。骄阳似火，烈日炎炎，望着漫无尽头的八百米赛道，我咧了咧嘴，挠了挠头，“呼——！”一声哨响，同学们如离弦箭，我看着一个个人从我身边飞驰而过，我一下子摔倒在了深红色的跑道上，“呼哧——呼哧——”班里最胖的一位女同学从我身边跑过，对我说：“快起来跑啊！只剩半圈了！”我一咬牙，翻身爬起，两条腿越跨快，越跑越轻，汗水流过脖子，打湿衣裳，我看到了，看到了汗水洒下的地方，也生出了希望……
一点青春气，只在心里，它带来的是拂颊的千里快哉风！
六年级上册围绕中心意思写作文 34
光是神圣的——日光、月光、灯光、烛光，如果没有光，世界上就没有光明，到处是一片黑暗。
光，也是平常的，因为在我们的生活中它随处可见。
光更是神奇，至少我认为是的，因为我发现了几个有趣的事例：
就在这个星期，我意外的发现了一个有趣的事，但这并不稀奇——牛顿早已发现的——一束白光可分解七色彩光。不过我不是用三棱镜，而是笔盖子。
上课时，阳光照耀在我身上，温暖极了。我边思考着问题，边旋转着笔，突然，一道亮光一掠而过。我很惊奇，于是又微微旋转着笔，慢慢我发现一个现象：当笔盖旋转至一定角度时，一条七色彩虹便映在本子上了。那彩虹宽约一厘米，但七色光的宽度却不均匀。赤橙黄绿青五色挤在一起，有的几乎和另外一色混在一起，而蓝和紫却占了一大半，其中蓝色最多，占了1/3呢！这是为什么呢？还有，三棱镜与笔盖虽同是透明，但形状不一，为何同样能映出彩虹呢？这彩虹又是怎样分解成七色彩虹的.呢？……这些疑问有的可能已经有了答案，有的可能尚未解决，需要我们去解答呢！
除了这个，我还发现了一个令我摸不着头脑的现象：夜晚，路边的灯亮了，前方一片光明。每当我眯着眼仰望灯泡时，两束金光分别从灯泡的上下延伸出来，当我把头一点点向右转时，金光顺时针旋转；当我把头一点点向左转时，金光逆时针旋转。煞是奇怪！为何会有这两道金光？为何只有两道？由此我产生了许多疑问。
光还有许多神奇之处，还有许多未解之谜。其实，不仅是光，其他事物中也有许多未解之谜。让我们好好学习，来解决他们吧！
六年级上册围绕中心意思写作文 35
世人慌慌张张，不过图碎银几两，偏偏这碎银几两，能解世间万种慌张。
人的一生不过都在追逐着生命里的那道光，我们总希望一辈子活的有意义，但最后又不得不屈服于生活，我们总是会思考到底想要什么，好像所有人想要的都是诗和远方，但发现生活只有眼前的苟且，和一地的鸡毛。
我们每个人来到腾大的初衷都不一样，但最后我们有着同样的结果成为了腾大人，殊途同归，因缘而聚。我们总是设想以后会在哪里，遇到哪些人，从事哪些事，到底是策马奔腾，潇潇洒洒；还是碌碌无为，一生平庸；又或者是披荆斩棘，玉汝于成。我们小时候总是幻想着自己以后成为大英雄，可长大之后，却发现，我们只是成为了一个普通的大人，过着普通的生活，日复一日，年复一年但是，来到腾大的这段时间，却让我读懂了生命的意义，我们面对着形形色色的家长，面对着各式各样的学生，迎着朝阳，踏着月光，坚定着信念。我们想把最好的教育带给学生和家长，把最暖心的关爱传递给每一个家庭。我们用不同的方式对待不同的孩子，收获的不只是欢声笑语，还有感动与泪水。我们在给一颗颗满怀希望的种子浇水施肥，期待着他们能够开花结果，又或者长成参天大树，支撑起他们广袤的天地。
我不知你们是否有悲伤的.时候被学生安慰，是否有快乐的时候和同事分享，但我知我们都有着同一颗敬畏着教育的心。
万物皆有裂痕，但那是光照进来的地方。希望我们不忘初心，方得始终。也愿我们能成为我们生命里的那道光，照亮他人，也指引着自己前行。做自己的英雄，把苟且和鸡毛变成诗和远方的动力。
六年级上册围绕中心意思写作文 36
月色朦胧，沉寂的黑夜，被一阵闹铃声打破，睡意朦胧，手中的活却不止，洗漱穿戴，准备登上我的旅途。
