精选梅花的作文锦集六篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的梅花的作文6篇，希望对大家有所帮助。
梅花的作文 篇1
亲爱的梅爸梅妈：
从上个学期的11月份开始，我们的家长课堂正式开始了。梅爸梅妈们都积极踊跃的想用自己的一份力量为小梅花们的成长注入新的活水。
其中我们的故事妈妈是家长课堂中最为活跃的一支队伍。
还记得——
那是11月28日下午，小梅花们非常期待的“故事妈妈进课堂”活动终于开始了，陈宏霖的妈妈作为今天的第一个“故事妈妈”早早的来到小梅花班，把她准备给小梅花们讲述的故事《小猪变形记》课件放在电脑上，等待着上课钟的敲响。
期待的钟声终于响起来了，屏幕上先出现了一本翻开的书，我问孩子们：“小梅花们明亮的眼睛看到了什么？”陈宏霖今天的表现非常的积极，他站起来说：“一本有魔法的书？”我接着追问：“为什么说是有魔法的呢？”“会发光！”“有神奇的故事！”“有魔力能吸引我们”……小梅花们的回答总是出人意料的，因为我们永远无法预料小梅花们的思想，也永远无法预设这种创造性的课堂生成。所以来参加的妈妈们满含笑意的看着小梅花们，眼睛中满含的都是新奇和称赞。
“而今天，陈宏霖的妈妈要为小梅花们打开一本有魔法的书，带给我们大家一个神奇的故事，大家想不想听呀！”
小梅花们全体振奋，欢呼雀跃。
陈宏霖的妈妈在小梅花们的“欢迎故事妈妈！”欢呼期待声中走上了讲台，故事就在这样的氛围中开始了——
陈宏霖妈妈大大方方地走上讲台，我们的“阅读国旅行”又一次启程了：请听《小猪变形记》。小猪会变形？大家猜猜它变成什么了呢？刚开始孩子们有些拘谨。随着故事妈妈的引导，孩子们的思路打开了。“小猪看到长颈鹿在吃树上的叶子，它瞪大眼睛，一个劲地盯着人家看”“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”小猪突然有了一个绝妙的好主意！宏霖妈妈顺势引导：“小朋友们猜猜看，小猪的好主意是什么？”小梅花们纷纷举手：“它想做个长脖子”，“它想踩高跷”“它想吃树叶”。”你们猜对了，它做了个高跷。当小猪踩高跷的画面出现时，孩子们一阵欢呼！我在一旁心中暗喜：孩子们走进故事里了。
陈宏霖更是看着自己的妈妈站在讲台上，给小伙伴讲动听的故事，小脸上充满了自豪和兴奋。这天的故事完成后，小梅花们用自己稚嫩的笔画下“故事妈妈进课堂”的情节，真是惟妙惟肖呀。故事妈妈的动人形象就这样深深地印在每一个小梅花的记忆里。
此后，小梅花班的故事妈妈不断的走进小梅花班为孩子讲述经典的'故事，故事妈妈们采取了丰富多彩的形式：大家都精心准备了PPT，王越潼妈妈还精心制作了小猫鱼需要的头饰和小贴画奖品，左豪科妈妈给孩子们准备了棒棒糖，黄飞翔妈妈整理打印了我们的《小书虫阅读记录本》……
我们的故事妈妈都经过认真、充分地准备，用生动活泼的语言，绘声绘色地给孩子们讲述了故事。孩子们目不转睛，听得津津有味，在不断思考、大胆想象与欣赏交流中不知不觉地度过了一个又一个愉快的下午。
我们相信，因为这么一盏盏照亮孩子长大的灯，孩子们的成长会向着优秀、优雅、优美的方向发展。“故事妈妈讲故事，故事娃娃听故事”。虽然还有不少小梅花妈妈没有勇气走上讲台，但是她们对“故事妈妈”很感兴趣。她们常常打电话给我，问今天讲故事的妈妈是谁，她们讲了什么故事，或者是什么故事适合讲给孩子们，也常有孩子的妈妈来问他给孩子讲什么故事好。给孩子讲故事成了她们每天的必修课。陈宏霖的妈妈说：“因为我是‘故事妈妈’，所以如果哪天晚上不给孩子讲故事，就会觉得很对不起他。”
讲故事，并非是一件简单的事情。讲故事，不是上课，不是读书，而是交流和分享，是和孩子们一起感受阅读的快乐。故事妈妈进课堂，是一个很好的交流平台，如果能够在故事里陪伴着孩子成长，是一件特别有意义的事情。
对于这种故事妈妈进课堂讲一两个故事所产生的效果，暂时还看不出来，但我们一定会将这种阅读模式继续下去。著名的儿童教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“讲故事能使儿童引起愉快，引起读书的要求，模仿故事中的人物，改善本身的行为……”。道出了给孩子讲故事有着各方面的积极的教育意义。“故事妈妈进课堂活动”让我更加深刻地理解了这句话，让故事伴随孩子的童年，让我们陪伴孩子一起成长，一起阅读分享快乐。
