漫游语文世界综合实践活动及作文指导
活动目的：
（1）通过此次语文活动引导学生注意生活中与名字有关的语文现象，认识到生活之中处处有语文。
（2）通过搜集与名字有关的故事，例如城市名、书名、人名等的来历，了解祖国悠久的历史，灿烂的文化以及博大精深的文字艺术。
（3）通过给书店设计名字，写广告词，培养学生的审美能力，发展学生的口头语言表达能力及团队合作精神，使学生认识到合作的重要性。在学习过程中，进一步培养学生自主探究的精神。
（4）引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
活动方式：（1）小组合作（2）交流会
活动准备：（1）活动前搜集各种各样与名字有关的故事。（2）准备设计店名用的彩笔、纸、双面胶条。
活动过程：
第一课时
一、活动导入
当我们每个人一出生的时候，父母就给我们起了一个响亮又不乏新意的名字。这些名字或吉祥如意或寄托了父辈们的殷切希望，有的还透着浓浓的文化气息，老师就有一个朋友叫许清源（出示写有名字的卡片），他的名字就是根据朱熹一首诗而来的，同学们你们能猜猜这是哪首诗吗？
观书有感 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
想不到一个小小名字里还有这么多学问哪，老师对同学们的名字也特别感兴趣，你们愿不愿意给老师介绍一下你们自己的名字呢？
二、学生介绍自己的名字来历
学生1：我的名字叫柴乔，不错，我出生在柴桥，由于我姓柴，因此父母就给我取了这个名字，以纪念这个出生地。乔乃桥之谐音，在这个名字里寄托了我母亲对我的期望，他们
本课题组成员： 沈丽萍、王剑平、王伟红、干红姿、周旭霞、郑秋雁、陈 健、孙慧如、童红霞、徐静丹、王炯、马艳敏、季晓波
希望我能健康成长，长得高大挺拔。
学生2：我的名字叫王跃洋，跃是超越的意思，而洋呢，当然就是海洋的意思啦！爸爸妈妈都希望以我为荣，以我为骄傲，能够为祖国争光，……
（同学们介绍得真是非常的精彩，我想不光是老师，同学们之间也一定有了更深的了解。其实不光是我们的名字饱含了很多的故事，在我们国家里，一些建筑，一些城市等，他们的名字都有一段动人的故事在里边，活动前很多同学搜集到了有关资料，现在已经迫不及待地想介绍给大家，我们一起来听一下。）
三、介绍其他有趣的名字
（1）我今天要给大家介绍的是圆明园的来历，我想大家一定还不知道这个我们熟悉的地方名字是怎么来的吧？传说康熙晚年把许多重任交给了他的四儿子胤祯（雍正），但胤祯有两个致命的弱点，一是不善于团结人；二是情况不明便下结论。康熙总结自己一生的从政经验，概括为两个字“园”和“明”。于是他动用巨资在明朝私人园地上修湖造园，并起名“圆明园”，赐匾赠园给胤祯，以此来鞭策胤祯牢记从政之道，也就有了今天的圆明园。
（2）我想给大家介绍一下广州城为什么又叫羊城。相传很久以前，南海有五个身穿五色衣服的仙人，各骑一只仙羊，带着一茎六穗的五谷良种来到人间，送给广州人民，祝愿这里年年五谷丰登，永无饥荒。广州因而得名羊城、穗城，简称穗。
（在我国，很多城市都有别称，比如重庆叫山城，哈尔滨叫冰城，而广州叫羊城。）
（3）我知道大音乐家聂耳这个名字是什么来的。其实聂耳的原名并不叫聂耳，而叫聂守信。那聂耳的名字是怎么来的呢？这里还有一段有趣的故事。聂耳天生听力特别好，这也可以说是音乐家的天份吧。他不但有音乐天份，而且他又具有表演的才能，擅于模仿各种人的声音和表情。有一次在明月歌舞团的联欢会上，他不仅表演舞蹈，还模仿各种人讲话的声音，还有一个更精彩的节目就是表演两只耳朵分别一前一后地动，这点是一般人难以做到的，他这一举动把大家逗得大笑起来。从此他就在歌舞团出了名，成了大家公认的“耳朵先生”。他的听力好，也是促成这个外号的原因之一吧。当时他自己觉得这外号很富于幽默感，干脆改名为“聂耳”了，并在自用的便笺上印上了“耳、耳、耳、耳”，他的名字便由这四个耳字组成了，这样成了习惯，人们倒把他的原名聂守信给忘了。
