六年级作文（锦集6篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的六年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
我们一家人开车在回家的路上，突然爸爸的一脚急刹车，把我们都吓了一大跳。只听见爸爸说：路边好像有一只刺猬。一听见刺猬，我顿时感到十分好奇，因为我长这么大还没亲眼看到过可爱的刺猬呢！
于是，爸爸把车一停稳，我就连忙下了车，眼睛迅速一扫，便发现路旁有一只可爱的刺猬。它身长二三十厘米，背面全是密密麻麻的刺；它的.头很小，眼睛却骨碌碌地转动着，它一看见我们，便把全身缩成个刺球，一动不动。也许它是被我们的围观吓住了，把自己包裹在刺的保护圈里，让我们不敢侵犯它！
“怎么办？是捉回去杀肉吃，还是当成宠物养着，或者现在就让它自己回到田野？”爸爸说。我们大家都纠结着，不知道该怎么办，哥哥说刺猬肉一定很好吃，我说小刺猬多可怜啊，我们带回家养着吧！妈妈说：让小刺猬自己回“家”吧；爸爸看我们不能统一意见，最后决定先把刺猬带回家。
一回到家里，爸爸就要我查一查刺猬吃什么，看来爸爸想把它当宠物养着，还好不是吃掉它。我在电脑上查阅刺猬的相关资料后，发现刺猬吃的食物好奇特，要吃一些小虫子，软体动物等等，看来刺猬吃的食物很难弄啊。我在查询时还发现它和一种国家二级保护动物黑龙江刺猬很像，我在想这个刺猬不会是国家级保护动物吧！怎么办呢？
我们都不忍心杀了这只刺猬，一是杀刺猬的场面很恐怖，听说要先砍下刺猬的头，然后再剥皮，这么残忍的方法爸爸是不会做的。最后我们一家商量着还是送刺猬回大自然吧！
第二天我一起床，就问起那只刺猬，爸爸说已经连夜把刺猬放生了，让它回到大自然了。这时，我仿佛看见一直刺猬，在草树之间快乐的穿梭，太阳把它的影子投射到地面上，它无忧无虑的玩耍着。
我想：每个生命都有它各自不同的价值，不能随意夺取它，我们应该尊敬和爱护每一个生命，哪怕它是一个蚂蚁，微不足道，但也是一个活生生的生命啊！
六年级作文 篇2
一个阳春三月的午后，叶绍翁正要去朋友家观赏春景。
叶绍翁走到朋友家门前，开始敲门。“咚咚，咚咚---”叶绍翁等了一会，见没有动静，他很疑惑，“咚咚，咚咚”又敲了几下门，他的朋友也不回应。叶绍翁趴在门缝上看了一看。幽静的园子里没有一点声音，他的敲门声惊醒了大黄狗，它在警觉的.张望着，看见没有什么声音又呼呼大睡起来。叶绍翁觉得十分遗憾，只能从门缝里看看满园的春色。
园内一丛一丛黄色的迎春花非常美丽。桃树上的桃花一朵一朵，像水墨渲染的中国画一样美丽，动人。园子最边边的那棵柳树姑娘，正在梳理长发呢。
叶绍翁往回家走。可是，走出十几米远后，他又恋恋不舍地回头看了看，突然他发现一枝红杏跳出墙外。这枝红杏没有一点绿色，上面只有两三朵红色的杏花全部盛开，贪婪的吮吸着阳春三月的午后温暖的阳光。
叶绍翁回到家后，赶快磨墨，铺纸张，动笔写下
游园不值
应怜屐齿印苍苔
小扣柴扉久不开
春色满园关不住
一枝红杏出墙来
六年级作文 篇3
“黄河在咆哮，黄河在咆啸……”这首歌描写了黄河的伟大，壮观。也表现了我们中华儿女对黄河的赞叹!