教育真的是“一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，我们希望通过一个“故事妈妈”带动另一个“故事妈妈”；两个“故事妈妈”带动一批“故事妈妈”，让热爱阅读深入到每一个家庭！
亲爱的梅爸梅妈们，新的学期，真诚的期待更多的故事妈妈走进小梅花的课堂，真诚的期待更多的梅爸梅妈用自己的专长拓宽小梅花的视野和心灵。
真诚的期待，你能叩开小梅花教室的门，用经典的故事与小梅花们心心沟通。
我在教室的这头，为你真诚守候。
你永远真诚的朋友：宋新菊
20xx.2.23
梅花的作文 篇2
星期二的早晨，天气晴朗，阳光明媚，蓝蓝的天上飘着几朵洁白的云。我们全校师生到风景如画的梅花山去春游，那里正好是梅花盛开的季节。
我们一进入梅花山就看到漫山遍野的梅花。它们红的似火、白的似雪、粉的似霞······还有迷人的二月兰，它们有的长在山坡上、有的长在池塘边、有的长在小路边······虽然它们都是野花，但生命多么顽强啊！
梅花的香味可以飘到很远很远，所以几只小蝴蝶翩翩起舞而来，它们的颜色很多，有白色、有黄色、有红色······其中最漂亮的是红蝴蝶，它翅膀上的花纹，犹如仙女衣服一样，十分美丽动人。香味还吸引来一只只小蜜蜂，正忙着采花蜜呢！
梅花不仅美丽，而且她冰清玉骨、独步早春，凌寒留香的品性历来也深受人们的喜爱。她不屈不挠、凌寒飘香的崇高品质鼓励了一代又一代中国人不畏艰险、奋勇开拓、创造了优秀的生活和文明。
梅花的作文 篇3
在一个风和日丽的下午，我去爬南山。我爬了一会儿就闻到了一阵清香，我赶紧加快脚步顺着香味儿爬了上去，原来是梅花发出的香味呀！
山上的梅花已经开了不少。梅树挨挨挤挤的，像一个个头上戴着花的人儿。梅花从枝干里钻出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿展全开了，露出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来是那么的可爱，是那么的嫩美。
这些梅花，有好几种颜色。红色的艳若桃李，灿如云霞；粉红的如描似画，柔情似水；白色的冰肌玉骨，清白脱俗。如果
把眼前的一山梅花作一副活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己就是一朵梅花，穿着雪一样白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹过来，整山的梅花都在翩翩起舞，各色的“衣裳”随风飘动，风过了，我也停止了舞蹈，默默地站在那儿，我静静地听着人们对我的赞语，靠在人们抚摸我的手上……
过了一会儿我才记起我不是梅花，原来我是在看梅花呢！
梅花的作文 篇4
每当我看到那些争奇斗艳的花儿，我就想起了具有高贵品格的梅花。
当其他花儿争相开花的时候，梅花却沉默不语。刺骨的寒风吹过来的时候，梅花却迎寒怒放，而别的花儿却全已枯萎，没有了原来的姿色。冬天，梅花就像一个战士，守护着大地，给雪白的大地增添一丝温暖。
生活中，也有许多像梅花一样具有高贵品格的人。
那年，我才读二年级，在回家的路上，我走进了一个小胡同。突然看见一个四年级的大男孩正朝着一个一年级的小朋友要钱。因为害怕，我没有靠近，更不敢站出来帮小男孩一把。
“你不能这样做！”就在小弟弟快要流泪的时候，一个三年级的哥哥出现了，他走到大男孩面前，冲他喊道。
“关你屁事！”大男孩瞪了他一眼，狠狠地说。
看到这个场景，我的心如同刀割一般，不知该怎么做才能帮上忙。
只见小哥哥大声地说：“向别人要钱就是不好。“话语中带着坚定。
“我爱向谁要就向谁要！”大男孩握紧拳头，朝小哥哥走来。“砰！”拳头打在了小哥哥的肩膀上，看上去非常的疼。小哥哥并没有服输，一边和大男孩拉扯，一边大声呼救。
正在这时，胡同里传来一阵脚步声，一位叔叔从远处快步走来。大男孩赶紧松手，向远处跑去。小哥哥扶起弟弟，也慢慢地离开了我的视线。望着他们离开的背影，我感受良多。
