【推荐】礼物作文
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的礼物作文9篇，欢迎大家分享。
礼物作文 篇1
我搬进新家不久，有一天，门铃响了，我打开门，一个瘦小的大约十二三岁的男孩子站在门前，他先礼貌地问候，再自我介绍他的名字叫亨利，指着我家斜对面那栋房子，告诉我那是他家，然后问我：“你家的草地要剪吗？”
我看了一眼长高了的草坪，说：“要啊！”他就问：“我可以帮你剪草吗？”我注视他那瘦小的身材，很难相信他能够剪这前院、后院面积颇大的草坪，既然是他主动来要求，我怎么能说“不”呢，我点点头说：“好啊！”
于是他进一步问我：“用你家的剪草机还是用我家的？”我问：“有什么区别吗？”，他说：“用我家的剪草机8块钱，用你家的６块钱。”我说：“就用你家的好了，我给你
１０块钱。”
他很高兴地回家去推来剪草机开始在前院工作，瘦小的身体推着笨重的机器推来又推去，可是剪得相当整齐，不比大人剪得差。过了一阵子，机器声音停了，他来告诉我，他要回家去洗个澡，吃点东西，等一会儿再来剪后院，并且说等他爸爸下班，会帮他剪边。
完成了全部工作后他又来按门铃，我付了他１０块钱以后，好奇地问他：“你剪草的.钱做什么用？”他说：“上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车，我要赚另一半的钱，如果下个星期再让我给你剪草，我就可以去买了。”知其如此，我当然要成人之美了。
从那以后，我家的草地就是他的工作了。慢慢地，我们附近几家的草地都包给亨利去做了，直到几年后他们搬家为止。亨利的父亲是律师，母亲是会计师，属于高收入阶层，他们送亨利半辆自行车做生日礼物，让他自己去赚另一半，以这个动机促使亨利找工作，父亲协助儿子完成工作。
又过了几年，有一天亨利的母亲到冰激凌店来，一边吃一边谈起她儿子，亨利已经念完大学进入法律学校，将来也要做律师了。提起当年小亨利来到我家剪草的旧事，她感谢我给了亨利第一次工作的机会，我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。”
礼物作文 篇2
一、设计理念
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。
二、设计目标
1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。
2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。
三、所用时间
本课教学共计60分钟，大致分为三个时段：指导选材30分钟，学生写作20分，讲评10分钟。
四、所教年级
五年级
五、教学过程：
（一）谈话引题
1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？
2、师生互赠礼物。
（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。
（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）
（二）指导选材
1、理解“礼物”的内涵。
（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？
（指四———五名学生说说）
（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！
2、说说礼物的故事
（1）同桌交流
同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。
（2）说说收到的礼物
①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？
（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。） 时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客??）
礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母??
内容：吃的、穿的、用的、玩的??
②层层拓展：
a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱）
b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）
