理想作文（必备6篇）
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的理想作文6篇，希望能够帮助到大家。
理想作文 篇1
每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。
"一个没有理想的人，就像是一只没有翅膀的小鸟"，所以，我们都在考虑要有自己的理想。我的理想是当一名教师。
我真喜欢老师，她们多么温柔慈爱，必里装着多少故事和知识啊！慢慢地，我从喜欢老师，开始爱上老师这一行工作了。三年级时，老师要求我们写自己的理想，我提笔便写下了自己新的理想：将来成为一名光荣的人民教师。教师是人类灵魂的'工程师，老师教给学生知识，教给学生做人的道理，鼓励学生努力长进，许许多多的明星、教授、专家和领袖，都是教师培养出来的啊。教师的价值和作用是无与伦比的。看到我们学校老师辛勤的劳动，她热情地关怀我们，和我们一起学习、劳动，老师就好像我们的父母一样啊。
自从我有当老师的理想以后，我就常常梦见自己已成为一名老师了，自豪地走上讲台，在黑板上板书，用原来老师教给我的知识和故事去教我的学生。爸爸告诉我："当个老师，不容易啊！要备课，要批改作业，每天很晚才能睡觉……"可我固执地嚷道：
"我想当老师，我一定要当老师！"
但万事总是开头难，在实现理想的过程中，不会一帆风顺的，总会遇到这样那样的困难，要坚定信心，勇往直前，始终朝着自己的方向努力，才能达到自己的目标在脚踏实地的学习，掌握各科文化知识，理想才可能实现。今天的努力将成为我们明天笑着实现理想的基础
理想作文 篇2
每个人都要走一段路，它的名字叫人生；每个人心中都有一盏灯，它的名字叫理想。我的两个理想像正在充气的气球，一个炸了，另一个将占领新的空间。
我本想当科学家，但却抵不住美食的诱惑，总想吃一点，再吃一点。于是，美食家也成为我的理想之一。喜欢火上浇油的姐姐说起话像一把刀子，使一只本就在泄气的气球被她锋利的话语捅破。
“美食家？你这个小鬼头，还美食家呢！”姐姐接着调侃，“美食家可是有标准的——不偏食，有眼力，评价美食全靠高标准，我看——你能行吗？还是算了吧！”姐姐特意瞅了瞅我日渐鼓起的小肚子。
姐姐像狼一般的帅气三连问瞬间怼得我哑口无言，那刚刚涨起的美食家的理想也被“狼爪”划破了。
当透明的糖霜洒在丝滑的冰激凌上，隐隐约约地闪着亮光，套上一层脆香的甜蛋筒，圣代冰激凌在甜品师手下诞生了。于是我当甜品师的意志力更坚定，比城墙都要坚固。一种强烈的欲望在我心底萌生出新芽，顶飞了心田里早已根深蒂固的科学家的理想，我将努力地去追逐我的理想——甜品师。
家中存放着的'冰激凌机是我实验的平台。我倒入从超市采购的冰激凌浆，一道紫色的瀑布华丽落下，接踵而至的是银白色飘着奶香的涓涓细流。合上机器的顶盖时，我的手指被扎破，鲜血一滴滴地涌出。冰激凌成型了，谱成了一曲血与欢笑的歌。
我当时并不能熟练地操纵出冰的仪式，一拉铁棒，冰激凌卷从金属管中丝滑、温柔地坠下。我单手抽出蛋箱时，有一丁点已经浪费。赶忙跟上出冰的节奏，继续操作，这时，紫加白的冰激凌卷直直地落下着，一支不耐看的冰激凌在我手中诞生了。
心里真是有说不完的激动。
所有的理想都是要用后天的努力而实现的，难道不是吗？
理想作文 篇3
理想——一个抽象的名词，他的意义到底是什么？怎样才能叫理想，才能实现理想？没人可以解答！但是又有为了追求理想而努力拼搏过的人！高考一个实现理想最便捷的途径，使他们、我们、你们，拼搏过、拼搏着、要拼搏！
一年一度的高考紧张氛围又像龙卷风似的刮了回来！高三在拼搏——面对高考，高二在拼搏——面对会考与高考的来临，高一在拼搏——面对第一次历史的纪录！作为经历过第一次，面临高考的高二学生，面对理想，想到的似乎就只有——渺茫！高一刚刚实现了理想——考入高中，高三面对理想——选择着他们的学业，那么高二呢？面对理想，我只有沉思！
看着满楼道的各个学校的招收简章，个个疲惫不堪的高三学姐们，心里冲满惧怕！我们的高三会是什么样子？
明知道时间无法停止，却依然一次又一次，固执地，许下漂亮的心愿！有人说到“别孩子气了，成熟一点，别幼稚了，稳重一点！”从此丢弃那颗童真的心，做大家都希望我做的成熟而稳重的人。给自己想出了无数个理想，约束自己，为理想而奋斗。然而，实现理想一定会经历险阻！慢慢的，头上长出一对敏感的触角，一不小心，它就轻易受伤，我只好难过的躲到没有人的地方，苦苦的思考，让触角变得不敏感的方法——实现理想！
站在这个城市的傍晚车站，看着昏黄的路灯，看着对面灰色的高楼，看着落叶忧忧的荡落下来，心里忽然有一种莫名的感伤：这样忙碌的生活究竟还有多久，而我那颗空洞的心，究竟应该怎样躲藏！理想——到底还有多久，多久才能实现？
每晚当我躺在床上都要回想一下今天所发生的事，假如快乐，我会将它记入“史册”，假如悲伤，我会劝导自己“要睡了，明天又是美好的一天，今天什么事也没有发生，明天——离我的理想还有一步之遥”！
蓝的天，白的`云，绿的草——平凡而又简单，他们就在我们的身边。我一路奔跑，也一路欢畅，其实快乐就是这样简单！只是心要学会释放！那种从心底深处发出的微笑——洋洋洒洒落了我一身！我们的理想到底是什么？你明白了嘛？它就是快乐的生活！
我们追求的理想，其实并不遥远，他就围绕在我们的身边！只要你的心学会释放，我们的理想，就会在你不经意间实现了！
理想作文 篇4
今天是清明节，许多人都在这天里祭奠亲人、缅怀先烈。
烈士们中，有的人是为了国家的利益牺牲，有的人是为了老百姓的利益牺牲，但无论他们是出于什么原因，他们都是值得我们一辈子学习的英雄。
《十六年前的回忆》中的李大钊，为了保护共产党的秘密，受尽了敌人的严刑拷打，也没有说出共产党的秘密。刑场上，他从容淡定、面不改色。尽管他牺牲了，却为共产党做出了极大的贡献。
《灯光》中，郝副营长想象着孩子们在电灯下学习的情景。战斗中，他为我们的队伍照亮了前行的路，自己却中弹了。战斗胜利后，他让孩子们用上了电灯，自己却没有来得及见一眼电灯的样子。