梅花在冬天严寒的时候给大地送来温暖，好人总在别人危难时伸出援手，小哥哥在危难的时候挺身而出，这多么像梅花啊！
梅花的作文 篇5
那年冬天，大雪纷飞，世界像裹上了一身白色的素衣，唯有那梅花，独立在雪地。
姥姥家的后院有块平地，种满了花草，放眼望去，犹如一片花海，夏季时，更是迎风开放，争奇斗艳，暗吐幽香。而那年冬天，它寄予了我重燃斗志的希望。
那场英语口语大赛，彻底让我失去坚强，流下了眼泪。
开场前，我做好了充分的准备来迎接挑战，台词更是倒背如流，而到了站在台上面对全场几百多双眼睛的时候，我却不知所措，眼前一次又一次地模糊又清醒。那一刻，我忘掉了所有的台词，冷冰冰地立在那里。评委有些疑惑，我想我该是个破纪录的“英雄”，观众们也用一双鄙夷的眼神望着失魂落魄的我，最终换回了淘汰的资格。
那一天，我漫不经心到了姥姥家后院雪白的“花海”中。那里如今只剩下了孤零零的木枝和被积雪埋没的枯叶。
啪啦——啪啦——，一阵大风吹动着光秃秃的洗细树枝，在角落的那一堆废弃的空枝后面。似乎有一个东西若隐若现，我走进去看——是梅花。
现虽已是寒冬，但它却仍然屹立在风雪之中，略显自信，更为洁白的世界添了几分姿色，它娇小的花瓣随着刺骨的寒风，肆无忌惮地使做，微微侧动。我伸开手抚摸着冰凉的枝干，雪花一片一片地落在枝杈间，像是给它盖上了白被。用小指轻轻触动它薄如纱纸的花瓣，却略觉得有丝微凉。
望着眼前的梅花，我的鼻子渐渐酸了，梅花具有着无坚不摧的高尚品质。是最有灵魂，最有骨气的!面对挫折永不退缩，就算是在寒风刺骨的冬季，仍然傲然挺立。它就像一滴鲜血，滴淌在了这片“花海”之中，突显得更加高贵，更加坚强，让我的心中重燃起希望的火焰。
凉飕飕的寒风吹着发间，像那株梅花一样，在风雪中，愈加坚强，愈加无坚不摧!
梅花的作文 篇6
春节前，一位好友对我说，她要把她最喜欢最舍不得给别人的一样礼物献给我，我一听很开心。但我还是不忘对她纠正说：“你是要把礼物送给我，而不是献给我。”她毫不含糊地对我反纠正：“你别高估了你的悟性。我知道你的水平就只有那么一点点，什么时候才轮到你来对我指点啊！我没说错，我的本意就是‘献给你’”。我忽然脸红。惭愧！自以为是的我竟然丢了自己的脸。
到了正月初四深夜十一点多，我在线上，一阵“诘诘”的叫声送来了她的信息，她通过“伊妹儿”给我送来了她说要“献给”我的那份礼物。我点击接收了。那是一幅精美的图片，题为《春的信使》，背景音乐为《明天你是否依然爱我》。
构成该图的元素为：大海、沙滩、燕子、梅花。大海占去整个画面的五分之三；一小片的沙滩，几丛乱石；一对飞行中的燕子，燕子的颜色黑白分明；画面的右下角，是几枝从外伸进画面的梅花，开得星星点点，并不灿烂。整个画面的主色为天蓝色，远景略显光明。整体上看去，给人的是一种明媚疏朗的视觉效果。很美很美的一幅图。
当我通过电脑荧屏慢慢欣赏的时候，忽然一种莫明的感觉让我纳闷：这也算是“最喜欢最舍不得给别人”的礼物？我怎么不觉得呢？这般的效果很多都有啦！甚至要比这更美更艳更动人心弦的还多着呢！我越想越玄乎。这幅画的构图元素更让我感到困惑：在大海上飞翔的应该是海燕，而不是候鸟小燕子呀！梅花与大海搭配更显得不伦不类。并且，燕子应在梅花开过之后才会出现，怎么可能燕子和梅花会穿越时空来奏这个热闹呢！难道有哪路神仙要把这些世间不可能出现的事，促成它们混到一起？这不是乱套了吗？这明明是畸形的搭配啦！
我茫然了…这是错误，是创作者的巨大错误。我要告诉她：不要把这些“美丽的错误”流传出去。如果流传出去的话，一定会误了很多人。我们要把它删除，悄悄地删除。如果我们觉得不舍，觉得它还是美丽的话，那么，我们就把它当成一个美丽的故事，长埋于彼此的心中，无论如何也不能让别人知道。我按了一下“删除”键，屏面却无任何反应。再按，还是无动静。
我等了等，出来的结果竟然让我大吃一惊，一个无法挽回的更大错误又一次铸成。一连串的带着几朵梅花图案的“转发”和背景音乐变为《明天你是否依然害我》的“分享”不断地在屏幕上跳动。我几乎晕死！本来不该让别人知道的秘密，竟然一下子蹦了出来！一种被人玩弄的感觉，让我心痛欲绝！
也许，你献给我的只是一枝带毒的梅花。
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