c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）
d、教师补充事例：《教师节的礼物》
每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。
e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）
（以上a、b、c、e环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）
（3）说送出的礼物
①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）
（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）
②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。
③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？
④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”
（4）说其他的礼物
①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）
（教师了解为什么想得到这样的礼物？打算怎样得到它？如何对待它？）
②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）
（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心意。）
（三）学生写作
1、提出写作要求：
礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。
2、学生起草，教师巡视，个别指导。
（四）评议习作
请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）
附：学生作文题目《特别的礼物》、《珍贵的礼物》、《惊喜》、《昂贵的礼物》、《一颗钻石》、《一副手套》、《一个甜蜜的吻》、《这样的礼物我喜欢》、《礼物，我想对你说》。
（五）欣赏教师下水文：《一份珍藏的礼物》
六、预设效果
能以“礼物”这一日常生活中常见的事物为话题，引导学生回顾自己的生活，捕捉到各种各样的写作材料，使人人找到自己要写的内容，有话可写，有情可抒。
七、特色提示
1、选题生活化。在日常生活中学生会收到许多礼物，或是节日礼物、生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物，“礼物”这个话题源于学生的生活，几乎每个学生都有关于礼物的亲身感受，都经历过礼物带来的喜悦，感受过礼物的`传递的情意。因此，这样的话题使学生有亲切感，大脑中有储存，容易激发写作
的兴趣和愿望。
2、教学过程安排富有层次性、逻辑性，层层拓展学生的思路，使学生捕捉到大量富有个性，独特的材料。本课教学分四个板块：收到的礼物、送出的礼物、期盼的礼物、没有送出的礼物。这四个板决由浅入深，层层深入，逐步打开学生的思路。其中“收到的礼物”中分为非常喜爱、意想不到、梦寐以求、精心保存的礼物。学生能想到的礼物往往是实实在在的“物”，因此在“送出的礼物”中又拓展了礼物的范围，礼物有虚实之分，可以是实实在在的东西，也可以是一句祝福、一声问候、一首歌等等。这个环节更深地打开了学生的思路，也培养了学生留心观察生活、关注生活的能力。“期盼的礼物”、“没有送出的礼物”又从新的角度使学生挖掘出更加新颖、更具个性的材料，给人“柳暗花明又一村”之感。本课曾在萧山区级教研活动中经过实践，实践证明这种教学设计能使学生广开思路，当堂从头脑中提取各种各样丰富多彩的素材。
3、选材指导，表达指导各有侧重，点到为止。本课是作文选材指导课，重点落在选材上，在学生捕捉到各种材料的同时，教师适时地追问、点评，使学生能从礼物的由来，收到或送出后自己及对方的表现、心情这几方面进行描述，其实是在写作之前安排一个思考、口述的过程，巧妙地为下面的写作作了辅垫，从而能使学生当堂构想作文内容，完成从说到写的过渡。
4、引题、导语设计富有诗意。
叙事不是这堂课的最终目的，文章要写的饱满、强烈，必须以一种感情为线索串连全文，本课教学也是如此。开篇师生互赠礼物，巧妙地引出话题。每个环节的过渡，小结语以诗一般的语言感染学生，打动学生，使学生自然融入礼物蕴含的情感之中，从而能活跃思维，说真话，抒真情，写出动情的故事来。