（4）每天在大街上我们都可以看到各种各样款式新颖漂亮的轿车，我今天就给大家介绍一下“轿车”这一叫法的来历。其实我国古代早有“轿车”一词，是指用骡马拉的轿子。当西方汽车大量进入中国时，正是封闭式方形汽车在西方流行之时。那时汽车的形状与我国古代的“轿车”一样可以显出荣耀。于是，人们就将当时的汽车称为轿车。
（5）我国四大名著之一《红楼梦》还叫《石头记》，为什么这么叫呢，今天我就给大家说说，《石头记》的名字是这样来的：传说女娲炼石补天之时，单留下一块未用，弃在青埂峰下。该石自经锻炼之后，通了灵性，可大可小。一僧一道见后，便在石上写上“莫失莫忘，仙寿恒昌”几个字，投它入世，成为贾政与王夫人的次子—贾宝玉。
（6）我要介绍的是趵突泉的由来。清朝刘鹗《老残游记》载：“三股大泉，从池底冒出，翻上水面有二、三尺高。据当时人说：‘当年冒起有五六尺高’”。因为气势壮观，故称“趵突腾空”，名字取为趵突泉，郭沫若还有一首写趵突泉的诗呢：地下汪洋水，形成趵突泉。珍珠随处涌，金线自然牵。普天诚第一，历世岂三千？濠上知鱼乐，欣逢跃进年。
（同学们搜集的资料真是让大家大开眼界，受益匪浅。刚才老师发现同学们的资料中有很多和地名有关，刚好老师找到几个和城市名字有关的谜语，有兴趣猜一下吗？）
四、师生共同猜谜语
下面老师请一名同学来帮忙出谜面，你们来猜一下。
“大船出海”是我们国家一个特别发达的城市名字。（谜底为上海）
“久雨初晴”（贵阳）“四季温暖”（长春）“带枪的汉子”（武汉）
五、设计店名和广告语
老师有个朋友开了个书店，马上就要开业了，名字还没想好，让我帮忙想一个，可是我给忘记了，你们来给老师想想好不好？给她设计一个漂亮的店名，再给做一个广告，你们小组合作。（同学迅速行动起来，准备纸，彩笔，开始设计。设计好的同学就请把你们的店名贴在黑板上。）
（15分钟以后，全班同学设计的形式各样，颜色各异的名字都贴在了黑板上）
这么多漂亮有个性的名字，老师真谢谢大家，给老师说说为什么叫这个名字，好吗？
（1）我们组设计的名字是“快乐书屋”我们希望每个人都有快乐的童年、快乐的人生，通过读书使自己的学习步步高升。广告语：你想成为知识渊博的人吗？你想了解宇宙的奥秘吗？请到快乐书屋来，这里价格低廉，拒绝盗版！（全班同学热烈鼓掌）
（2）我们帮老师想的书店名字是“书虫之家”，人们用书虫来形容勤奋学习的人，我希望来书屋的人都谦虚好学，每个人都像书虫子一样在书中获取知识。书虫之家，你的家，我的家，我们共同的家，快来吧，开业期间，一律七折。（热烈鼓掌）
（3）我们的名字是金色书斋，每个人都有金色的童年，金色的光彩，金色的太阳照耀着无边无际的大地，正如同金色书斋里无穷无尽的知识等你来吸收，所以我们叫金色书斋。广告语：金色小书斋，引你走向前，幸福在前面，快快走下去。
（4）（刚才老师在众多的名字中，发现了一个叫“五味书屋”我们知道鲁迅先生上学的地方叫“三味书屋”，我想知道给书店取名“五味书屋”的同学怎么想的呢？）人生有酸甜苦辣咸五种味道，我们人生路途都要经历。正如书籍带给我们的不同感受，我希望不管遇到什么困难，我们都坚强地走下去，勤奋上进，多学知识。
结束语：同学们的构思都很巧妙，设计也非常漂亮，老师代朋友谢谢大家！也希望大家能像刚才那位同学说的一样，不断汲取知识的养分，充实自己。俗话说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这节活动课同学们一定和老师一样收获很多，在语文这个大世界里，还有许多我们未知的有趣知识等着我们去探索，让我们用眼睛认真观察，用心认真去发现。
