送给老师的礼物-初一-记叙文
相信大家都跟作文打过交道吧，尤其作为作文里的重要分类的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的送给老师的礼物-初一-记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第30个教师节刚刚过去，有一个新闻引起了我的注意，哈尔滨依兰县高级中学的一名高二老师因为在教师节期间没有收到学生送的礼物，在课堂上训了孩子们一节课。虽然哈尔滨教育局严肃处理了这名老师，电视上也播报了这名教师的.公开道歉，但是这件事还是深深刺痛了我，当今学校的师生关系让我震惊，部分教师那种“送礼应当，不送礼反遭耻笑”的观念让我震撼，教师群体的道德危机更让我感到恐惧。
人们常说，教师是太阳底下最光辉的职业，他们像辛勤的园丁，养护着祖国的花朵；他们像蜡烛燃烧了自己，为他人送去光明；他们是最敬业的裁缝，甘愿为他人作嫁衣裳。面对这样以“良心”作为职业操守的“最美的人”，学生们送上多么贵重的礼物都不为过，但是那种公开索要礼物的行为，却严重损害了老师的形象，让学生们失望，让人们不齿。 回顾我的求学路，送给老师的礼物不多，但总让我记忆犹新，感慨良多。
上小学的时候，我们村小学有从育红班到五年级共六个班级，学校的老师总是不够，相对固定的也就只有4名民办老师，有些时候一名老师在一间教室里带两个年级，前边上完三年级的课，再给后边上一年级的课。秦老师是校长，他从一年级一直把我们教到了五年级。村里的孩子没有零花钱，没有能力给老师买什么礼物，秦老师也从来没有要过我们什么东西。在学习之余，我们也会想办法帮帮老师，闲时上山割草给老师编成苕帚，就解决了学校打扫卫生的工具；农忙时帮老师割麦子，做点农活儿，用我们微薄之力，感谢老师的教养恩情。
小学毕业的时候，班里14个人都考上了镇里的初中，我们几个同学按耐不住心中的喜悦，都给家里要了点钱相约着到镇上给老师买礼物。山里的交通不便，我们十几个人作伴走了十里山路到镇上，用加起来的十几块钱给老师买了一个台灯，希望老师不用再在昏暗的灯光下批改作业了。当我们把系着红布的新台灯送给老师时，秦老师连说谢谢，还埋怨我们跑那么多山路。他拿出家中的花生、核桃、黄瓜等吃的招待我们，我们围城一圈坐在老师家的院中，听着他给我们讲要学好知识，更要学好做人。他深情地说“你们这帮孩子中肯定有人能考上大学，走出大山，看看外面的大世界，希望能听到你们的好消息”。他的话不多，但是年少的我们却能感受到那种为人师表的崇高，那种以德化人的伟大。
十几年过去了，我们班上有三个同学考上了大学，每每谈到这个，秦老师都非常自豪。20xx年，我在离家乡遥远的一个乡政府参加工作了，过年的时候我回到家乡，在镇上买了两瓶酒，踏着厚厚的积雪，和当年同班的弟弟去看望秦老师。他一眼就认出了我们兄弟俩，然后就是埋怨给他带东西。我们三个聊了很多，他总说能来看看就好，不要带东西。分别的时候，他突然说以后不要来了，知道大家都好就行。我和弟弟都说明年还要来的，可是也许是老师有先见之明，以后的五个新年，我们都因为各种原因没能再去看望老师。
在每个教师节里，我都会给远方的老师打个电话，感谢他们的帮助和教诲，他们都能一下听出我的声音，我也会因为再次听到熟悉的声音而倍感珍贵。也许，对老师们来说，最好的礼物并不是物质的东西，而是学生的不断成长和进步，从学生的进步中他们体会到自我价值的实现，收获着丰收的喜悦。
希望天下的老师都能放下物欲的牵绊，既然选择师道，就谨遵“传道、授业、解惑”的操守，秉持“身正为师，德高为范”的信条，言为人师，行为人范，掏出一片心，教化几代人，待到桃李满天下，收获那沉甸甸的“礼物”。
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