永不凋谢的玫瑰作文（精选16篇）
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的永不凋谢的玫瑰作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
永不凋谢的玫瑰作文 1
今天我读了一篇关于花的文章，而不同的是这一朵花是一朵永不凋谢的心灵之花。这是一朵纯洁，善良的花永远绽放在心中。
一位著名的`教育家苏霍姆林斯基记录了一件事：校园的花房里开了一朵最美，最大的玫瑰，吸引了许多人。突然走过来了一个女孩把花摘掉了，大家很气愤。教育学家问小女孩：“你为什么把花摘掉了?”小女孩说：“我的奶奶生病了，我想摘一朵花送给奶奶，让奶奶的病快些好起来。”而这位教育学家不但不咒骂小女孩，还送给了小女孩两朵花。
再美的花最终还是逃避不了凋谢，再威武的花还是面临着枯萎。只有心灵之花永远绽放。
如果我们每一个人的心中都开放着一朵永远绽放的花，我们都怀着爱，那么我们的世界将变得充满了理解与信任，不会再有战争，侵略者。也不会再有那些可怕，残忍的事情发生。
让我们都怀着一颗心灵之花，让那些不该发生的事阻止发生，这样我们的未来才会更加完美!
永不凋谢的玫瑰作文 2
校园的花房里盛开了一朵最大的玫瑰，全校同学都非常惊讶，每天都会有许多同学来观看，大家都惊奇于这多花的美丽。这天早晨，苏老师正在校园里散步，看到幼儿园的一个小女孩到花房里摘下那朵玫瑰花，拿在手中，从容地往外走.
苏老师发现了这个小姑娘。这个小姑娘是一个隔壁幼儿圆的小同学，非常懂事。上次，她还帮助邻居老奶奶呢!她平日最喜欢花了，今天怎么就摘起玫瑰花来了?苏老师这样想道。于是，她走上前对小姑娘说：“小姑娘，你为什么要摘这朵玫瑰花呢?”“老师，对不起!我不是有意的，而是有原因的。”小女孩低沉地说，眼泪已经在眼眶里打转了。苏老师亲切地问：“我到想听听你是为什么原因而摘这朵玫瑰花的!”“今天，是…我那…亲爱的…妈妈…的…生日，而我…作为…妈妈…的.…女儿，只想…送给她…一朵…玫瑰花!”说完，小姑娘就在也说不出话来了，因为她已经泣不成声。苏老师也被这位小姑娘的孝心所感动，不由得流下了眼泪。苏老师连忙跑了过去，说：“小姑娘，你真是个孝顺的好女儿!”
你们看，女儿对妈妈的真情与孝顺，难道不是人间真正的永不凋谢的玫瑰吗!
永不凋谢的玫瑰作文 3
在一座公园里,有一片丝绒般的绿草地。草地上种植了很多的花，所以这片草地上常常是花繁叶茂，弥漫着浓郁的花香。但每在清晨，公园管理员都会看见一个穿着白缎裙子、手里拿着一个玻璃瓶的小女孩儿在那片草地上忙上忙下，不知在干嘛。久了，公园管理员也不理会那个小女孩儿了。这几天，草地上的几株玫瑰开了，特别是那几株红玫瑰，红艳艳的花朵如同小婴儿可爱的脸蛋。不过，最美的还是那株白玫瑰了，你瞧，在鲜亮挺拔的绿叶陪衬下，那大个的.花朵，鲜嫩嫩的，皎洁饱满。纯白色的花朵典雅、华贵。花瓣边上还泛有粉色。多漂亮啊!这株玫瑰是经过精心的人工移植的，很珍贵。不但公园管理员喜欢，游人们也很喜欢这株“花王”。
一天清晨，游人们又到草地旁欣赏这株玫瑰花，边欣赏还边赞不绝口。在这时，那个小女孩儿又出现了，和以前一样，穿着白缎裙子，手里拿着一个玻璃瓶。只见她从容地走到那株玫瑰花跟前，在众目睽睽之下摘下那朵玫瑰，抓在手中，朝外走去，人们非常惊讶，也非常气愤，有的甚至准备上前阻止那个小女孩儿，在一旁散步的公园管理员看见了，他走过去，弯下腰对小女孩儿说：“小姑娘，你为什么摘这朵玫瑰?能告诉我吗?”“我奶奶病得很重，我听说露水和玫瑰花瓣一起熬出来的汤能治好奶奶的病了。”小女孩儿说，“我已经采集了这么多露珠，能够熬汤了。”说到这儿，小女孩儿兴奋地摇了摇手中的玻璃瓶。听了小女孩儿天真的回答，游人们不语了，公园管理员的心颤动了，他拉起小女孩儿的小手，走进草地，又采了两朵红色的大玫瑰，将一朵给小女孩儿说：“这朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子。”他说着又将另一朵玫瑰给小女孩儿，说：”这朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样的孩子。”
是呀，小女孩儿这样纯洁的心灵，难道不是一朵永不凋谢的玫瑰吗?
