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我的漫画老师作文（实用）
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的我的漫画老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的漫画老师作文 篇1
教过我的老师中，他们的性格都不一样，有的温柔慈祥，有的非常严厉，也有的幽默可爱。而我现在则有一位既严厉又和蔼的老师——张老师。
瞧，那个戴着一副小小的黑框眼镜，一对大大的耳朵，胖胖的脸上长着一颗大大的痣，痣上还长了几根胡须。那是谁？对了，他就是我们的张老师。
张老师既严厉又和蔼，正是因为这样，我们才更喜欢他。一天，上语文课时，张老师还没来，教室里就乱成了一锅粥。就在这时，张老师幽灵般地出现在教室门口。顿时，教室里安静得连掉下一根针的声音都能听见。我想：还真是应了宋铭晋的那句话，张老师确实是最有效的“消音器”呀！正想着，只听见张老师说要开始评奖《创优》时我才反应过来，忙从抽屉里拿出《创优》来改，却突然发现，我竟然忘记交了。为什么早上去早训时不交呢？现在可好，得抄。果不其然，张老师在讲台上说这次作业没订正的，抄！没批改的也抄！得“中”的，抄！我心里一凉，完了完了，绝对完了，抄一课得花多少时间啊？不过，谁叫我不认真检查呢？自认倒霉吧，下次一定要注意了。
当然，张老师也有非常和蔼可亲的一面。四年级的时候，他经常给我们讲一些有深刻道理的小故事，逗得我们哈哈大笑。我们也从故事中悟出了许许多多的.做人道理。悄悄告诉你，其实，张老师还是个心灵手巧的老师。那次全校手工课上，曹主任教我们做小小的毛线球。我们好多人看得稀里糊涂的，一点儿也不会。最后，同学们纷纷向张老师求助。没想到张老师早就做好了几个毛线球，放在讲台上，这令我们大吃一惊，张老师真是心灵手巧呀！在张老师的指导下，那些不会的同学也一个一个地学会了。我们在心里说：“哇，张老师好厉害呀！”
这就是我们的张老师，一个严厉和蔼、才艺双全的老师，你想认识他吗？
我的漫画老师作文 篇2
曾老师是我的“漫画”数学老师。他的眼睛大大的，头平平的，嘴巴总是笑着，与其他老师平时严肃的表情真是不同。我们都称他“曾老怪”，他怎么怪呢？一起随我来看看。
“叮叮叮”下课声响了，刚死气沉沉的课堂立刻活跃起来了。曾老师却恋恋不舍地说：
“再让我讲——”我们立刻不做声，屏住呼吸，心跳加速，生怕他会讲多一秒。“一分钟”。
“唉——”我们都叹息起来，气氛立刻又变得死气沉沉的了。“29乘4.5等于多少？”死气沉沉的气氛又变得紧张起来了。我们每个人的心都“砰砰”地跳着，像坐过山车一样，忽上忽下。“小明！”曾老师的眼睛像孙悟空的`火眼金睛一样发出一道“光”，“你来说说这道题的答案是？”“呼，幸好不是叫我。”我心中的那列过山车开到了平稳的地方。小明慢慢地站了起来，支支吾吾的，说不上来。同学们个个都屏住了呼吸，害怕干扰到他。“小明，等一下去我办公室“喝茶”！顿时，我们都感觉到了后背冷嗖嗖的。幸好班长及时起来“救场”，答了完美的答案。“叮叮叮……”上课铃声已响，“小明，你不用来找我了，你去向班长请教这一题的详细解法即可。”曾老怪心满意足地离开了课室，我们不禁感到奇怪：“这真是与众不同的老师......”