拿着手中的行李，经过无数次的转车，终于到达最后一班车。然而此时，不知是因为坐了太久的车，还是因为没有吃早饭，胃中一阵翻滚，不知道是因为恶心，还是因为饥饿。腿脚已经开始发软，脊背无法挺直，更是因为睡眠不足而感到头昏脑胀，原本激昂的心情逐渐变得无力。
上了车，车里打着灯光，与外面的昏暗格格不入，人群逐渐集中，不断的吵闹与外面的寂静格格不入。可即使打着灯光，眼前依旧昏暗，无法改变，可能是困了。但是喧闹的声音让我无法安眠，反而我的胃越吵越激烈，我想我小眯一会儿，或许会好多了吧。旁边喜欢风景的.阿姨望着窗外，但嘴巴去念念不绝，即使闭着眼睛，仿佛在梦中，也依旧会出现她的声音，令心中惶惶不安，我不安的是自己的胃会不受控制。
车中的每个旅客，愈吵愈烈，愈吵愈烈，我突然被惊醒，只因我的胃真的不受控制了。它不断使我的呕吐，吐得我都快把肝脏给吐出来了。此刻我的心中走一个想法，我要下车，我要下车，我再也忍不住了。喧闹的声音让我更加难受，心中的厌恶袭来，旁边的“老婆婆”什么时候才能停止她的嘴巴？就在我第二次吐完的时候，旁边的“老婆婆”按耐不住了，从包里拿出一罐瓶子递给我，“吃颗晕车药吧，这个很管用，这样你会好受点的。”我接过她手中的瓶子说了一句“谢谢你！阿姨！”
我的眼前一片明亮，不再昏暗，仿佛有一束光照进我的心中，暖暖的，亮亮的。当我走下车时，外面的天亮了，可我感觉天还没有亮，只是黑夜中有一束光，照进来了而已……
六年级上册围绕中心意思写作文 37
在我心头，有一束最美的光，它是爸爸为我指引方向的一束光。
哎，终于下晚自习了，在学校这个大泥潭里摸滚打爬了一天，拖着疲惫的身躯，踏上了奔往温暖被窝的路上，我漫不经心地踩着自行车的踏板，借着昏黄的路灯，经过一个个黑漆漆的路口。
“洁洁！”一个熟悉的声音让我握紧了刹车，好奇的回头望去，原来是爸爸，他骑着摩托车停在一个小诊所门口，似乎在等我。他缓缓的骑到与我并排的位置，我正准备问爸爸为什么在这，他说；“回家的路灯这几天是坏的.，你又没有手电筒，爸爸不放心，你骑在前面，爸爸用灯照着你。”“嗯。”我轻轻地点了点头，小村庄的夜晚十分安静，星星在天空眨吧着眼睛，我轻轻的踩动踏板，金灿灿的光照在我的身上，即使这光不是太阳的光芒，但是能带给我比阳光更耀眼、更温暖的爱。夜路在前方蔓延，到了一个转弯处，我熟练的转动自行车，那个瞬间，那束光带给我的温暖与安全的光消失，于是我惊慌的转过头去，光又回来，照进我眼里有些刺眼，爸爸似乎注意到我，于是向我喊道：“慢慢骑！爸爸在后面”爸爸的声音很响亮，在宁静的夜空回响，看到那束光，我又放心的把头转过来。
回家的路并不是太远，可今天很漫长，也很享受，快上坡了，我用力蹬了几下踏板，很艰难的往上蹬。我的影子拉的很长，摩托车的声音也离我越来越近，看了看那时光，我仿佛充满了信心与力量，前面的坡也不这么难了，“慢点，不着急。”爸爸的话，伴着风荡进了我的耳朵，那束光为我照亮前方的路，带给我温暖与安全，也给信心与力量。
那束光是爸爸慈祥的父爱，它像太阳一样照亮我，保护我，在宁静的夜里，最美的便是那束光。
六年级上册围绕中心意思写作文 38
万物生存都离不开三种物质：水、空气、阳光，每天将我们唤醒的也是阳光，它，是那样地温柔，轻轻地走来，将我们抚摸，呼唤我们迎接它已膨大的身躯。
初春，万物还朦胧在睡意之中。小草在大地的怀抱中蜷着身子等待着。种子在湿润的土壤中咧着嘴巴等待着；动物在温暖的被窝中伸着脑袋等待着……啊！它终于来了，随着一束刺眼的光从天边徐徐升起，唤醒大地的闪着金色光的.太阳，露出笑脸，站在蓝天上俯视着大地露出的风貌。
小草抬起了头，挺起了腰，破土而出，种子咧开了嘴，吐出了儿，萌发新芽；动物走出了窝，来到了岸地，激情澎湃……
这一切是谁的功劳呢？那就抬起头，看看蓝天上那耀眼的阳光吧！也给它一个阳光般的微笑吧！