永不凋谢的玫瑰作文 4
天是高的，云是淡的，水是清的，人们的心情却是黑白色的。他们似灵魂出窍般：眼神空洞，黯然无光，面部肌肉看不出喜怒。抿着嘴角，贝齿紧咬双唇，好似在做一番痛苦的挣扎。乌云占据了天空，整个世界被黑暗与潮湿所笼罩，一股浓重的血腥味充斥着人们的口腔，鼻孔。雨毫无征兆的从天而降，雨疯狂地侵蚀着人间仅有的温暖与光明。人们心中仅有的一丝温暖也被抽走了，人间上空仅存的一丝光明也被雨所冲刷掉了。雨滴无情的敲打着人们的心，只留下一片忧伤……
人们毫无知觉的在大街上游荡，似那无家可归的孤魂野鬼在大街上飘来飘去。墓前的一朵野红花被雨水打湿了，她纤细的腰肢在风中摇晃着，在强烈抗议着雨水的侵袭，美丽的花瓣在雨水的衬托下妖艳异常。风呜咽着，控诉着今日的殇感。人们来的公墓前，用自己冰冷的手掌抚上那写满思念的字体，一次次轻轻地摩挲着，拿起一束被雨水打湿的花朵插在墓前，脸上源源不断的涌现出一颗颗水珠，脸颊两旁布满了水珠，分不清那是雨还是泪。如墨青丝紧贴双腿两侧，只是他依旧将双膝贴在鹅卵石上，过了许久，他欲坐起，却发现双腿已经麻木，只好踉踉跄跄爬了起来，他的衣服以被雨水疯狂的侵袭，他们静静的躺在他温暖的身体上，索取着他的体温。终于，他似凋零的花瓣一般，漂浮在了半空中，人间的他已然不在了。他整个身体都漂浮在了半空中，随着带着浓重血腥味的空气所晃动，他漫无目的的寻找着什么，却没有望见那熟悉的`一抹白。
她总是穿着白衣，无论何时何地，就是在她的婚礼上还是一如既往的选择了白色的婚纱。白色是那么单调的色彩，白色，是一个代表着忧郁的词汇，可她穿上却总是那么惊艳，精致的脸庞有一丝妖艳的气质，却又总是恰到好处的超凡脱俗，恐怕这世上没有比她更美的女人了吧，用倾国倾城一词根本无法形容她的美。然而她却在一次车祸中化成了一滩血迹，至今一想起她血腥的味道还会蔓延在他的身体中，这让他感到了恐惧…
既然她已经消失得无影无踪，那么他的存在就没有任何意义了，他因意志消磨和精神失常最终化成了她墓前的一朵玫瑰花，永不凋零，陪伴着她走过沧桑的岁月，倾听她的心事，注视她的灵魂…
永不凋谢的玫瑰作文 5
今天，一个阳光灿烂的日子。我喜欢这个日子，因为今天是与我所爱的你认识的一周年纪念日。
早上起来，推开小窗，微风轻拂着我的脸，就像你光滑的双手抚摩着我。
拿起早已为你准备的礼物——一束盛开的红玫瑰，我踏上了充满阳光的路。
繁华的都市喜气洋洋的，可我的心依然平静。一边走一边看着那束红玫瑰，我微笑着，脑海里想着当你收到这束红玫瑰时那温馨的光景。
可一瞬间不知什么冲击了我，我向前一抛，就失去了知觉，可我依然紧握着那束红玫瑰，因为那是我对你爱的体现。
就在那一瞬间，我闭上了我的双眼，但我依然可以看见你，看见你受到这束红玫瑰是那幸福的'微笑、那幸福的眼眸。
这一瞬间过后，我留下了什么？我留下的只有一束红玫瑰，一束充满了对你的爱的玫瑰。也许你会狠我带走了你的一切。不过你想想，有这束永不凋谢的玫瑰陪在你的身边还不够吗？
这束玫瑰会永远陪在你身边，只要你依然活着，它也会活着，要是你每天都充满幸福的微笑，它永远会灿烂地盛开。可你一旦每天愁眉紧锁地活着，它会很快地凋零。我想你一定可以让这束玫瑰永远灿烂地盛开着的，我相信你。