礼物作文 篇3
那天妈妈带我去买衣服，路过一家精品店时，妈妈的脚步忽然慢了下来，目光被那扇装饰漂亮的门吸引过去，我疑惑地问她：“妈，你在看什么？”妈妈好像突然醒悟似的，支吾着说：“没看什么，我们走吧！”然后就拉着我离开了那里。
其实我知道母亲在看什么，是我偶尔发现的。那是一顶七种颜色的帽子，充满了风韵，鲜艳但不失典雅，非常适合母亲，价格也不是太高，不过几十元钱，但对我的生活一向大方的母亲却唯独对自己十分吝啬。我决定攒钱为母亲买下它。
可我也还是纯消费者，根本没有经济来源。没办法，我只好每天不吃零食，早饭也吃得少，结果第三节课还没上，我就饿得头晕眼花，肚子唱着“空城计”向我抗议。我只好用铅笔在草稿纸画一顿“满汉全席”，就像被围困在大林格勒的德国兵一样梦想着鸡肉和面包，以此来安慰自己。有时实在饿得不行了，坚持不下去了，我就抬起胳膊狠狠地咬一口，在我的胳膊上留下一连串的牙印之后，我终于获得了我梦寐以求的七色帽。不过获得它的.第一件事并不是把它送给母亲，而是好好犒劳一下功臣——肚子。
下午的最后一节课，老师讲的是什么我一句也没听，我脑海里浮现的全是妈妈看到帽子后喜悦的面孔。放学的铃声终于愉快地响了，我立刻三步并做两步往家里去……
当我把帽子送给母亲时，母亲的眼中跳跃着一丝惊喜，但一闪就不见了。随后，母亲便问我哪来的钱。我便吞吞吐吐地告诉了她，母亲立刻把我批评了一顿，并警告我以后不能再这样做。看着母亲铁青的脸，委屈的泪水在眼眶里打转，差点儿流出来。晚饭妈妈做了我最爱吃的红烧牛肉，我看都没看就睡了。
半夜的我饿得要命，我便偷偷地爬起来来到厨房找吃的，看到那红烧牛肉还在锅里，尝一尝，还热着呢！我把它盛到碗里，我端着碗来到母亲的房门口，抬头看见了一丝光亮。透过门缝瞅里面，看到母亲正戴着那顶帽子站在镜子旁，脸上挂着微笑，可忽然母亲哭了……
我端着碗站在门口，久久无言。突然我明白了，母亲当时的泪水一定是甜甜的。
礼物作文 篇4
我的一件最珍贵的礼物是一张便利贴小纸条上面的几句话。是我过八岁生日时妈妈写给我的，这是我收到的最特别也是最珍贵的礼物。现在我把它放在我学习桌上的小盒子里了。
从小到现在，我收到的礼物太多太多了，各式各样，满满的放了两大柜子，但是这些礼物都是我很兴奋的玩几天之后，就扔在柜子里再也不玩了，甚至连看也不看一眼了。但是市场上或者同学那里谁有了新的玩具出现，我肯定会想尽一切办法要妈妈给我买，严重时甚至会哭个不停，把妈妈闹烦了，自然就给我买了。
但是在我过八岁生日时这些就改变了，我开始慢慢的学会了管理我自己。
记得在离我过八岁生日还有近一个月的时间时，我就每天不停的问妈妈：“妈妈，今年的生日您送我什么礼物啊？”妈妈每次的回答都一样：“保密。”
我每天都在猜想妈妈会送我什么，上课时也老走神，想着收到礼物之后在同学面前炫耀一下，那叫一个美啊。
终于盼到了生日那一天，早晨我很早就醒了，满屋子找妈妈送我的礼物，但是没有找到。我又重新回到床上，突然，床头上一张便利贴映入我的眼睛：那是葵花形状和葵花颜色的`便利贴，上面写满了字，我顺手扯了下来，是妈妈送给我的。
便利贴上这样写的：儿子，这是妈妈送你8岁的生日礼物，你要做一个快乐的孩子，不攀比，能吃苦，能自己管理好自己，你是爸爸和妈妈的骄傲，因为有你，爸爸和妈妈在忙碌的生活中充满了快乐，因为有你，爸爸和妈妈的生活里没有疲劳。生日快乐，妈妈的宝贝。
我反复的读着妈妈写给我的话，这是妈妈送我的别致的生日礼物，我脑海里满是妈妈为我忙碌的身影，一点怨言也没有，总是开心的为我做着很多很多的事情。想着想着我眼泪就流出来了，我想到了自己的任性，想到了自己的懒惰，想到了自己的自私。今后，我要改变自己，要做一个能帮助妈妈的男子汉。
我拿着便利贴纸条，悄悄的推开妈妈屋里的门，想看看爸爸和妈妈睡醒没有，但是门一开，爸爸和妈妈同时从床上跳下来，把我抱着举起来说：“儿子，生日快乐！”
我好幸福啊！妈妈送我的生日礼物好珍贵啊！这就是我的一件珍贵的礼物——一张充满爱的便利贴纸条。
礼物作文 篇5
又到了一个秋风潇潇的日子。我躺在学校男生寝室的床上，望着窗外雨中的银杏树，我的思绪不由自主地飘到了我那刻骨铭心的事情里。
那天，我正要去学校，只见妈妈快步走过来，递给我一个方方的盒子，对我说：“儿子，儿子，这个东西你带着，等到了学校想家时，拿出来看看。只许想家时拿出来看哦！”“哦！”我漫不经心地应了一声。
到了晚上，我听见秋雨打在银杏树上沙沙沙的，仿佛一首忧伤的`歌。我望着窗外，看见一片银杏树林下，有一位父母正打着雨伞，陪着他们的孩子走出校门。此情此景，触动了我心中思家的琴弦，心想：倘若现在妈妈在我身边，她肯定会给我放音乐，让我伴着优美的乐声甜甜入睡；倘若现在爸爸在我身边，他肯定会用激励我的话安慰我，让我信心十足地投入各项活动中；倘若现在奶奶在我身边，她会对我说爸爸小时候老家的趣事；倘若现在……