“曾老怪”总是神出鬼没的，不知道的还以为是“腾云驾雾”来的。有一次，一个同学偷偷在校园里采花，“花儿是供我们欣赏的。”“曾老怪”突然出现在他后面，那个同学吓得差点丢了魂。
这就是我们的“曾老怪”——一个“漫画”般的老师，你们喜欢他吗？
教师点评：“漫画”老师——要用夸张的手法放大、写出该老师的特点，作者先直接对曾老师的外貌特点“眼睛大大的，头平平的，嘴巴总是笑着”进行描写；接着通过两个事例中同学们的感官体验的间接描写，放大了曾老师的“怪”，如“我们每个人的心都“砰砰”地跳着，像坐过山车一样，忽上忽下……”让曾老师的特点突出，真是一位“漫画”老师！
我的漫画老师作文 篇3
咚咚咚……”咦，怎么回事？什么声音这么大啊？哦，原来是我兴趣班的“漫画”老师——姜老师来啦！“漫画”老师？新鲜吧！别急，别急，听我慢慢跟你们说说这位“漫画”老师吧！
我的“漫画”老师姜老师，就和漫画里的人物一般，尤其是他那圆滚滚的“将军肚”，格外引人注目。如果你要问他的“将军肚”里装了什么，你只要上他的课，就会恍然大悟，那就是他的阅历和学问了。如果用一个成语来形容，那可谓是满腹经纶。还记得他第一次来上课时，我们都被吓了一大跳，姜老师浓眉大眼，像鲁智深似的，说起话来， 滔滔不绝，就像瀑布一样不停地倾泻下来。他那炯炯有神的`小眼睛时不时地在我们身上扫来扫去，仿佛要把我们看穿似的，我们吓得大气都不敢喘一下，可谁知，刚上了第一节课，他就成了我最喜欢的老师。课上，他用那富有感染力的声音，引领我们在知识的海洋里自由翱翔，让我们正沉浸在艺术的魅力里，某个调皮的男孩偷偷地玩着削笔机的时候，姜老师看见了，悄悄地走到他的旁边，一道暗示的眼神，让这个迷路的孩子找到了方向，原本以为的狂风暴雨随风飘散，姜老师用他的善良滋润着我们茁壮成长。
你别看老师令人望而生畏，但他还是一个幽默风趣的人呢！只要是他的课，总会传来阵阵欢声笑语。记得有一次，我们都不是很投入到课堂学习中，于是，姜老师就交给我们一项趣味作业：画画姜老师的样子，这不画不知道，一画吓一跳啊！有的画成了张飞，有的画成了孙悟空，还有更笑死人的呢——居然有人画了一头猪！我们哈哈大笑，老师见我们笑得这么开心，便说出了他小时候的事情，忽然说到一个关于纸老虎的故事，我们立刻热火朝天地讨论起来。可姜老师是老师，也有严肃的一面，见我们这么吵，就说：“再吵，全班抄课文！”台下顿时鸦雀无声，可姜老师却笑着说：“原来你们也是纸老虎啊!” 听姜老师这么一说，我们才明白我们上当了，我们真是又气愤又开心！
姜老师不但幽默，还教给我们许多的知识。我想，姜老师也很愿意与我们这群单纯可爱的孩子相处吧！虽然有时候我们会让姜老师生气，但他还是很爱我们的。此刻，我真想说，我真幸运，遇到这么好的姜老师，我很感谢您，我永远爱您！
我的漫画老师作文 篇4
四年级时，我有幸遇到了一位“帅居士”——吴昊老师。
又高又大的鹰钩鼻，一双地地道道的外国大眼睛深邃不可测，这就是我的语文培优班老师。不过，不知道为什么，妈妈却认为他像著名主持人何炅老师。好吧，的确有点像。
吴老师上课时最大的特点便是幽默了。
有一次，吴老师告诉我们：王维，自摩诘，号摩诘居士，世称“诗佛”、“王右丞”。这里的“号”是自称的意思，也就是说王维自称摩诘居士。说完，见大家没什么反应，就走到投影屏幕上的王维图像旁，像王维一样双手背到身后，摇头晃脑地说：“吴昊，号帅居士！”他故意重读“帅居士”语气里有着掩饰不住的得意。大家愣了三秒，随即哄堂大笑起来。有的乐弯了腰，捂着肚子趴在桌上，像只癞蛤蟆；有的乐得到了桌子底下，像极了一只地鼠……这恐怕是我见过的最自恋的老师了！