永不凋谢的玫瑰作文 6
那朵藏在我心中的蓝玫瑰，那个我从心底感激的有着蓝玫瑰优雅的miss陈……
二年级时，我们第一天学习的英语单词，清秀优雅的miss陈在第二天都要听写了。一次，我当天作业多而没有复习，第二天，我忧心忡忡：现在复习吧，肯定来不及了，怎么办……
突然，一个大胆的念头从我脑中闪烁出来：把单词写在手心，然后偷瞄，可太冒险了……再说也不一定会点到我，万事皆有可能，不管了，写了再说。就这样，我用蓝色签字笔一笔一划地写着单词：“you，he……”
上课了，miss陈走进来，开始点名：“第一位黄逸飞，……”哀叹呀，真是哪壶不开提哪壶！第一个竟然就是我，幸亏早做了“准备”，不然就完蛋了。我把写了东西的手悄悄地插进口袋里，蹑手蹑脚地走上讲台。一边听老师念一边写：“his，who……"可群众的眼睛是雪亮的，渐渐地，有人就发现了，大喊：“他的左手上有东西！”完了，要被发现了。我局促不安，双腿打颤，手心不停地在冒汗。miss陈走向我，看了看我的'左手，并快速用拇指揉了揉，转身向着大家说：“他画的是一朵漂亮的蓝玫瑰呢。”望着老师那善良宽容的眼神，我心里又羞又愧。从此以后，我自觉复习，决不辜负miss陈。
一晃三年过去了，但那朵善解人意、清香透亮的蓝玫瑰在我有脑海中愈来愈美丽……
永不凋谢的玫瑰作文 7
病床上的奶奶都喘不过气来了，旁边有一个小女孩心里忧心忡忡，想有什么办法可以让奶奶的病好起来呢？
小女孩每天跟奶奶生活在一起，她们的感情多么深刻，她们是永远不能分开的。
奶奶生病了，她是多么的难受，多么痛苦，像被巨石压住，是有气无力啊！
小女孩突然想起了奶奶曾说过，我最喜欢的就是玫瑰了，小时候，我在院子里种满玫瑰，每天清晨玫瑰花让我起床，让我打扫院子，让我整理房间。玫瑰花就像潮水般热烈。我是多么喜欢玫瑰花啊！
阳光照耀在地上，看到了有一个小黑点像风一般朝幼儿园走去。她去摘那玫瑰，小朋友们想她太不懂事了。她怎么可以摘我们的`玫瑰花呢？这朵玫瑰花是我们一起的，她不可以摘这玫瑰花……
有一位叫苏霍姆林斯基的校长走了过来，弯下了腰，亲切地问道：“小朋友，你为什么摘这朵花？这朵花是给谁的？”小女孩害羞地回答：“我奶奶病得很重，她最喜欢的就是玫瑰花了，我现在把这朵花摘下来，看过就还给学校。”听了小女孩的话，苏霍姆林斯基的心被她感动了，并把大玫瑰花摘下来，放到小女孩手中，旁边的同学听了小女孩的话，每个人都深受感动，有的还流下了眼泪。
小女孩拿着玫瑰花蹦蹦跳跳地回家。奶奶看了玫瑰花感觉好多了，拢着小女孩，感动地哭了。
永不凋谢的玫瑰作文 8
那熟悉的笑，清晰而又飘渺。那笑容，是幸福的诠释。在莞尔之间，流露出关于母爱的童话。那笑容，妍丽动人，印在我的心中。不失身为母亲的温柔，也不乏作为女人的柔媚。人世间最美的'女子，便是您，我的母亲。
有时，看着您的容颜，没有一丝红润，几缕青丝从耳际滑落，显得苍白憔悴。我似乎感到了一阵揪心的疼痛。多么想轻轻告诉您“爱您，我的妈妈。”可是这样一句简单的话，爱面子的我，却难以说出口。只能将我对您的爱小心翼翼的保存在我这颗容易受伤的心里。我们也闹过不愉快，但，我把它们用我俩快乐的时间挤压在心里的最角落，希望永远不会被我发现。
