【优秀】六年级年的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的六年级年的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级年的作文 篇1
它是上帝的馈赠，更是一位知识渊博的老师。
小时候，我第一次接触到它，心里挺好奇的，看着一幅幅动人的图画，我似乎也沉浸在其中。我一会儿在这摸摸，一会儿在这翻翻，只觉得好玩和新奇。
稍大一些，我不再是伢伢学语的宝宝，我又再一次见到了它——我的老师。它用那充满魔力的语言，教会我一个个深刻的'道理，在我需要它的时刻，总能神不知，鬼不觉出现又消失。每每看到它——我的老师，总会记起那一个个诗情画意的片段，心里如潮水一样涌动着。
慢慢步入学堂的我，又在这秋风来临之际，播下种子，等待着来年的收获。一个人的我常常会坐在窗边，手中则捧着心爱的它。秋风吹过，给人凉丝丝的感觉，我也进入了它的梦幻般的世界，仿佛身临其境。从它身上散发出的独特的气息，“诱惑”着我。
它引领着我，教育着我，终于我迈入了小学的大门……
望着窗外，绵绵细雨，想起了它，于是我又回到座位。读着，读着，我被它那出彩的文章所打动了，泪水在眼眶里打转；读着，读着，它那幽默搞笑的性格，使我破涕为笑。语文课上，它又带我走进了人物复杂的心理，去感受悲观离合；带我走遍祖国的千山万水，去领会大自然的神奇魅力。我深刻地明白，它是我的伙伴，我的助手。
即将走出校园大门的我，虽然对母校依依不舍，对相处六年的同学、老师依依不舍，但是它告诉我“天下无不散的筵席”这让我多了一份安慰。回想着它所教会我的一系列知识，我更是感激万分。
我和书的故事，说不尽，道不完。我爱你，我的良师诤友——书。
六年级年的作文 篇2
我有一个好伙伴，他的名字叫张刘云川，我们俩可是死党。
记得还是读一年级时，我们上体育课，在解散的时候，女生总是向我们男生发动进攻，俗话说得好，好男不跟女斗，我们只能躲进男厕所，但总躲也不是办法，于是我和张刘云川带着男生向女生反攻，从此，我们再也不受女生的欺压了。
读二年级时的一个星期三下午，我和同学们刚走在走廊里，突然，我被推倒了，回头一看，原来是我们班的调皮蛋庞与行使的坏，他在班上总欺负其他同学，今天却让我撞上了。我赶紧逃跑，可他紧紧地追着我，这时，我碰到了张刘云川，我和他一起架起阵势，庞与行一看人不势众，赶快掉头就走了，看他以后还欺负人不。
今天是考试，我们两个坐在同一张桌子上，我一看考卷，感觉很容易，便做起来，结果在做第二页的时候遇到了难题，我问张刘云川怎么做，他小生说：“要靠自己。”于是，我仔细读题，最后终于做出来了。
一次，我在草地上拣到一个空水瓶，无聊的'我居然把他当足球踢。可是我马上想起了“保护环境”这四个字，于是，我赶紧把水瓶丢进垃圾箱里：“干得好，罗御丰。”我回头一看，原来是张刘云川，水瓶是他丢在这儿的，他看到我把水瓶丢进了垃圾箱，认为我进步了，我真开心。
这就是我的伙伴张刘云川，虽然他有时也犯一些小错误，但是我仍然很喜欢他，因为人不可能都十全十美。
六年级年的作文 篇3
你们来过铜仁的梵净山吗？那儿的风景简直可以用人间仙境来形容。
我乘旅游车来到半山腰的缆车乘坐点时，旁边已然是人山人海，把我们团团围在了一起仿佛是在包饺子。当我费劲周折后，终于乘上了缆车。随着一阵机器的轰鸣声，缆车上升了，我们一旁的景物也随着向上移，在高空中，我向下面俯视，哇！……好高！我几乎将整个梵净山尽收眼底，望着高耸巍峨的山、苍翠欲滴的树、正不紧不慢地流淌着的涓涓细流，这种仿佛是诗情画意般的景色，真让人兴奋不已！
下了缆车，我就开始去爬金顶。金顶名声可不小，它可是一个佛教圣地，听说佛教的先祖释枷摩尼也到过那儿呢！但是，恰巧天公不作美，霎然间下了小雨，但这点小雨阻止不了我的心情。
于是，我在保安的指引下来到了登山点，我饶有兴趣地向上看了看，哗！——上面虽陡峭但有许多锁链，许多胆小的'人才刚爬到一半时，就不爬了，既不敢上，也不能下，只留在那儿叫苦不迭；许多胆子大的人呢，抓住锁链“蹭蹭蹭”几步就攀上去了。我也不是吃素的！我利用以前在电视上看到的登山技巧：一只手抓住锁链，一只手扳住石头一步一步地爬上去。
当我爬上山顶，向下望时，我不禁吓一跳：下面全是白芒芒一片，给人一种身处万丈深渊的感觉。
梵净山是铜仁的一道美丽风景，是铜仁的一颗璀璨的明珠！
六年级年的作文 篇4
四年级时，我们学校组织同学们最后1节课上兴趣班。那时我的作文很差，所以我毫不犹豫的报了作文班。作文班的课任老师是朱老师年级的学生在一起学习。那时一节课先讲写作方法，再让我们抄一些好词好句。
记得第一次作文是让我们写春天的，是写景作文。我本来就不会写作文，还让我写我最不擅长的写景作文，简直要了我的小命！晚上回家写作文，我怎麽也不敢下笔，思前想后才写出了一小段。经过很长一段时间才写完！
第二天，老师要检查每个同学写的作文。我忐忑不安的交了上去。心想：呀！完了，这次老师肯定又要批评我的作文写得差了！
谁知道，上课时，老师竟点名让我读我的文章，并说我的作文写得好。我的心里立刻由胆怯变为自信。大胆的'走上讲台读了一遍我的文章。读完后，老师还表扬我说，我不仅作文写的好，朗读也好。我听后欣喜若狂，心想：呀，终于有人说我的作文写得好了，每想到我的智商也不低呀。既然这个老师给了我信心，那麽我一定要写更多更好的作文。
后来的学习中，我也写过很多作文。我就一次又一次的改善我的作文，不求最好，但求更好吧。以后，每当我写完作文，我都拿给妈妈看，妈妈说："宝贝儿，你的作文写得太好了！我一定要拿给我的同事们看，他们一定会说你是一个当作家的料呢！"
我听后便下定决心要当一名作家，当然这都得归功与朱老师，因为是她鼓舞了我给了我写作的信心！理所当然，朱老师也就永远的刻在了我的心中。
【六年级年的作文】相关文章：
六年级年的作文03-22
【经典】六年级年的作文01-02
六年级年的作文[精选]11-30
六年级年的作文[经典]11-29
（精选）六年级年的作文02-11
[精选]六年级年的作文02-07
(经典)六年级年的作文09-27
六年级年的作文（精选）08-20
六年级年的作文【经典】10-03
（经典）六年级年的作文10-11