炎炎夏日，人们又躲着阳光，生怕它灼伤了自己的肌肤，然而，在树林的土地下也蕴藏着一种惊天动地的生命——蝉。它被强烈的阳光呼唤着，终于，它以一种强大的力量冲破泥土，展翅飞翔在它的一片天空中，并且它也放开了歌喉，落在一棵树上拼命地歌唱，那歌声似乎是对获得生命的喜悦的渲泄，又像是对让它获得自由的阳光的歌颂和感激！
树叶零落了，天空中的大雁也南飞了，阳光也变得孤寂了……
哇！天空中飘着一片片羽毛，白白的，凉凉的，太阳不知又在跟谁捉迷藏。过了些日子，太阳可能玩累了，于是就从云缝里钻了出来，人们也抬起头，看着它，用一种很享受并露着感激的眼神看着它，人们的心似乎也被温暖了！此时阳光又在酝酿着明年的生机与丰收！
阳光总是这样，默默地带给万物温暖与希望，它也不要很大的回报，只希望你给一个浅浅的阳光般的微笑！
六年级上册围绕中心意思写作文 39
黑夜就像一张巨大的布，网住了苍穹之下的一切，让恐惧在世间横行霸道。踩着踏板的脚越来越无力，寂寞就像一条大蟒蛇，缠住了自行车的链条，包围了我。
昏暗的灯光把黑暗的小巷衬托得更加可怕，偶尔掠过的冷风将后脖吹得瑟瑟发抖，似乎正被一只鬼魅驱赶着。
突然，“呲”的一道声响划过去，却仿佛婉转的天籁，使我心里油然涌起一份欢欣与惊喜。紧接着，一辆汽车带着耀眼的灯光从身边驰过。那灯光，就犹如启明星的'冉冉升起，双脚又注入了力量，使劲地踩下去，去追赶那道来自陌生人的黎明之光。
我在追，然而却越来越远，寂寞又卷土重来了，那道光却绝望地越来越黯淡……正当我要放弃时，却猛然发现，车似乎停了下来，像是在等人，可在等谁呢？难道说……我试探地骑上去，不远的时候，车又开了，但这次却和我保持着同样的时速，不太远的距离……这时，心底又莫名其妙地涌出一股难以言状的温馨。我也不再为了逃离黑暗的包围圈而疯狂地踩踏踏板，而是一身轻松地甚至有些带着“采菊东篱下，悠然见南山”的心情去边感受来自陌生人的爱，边向着那道来自陌生人的爱之光。两辆车，一前一后，在这漫漫的长夜里，默契地配合着。那灯光闪烁出一份美丽的心情。又见那家门口的光，两辆车不约而同地停下来，我向那位陌生人走去，对着他露出微笑，说道：“谢谢你。”多久以后，当我再忆起往事，总会有一道爱的光在眼前闪烁。我们经常歌颂熟悉的爱，但有一天，当你到了一个陌生的地方，孤单把你包裹住的时候，陌生人会是你最熟悉的人，他们常常会给予你一种更能让你感激的爱，它就像一束耀眼的光，引着你，走向那熟悉的另一岸。
六年级上册围绕中心意思写作文 40
光，时而明亮，时而微弱，但它始终照亮着人们前行的路。回忆古往今来，有多少文人墨客、迁客骚人如同一道光一样，值得我们学习。
微光
当我们坐在教室里时，头顶上的照明灯一直在工作，它为我们提供了一个明亮的环境，微弱的光与它对比起来，毫不显眼，以至于被忽略。微光，是如此的渺小。匡衡的凿壁，仅仅是为了获取那微弱的光吗？不！匡衡获取的是他对知识的执着追求。如此微弱的光，成就了匡衡。而匡衡就正如微光一般，照进了我的心里。他的勤奋、刻苦激励着我！
寒光
银白的雪闪着寒冷的银光，覆满了整个大地，大地变成了银白色的世界。当我们待在温暖的房子里时，是否有想过外面世界的寒冷？孙康就是在如此寒冷的雪天，想起利用雪的反光以供自己读书，或许会更加清晰明亮。也是因为有了读书的这个精神支柱，孙康不惧怕寒冷，就在冰天雪地里看起了书。孙康正如寒光一般，照到了我的心里。他的努力、积极鼓励着我！
荧光
小小的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的荧光，犹如一盏盏天然小灯笼。车胤就是用囊袋抓萤火虫，靠着这盏天然的`小灯笼来供自己读书。车胤为了能够更好的读书，想到了利用自然界中的光来读书，小小的荧光见证着车胤的坚持与辛苦，而车胤也正如荧光般照入了我的心里。他的坚持、不怕艰苦勉励着我！
现在的世界灯火通明，我们无法感受到古人无光世界的困难，也很难感受到在困难中学习是什么感觉。如今，我们已无物质上的困难，就应该倍加珍惜、勤奋用功。