当您看我时的眼神，储存着无数的母爱，使我难以移开。正是您的眼神，让我感受到了世间的美，也让我深深陶醉在您的眼眸里。
我对您的爱，怎能用只字片语说得清呐?想起您的笑，朝朝暮暮陪伴在我的身边，时时刻刻都会看见您的眼眸中温柔似水。今生的缘分，我希望，下辈子依旧继续。
永不凋谢的玫瑰作文 9
校园里的玫瑰花开了，真艳真美。早晨，一位幼儿园的四岁的小朋友摘下了一朵玫瑰。从容地往外走，恰好校长走来看见了，他很想知道这位小朋友为什么摘花，便亲切地问：“孩子，你为什么要摘花，能告诉我吗？”小朋友说：“我告诉邻居的老奶奶，学校里开了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不动，我现在摘 下来给她看，看过后再把它送回来。”校长听了小朋友的话后，被小女孩的爱心感动，他牵着小女孩的手回到花房，又摘下了两朵玫瑰花。 “孩子，这一朵是奖给你的，因为你小小年纪就知道关爱别人。另一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样一个懂事的孩子。”
同学们议论开了：有的说，校长怎么能这样做呢？应该教育小朋友不能损害公物；有的说，应该教她一点植物学常识；有的.说，应该摘一朵玫瑰奖励她，因为他是一个有爱心的孩子；……
教育，其实就看你老师的胸怀与境界。希望我也能有那校长的表现，给孩子更多的玫瑰而不是棘刺。
永不凋谢的玫瑰作文 10
在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：
“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”
“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。”
听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：
“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。”
这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
德育的缺失，中国教育不可触摸之痛
时下，对教育的质疑、拷问、责难之声不绝于耳，广大教育工作者身不由己被推到风口浪尖，承受着草木皆兵、四面楚歌的巨大身心压力，身处围城中的每一位教育者们不得不冷静地去面对，去反思，不得不一遍又一遍地追问：我们的教育，到底问题出在哪里?
改革开放三十年来，人民的物质文化生活水平有了翻天覆地的变化，在高科技领域也不断地取得突破和创新，但是在教育领域，从基础教育到高等教育，从入学到考试，从课程改革到教学实效，无不经受着非议和无情的批判。独生子女问题、教育的专业设置与社会需求问题、普及与提高问题、打工子女教育问题、留守儿童问题、城乡差距问题、贫困地区教育问题、学生厌学自暴自弃问题、愈演愈烈的择校问题等等，大多没有一个令人满意的解决办法，留给教育的难题实在数不胜数，教育领域也从无安宁之日!