在我思念和伤心之时，我忽然想起妈妈送给我的礼物。我打开书包，拿出礼物拆开包装一看，呀，这是一张全家福，是我与家人的合照。后面还有一个小收音机呢，收音机的播放器上正插着耳机。我点开播放器，戴上耳机，耳边响起妈妈经常给我唱的《鲁冰花》：夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光……
我静静地听着，感觉这歌声比以前听的歌更动听，更悦耳，就如同看见妈妈像一位仙子飘飘而来。伴着这悦耳的歌声，我慢慢进入梦乡。
这就是我最珍贵的礼物。这礼物将陪伴我上高中，上大学，还将伴随我一生。
礼物作文 篇6
近一个多月以来，爸爸因为工作需要一直在陕西府谷上班，我十分想念他，天天给他打电话。电话里，爸爸答应给我买礼物。今天爸爸终于从府谷回来了，可是爸爸临时有事不能陪我去买礼物，就把钱给了妈妈，让妈妈带我去。
在玩具店里，我精心挑选了一辆子弹车，我问老板这辆车的`价钱，妈妈掏出钱买了下来。它是一辆红、黄、蓝相间的子弹车，装上电池以后就能两面奔跑，天下无敌。礼物到手了，我心里高兴极了，期待爸爸下次回来给我更好的礼物。
礼物作文 篇7
礼物是心意，礼物是祝福，礼物是寄托，礼物是关爱……不管礼物是贵重的还是廉价的，其中蕴涵的浓浓的爱都给我无限的`温暖。在我生日的时候，我就收到了一件让我感动的礼物。
在我生日的前几天，我陪爸爸去买一件运动服。在挑选运动服时，我被一个篮球大礼包吸引住了，篮球大礼包是黑色的，黑的发亮。
我不由自主的跑了过去，爸爸见我入了迷，就问我：“宝贝，是不是想要呀？”迟疑了一会儿，我便懂事的摇了摇头，表示不要。不过我离开时却一步三回头。因为我太想要了。我恨不得买100个拿回家玩。不过389元对我来说是一个天文数字呀！
我的生日到了，一天没见爸爸，晚上，爸爸满头大汗的推开我的门大声喊着：“孩子，祝你生日快乐！”说着递给我一个篮球大礼包。我一蹦三尺高，迫不及街的打开礼包，里面的东西应有尽有：有鞋、球、护膝、球衣、球帽加大壁画一张。我穿上球衣，变得比姚明还帅气。
后来，我听妈妈说爸爸利用休息时间，加了好几个班，每天累得疲惫不堪，才挣到了389元。我的眼睛湿润了。我感觉自己是世界上最最幸福的人了。
捧着篮球大礼包，感觉了父母对我的关怀。这个生日礼物满载了爸妈的心意、祝福、寄托、关爱。我会永远记住爸妈的爱，珍惜他们对我深沉的感情。
礼物作文 篇8
摘要：马上我找来剪刀，彩色的卡纸，胶水。我先把一张黄色的彩色卡纸的中间剪一个洞，然后，再把彩色的卡纸旁边剪四条花边，接着我再拿出一张粉红色的卡纸贴在后面。
三八妇女节快到了，我想送一件礼物给亲爱的妈妈。可是送什么好呢我绞尽脑汁，终于决定做一张精美的.卡片，写上几句祝福语吧！
马上我找来剪刀，彩色的卡纸，胶水。我先把一张黄色的彩色卡纸的中间剪一个洞，然后，再把彩色的卡纸旁边剪四条花边，接着我再拿出一张粉红色的卡纸贴在后面。
现在我该写祝福了，想起妈妈平时在生活上无微不至地照顾我;在学生上严格地要求我。我心里特别感谢她，就写上祝您三八节快乐，身体健康，万事如意！还有一点空余的地方，就给它画上一束美丽的花吧！
等我做妈妈的时候，妈妈已经睡着了，我就悄悄地把做好的贺卡放在妈妈的枕头边。早上她醒来，一定会看到的。
不一会儿我就进入了香甜的梦乡。
礼物作文 篇9
一个阳光明媚的早晨，少先队员小红背着书包蹦蹦跳跳的走进了学校。手里拿着两朵野菊花朝老师办公室走去，她走到老师的书桌前，书桌上的东西摆得整整齐齐。左上角摆着一瓶红岩牌墨水，上方还摆着一个地球仪，边上还有个笔桶右上角有一个日历上写着9月10教师节，放在正中的'是一用了多年的老花镜下面放着一本语文教学书。
小红看了看50多岁的老师，她的眼睛湿润了，她永远也忘不了那一次老师对他的教育。
那已经是好久以前的事了。有一次，小红背着书包往家走，她一边走一边玩儿。一不小心把路上的一个瓶子踢得很高，瓶子落下来的时候打倒了一辆自行车，这辆自行车后面有很多自行车，后面的自行车一辆接着一辆都倒了。最后一辆自行车后面有一块玻璃最后一辆自行车也到了，那块玻璃摔在地上成了碎片。
守大门的老爷爷资走出来了，说：“是不是你弄得，快说？”小红说：“不是。”这是老师来了，说：“要做诚实的孩子。这句话一直印在小红的脑海里，小红把花放到了笔筒里，就走了。
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