他们靠着光，成就了自我，他们也正如一道光，映入我的心中，他们身上的勤奋刻苦、努力坚持将我的心照亮，促使我不断努力，变成更优秀的自己。
六年级上册围绕中心意思写作文 41
“唉。”我拖着疲惫的身子，从学校离开，独自走回家。
不知道是因为什么，突然对未来充满了迷茫，也许是老师的叮嘱，也许是父母的关心，也许是自身的原因，对自己的`不自信和骨子里的自卑。
我挺害怕的，怕别人质疑我，怕别人说我是“拖后腿的家伙”。我在努力地让自己相信我不是这样的人，但也许是因为自己对自己也不那么自信，我又不得不信，我是。
本来放晴的天空突然阴暗起来，时不时还打个响雷。老天怕不是已经感觉到我现在的心情了吧？我这么想。
我把头压得更低了，为了转换注意力，我小声哼起了歌：“我向上是迷茫，向下我听见你说，这世界是空荡荡……”
接着，雨一滴一滴地坠在地上，滴在我头上，滴在了我的心里。突然间，一把明黄色的雨伞移了过来，为我遮住了雨。
我回头一看，是我认识了六年的好朋友。我问：“你不是说你先回去了吗？”她挠挠头，笑着说：“中途看到要下雨，想起你没伞，就跑回来了。刚好，赶上了。”我有点惊讶：“你就为了这个跑回来？”她点点头，说：“对啊，有什么不行？以前你不也这样为我撑过伞？”我猛地想起，与她相识，便是一个雨天，她蹲在雨中哭，我就这样为她撑了一个小时的伞，陪着她。
我鼻子一酸，想哭，我拍拍她的背：“不是吧？这么久了，你还记得？”她看着我，说：“嗯，那个时候，我看你就好像看见了光，你知不知道你当时有多耀眼。”
突然间，我的心似乎放晴了，之前心中的压抑与难过通通消失了。此时，她好像在发着光，十分耀眼。
我们都是彼此的光，照亮着对方。
真好，此时，有光，有你，有微笑……
六年级上册围绕中心意思写作文 42
闭上双眼，细溯内心乾坤。曾经，在那黯淡之处，一根名为仇恨的刺就这么立在那，彷佛集敛了天地间的阴冷，让我的心在祁寒中毫无生机。也不知道那细刺在那裏多久，刺得有多深?我只感觉到它在带给我阵阵刺痛时，默默侵夺我的快乐。
一直以来，我相信“有恩必报”，更坚持“有怨必偿”。任何令我不快的一举一动，或使我愤怒的一言一行，我都会“以牙还牙，以眼还眼”的回报。遇到无法马上如愿的事时，我秉持“君子报仇，十年不晚”的理念，将它们记录下来。于是，一丝丝的怨毒随着我的愤怒倾注在笔端，字里行间满溢着的恨意驱使我的报复心，让缕缕寒气集中在心头那根刺上，将它刺得更深，使我的心变得如霜般冷酷。
直到有次读到一段文字：“把别人对你的好用钢笔记录下来，让自己永远记着，将别人对你的不好用铅笔写下，让那些不愉快随着文字，在记忆中淡去。”是呀!人生本就有喜有乐，有怒有悲，为什么花时间记下的不是甜美的刹那，而是痛苦的'须臾?我将满载着仇恨的那几页撕下，让它们随风消散，并开始记录美好的事物。一个温暖真诚的微笑，一具激励人心的话语，一份体贴窝心的帮助……，都写在纸上，镌刻在心上。那根充塞着怨念的刺，在我撕下那几页笔记的同时，被拔起了。
闭上双眼，再度慢溯内心那片天都。曾经插了一根刺的地方，如今群芳盛放，生意盎然。花儿们得到阳光般和煦微笑的照拂；受到清泉般澄澈真情的滋润；更拥有如青草生生不息的快乐相伴。花儿们灿烂地绽放着，迎向阳光，迎向美好光明。那根曾伤害我心的刺没有留下痕迹，也将不再被记起。
六年级上册围绕中心意思写作文 43
我家的单元门，一到晚上就黑漆漆的，可我觉得，每当我回家的时候，总有一束光引导着我，那一束光，不仅使我的眼前充满光明、温暖，也使我的心里充满了浓浓的馨香。
那天，我拖着疲惫不堪的身躯从学校回家，那是已经6点多了，大学纷飞，寒风刺骨，仿佛每走一步都要摔倒似的。我走到门口，拉开了木门，忽然手一滑，来了个仰八叉，重重的摔在台阶上，痛苦万分，一点劲也没有，怎么也站不起来。这时，后面上来一个叔叔，连忙扶起了我，说：“没事吧，小朋友？”