这里的每一位烈士都为了自己的理想去奋斗，有的人为了保卫国家，有的.为了解放民族，有的为了让老百姓受益；
我也有许多理想，有的理想伟大，有的平凡；有的梦想遥不可及，有的近在咫尺；理想最终是要实现的，实现理想却总是那么困难。李大钊的理想或许是为共产党出一份力，他实现了自己的理想，却被处死在刑场上。郝副营长的理想或许是让孩子们在电灯下学习，虽然他的理想实现了，也因此付出了惨重的代价——自己的生命。
实现理想总需要付出一些代价：时间、亲情，甚至是生命。为了实现我自己的理想，我要努力做好我份内的事情，也要帮助同学，这样才能实现我的理想！
理想作文 篇5
在漫漫长夜中，理想如同一盏明灯，照亮我通往光明的道路；在漆黑小道中，理想如同一轮皎洁的明月，在黑暗中，给予我最后一份牵挂；在岁月的长河中，理想如同一个标牌，指引我站上成功的舞台。生活中，因为有了理想，而充实而又满足，因为有了理想，而快乐而又激情洋溢。
在毫无理想的生活中，人们如同行尸走肉一般奔波在各个领域这是为什么？年少时，对生活的憧憬，现如今却化成了一层泡影。消逝了，望着他们疲倦的身躯，迷茫的眼神，我害怕了，我不要这样的人生，于是，我便开始了我的寻梦之旅。
“班主任，什么是理想。”我站在高壮的班主任面前。班主任望着这个带着稚气的女孩，笑了笑，用手指着天空，慈爱地向我点了点头。我疑惑了，这是什么意思，当我追问时，班主任消失了，我被吓醒了，喘着粗气，但是静下心，我的理想到底是什么……
踏着绿油油小草，我朝着朝阳，大步向前走去。我的理想是什么？我看着朝阳，一种志向，一种激情，一种活力，一种动力，油然而生，是这个吗？这个就是理想，这就是所谓的人生不灭的灯塔吗？为什么如此朦胧？我摇摇头，向前走去。
“拿破仑，法国著名的军事家……”历史课上，班主任在讲台上口沫横飞，我陷入了深思，拿破仑的一生就是理想这一个词的典范吗？他的一生辉煌而又美好，受人追捧，高高在上，骑着战马，汗如雨下，飒爽英姿。这就是理想吗？理想就是高高在上，以一敌百？为为什么如此遥远而又不切实际？我摇摇头，看着黑板，却失去了以往的兴奋。
“嘟嘟”，放学路上，我在路上，精神恍惚，夕阳西下，我的背影又长又远。“我的理想是将来当一名翻译家，为以后的中国文坛奉献力量。”“我的理想是当一名生物学家。以后研究出更多更多的科学技术，为人类造福。。”眼前，两个满脸红晕的孩子，充满自信地为未来畅想着，听着听着，我开始思考，这就是理想吗？理想的力量就是如此吗？慢慢地，心中的大雾终于散开了。但是，还是需要最后一点亮光。
夜晚，我抬头看着挂在天空的明月，看着手中的全家福，那笑容满面的`外公，回想道：“孙女，以后要做一个对社会有用的人，不管怎样，只要能对社会尽最后一点微薄之力，也是有意义的。”哦，原来是这样，理想，我找到了。我的理想就是要做对社会有用的人，看着逝去外公，笑脸，我也知足而又开心。
理想，你的光芒，你的力量是我前进的目标，不管未来的道路怎么坎坷，我也要笑着迎接。因为我是青少女，身体充满着活力与拼劲，祖国的未来，将在我们这一代人的手下体现。
理想作文 篇6
1、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
2、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
3、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
4、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
5、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
6、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
7、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
8、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
9、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
10、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
11、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，
12、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
13、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
14、细节抓得好。选取生活中的一个片段。语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
15、活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的.又一长处。身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。
16、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
17、只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
18、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
19、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
20、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”
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