礼物的作文【精华5篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的礼物的作文5篇，希望对大家有所帮助。
礼物的作文 篇1
从小到大，我收到的礼物有很多很多，但我喜欢的礼物之一，就是鸡蛋了。
之前，我一直想有一只或一窝小鸡。一天，妈妈从菜市场里买回来几斤鸡蛋，我欣喜若狂，马上问妈妈：“这些鸡蛋能孵出小鸡吗？”
妈妈干脆利落说：“不能！”
我问：“为什么？”
妈妈说：“因为它们没有受精，所以不能孵。”
我失望极了。
最近，我跟着钟老师去格林农场游玩，一听说有捡鸡蛋这个项目，就格外的兴奋。
开始行动了，我悄悄地走到一处丛茂密的草丛里，每走一步，就用棍子拨一下，看看有没有鸡蛋。
终于，我找到一个小小的，圆溜溜的，粉红色的.蛋，它是那么小巧精致。
同学们看到我找到了第一个鸡蛋，连忙加紧去找，有的拨开有刺的荆棘，有的跑到小草丛里拨找。
最后，我找到了三个鸡蛋，得到了宝贵的礼物，“三个鸡蛋”。
同学们放心吧，我绝对不会把鸡蛋煮了吃掉，因为它们是三个有生命力的鸡蛋，我希望小鸡很快孵化出来，跟我做朋友呢！
礼物的作文 篇2
今天是传统节日，二月二龙抬头的日子。
老师给了两个同学一份小小的礼物。
这个礼物表面上是一个橙子。
老师先在手中的橙子的底部画了一个没有封口的圆，沿着橙子的外圆又画几条弯曲的线，又画了几条竖线。开始我不知道老师在做什么。接下来老师用刀在橙子皮上刻了几刀。呵成形了。开始我们互相猜测，这是什么呢？啊！原来是一个小孩抱着一个大橙子。
我们的老师手真巧，把这个小孩做的活灵活现、栩栩如生：孩子的脸上露出了开心的笑容，非常吃力的抱着大橙子。我想它一定是想把这个橙子带给家里的人吃吧，或者送给贫困山区的`小朋友吃，还有，可能它把这个橙子和小朋友一起吃。这个小孩非常有爱心，它用这个大橙子关怀许多人。
我非常喜欢这份礼物，希望老师下次送礼物的时候让我也得到一份那么可爱的礼物。
礼物的作文 篇3
我的桌子上放着一本邮集。每看到它，我就想起儿时的一件事来。在七岁那年，我偶然间在爸爸的抽屉里发现了一本邮集，红红的本子里有许多精美的邮票。看着，看着，我就舍不得放下了。
第二天，我鼓起勇气向爸爸提起这件事。“爸爸！”我问道，“你有一本邮集，对吧？”爸爸的眉尖拢了起来，严肃地问：“你怎么知道？”“翻到的，”我小声地说，生怕激怒了爸爸。“你想得到吗？”“当然”我贪婪地说，巴不得爸爸立刻将它交给我，但爸爸却笑着说：“可以给你，但可是需要 的，开价200元一本！”我的心凉了，我去哪拿到200元呀！20元我也没有呀！怎么办呢？去找妈妈要？不行，妈妈不会给我的。爸爸又说了“你可以打工嘛！”爸爸笑着说。“去哪找工呀？”我又气愤又着急。“在我这儿，每找一天按什么活付工资：扫地1元，帮我加分数 0.5元一次，洗碗1元……”爸爸滔滔不绝地说。虽然我心里百分百不愿意，但为了邮集…干吧！
第一天，我先开始卖命地拖地，一个下午虽然得到了2元钱，可我的腰却痛得直不起来了。“这体力活不好干，我加分数，光动脑，哼！”我心想。下午，我又开始加分数，可爸爸又为难我：“不许加错，错一张扣1元！”啊！我在心里叫苦不迭。
过了很长时间，干了各种苦活之后，我终于攒足了200元，交给了爸爸，可爸爸却平静地说：“在你生日那一天再给你，而且还加一样东西，现在拿嘛…”他拖长了声音，“那这个东西也没有了。”哦？会是什么东西呢？
快到生日了，我几乎把这件事像流水一样很快就忘了。
可在我晚上回家时，竟发现桌上有个包，里面有要一本…我的心跳迅速加快了，这正是我期待的邮集，红本里的邮票归我了。但我等的那样东西，却是一张纸条，我的`心里有点空落落的感觉。
