明天的作文（优选5篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的明天的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
明天的作文 篇1
我的家乡——重庆，是坐落在一个山清水秀的地方。随着经济的飞速发展，这座年轻的直辖市改头换面，煜煜生辉。人们的生活水平提高了，但周遭的环境却大不如前了。烈日当空下，尘土四处飞扬，周围只有冷冰冰的建筑物，绿色的植物却寥寥无几。我来到九滨路的江边，看着人们在江边烤着烧烤，脚边却堆满各种白色垃圾，看着江水滚滚，却浑浊不清，不知江里的鱼儿怎么生活？
“哎……”我不禁皱眉叹气。
“别叹气，孩子，政府正在大力推进环境改造呢。在不久的将来啊，地球妈妈一定会重新穿上绿装的。”妈妈看透了我的心思，用手轻抚着我的头说。
听了妈妈的话，我心里的这块大石头渐渐落下。我极目远眺，看着飞驰的火车，仿佛自己也跟着它极速前进。原来啊，这辆火车是时光老人变的。
我看到了几年后的重庆被各种树木装饰着，到处郁郁葱葱，家乡又多得一个名字叫“重庆森林”；那条总是治理不好的臭水沟“桃花溪”，变得清澈见底，溪水叮叮咚咚地唱着歌，鱼儿们在水里欢快地嬉戏、游玩，随手捧起一口溪水，那水啊，香甜又纯净。
我开心地走在充满花儿香的街道上，人们正在给小花小草浇着水，除着草。咦？怎么大街上的垃圾桶这么少呢？空气也这么的清新？哦，原来人们已经不再随处乱扔垃圾和随地吐痰了，他们个个是讲礼仪、爱卫生的人，汽车也没有了浓黑的尾气，飞机也不会污染天空了。
我信步来到九滨路的江边，在蓝天白云的衬托下，江水显得个外的`纯净。小鱼小虾蹦跳着对我说：“长江水真好喝啊，它变得比以前美丽多了！”
我又来到中梁山，看见绿树成荫，鲜嫩的枝叶上还有几颗晶莹的小水珠，一定是刚下过甜润的雨吧。人们不再砍伐树木，而是在辛勤地种植着更多更好的小树苗呢！大自然变得是那么的宁静、祥和。
一阵鸣笛声，我回到了现实。我想呼吁大家，只要我们从现在做起，从身边的小事做起，不再乱扔垃圾，不再破坏自然环境，几年后的重庆，一定会比我想象中的更美好。人们也会更加的开心、快乐、健康，我们的地球妈妈也会眉开眼笑。
亲爱的人们，我们一起加油吧！让我们的家乡，让我们的地球变得更加美好，让我们以此为自豪吧！
明天的作文 篇2
明天将是诗意的，明天将是刻苦的，明天也将是感恩的。这就是我与明天的自己的约定。
诗意盎然的明天，我可以独自徜徉在广阔无垠的田野，没有成群结队的欢乐也没有茕茕孑立的孤寂，仅沉醉于鸟语花香的人间仙境，流连于世俗烟火外的世外桃源，忘记了种种的忧愁化成一株野草，随风起舞，凝视着朗朗乾坤下的青天曜日，品味着夜未央时的弯钩弦月，聆听着浪漫平凡的和风细雨，欣赏着万类霜天竞自由的壮志豪情。城市的种种污秽在这里洗涤，人们的勾心斗角在这里消散。独步于山间小路，轻轻地抚摸苍松和劲柏的纹路，吮吸着仙露和琼浆的芬芳，逐渐沉醉其中，拥抱诗意。
刻苦艰辛的明天，我会埋头于题山题海，醉情于笔下的华光墨香，灵动的笔尖在纸上掠过，画下道道优美的弧线，旋舞的橡皮在错处划过，带走抹抹错误的铅迹。太阳徐徐的光芒洒在身上，留下点点活力，电棒阵阵的光芒照在身上，赐下点点光明，文字如优雅的绅士在纸间漫步，轻轻地抚摸乏味却又异样的感觉，我忘不了，难题刚出现时心底的紧张，计算时心底的纠结，解决问题时发自心底的喜悦，不知不觉，在这平凡的乏味中竟涌出快乐的清流，濯洗了我疲惫的心之海洋赋予我刻苦之外的缕缕悠闲，贪婪地咀嚼着飘过来的知识，拥抱刻苦。