第二课时
在这次语文活动中，各小组的精心准备，创意表演给大家带来了欢笑、沉思、感悟……激起了大家学习语文的兴趣，展现了同学们平时积累的成果，体现了语文世界的多样性和趣味性。相信只要大家仔细观察生活，就会发现语文世界中更多神奇美妙的景点。让我们在语文中学会生活，也在生活中学习语文。
1.“生活处处有语文”给我的启示
[思路导引]生活中，运用语文的现象无处不在。人与人之间的口语交际；出售商品的产品说明书；企业公司的招牌广告；逢年过节的条幅联语；婚丧嫁娶的喜帖挽联；电影电视艺术等等。当你面对这一系列的语文现象，你能无动于衷吗？到生活中去感受语文，到生活中去学习语文。做生活的有心人，用心倾听，用脑思考，语文的广阔天地将会给你展现无穷的魅力。
到生活中去学语文
大语文的思想让我们学到了传统课堂所没有涵盖的内容，它远比传统课堂要丰富精彩得多。
（一）从标语口号中感受人文关怀。
无论是工厂门前的“高高兴兴上班来，安安全全回家去”，还是服务行业的“微笑服务”或“爱心承诺”，你从中都能强烈地感受到一种浓浓的温情，感受到人与人之间浓重的关爱，这是语文课所传达的重要思想之一。
（二）从广告、匾额中感受时代变迁。
以前的广告是省优、部优，极力抬高产品自身价值。现在的广告更多的是充当你的参谋，站在顾客的角度打动你。如婚纱广告：“扮靓你的容颜，留下一生精彩”；柯达胶卷广告：“分享此刻，分享生活”等。
店铺匾额过去是直接亮明自己出售的商品经营项目，如布店、鞋店、理发店；现在大多向综合化和大型化发展，如“八方广场”、“华联商厦”、“购物中心”等等。从中能强烈地感受到社会的进步，时代的发展。
（三）从群众的语言中感受幸福生活。
过去人们见面，第一句话是“你吃了吗”？这还保留着“食不裹腹、衣不蔽体”时代的鲜明特征。社会的进步，这句问候语已失去了它最初的含义，仅成了人们至今仍在普遍使用的交际用语。目前，“你瘦身了吗？”“你上网了吗？”“你黄金周去旅行了吗？”已成了人们经常谈论的话题，它已从人们传统的“衣食”等物质需求过渡到“健康”“娱乐”等精神需求。生活的幸福由此可见一斑。
生活中有语文，生活中学语文，这是语文学习的“大课堂”。只要你留心生活，你将在这个大课堂中学到传统课堂中所学不到的知识和技能。
[习作例文]
看电视 学语文
有人以为书本中才有知识，上课才是学习，这是不对的，其实知识不只存在于书本中、课堂上，现实生活这部大教科书中同样存在着更丰富的知识。
就拿中学生来说，阅读和写作能力不只在课堂上，写作中或修改文章中能得到锻练，看戏、看电影、看电视时，只要留心也是很好的训练。譬如，我们观看《新闻联播》，就要考虑记者是如何报道新闻的，播音员是如何为画面解说的，哪些新闻是表扬报道，哪些是批评报道，哪些报道饱含着记者的感情。我们看《焦点访谈》，就要关注社会有哪些热点新闻，反映了哪些民生民意，我们该如何看待这些问题，哪些是社会发展中必然存在的问题，哪些是人为造成的失误。我们看《开心辞典》，就要掌握一些天文地理，文史艺术等综合知识。我们看一些影视作品，就可以想一想：这部作品是注重故事性呢，还是偏重于抒情，它是怎样选材的，要表现什么样的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者选用了哪些表现手法，是夸张烘托，还是反衬对比，这部作品成功之处在哪里，失败又是什么原因造成的，如果我是导演将如何处理，如果是连续剧还可以找找贯穿作品的主线是什么，各集之间作者是怎样巧妙地联系起来的……看，这不是很好的分析、阅读、欣赏、提高吗？而且娱乐之中又增长了知识，真可谓寓教于乐、一箭双雕。长期坚持下去，一定能提高阅读写作能力。遗憾的是多数同学没有注意到这一点，而把看电影、看电视、纯粹当作娱乐和消遣，或者只注意其中的精彩场面、精险镜头，而忽略了分析思考，使许多好的学习机会白白错过。