我定神一看，原来是二单元的叔叔。我连忙说：“没事，没事，谢谢你。”我起身要走，忽然右腿强烈的.疼痛起来，身子往前一倒，那个叔叔赶忙冲上来把住了我，说:“你看你，非要逞强，还是我送你回家吧。”
“不了，不了，不麻烦您了。”我急忙说。
他说：“别说了，我一定送你回家。”边说边抓起我的双手，搭在他的肩膀上，把我往上提了提，拿出手电，一股温暖的光束射了出去，流入了我的心房。
看着那射出去的光，不禁想起了几天前的事情，我同样是从学校回家，拉开了木门，忽然听到一些走好之类的话，原来是三楼的那家人正在送一些亲朋好友，我本以为可以借着光更快到家，到了二楼半，我们两人互视一眼后，门就“咣”的一声关上了，随之灭了灯，把我放在黑暗中，我在黑暗中艰难的前行，刚走一步，便摔倒在地，脸蹭破了一块皮，那时我是又愤又疼痛。
回到现在，那位叔叔已经背我回到了家，把我轻轻地放在床上，嘱咐我说：“你的脚扭了，暂时别动了，以后小心点。”说后，便轻轻的关上了门走了。
现在想来，黑暗中的光是进步的光，是人与人之间相互关心的光，只有这样的光，这样温暖的光，才能促进社会的和谐。
六年级上册围绕中心意思写作文 44
在你束手无策时，是否会有像光一般的他伸出援助之手？我想说，我有。
那是一个下着小雪的夜晚，因为第二天要参加比赛，不得不把校服拿出来试穿。没想到，不过是一年，看似宽大的校裤在我身上却变成了八分裤。这可怎么办？难道现在再去买一条？不！校门口的小店早就关门了！这时，妈妈出了一个好主意：“现在是8点30分，你赶紧打一个电话给8班的小史，她的裤子你应该能穿！”我听完，立刻拨通小史的电话，说：“你能给我送一条校裤吗？我的太小了，明天要用。”我忧心地看了一眼正在下雪的天，“拜……拜托了”她似乎知道了我的担忧，爽快地说：“这还不简单，你家楼下见！”
披上外套，来到楼下，望着手上的表，时间一分一秒地过去，已经九点了！屋外的雪越下越大，我有些担忧，小史会不会来不了了？蓦然间，我在一片漆黑的环境中看到了一束光，是小史！她来了！她手中挥舞着噼啪作响的塑料袋，一脸兴奋地朝我跑来，不好意思地说：“真对不起，我拿出来才发现校裤上有一个洞，我妈妈就赶紧用线缝了一下，所以才耽误了时间。”她这么一说，我倒更不好意思了，天又冷又晚，还让人家开夜工。
这时的她，好像带有金色的光芒，暖了我的心，暖了这寒冷的.夜晚。“走了啊。”她用手电筒照着前方的道路，我望着她，直到黑夜中最后一抹灯光消失。望着塑料袋里的校裤，闻着她家独有的栀子花香，莫名地感动。
她宛如一束光，夜色中最美的光，照耀了，也温暖了我无助的内心。她永远是我最好的朋友，心中仅留的那束光一定属于她。夜色中的光，是她，永远是她。
六年级上册围绕中心意思写作文 45
漫漫黑夜，有一束光，如一盏明灯，如一把火炬，照亮了我前行的路，不管白天，还是黑夜，不论喜悦，或是失望，都时时刻刻陪伴着我。
一个阴晴不定的盛夏，当放学铃打响时，窗外正大雨如注。淅淅沥沥的雨点依旧不间断地下着，倔强地与人们僵持着。我远远地的看到了妈妈熟悉的身影，急匆匆地向她冲去。到了近处，只见妈妈的身体在狂风大雨中微微发颤，双眼里写满了疲惫，我的心情变得有些沉重和复杂。
妈妈见到我，便把手中的伞向我这一边倾斜，拉起我的手走向马路边上，她的手冷冷的，凉凉的，没有温度。走着走着，我才诧异地发现，妈妈握着伞柄的手是向着我倾斜的，那伞也是向着我这一边倾斜的，冰冷的，豆大的雨珠打湿了妈妈的肩膀，头发也被打湿了，发丝上挂着些许的`，晶莹剔透的水珠，不住地往下淌着，滴到肩膀上，在再顺着衣服流到了地上，妈妈似乎察觉到我正注视着她，转过头来，对我微微一笑，仿佛在对我说，这没什么的，我心中更是五味杂陈，十分的不是滋味。雨，依旧在下着，打在伞上，发出“嗒，嗒，嗒”的声响，仿佛奏着一曲哀歌，令听众的心情也随之低落，落在地上，溅起朵朵水花，似乎光是一曲哀歌还不够，要再配上悲凉的舞蹈。雨点无情地砸在妈妈的肩上，更砸在我的心上。我鼻头一酸，眼中也莫名其妙的聚满了泪水，舌头打结，说不出一句话来。马路上，鸣笛声不绝于耳，街道上，行人匆忙的赶着路，风在耳畔呼啸而过，雨在身旁倾盆而下。这束光，照亮了我，让我忘却倾盆大雨，让我忘却狂风大作，也让我忘却烦恼，忆起一切美好的回忆，我心里边暖烘烘的。