不过你可千万别以为这只是一位幽默有趣的老师，在处理作业问题时，他可是名副其实的严厉派呢！
这天课间我们休息时，吴老师则去办公室批改作业，过了一会儿上课了，吴老师拧着眉毛走进教室，那简直就是一个“川”字。吴老师念了几个同学的.名字，然后生气地大声问道：“你们为什么不交作业？都跟我站起来！”那几个同学颤颤巍巍地站起来，口径一致，结结巴巴地说：“我……我……没带。”吴老师觉得很奇怪，怎么能这么巧？为什么都没带呢？不会是有的同学没写谎称没带吧？想到这儿，吴老师更生气了，“你们怎么没忘记来上课呢？”吴老师来回踱着步子，苦口婆心地说：“您们为什么要上培优班呀？因为要学习知识啊！你们不写作业，不交作业我怎么知道你们掌握了多少呢？”说罢，他摇了摇头，说：“老规矩，笔记抄三遍！站着听课吧！”听了吴老师的话我们受到了极大的震憾。从此以后大家都认真对待作业，没有一个同学没交作业，也没有一个同学受罚。
我们对这位自恋又严厉的帅居士又爱又怕。
我的漫画老师作文 篇5
国庆小长假，我们亲爱的陈老师让我们写一篇以“‘漫画’老师”为主题的作文。我想：这不就是我们的嘟嘟先生嘛！
他中等个子，皮肤较白，高高的鼻子上架着一副深色的眼镜，走起路来稳稳当当。这就是我的语文老师——嘟嘟先生。
嘟嘟先生上课有许多不同。第一次处不同：他会按学号，每天让一位同学在黑板上写“每天进步一点点”。这样整个班级每天都能收到来自不同的同学给我们的激励；第二个不同，也是我最喜欢的一点：就是每天上课前都会给我们读一本书的片段，通过老师的朗诵、讲解，给了我们身临其境之感。利用每天几分钟的时间，让我们全班同学一个学期共读一本书。第三个不同就是：他提问总是叫不举手的同学回答，不叫举手的同学回答，所以我经常不会被叫到。王芷墨因为害羞经常不举手，但是老是被叫到。于是，课堂上，你总会听到这样的话：“下面，请那个——”他故意停顿一下，然后我们就知道，接下去就是“‘倒霉的王芷墨’来回答”了。“倒霉的`王芷墨”就这样顺理成章地成了王芷墨的绰号。
当然，我的嘟嘟先生可不止这一点能耐而已，他在激发同学们的学习兴趣上也很有办法。去年我刚刚升四年级的时候，他说过“不以成绩论英雄”“每个人都有发光点”。记得那个时候我的语文成绩十分不好，并且没有一点学习兴趣，可嘟嘟先生一直鼓励着我，努力寻找我的发光点。在我上交了一篇篇不成功的作文后，再一遍遍的教我修改，小到一个字、一个标点，大到一句话、一个自然段。他会一点点把我的错别字抠出来叫我修改，使我对语文产生了兴趣，我的作文也有了明显的提升。
这就是我的语文老师——嘟嘟先生。他不仅像漫画里的人物那样幽默风趣，也像漫画里的人物一样充满智慧和趣味。我们都很喜欢他。
我的漫画老师作文 篇6
我的体育老师是一个幽默的人，也是我遇到最幽默的一个老师。
我记得他第一次走上讲台的时候，把两只手轻轻地放在后背，跟个教授似的。戴着一顶黑色的鸭舌帽，胸口挂着一个口哨。
我们刚做完眼保健操，他就对我们嬉皮笑脸地说："哼！你们知道我叫什么吗？"我们纷纷摇起头来。"我姓林，以后叫我林老师就行了。"他介绍到。他又接着说："我想认识你们一下。"老师话音刚落，有一位身穿蓝色衣服的男生第一个举起手。"你来介绍一下自己。"这位同学笑嘻嘻地站了起来，说到："我叫林乐宸！"
"本家啊！"接着，林老师又说："我们班的体育委员是哪位，也介绍一下呗！"
"我姓林，名可馨！"