几年过去了，我长大了，也懂事了，重新拿起那张纸条，回味上面的文字：女儿：你喜欢的邮集！（劳动成果） 爱你的爸爸。很短，我忽然恍然大悟，爸爸当年给我的东西的确是纸条，但它很沉，很重，为什么？那是因为那里面有着深深的父爱。
当初，我并不理解爸爸的做法，但现在我终于明白了，爸爸其实是想告诉我：不劳动，是无法得到成果的。我会永远将它与纸条珍藏在我心灵的深处。
礼物的作文 篇4
金秋九月，丹桂飘香；菊花逸彩，硕果璀璨。这是我担任小学教师的第一个教师节。学校举行了多种庆祝活动，学生也给老师们送上了温馨的祝福、鲜花和礼物。这一天校长和书记等早早的在学校门口问候并送上祝福和鲜花给每一位老师，是我很感动。
七年前，我还一脸稚气，头压得极低，拿着一支铅笔胡乱的在速写本上乱画，时不时，表情冷漠地扫一眼讲台上的老师画一画他的漫画……那个时候的我绝对没有想到，有一天，我也会站在讲台上——台下，是千姿百态的学生：有人瞌睡，有人聊天，有人记笔记，有人做小动作……
在大学期间，虽然专业成绩很好，然而，我不是一个好学生，老是旷课，逃课还有上课发短息等等。
当了老师以后仔细思考才知道，在老师面前做一名乖巧的学生，遵守纪律守则及其重要，和老师保持思想和情感上的交流也尤为重要，在上课的'时候特别是眼神的交流，那是老师认知是否伶俐的一个标准。间或，举手回答老师的问题与同学们共同参与讨论思考，课前课后替老师跑跑腿，很容易得到信任……
在上大学不久，就每天为着考试的问题而烦恼，是为了完成60分而焦虑，为了最终的毕业学分而勉强自己。
现在我是一名小学教师了，高尚的称人类的工程师。我面对的是比像大学样的我更难应付的学生——小学生。小学生，活泼好动，注意力容易转移，兴趣也多变复杂，经常不能遵守课堂纪律，喜欢告状，大胆敢言，易学易忘，具有极强的积极性和主动性，意志薄弱等等。他们是一个很独立的军团，需要你不断的发号或重复施令，从而筑成他们的习惯。他们对你发号用常理去理解和分析，却极少用心。
教着这些可爱的精灵，在他们身上都有着可以穿破的结界，我更知道老师与学生的配合与理解交流是极为重要。
现在我才理解老师与学生心灵的碰撞是多么的珍贵，哪怕是一点交流，瞬间眼神的交流对老师来说也是极为贵重礼物。
礼物的作文 篇5
王老师您好！愉快的暑假已经结束了。在假期里，我看了很多的课外书，在教师节来临之际，我想请您和我一起分享给我印象最深的一本课外书籍——《雪地寻踪》。
这本书包含了许多小故事，分别是“我的狼狗莱依”、“大山猫传奇”、“戴脚环的大雁”以及其他的小短文。我最喜欢的就是“大山猫传奇”这个故事了，它讲述了一只死里逃生的'小山猫木尔索被一个守林人带到家里，从小对它照顾、驯养，最终成了一只本领很强的大山猫。突然有一天，一个图谋不准的商人雅格布斯想买下这只大山猫，准备送进私人动物园。守林人不同意，于是，他们便展开了一场搏斗，不幸的是守林人在对方的威胁下交出了大山猫。就这样，大山猫一直被囚禁在动物园的笼子里。几个月过去了，老守林人越来越想大山猫了，他终于来到城市里，克服了种种困难，救出了大山猫。见面时人和猫都流下了永久的泪水……我深深地被故事中的主人公“守林人”打动了，他是一个善良、勇敢又富有爱心的好人。我很敬佩他，我长大以后也要做个他那样的人！王老师，您看了我的介绍，也一定被这篇文章感动吧。这就是课外书的魅力！
在教师节里，同学们可能会送老师鲜花、贺卡、购物卡……可此时，我请老师与我共同分享课外书带给我的快乐。王老师，这份礼物您高兴吗？
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