这束光，让我永久铭记于心，永久难以忘怀，同时也是使我感触良多。
六年级上册围绕中心意思写作文 46
给种子一缕光，让它有力量萌芽；给雏鸟一缕光，让它有勇气飞翔；给星星一缕光，让它有信心闪亮；给自己一缕光，让自己到达坚强的彼岸……
五光十色，熙熙攘攘的庙会上，汹涌的人潮将我和姐姐的小手冲散。四周是陌生的身影，弱小的我经不起推搡，被冲出了人潮之外。我找不到回家的路——这离村子不远，可黑夜的恐惧让我彻底迷失了方向……
我惊慌失措地往前跑，庙会的灯光和钟乐渐渐消失在身后，夜越来越黑，越来越静，越来越深……
我一边踉跄前行，一边以泪洗面，无助的哭声在田间回荡。突然，一个跟头，我栽在了泥地里，手中的小花灯不小心被推开了，在不远处独自闪烁着彩色的光。
在泪眼中，我看到了五彩的土地，五彩的小花，五彩的天空，仿佛不远处便是五彩的.家……小花灯闪烁出来的那一缕光，就像黎明前的曙光，那么明亮，那么温暖。
我不觉止住了抽噎，拍拍身上的灰，抓起小花灯爬起来，向四周照了照。看！是我熟悉的小道，是我踩过的小草，也许回到家前，还会遇到被我救过的流浪猫……
我蓦地坚强起来，仿佛这灯光比太阳还明亮，比太阳还闪耀！我慢慢地挪步，又大步大步地向前，最后竟活蹦乱跳起来。小花灯默默闪着，亮着，在黑夜之中给了我一份五彩缤纷的勇气，一份五彩缤纷的坚强。
很快，彩光中，愉快的我回到了家中，我将情况告诉爸爸，最后还是我帮助爸爸找到了迷失的姐姐，看着姐姐一脸委屈的泪水，我提起手中的小花灯：
“姐姐，有光就不怕了！”
给自己一缕光，让自己不再彷徨；给自己一缕光，让自己收获勇敢；给自己一缕光，让自己学会坚强……
六年级上册围绕中心意思写作文 47
经过狂风暴雨之后，虽然整个世界看起来一片死寂，灰暗，不过总会有方法找到希望的光，重新再来一次。这光就是人们那坚定的毅力和梦想，只要有足够的动力，即使情况再差，那些人依旧能启航。
取一个家喻户晓的人举例吧！爱迪生有个造福人类的梦想。在当时还没有电灯的时代，大部分的人都是靠着油灯才能在夜里或黑暗的地方工作。但是油灯的缺点太多了，于是爱迪生灵光一现，想发明更方便、轻巧的照明工具来代替。便告诉了几个朋友他想法，但他们都觉得这是天马行空的东西，而也没有人想投资他。不过梦想并不是会因几句话就破灭的。后来她在自己家中研究，材料则到垃圾场里找寻，从无渐渐到有了样子。当时他需要一种金属来通电却一直无法找到。同时也有人劝他别白费力气，但是坚强的毅力一直支撑他到最后。直到他试了千百种金属，找到了适合的一个。并成为了世界所感谢的人。
爱迪生曾经说过:“当你希望成功，当以恆心为良友”他因为坚持下去而成功了。所以即使身边一直有事物在干扰、诱惑你，还是要把目光放在更后面，然后咬紧牙根撑下去。当有决心和梦想时，其实早已成功了一半，剩下的`则是击败路途上嘲笑、扰乱你的人，因为他们可能使你万念俱灰，会败在这里的人就是意志力不够，要从挫折中爬起，因为比起他们，梦想伟大多了。
我知道人生一定会有许多坑洞，使你陷入低潮，尘土遮天，让你看不见一路指引你的光，所以就想像自己是一道更强的光吧！冲破任何阻挠你的东西，朝着梦想前进，总有一天能到手的！
六年级上册围绕中心意思写作文 48
你喜欢阳光吗？清晨，当你推开窗户，看见第一缕阳光，你是否会感到一种全新的力量温暖着你的心？阳光也许在你心中没有多大地位，但是在5月的四川，一缕光，简直是一种奢望。
光带给了人们一个个童话，给人们打开了一扇扇窗，给人们一丝丝明亮。但是没有光，又将怎样?