因此在这里有必要提醒大家：读书看报是学习，看电视、看电影、也是学习，只要留心，学问处处都有，请你在娱乐休息时，补上阅读写作这一课吧！
[点评]“生活处处有语文”，只要你用心观察，用脑思考。电视，作为现阶段最普及的大众媒体，它为人们提供了丰富的精神食粮。本文作者就告诉了我们在欣赏电视节目时，如何把看电视与语文学习联系起来，考虑非常详细，可见用心之专，思考之深。生活是课堂的延伸，善于在生活中学习的人，也必将在课堂上有所提高。
2.我从 中学到了语文 （横线上可以是“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词）要求记叙具体，写出你的收获。
[思路导引]题目对所选的内容已作了一些提示，学生完全可以选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。但选择什么内容，则需要一定的技巧。一般说来，题目中所提示的，一定是学生所熟悉的，“报刊”“影视”“游戏”“聊天”更容易为学生选用。高明一些的学生，生活面宽一些的学生，有创新意识的学生，则会从一般人不意注意到的，如“市场”、“路边店的招牌”、“山林”、“电脑”、“网吧”等角度入手，这样在内容的选择上便先胜一筹。如从“数学课”、“物理课”上学到语文，新则新矣，但一般很难写得生动，写得精彩。这道文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在不是语文课堂的地方学到了语文知识，培养了语文能力。谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课或某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的'道理混为一谈。
[习作例文]
我在山林中学到了语文
又是春季草长莺飞的日子。偷偷约了伙伴，骑着单车，来到一片流翠泻玉的山林中。
我们的闯入打破了山林的寂静，无数的鸟鸣响彻耳畔，带来无法言传的愉悦。我的心贴近了自然！
曾经无数次闷座在令人窒息的教室里，望着窗外吐着黑烟的烟囱，用枯燥的笔触描写婉转的鸟鸣。可我哪里知道，这里的天籁之音是绝不能描摹真切的，哪怕是从名家的文章里体验到的。曾经无数次抒写潺潺的流水，用装着感伤的心怀、抒写凋零零的红花，哪知山林中柔软的泥土里总有这样一个声音：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”曾经无数次为自由而歌，为幸福而颂，却从未如此细心地聆听自然。鸟雀归巢时，母亲喂雏鸟流露出的温馨；蚂蚁共同奋斗，搬运食物，表现出的顽强与团结；树木草藤创造的盘根错节……一切的一切又岂能是简简单单的从课本中领会得到的？即使是生花的妙笔，也未尝能诠释自然的奥秘。
如果没有那一次出游，那一次“胆大包天”的举动，我不会如此兴奋、如此快慰地用行云般的文笔写出让我激动的按捺不住的文字，不会凭借这夸我自己，我骄傲而又忠实地说：“在莽莽山林中，我与大自然贴切的相处中，我发现了许多，领悟了许多，我用最纯净的心领悟了这句名言：‘语文的外延与生活的外延相等’。”
谁敢否认：语文源于生活。