"又遇到一位本家，本家二号。"他刚说完，我们全班就开始哈哈大笑起来。其中一位笑得最厉害的.是我前桌。
过了一会儿，我们笑得还是没有停下来，林老师继续说了起来："我要请一位同学来讲台上当我的保安。"老师第一时间看到的就是我的前桌，所以老师就请了他来当保安。
"介绍一下！"
"我叫……陈昕雨！"他还在讲台上笑。老师在登记姓名的时候，名叫陈昕雨的这位保安偷偷地过去看了一下，正好，老师也瞄了一眼他。
"你想看吗？"
"嗯……"
"给，看完再给我吧！"这下全班同学笑得更厉害了。就这样，一节课四十五分钟也过去了，我们上了一节幽默的体育课。
这就是我们的体育老师，一位幽默的老师！
我的漫画老师作文 篇7
在我们的小学生活中，老师永远是不可缺少的一员，在我遇到的众多恩师当中，最让我难以忘怀的，是我们三年级的英语老师。
英语老师长得漂亮极了。她有着圆圆的脸蛋，脸上总是红扑扑的，像个小苹果；一头长长的碧发散在脑后，看来像是一位古代的千金小姐。这美丽的容颜再配上那可爱的裙子，俏皮的高跟鞋，便显得更加闭月羞花，倾国倾城了。
英语老师的课堂生动有趣。有一次，她教我们学会了一些关于动物的单词，便和我们玩起了猜一猜的游戏：她把单词卡藏在讲桌底下，经过“洗牌”，挑出一个单词，我们则要猜出老师手中的单词，猜对了就会得到奖励，猜错了就要被iPad（挨拍的）拍一下。老师每次“洗牌”之前都会放出狠话：“这下你们谁也猜不到！”可是我们每次都“百发百中”。当老师说：“这个太好猜了！”，偏偏我们半天才猜对。
英语老师最厉害的要数她的.独家绝技——分身术。这是什么意思呢？平时英语老师的一举一动都是那么优雅，说话也甜甜的，温柔可亲。此时的老师上起课来也是生动活泼，大家也积极互动认真思考。在这样的课堂中学习，就好像置身于天堂，如沐春风，而老师便是那高贵的女王。我们沉浸在英语的乐园中，无法自拔，课堂气氛非常和谐。此时此刻，如果有一个同学走神做与课堂无关的事情，老师马上一改女王本色，把我们从天堂拉进十八层地狱，这层和谐的气氛立刻被撕破。只听老师大吼一声：“你在干什么？为什么不听课？”说完，她抄起一把软尺就走了过去。那位同学的下场……可想而知了。
这样有趣负责的一位老师，却只陪伴我们度过了三年级的美好时光，就调离我们学校工作，我们都很想念她。
“老师像辛勤的园丁”，这是一个普通的无法再普通的句子。尽管它常见，可是还有哪一个句子能够如此直接的表达老师的伟大吗？
师恩浩大，师恩难忘，在这里，我对全天下所有的老师说：“老师，您辛苦了！”
我的漫画老师作文 篇8
校园的那一头走来了一个人，长得像学生一样剪着短短的头发，戴着黑边框的方形镜，面孔十分白净，还对着别人调皮的眨眨眼，看起来十分亲切。他就是我们的语文老师汪老师。
他是我们上一至三年级时的班主任。这位老师上课时总是面带笑容，但是他一看到同学们讲话，就会立刻严肃起来停下讲解，对讲话的同学丢出粉笔。一年级的时候，王老师讲到一个问题，欢快的说，谁能回答这个问题，而我们以为他是个好欺负的老师，一点也不当回事，各讲各的。这下汪老师发怒了，他停了下来，透过凉丝丝的眼睛审视着全班，然后手摸向粉笔盒，抓起一只粉笔使出他的弹指神功丢到了讲的正欢的同桌身上。顿时班里一片寂静，同学们个个端端正正的坐着，嘴巴抿得紧紧的。从那以后上语文课都很少看到有讲闲话的同学。
汪老师对我们的作业也很严格，他曾手把手的带我们写字，要是没写好就要重写一遍。那个时候我经常把字写错，汪老师把我带到他的办公室，连字带句写了20遍才让我停下。汪老师真是太严了！我走出他的办公室一边甩着的手想到。后来我每次写作业都会认认真真的写。