黄河起源于昆仑山脉，最后注入渤海，黄河像几字形贯穿了中华大地。好似中华民族的血脉。
黄河，是我们中华民族的母亲河，是黄河哺育了我们中华民族，没有它也就没有我们中华民族的灿烂历史。黄河是那样的舍己为人，它所流经的地区大部分是平原，平原居住的人口很多，人们的用水量也很大，例如：人们的洗衣、洗脸等很多地方都需要用到水，是黄河一丝不苟的.给予我们水资源。每当灌溉农田的时候。我们就会想起黄河，那是因为黄河的水流量大，不用多久就能完成灌溉。
但是，现在你从空中看黄河，黄河已由昔日的水桶腰，成功“瘦身”为今天的小细腰。而且，由于人们乱砍滥伐黄土高坡的树木。当黄河从那里流经后，就会携带藻走大量大量的泥沙，最后就会注入渤海中。每年进入渤海的就有16吨泥沙，数量是多么的巨大。由于泥沙的堆积，致使堤坝不断上高，有的地方已经出现了数十米的堤坝，成为“地上河”。
如果我们任由黄河这样发展下去，那么就会祸及到我们的子孙。
为了不祸及到我们的子孙，我们一定不要让黄河继续泛滥下去。
六年级作文 篇4
看到“o”，我首先想到的是一个皮球或是一个气球！它们让小时候的我玩得不亦乐乎，一下子拍来拍去，一下子用头顶，一下子用脚踢。让我的童年增添了许许多多愉快的回忆；“o”也可以是同学圆圆的'眼睛中的那一份鼓励，以前，我难过的时候望见那一双眼睛，就感到非常开心，无比欣慰；“o”还可以是一学期圆满的句号。每当学期结束时，我感觉知识更多了，人过得更快乐了！
这个“o”让我体会到了做人的幸福！ “～”代表人生的挫折。
课堂上，老师说，人生不可能都是水晶梯，肯定会有钉子出现。这个“～”，它使我想起了一幕幕往事：有一次，我去参加一次科学物品——泄水器的制作。我先找了一个纸板垫在下面，再用一根筷子钉在上面，最后把瓶子放在小孔上。可是，我总是遇到许许多多的困难。先是水流不均匀，由此，我遭到了很多人的嘲笑，心里十分难过，想放弃这一次制作时，脑海里浮现出了郑智化唱的歌曲《水手》中的一句话：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要问，为什么，至少我们还有梦。”于是，我坚持做了下来，终于克服了这一个困难。可是，没过多久，我又遇到一个困难，杆子不够稳，一不稳，水就全流在了我身上。此时，耳边又传来了哈哈大笑声，我更加难过了，但又很快振作起来，想：这只不过是水晶梯上的一颗小小的钉子而已，不算什么！我用数学的原理，把支柱变成了三角形，结果克服了这一个困难，我成功了！“～”变成了令我感到兴奋的“o”。
至今，“o”和“～”还不断在我身边，我将永远记住我经历过的快乐与挫折。
六年级作文 篇5
我喜欢画农民画，喜爱它那朴实的风格，喜爱它那夸张的手法，喜爱它那粗犷的线条。要问我是如何爱上画农民画，那得从两年前的一天说起。
那一天，学校里请来了我的同学毛佳磊的爸爸——毛根甫老师，他是画农民画的专家。他在农民画家中，享有重要的地位，是中国文化非物质文化传承人，多次参加国内外的比赛和展出，学校里专门展示了许多他的作品。那一幅幅带有乡村气息的画作深深地印在了我的脑海里，我心里萌发了一颗学画画的种子。正巧，毛老师在学校开展了拓展课，于是我便兴奋地报了名。
上课了，老师在黑板上画着，我也在自己纸上涂涂抹抹照猫画虎，效果自然不尽如人意。我的涂鸦经常受到同学们的取笑。我灰心极了，课都不想去上。有一天，妈妈给我推荐了一本《经典励志》，其中有一篇《匡衡借光》，当我看到匡衡在那么艰苦的条件下都要想办法这么努力地学习，而我遇到一点挫折就想着退缩，实在太不应该了。我重新鼓起了勇气。又一堂画画课开始了，我格外认真，不敢有一丝懈怠。老师所讲的画画技巧，注意手法，每字每句，我都深深地记在心中。我仔细地临摹着，慢慢地，终于完成了一幅田野图。老师走过来一看，赞许地说：“不错啊，画得特别传神，继续努力！”得到了老师的夸奖，我太高兴了！
于是，我更加坚定了自己学画画的心。虽然我暂时还没有掌握高超的'技术，没有扎实的基本功，但我有一颗爱画画的心，我相信在我的努力下，一定能够在画画的道路上越走越远。
六年级作文 篇6
黄河是我们中华民族的摇篮，她在中华的大地上流淌了几千年，是我们中华文明的发源地，可作为生活在黄河流域的我竟没有机会一睹她的芳容。也许是真的不到黄河不死心，一览黄河成了我的遐想，时时拨动我的心弦，萦绕在我梦中。
翻开历史的篇章，映入眼帘的是黄河的雄壮、磅礴气势的写照，是黄河不屈不挠的写照：如巨龙、如猛虎震撼着世人，在东方大地上奔腾不息。古有黄河之水天上来，今有黄河造福千万家。
终于今年寒假几个要好的同学相约，驱车到黄河野游。近了近了，远处弯弯曲曲一条银色的玉带缠绕在颠簸的玻璃窗前，她不在是文豪诗人笔下的'惊涛拍岸、奔腾蜿蜒的气势，此时犹如含苞欲放、娇羞不已的花蕾，犹如从月宫中盈盈下凡的嫦娥，她是一位娴静的少女。橘红的晨曦斜射在晶莹的玉带上，白里透红，宛如欲滴的蛋黄，不杂染一点尘埃。我如痴如醉的沉浸在这种从未有过的静谧和欢悦之中，此时置身于冰的世界，一切都是那么的洁净，一切都是那么的惊奇。
彳亍在冰层，在玉带仿佛缠绕在腰际，托起我轻盈的在舞蹈、在歌唱，这时不远处的冰面上栖息着一对洁白的天鹅，它们交头促膝，亲密无间，洁白的羽毛、乳白的冰层、橘红的晨曦这时一幅多么美的大自然画卷。