纵观近六十年的现代教育发展历程，中国教育经历了德育与智育孰轻孰重反反复复的论争，时至今日基本稳定于德、智、体全面发展这样一个折中调和的理念，停滞于重智育选拔轻德育教育的应试教育现状。虽然呼唤改革高考——这一基础教育的指挥棒的呼声越来越强烈，但是因为现代教育的核心理念并未形成全社会的共识，高考改革的步伐缓慢，尚处于小步试探性摸索的阶段，应试教育的大潮仍呈浩瀚汹涌之势。前不久，在中国教坛掀起惊天狂澜的“钱学森问题”更深刻地暴露了中国教育最不堪目睹的残酷现实。作为一名从教二十余年的基础教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我认为德育教育的缺失是中国基础教育不可触摸之痛。特分列如下几点思考:
一、传统道德价值体系的倾覆以及现代道德价值体系的过于空泛，导致了如今德育教育的真空状态。儒学大师孔子的道德价值体系是中国几千年来的立国之基、民族之魂，哺育了中华民族一位位傲立于世界民族之林的文化大师和科学巨擘，创造了灿烂悠久的华夏文化和绚丽耀眼的人类文明。随着新中国的诞生，修身、齐家、治国、平天下的.教育体系被作为维护封建统治的的文化糟粕彻底地否定，忠、孝、礼、义、仁、信等儒家道德经典理念无一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共产主义道德价值体系明显地拔高了中国国民道德素质的现状，显得空泛而失去活力，空洞的虚伪的口号与教条主义使现阶段的德育教育游离于受教育者主体之外。传统的道德理念言简意赅，直指人的内心，重视个人修养情操的提升和修炼，现代的道德理念零碎繁琐，强调外在的表现，重视舆论的约束；传统的德育教育强调观其言，察其行，现在的德育教育仅仅强调传授道德知识，只停留于书面文字的考查。现代的德育教育呼唤一位新时代能够传承孔子衣钵的德育学大师。
二、现代社会的核心价值理念与个人道德修养水火难容。随着传统价值体系的崩溃，“君子仁人”之风一去不复返，西方“自我中心”的价值体系的乘虚而入，“官本位”理念和“拜金主义”思潮深入人心，人性的各种欲望日益膨胀，个体私有观念无限度的扩张，现代社会的道德规范愈来愈成为一纸空文，虚假浮夸、欺上瞒下、中饱私囊、奢侈浪费、形式主义之风大盛，一一、狼狈为奸、招摇撞骗、淫秽色情防不胜防，社会道德环境急转直下。学校里学习的是一套，社会上流行的是一套。传统的“学而优则仕”(应指学习君子之道)，“达则兼济天下，穷则独善其身”，“富而有礼，贫而乐道”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”全成为雷锋式的傻子。如此，古有不为五斗米折腰的彭泽令，有“安能摧眉折腰事权贵”的李太白，今则有胡长青、一、闻强之流也皆属顺理成章之必然。
三、学校不再是一方神圣的净土，高尚的师德遭到了极为严重的扭曲。首先教师的社会地位低下、福利待遇处于历史发展的低谷，不仅比不上日、韩、美诸国教师是一份令人羡慕的职业，就是本国“天地国亲师位”的淳朴民风也风光不再，尤其义务教育阶段的中小学教师的生存状况更令人忧虑，甚至得不到起码的尊重。不重视义务教育阶段的中小学教师，哪来良好的德育教育?其次应试教育的大棒，严重阻碍了德育教育的正常开展，为了提高学校的知名度，提高学生的升学率，教师们为了提高与绩效工资挂钩的教学成绩，大搞题海战术，逼迫体罚学生等等违背教育规律的现象时有发生，甚至在一些地区司空见惯。再次“官本位”思潮与“拜金主义”严重侵蚀了教师的灵魂，在一所学校最受敬佩的岗位不是骨干教师、不是名师，而是校长、主任，是二级机构成员，一个几十个人的学校脱离一线教学的班子成员多达十几人，利益分配的不均、教师劳动量的失衡，怎能不使一线教师丧失教育热情?想起一位诺贝尔奖获得者曾对采访的记者说：他在幼儿园里学到的东西最多，他学到了良好的习惯，学到了要勤勉，要负责云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言论!
基于以上思考，笔者以为德育教育的缺失，导致了中国现阶段教育无奈的现状，笔者呼吁教育主管部门正视中国国民素质的现状，不回避教育与现实的矛盾，以儒家的修身理念为德育教育的核心，大力倡导君子仁人之风，大力提高全民道德素质和思想修养，大力提高教师的地位和待遇，或许在不久的将来中国还能培养出像邓稼先、钱学森、袁隆平、鲁迅、叶圣陶这样的世界级大师!