在课余时间像是我们的大朋友，他会把我们学的古诗编成一首歌，有时候还会拿出吉他弹着小调和我们一起唱，我想老师如果不去中国好声音就太可惜了！他用各种方法和我们一起理解古文如给我们讲词人写词时的背景故事，有时候还会给我们看讲解视频和他自制古诗的简介或图画。现在我颇为喜欢古诗词了。黄老师做批注的时候，还会随手画一些和课文有关的小图画，可以让我们在枯燥无趣的'预习，是理解课文的意思，他真是一个好老师。有一次汪老师出差，他说如果我们表现的好就会给我们一些奖励。于是我们每天认真的写作业，然后由我发给老师作业情况，汪老师果然遵守了诺言，给我们带了一包招财猫的小巧克力，虽然每人只有一小颗，但我们的心已经甜透了。
这就是我们的漫画老师汪老师，虽然她只带我们到三年级，但让我们受益很多，我怎么也忘不了他。
我的漫画老师作文 篇9
“包老师还有5秒抵达教室，请大家做好准备。”听到前排发出的信号，我立刻闭上了正在叨叨的嘴，抽出早已准备在课桌里的数学书。我刚准备好，就见一个头发花白的男子走进了教室，这就是我们的数学老师包老师。
我们背地里都把包老师叫“包青天”，这一声“包青天”可不是白叫的，一双探究的大眼睛，能直达人的心底，再配上古铜色的皮肤，一对雷达似的耳朵，总是能听见我们窃窃私语。他中等身材，走路带风，说话声音洪亮，这不是“包青天”，还能是谁？
他不仅长得像“包青天”，而且做起事来胜过“包青天”。记得那一次，我正在和同桌窃窃私语，说着所谓的闲话，我时不时用眼睛瞄一下老师，看他在讲台上讲课，我们就继续说话。还没有说几个字，包老师就过来了，我用余光瞅见他来了，赶紧翻《数学绩优》，可我是一介凡人，怎么可能快过他？我的心突突乱跳，心里想：这下完了！我可能会被拉出教室罚站示众。我越想越怕，我偷偷地看看老师，只见他虎目圆瞪，就听到极有穿透力的.声音在教室上空盘旋：“今天的课堂作业翻倍写，放学之前交给我！”听到这儿，我松了一口气，正要暗自高兴时，包老师又说：“以后你就站着听课。”天啦，我的头像被炸开了，这真是让我无地自容啊！“包青天”总是铁面无私，谁要在课堂上不好好听课，他是绝不留一点情面。我全身冒虚汗，心里暗暗发誓：从此以后上课再不说话了。
“叮铃铃！”急促而又清脆的上课铃声响起，“啥课？”“体育课。”我们正高兴地说着体育课踢球的事，只见一个黑影突然闪进教室，我们睁大眼睛，咦，怎么是“包青天”呢？同学们正在纳闷，老师看到了同学们脸上的表情，不温不火地说：“体育老师请假了，换成数学课。”同学们一个个垂头丧气，包老师却假装看不见。
这就是我的包老师，一个严厉而且敬业的老师，其实，只要我们上课认真听讲，包老师还是很和蔼可亲的。
我的漫画老师作文 篇10
这学期，我“荣升”为五年级学生，英语老师也换成了高段英语老师——陆老师。她每年都是教五年级和六年级的英语，在我心中，她就是我们学校的英语把关老师。
陆老师个子较高，脸长长的，方方正正的，长着一双炯炯有神的大眼睛。她经常板着脸，一本正经的，头上永远是高马尾，说的一口流利、地道的好英语，讲话的声音特别好听，像百灵鸟的歌声那样清脆悦耳。而她的.性格就像春天的天气一样，时而温暖，时而寒冷。这两股风吹来，让我们猝不及防，捉摸不透。
记得她第一次给我们上课，冷冷地捧着教本走向讲台，简单地介绍了自己后，就叫我们按照黑板上的句式介绍自己。我们面对如此“冷酷”的老师紧张极了，原本流利的英语说得结结巴巴的。刚一介绍完，老师就给我们发了两张测试卷。我一看，上面是三四年级的连词成句。她说：“接下来考查一下同学们的英语基础知识掌握得如何，现在开始做，下课铃响统一上交。”同学们听完便奋笔疾书。