[点评]这篇作文成功之处，首先在于选材新颖。本文独辟蹊径，在“山林中”学到语文，在选材上先胜一筹。其次，构思巧妙。文章用抒情的笔调叙写了自己到大自然中的体验和感悟，淡化了对“学到了语文”具体情节的展开，叙事、抒情融为一体，议论水到渠成，结尾干脆简练，不落俗套。再次，语言优美，老到。短句、长句相间，整句、散句互美，排比、对比、引用等多种修辞手法的灵活运用，更增添了语言的表现力。
3.写作要求：
①选准切入点。一般来说，切入点要小一点、新一点，要用别人之所未用的角度和材料，以求文章在“实”和“新”上有过人之处。
②充分利用手头资料。写记叙文，要侧重于生动描写生活中丰富多彩的语文现象；写议论文，要有理有据地陈述自己的观点。
③注重语言表达的个性化。可根据所选语言现象的特点和自己文章的主题来设计作文的风格，要善于化用鲜活的生活语言。（选自《中学语文教学参考》2003年第六期第50页）
附佳作两篇：
我从刊物中学到了语文
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”我是个小说迷，自然从阅读中受益匪浅。现在我读得最多的是关于青春校园生活类的作品，这些作品最能触动人的心灵。
例如《读者》，它是我最爱看的杂志之一，只要一有时间，我就会津津有味得看起来。有人将《读者》比做良师益友，比做伴侣，而我觉得它更像一双洞察世界的眼睛，他教会了我怎样用心去读这本无字的生活大书，从这些文章中，好词好句更是数不胜数。
童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，却没在意身边的美好的语文。《读者》教会了我真诚与博爱。现在的我已经摆脱了以前的幼稚。通过这本刊物，我开始学会细致观察眼前的世界，因为写作需要观察。
《意林》也是我的最爱之一，它以“一则故事改变一生”的说法来以小见大。书中的内容都是含有深刻哲理的，他教人认识自我，认识世界也改造世界，它记载了人类的文明与灿烂，也记载了教训等等，从中学到了在语文课上学不到的东西。
写作是要靠通过体验生活从而来创作灵感的，如果你对外面的世界一点儿也不了解，那你活着又有什么意思呢？因此，你要通过刊物等一些工具来了解。
其实写作并不难，只要你多看一些好书，看一些好词好句，通过修改，改为自己的东西，然后在有用时就用上去，相信，你的语文一定会好的。可见，有时间时多翻一些刊物，能学到不少关于语文的好东西，也能写出好作品来。
我从电视中学到了语文
小时候，我特别爱看电视，瞧我的眼镜胖了一圈又一圈，就是不见得减肥，都300度了。可有些电视节目就是为我们量身定做的，比如说东方儿童，大风车，蓝猫3000问，幸运52等等。实话告诉你吧：我第一次学习（接触）语文，就是从电视节目里学到的！
记得我刚刚学会走路时，爸爸妈妈商量着买了一台电视机，从此，我便成了“电视迷”。有一天，我刚打开电视，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐说着张大了嘴巴，我看着那动作再也熟悉不过了，这不就医生给你看喉咙时的动作吗，我不由自主地张大了嘴巴；接下来我学习了“O”这个音，这声音怎么那么像大公鸡的啼鸣声呀！才学了两个汉语拼音，我就对汉语拼音产生了浓厚的兴趣，急切地想学第三个汉语拼音了；第三个学的是“e”，这不由得让人想到白鹅“游泳”时喉咙里发出的“鹅鹅鹅”声；最后，我又学习了“i，u,”这两个音，掌握了发音规则，虽然发音不标准，但基本上已经学会了。我就这样学会了“a”“o”“e”,当我步入学校大门后，再在书本上见到它们时就不在陌生了。
我会永远记住第一次在电视里学汉语拼音时那种强烈感觉：语文世界里充满了好奇，充满了勃勃生机。
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