永不凋谢的玫瑰作文 11
中华民族，是一个极其伟大的民族。华夏五千年的历史文化，滋养了一代又一代华夏儿女。作为中华民族的一分子，都应继承和弘扬民族精神。道德，便是其中一颗闪亮的星星。
道德，像一阵春风，吹暖了每一个人；
道德，像一阵春雨，滋润了人们的心田……
悠久的中华文明发展史，形成了我们引以为自豪的民族道德和优良传统。古人曾说过：“人活于天地之间，生生死死是自然规律，权势利禄也不过是过眼云烟，惟有立德，可以彪炳千古，证明人的`价值。”这就是自古流传的“三不朽”信仰。另外，古人还有：“富润屋，德润身”的至理名言。这就充分地告诉我们：金钱财富只能充实一下屋子，而良好的道德修养却能修身养性。
自古以来，人们就注重道德修养这一民族精神。但是，随着科学技术的发展，道德并没有随之发展，反而逐渐在这个“物欲横流”的社会中褪色。
正如：在美丽整洁的步行街上，有些人却对“不能随地乱扔”的告示熟视无睹，随手把一些“礼物”赠给街道，说是点缀它；还有些人，为了训练歌喉，经常在公共场所喧哗，说是传送“音符”；更有甚者，在名胜古迹，公共场所信手涂鸦，动辄签名，以求“流芳百世”。这些，也只是其中的一小部分，更有甚者随处可见。再引申一下，从“德”字入手，即谈到人们的事业道德。在今天这个商品经济，物欲横流，金钱比任何时候都有“魔力”，圣洁的道德同样受到铜臭的污染。曾听过：一家医院的医生，借病人之名，为自己开补药，从病人身上“榨油”，“白衣天使”的美名也被其肮脏的灵魂玷污了；一些不法商人，为了谋取利益，销售假奶粉，使许多可爱、弱小的婴儿遭受到致命的伤害……
以上所举，只言略微，难以道尽心中的愤怒。对于个人来说，如果在道德细节上都不注意，又怎能在大是大非面前抗拒诱惑，守住心灵的净土？一位哲人说过：“丧失了财富，可以说没丧失什么；丧失了健康，等于丧失了某种东西；但丧失了品德，就等于丧失了一切。”道德，何其重要也！我相信，在每一个人的心中，都有一片道德的天空。正是这片天空，撑起了整个社会。像“太空飞人”杨利伟，“白衣战士”钟南山，“杂交水稻之父”袁隆平，不正是良好道德的代言人吗？
高尚的道德，是民族精神的精髓，是不朽的；高尚的道德，是一根擎天柱，支撑着中华民族的精神大厦；高尚的道德，是一朵永不凋谢的玫瑰，时刻都在绽放异彩，点缀着美丽的天空。
朋友，让我们一同弘扬道德这一民族精神，用心培育，永留心中，让道德真正成为一朵永不凋谢的玫瑰。
永不凋谢的玫瑰作文 12
校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，一个大约四五岁的小女孩，径直走向那朵最大的'玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
小女孩害羞地说：“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信。我现在摘下来送给她看，看过我就把花送回来。”
听了小女孩天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，感谢她养育了你这样好的孩子。”
小女孩捧着玫瑰花，满脸洋溢着幸福的笑容离开了。
这是一朵永不凋谢的玫瑰，它不仅开在校园的花房里，更开在每个人的心中，散发着爱的芬芳。
永不凋谢的玫瑰作文 13
在我的书桌上，摆着一朵手工制作的纸玫瑰，它虽然没有真花的娇艳和芬芳，但在我心中，它却是一朵永不凋谢的玫瑰。
这朵纸玫瑰是奶奶为我折的。小时候，父母工作忙，我是在奶奶家长大的。奶奶家的院子里种满了各种各样的花，每到花开时节，满院飘香。我总是跟在奶奶身后，好奇地问这问那。