当老师从我身边走过时，我不禁打了个寒颤，心想：完了，遇上这么个难对付的老师，我不得分分钟被叫去办公室“领罪”？可两天后，陆老师居然笑眯眯地来上课，似乎漫不经心的，她把全班同学的名字记得牢牢的，连坐哪个座位都清清楚楚，脸朝黑板板书却一叫一个准。令我佩服得五体投地。哦，我知道了，大概那天是六年级同学惹她生气了，心情不好，又或者是想给我们一个下马威。于是，我微笑着津津有味地听她上课。谁知道我的猜想并不是完全正确的，她上一秒还在教我们某个单词的发音，张大嘴巴好让我们看得清楚他的口型，下一秒突然一跺脚，吓得我们一激灵。她生气地说：“搞什么哦？念了几遍了都念不好，重新来过！”我们都不敢发声了。
有一个性格变化无常的老师，真令人提心吊胆。不过也好，这样更使我好好学习，时时刻刻竖起耳朵听讲，上课来不得半点马虎，争取不惹陆老师生气。
我的漫画老师作文 篇11
“叮铃铃！”上课铃响起，全班55个人都不约而同地看向教室门，走进来的是我的语文老师，他姓权名向阳，因为爱拖堂，时常会说：“再讲一分钟！”因此，我们背地里叫他“一分钟”老师。
“一分钟”老师个子很高，他平时进门时都要低着头，像一位弯腰驼背的老人，我估计他一抬头，门框都会被挤得变形。权老师在黑板上写字时，都要扎马步，一看就知道他肯定平时练体操，不然怎么会蹲那么久，那么好呢？
你们肯定还想不到，“一分钟”老师的衣服样式多着呢！比如说，昨天他穿着白色衬衫，脚上穿着一双能照出人影的黑色皮鞋，一副很严肃的教师模样，而今天呢，就换成了白色T恤，脚蹬一双红色运动鞋，一副阳光帅气的样子，老师的穿衣风格可谓是一天变一个样，我猜，老师家的`衣柜一定很大，要不然怎么能装下他那么多的衣服呢？
“叮铃铃！”清脆的下课铃声响了起来，同学们各各喜上眉梢，都做好了出去玩的架势，但是，“一分钟”老师却无动于衷，嘴里大喊着：“等一下，再讲一分钟！”这一声，同学们顿时蔫了，全都无精打采地趴在桌上了，有几个同学像老鼠一样窃窃私语。只见“一分钟”老师猛地一转身，眼里闪出几道金光，那些窃窃私语的小家伙立马不说了，“一分钟”老师，这才转身，在黑板上写字，“嗒嗒嗒”，我感觉粉笔头已经快磨没了。写完后，“一分钟"老师大喊讲解，那声音如草原男歌手在唱陕北民歌的最高调一样，此刻，同学们得往耳朵里塞备用的棉球啦！
有时候，下课铃声刚响起，在我们准备冲出教室的关键时刻，“一分钟”老师又穿着他的红色运动鞋快速走了进来，边进门边大声喊：“快回来坐到座位上，快点，这节课内容超级多，我们提前上！”顿时，时间像停止了一般，所有同学都呆住了。同学们默默地走进教室，回到自己的座位上，现在，“一分钟"老师就像一辆没有刹车系统的汽车，正在和时间赛跑，他拼命的讲题声，讲得我的脑子里像有一个鼓在“咚咚”地响。
这就是我的"一分钟"老师，虽然他时常会拖堂，也会占用课间时间，但他也是牺牲了自己的休息时间，争分夺秒地讲课，只为了多传授给我们知识，正是他的这种敬业精神深深地打动了我，权老师，您辛苦了！
我的漫画老师作文 篇12
“哒哒哒，”听着这样有节奏的脚步声，这次文章的主人公来了，她就是我们的语文老师。高高的个子搭配着中等身材的她，顿时觉得她是那么完美的。一头乌黑的长发带着空气刘海显得十分可爱，刘海下一双水汪汪的大眼睛看起来是那么的炯炯有神，她笑起来时两个小酒窝更是甜美极了。谁也想象不到，这么可爱的老师居然会有两个惊人的超能力吧！