在5月12日14时28分，在四川汶川县一阵轰塌声中，几乎每座楼成了瓦砾的“家”。瓦砾底下，埋下美妙童话；人们期待着光的到来，期待着一条条“绿丝带”的来临。
几个小时后，“绿丝带”来了，他们一个个坚定地脚步如同一个个太阳，将光照耀人们的心房。人们看到了“光”，看到了生的希望。在将近四天的救援时间中，他们坚定着一个信念：一定有人来救我，我要活着，我要保存体力，去迎接下一个挑战。
在这次“龙翻身”中有许许多多的老师、父母，为了保护祖国稚嫩的花朵而受伤，甚至死亡。我想：这是为什么？他们为什么死去，他们是我们的英雄。
在瓦砾底下有个孩子找到了光。他被妈妈保护在下面，安静地熟睡。而他又怎会想到，妈妈为了救他，而被压死呢？看他的样子只有三、四个月，这幼小的.生命，才在世界上这么短的时间就差点结束了生命。这是为什么？你看，在警察叔叔怀里，他那红彤彤的脸蛋，小嘴不停地抽动着。哦！他是多么安静。
光，人们需要你，需要你给予他们鼓励、支持；光，人们需要你，需要你给他们力量；光，人们需要你，需要你为他们延续生命。
瓦砾底下的光，光，光……人们需要你。
六年级上册围绕中心意思写作文 49
思绪飞扬间用手碰碎了那一束束暖暖的，柔柔的阳光，一下子就触碰到了温柔的“形状”。
那是上小学的一个下午，阳光斜射进教室，洒在脸上，叫人睁不开眼。那天是一周一次的特长课，大家都特别兴奋，整栋教学楼一阵躁动，不久后才归于平静。
我是后参加的特长课，对老师、同学以及要学习的内容还不的熟悉，当时选的特长是国画，由于课堂时间比较短，对一幅作品老师要教两节课完成，第一节课画一张，第二节课要拿一张新的宣纸再画。我不知情，于是第二节课上课时我就把第一节课没画完的作品拿了出来，当时还未发现与周遭的不同，提起笔准备继续往下画。但老师却一步一步从头教我们再画一遍，我当时很疑惑，明明上节课已经学过了为什么还要再学一遍，我拿着画笔的手有点不知所措，迟迟不能落笔。
这时我的班主任来到了我身边，她抬头看了看老师画的又看了看我画的，说：“孩子你这是上节课画的.吧。”那声音似乎调好了音量，只容得我一个人听到，我错愕的看着她回声：“嗯。”她站在我身边悄声和我说：“上国画课每节课要准备两张宣纸，每节课都要重新画一张，这节课要重新画一张，知道了吗？”她的声音柔和而又微弱，但恰恰可以让我清晰的听到，如透过窗帘洒进来的阳光不刺眼却是光亮正好。我的尴尬被她巧妙解除了。
她又低头看了眼我放国画用具的袋子，里面空荡荡的，转身到后面拿她备用的宣纸放到我桌上，并对我说：“以后有什么不懂的一定要及时和我说。”恰好此刻，阳光照在她的背后，逆着光，她的头发和脸庞闪着柔柔的金色。好美！我愣住了……
今日，阳光暖暖柔柔，透窗斜射，再次伸手比心，嘴角上扬。
六年级上册围绕中心意思写作文 50
那是一个漆黑的夜晚，天空中看不到一点光。白天的热闹景象于此时成了死神一的寂静。夜更深，更深了。星月更淡，更淡了，寒意就这样悄然而至，拌在风中，钻入人的袖管，钻进人的怀中。我和爸爸走在回家的路上，那阵寒风袭来，吹得叫人瑟瑟发抖，我找不到家的方向，在一片黑暗中迷茫。
忽然，远处飘来星星点的亮光，很小，很小，小的让人感觉不到，可此刻在我眼中却如同太阳般明亮，多么难得的一抹亮色啊。近了，更近了，那会是什么呢？哦，原来是一只小小的萤火虫，虽然这朦胧的光照不了多远，可它用自己的光带个这黑夜一丝温暖，也带给我一丝温暖，慢慢走，总会走到的，回家的路不远了。
每走一步，心中便多燃起了一丝希望，因为无论前方的路是否漫长，那小小的，暗暗的光都能给我前进的勇气和力量。它一路陪着我，我觉得自己不再害怕，不再迷茫，走着走着，隐隐约约看到前方灯火闪闪，那正是我的家，哦！我回家了！正要“感谢”在黑暗中给我光明的小家伙时，才发现它早已走远……