有一次，我看到邻居家的姐姐收到了一束漂亮的玫瑰花，羡慕极了。回到家，我便缠着奶奶也要玫瑰花。奶奶笑着说：“咱们家的花可比玫瑰花好看多了。”可我还是不依不饶。
第二天，当我从睡梦中醒来时，发现书桌上放着一朵纸玫瑰。那是奶奶用彩色的纸精心折成的.，花瓣层层叠叠，栩栩如生。奶奶说：“这是奶奶给你做的玫瑰花，永远都不会凋谢。”
从那以后，这朵纸玫瑰就一直陪伴着我。每当我看到它，就会想起奶奶对我的爱。如今，奶奶已经离开了我，但这朵永不凋谢的玫瑰却永远留在了我的身边，见证着奶奶对我深深的爱。
永不凋谢的玫瑰作文 14
记忆中，那是一个寒风凛冽的冬日。街上的行人都把自己裹得严严实实，匆匆忙忙地赶着路。
我路过一个街角，看到一个卖花的小女孩。她穿着单薄的衣服，在寒风中瑟瑟发抖，但她手中的玫瑰却依然鲜艳夺目。
我忍不住走上前去，问她：“这么冷的天，你怎么还在这里卖花？”小女孩抬起头，眼中闪烁着坚定的光芒，说：“我要为妈妈攒钱治病，这些玫瑰很漂亮，总会有人买的。”
我被她的.话深深打动，买下了一朵玫瑰。小女孩感激地看着我，说：“谢谢姐姐，这朵玫瑰会给你带来好运的。”
回到家，我把玫瑰插在花瓶里。它在我的房间里绽放着，仿佛带来了一丝温暖和希望。
随着时间的流逝，玫瑰的花瓣渐渐枯萎，但它所代表的那份坚强和爱却永远不会凋谢。每当我看到那朵已经干枯的玫瑰，就会想起那个小女孩在寒风中卖花的身影，她的勇气和对妈妈的爱如同这朵永不凋谢的玫瑰，永远绽放在我的心中。
永不凋谢的玫瑰作文 15
玫瑰，通常被视为爱情的象征，但在我心中，有一朵玫瑰，它承载的是更深厚、更真挚的情感，永不凋谢。
那是在一个偏远的小山村，我作为志愿者去那里支教。村子里的孩子们纯真善良，但生活条件却十分艰苦。有一个叫小雨的女孩，特别引起了我的注意。她总是安静地坐在角落里，眼神中充满了对知识的渴望。
一天，我在课堂上提到了玫瑰花，孩子们都露出了好奇的神情，因为他们大多从未见过真正的玫瑰。课后，小雨悄悄地来到我身边，递给我一幅画，上面画着一朵鲜艳的玫瑰，旁边歪歪扭扭地写着：“老师，送给您。”
那一刻，我的`心被深深触动。这朵画中的玫瑰，虽然没有真实花朵的芬芳和艳丽，却饱含着孩子最纯粹的心意。
在离开村子的那天，小雨又跑过来塞给我一个纸包。我打开一看，里面是用彩色纸折成的一朵玫瑰。小雨说：“老师，这是我送给您的礼物，希望您不要忘记我们。”
如今，那幅画和那朵纸玫瑰一直被我珍藏着。它们是我生命中最珍贵的礼物，象征着那段难忘的支教时光和孩子们真挚的情感。这朵永不凋谢的玫瑰，将永远在我心中绽放，激励着我在人生的道路上不断前行。
永不凋谢的玫瑰作文 16
在一个古老的小镇上，有一座废弃的花园。花园里杂草丛生，但在角落的一处，却有一株玫瑰顽强地生长着。
这株玫瑰没有华丽的花盆，没有精心的修剪，却有着与众不同的魅力。它的花瓣色泽鲜艳，在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着自己的故事。
有一天，一位画家来到了这个小镇。他被这座废弃的`花园所吸引，尤其是那株独自绽放的玫瑰。画家每天都会来到这里，对着玫瑰写生。
渐渐地，玫瑰的美丽和坚韧感染了画家。他决定用自己的画笔，让这株玫瑰永远绽放。
经过数月的努力，画家完成了一幅精美的画作。画中的玫瑰栩栩如生，仿佛散发着迷人的香气。
这幅画被展示在美术馆里，吸引了无数人的目光。人们为玫瑰的美丽而赞叹，更为画家的技艺所折服。
而那座废弃花园里的玫瑰，虽然最终会在岁月中凋零，但它的精神却通过画家的画笔得以永恒。在人们的心中，它成为了一朵永不凋谢的玫瑰，象征着生命的顽强与美好。
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