超能力一：听声识人
上课时，当语文老师背对着大家在黑板上写字时，这个时候底下总会有学生叽叽喳喳的在讨论些什么，说着悄悄话。你就可以观察到她的第一个特殊技能了，只见她手上的粉笔立马停了下来，耳朵积极配合她手上的动作，说着：“来，下一个问题，老师想请一位同学站起来回答一下。”没错，其实这个时候就可以看到她使用了第一个技能，刚刚就是这位同学和同桌说话。看着老师那肯定的眼神，那位同学立刻也就一脸羞愧的低下了头。“哇！老师好厉害啊！”我小声的'在心里赞叹道！怎么样，这个技能厉害吧。
超能力二：看字识人
看完了第一个技能，接着跟我来看看我们老师的第二个技能吧。伴随着清脆悦耳的铃声，语文老师蹦蹦跳跳的来到教室，想必她今天心情应该是很好的了。走到讲台前，她看着讲台上一本没有名字的语文书，翻开了它，看到书上那密密麻麻的笔记，立刻迅速的就喊出来一位同学的名字。那位同学找了找自己的语文书，果然，的确是他丢失的。这时第二个技能也就自然而然地展现出来了。看着老师这个技能我更加羡慕了，于是课下，我和几个要好的同学一起跑去老师办公室想要考考语文老师。
我们几个人把好几位同学的书翻开后拿到老师面前让她立即判断出来这是谁的书。这时接下来的事情让我惊叹不已——语文老师竟然能10秒猜出这些是哪些同学的书。那眼神更加清澈明亮，声音坚定又温柔。“哇，老师你好厉害啊！能教教我们吗？”她回答道：“当然可以啊，其实每一个语文老师啊，都有这两个技能，只要每天都改你们的作业，时间一长，边看边记，自然而然你们也会练就这样的技能的，这就是语文老师背书和上课的小妙招哦！”听了这些话，我恍然大悟，原来如此啊，那今后我也可以在别人面前展示展示我的才能咯！心里别提有多开心了。
我的漫画老师作文 篇13
“远看咱国宝，近看姜老师。”圆圆的糖饼脸下长着双“天眼”，“天眼”上还架着副黑框大眼镜，这是谁呀？这不就是我亲爱的国宝级“熊猫老师”姜老师吗！
多数老师戴眼镜都会让别人感觉变得更加严厉，可姜老师戴上后却让人觉得更可爱了！大大的镜片罩着大大的'眼睛，远看还真像只憨憨的“一大熊猫”！
姜老师说话风趣、幽默，引人发笑。他常常用通俗易懂的话让大家学会并牢牢铭记所学知识。姜老师也从不大声指责大家，而是用搞笑又具杀伤力的语言教导大家，这也是我最佩他的一点。
记得有一次，姜老师讲到兴头上的时候，有位同学举手说想去厕所，此时的姜老师面带微笑点头并且极其温柔地说：“好的。”正当我们感觉有点意外时，接下来姜老师又说话了：“来来来，让大家一起为他奏婚礼进行曲目送他远去吧！”马上教室里歌声响起：“啦啦啦，啦啦啦啦、啦啦啦啦啦啦啦……”我们的歌声，让这位同学窘迫得不行，低着头跑了出去，从此再也没人上课时去上厕所了，姜老师这招杀一儆百真是太奏效了！
姜老师总是能把枯燥的知识讲得生动形象。比如讲到一般现在时的助动词，他会用“do”家哥俩来形容它们，还有帮助记忆的顺口溜“单三用单三，不是单三不用单三”等等。
姜老师的课，总是妙趣横生，课间休息时，也总是有节目。我们有时和姜老师一起“通缉”蚊子，有时和姜老师一起吃零食，开个“野餐”，还有时听姜老师讲他上学时的趣事，让姜老师变成“大树洞”……
我不喜欢上课外班，但英语课除外，我总是盼望着每周的英语课，我这还不是为了“参观大熊猫”吗！
一笑一语皆是忆，一冷一暖皆是情。”亲爱的姜老师，您带给了我太多太多美好的回忆，以至我毕业”之时，若想起一件，都会笑醒！
可还真是：“呜呼！何时眼前突兀见此人，吾庐独破受学死亦足”，“仍怜课上人，万里送我走”矣！