受不了夜的黑，我试图把所有的灯打开，只为求一丝光明，却发现再也找不到那天晚上那样亮的光了。我不禁想起那个“小家伙”，它多像一个人，一个平凡而伟大的人啊！“我不渺小，只要有人能看到我的光，跟着我，找寻迷失的方向，哪怕只是内心得到一丝温暖，那我的`生命也是有了意义。也许我的生命不长，但每当多给予他人一点光亮时我就是最快乐的。”。这一段文字从远方悠悠传来，仿佛是流传了几个世纪的珍宝偶然间砸到了我的头上，我也就一直珍藏着。
默默无闻，无私奉献，用仅有的生命给漫漫黑夜装点最闪烁的光！如果世界上多了几缕这样的光，世界就会少一点黑暗了，这确实值得人们深思……
六年级上册围绕中心意思写作文 51
未来，在我看来，它是最耐人寻味的一个词了。当我说出“未来”时，它已成过去，说白了，它就是一个憧憬，一种向往。既然是向往，那就必须有光吧，未来，那必定是光彩鲜明的世界。
我仿佛陷入了绝迹，连死的心都有了，可始终没有把刀子捅向自己，因为我觉得，未来还有希望，明天可能会更好。
就是这样，或许是有一点点的可笑，但是我们一步步坚定着脚步，向前。给我们的动力，我们的航标，不就是未来吗？尽管它小得像一个萤火虫的光，但是其余的东西不发光了的话，它就是那唯一的篝火。
未来有光，虽然这更倾向于理想主义，但不惟有现实主义的色彩。当我们说出“未来有光”时，是不是站在现在这个角度来说的。每一种新事物，新想法，都是在某一种基础上产生的。就好像有了土地，才有了小草。
苏联作家奥斯德洛夫斯基就是一个对未来充满着希望的人(可能说他是一个敢于与命运作斗争的人会更好一点)。他在每一次写作之前，都是下了很大的决心，他如果没有看向未来，而是“立足当下”，看向疲惫不堪的自己，我认为他就没有写作的信心了。尽管过去发生了许多不好的事情。但是却有未来，它给我们一个慰藉。
未来是一个缓冲区。
我们不妨设想一下，如果我们的`脑子一直在与过去发生的某个事件纠缠，那我们是否还有精力对待下一天。答案自然是否定的。是未来，是明天，是未知的明天给了我们生活的希望，使我们的大脑，精力为未来所消耗，而无暇顾及之前的不开心的事。我们是为了未来而活的。
所以，在不开心的时候，想一想未来，想未来有光，想前路光明，也想一想未来可期。
六年级上册围绕中心意思写作文 52
人生似潮水，有高潮，当然也有潮水退去的时刻，会有烈阳高照，也会有阴雾弥漫。
前段时间，因考试没有考好，我无比地惆怅失落，在升入初中后的两年里，这对我是一个不小的打击，看着父母焦虑而失望的目光，我感到心如死海，再无半点流动。
我开始颓废而悲观，得知成绩后父母也将我送回了老家，让我自己反思，调整状态。
但是情况不容乐观，可谓人愁树悲凉，到哪儿都倍觉伤感，这样的氛围衬托了我的忧伤心情。
直到他的出现，才像一束光照耀在我心中。
在外打工的哥哥，得知这事后专门回了一趟老家，询问了我的位置，来田地里找我。我坐在小麦中间，被金黄的麦穗包围，这样的氛围可能让我心情略有好转，但效果并不大。远处，渐渐走来的哥哥站在桥边喊着我的名字，传来声音将发懵中的我震回现实，可我并没有及时回应。哥哥慌了起来，匆忙在田间寻找着我。“我在这。”这一句有气无力的话将哥哥心中悬着的石头瞬间击碎，他很快坐在了我身边。
“你见过蜗牛吧，是不是很不起眼？我曾看到过一只小蜗牛，它从地处往墙上爬，不断掉下，但它只是重复再来一次，甚至好几次它都快成功爬上顶了，但它还是重重地摔了下来，自己的`壳都已经支离破碎了，但它依旧没有放弃。”哥哥轻声柔语地说着，但每一句却是光一样穿透了我心中的阴雾。那一刻，我释然了，他的话让我死去的潮水又流动了起来，我抬头重新扫视了起来，金黄色的麦穗反射着太阳光照射在我的脸上。
潮水的退去并不是因为放弃，而是再为下一次涨潮蓄势。哥哥的话像一束光一样永远照耀着我心中，帮我赶走了内心的迷雾。
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