感恩回报的明天，我会在茶几前默默的守候，聆听父母回来时的敲门声，倏地站立，前去开门，脑海中回想起父母对我日夜的操劳，清晨起来的第一口饭，夜晚到家的.声声问候，温暖我的心脾。我将会捧一杯热气腾腾的茶，在他们空闲时给他们温暖；我将会用一双舒适的手，在他们腰酸背痛时给他们惬意。我忘不了，母亲日渐憔悴的神色，父亲两鬓上泛起的微霜，我将用我的感恩，向他们回报这些年来对我的爱，从牙牙学语到现在的操劳无疑让他们佝偻了几分，我会缄默着，对他们回报，拥抱感恩。
我与明天自己的约定，是诗意，是刻苦，是感恩，更是去发现，发现自己身边的美丽，身边的伟大！
明天的作文 篇3
春天，百花盛开；夏天，绿树成荫；秋天，鲜果飘香；冬天，雪花飞舞……仙女编织的四季已不再是那么地人见人爱、美丽无比了。然而，美丽仙女的化身，正是那张牙舞爪的魔鬼。
看，一个个彪虎大汉正在随心所欲地砍着那些欲哭无泪的大树，他们自以为是，狂妄自大地认为：人类是世界的主宰，对于其他动植物，要杀就杀，要剐就剐，不屑一顾，不以为然，只要自己高兴就可以无动于衷，等到他们恍然大悟想挽回时，已经徒劳无功、积重难返了……
瞧，有一家公司的工人正在往附近清澈的小河池里排放工业废水和肮脏不堪的生活用水。还有的人往河里。池里扔果皮纸屑等日常垃圾，使原来如花似玉的.“少女”顿时变得面目全非了了。对于那些有眼无珠、成事不足，败事有余的人，无论如何也不能相信他们说的像过时的黄花、过眼云烟一样的话。
我们一定要珍惜大自然所给予的一切，绝不能过和拆桥，不然，会被遗臭万年的……
明天的作文 篇4
——读《蜗牛的奖杯》有感
蜗牛的奖杯是我深爱的一则寓言，它的主要内容是蜗牛本是昆虫，在飞翔大赛上夺得了一个奖杯，可是它太看重过去的.辉煌，想和奖杯形影不离。最后，它和奖杯合为一体了，它再也不能飞翔，奔跑了。
这则寓言令我茅塞顿开。我不禁浮想联翩，如果一个人取得了举世瞩目的辉煌成就，可如果说他自甘堕落，不求上进，就好比在金子上涂抹上了层泥，未来的屡败仍然会淹没过去的辉煌成就。写到这里，我不禁想起一件往事。
那是一个百花盛开的春天，期中考试拉开了帷幕。紧张的复习有条不紊的进行着。时间就像流水一般匆匆流过。“再过几分钟监考老师就要来了”旁边的同学小声嘀咕道。我胸有成竹地走进了考场，一看，哇！题目都这么简单，这次的英语我稳拿98分。于是，我答完卷子，连检查都没检查，把卷子一扣，就和同桌兴致勃勃地聊起天来，果然不出所料，我的英语稳拿98分。没过多久，又来了次规模较小的测验，我心想，上次大考试题都那么简单，这次肯定是不在话下，这岂不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗！于是，我没怎么复习就在同学面前大肆吹嘘。考卷发下来了，成绩却让我大失所望，我才考了93。5分，可鲜红的分数写在上面，也不可能是假的吧！这始料末及的分数和同学们嘲笑的目光使一股愧疚的眼泪从我心里流了出来。这不就像寓言里蜗牛那愚蠢的举动吗？
我们不能只重视过去的辉煌成就，要更重视末来，展望末来。
同学们：请忘却昔日的成就，把握今天，让我们一起展望末来！
明天的作文 篇5
还记得几年前，也是在这金桂飘香的时节，我怀着几分忐忑的心情，把孩子送入了育英学校的大门。不知他能否适应学校生活？能否融入班级这个大家庭？能否打牢自己学业生涯的第一块基石……眨眼间，孩子已经上四年级了，我才知道，原来一切的担心都是那么的多余。这四年来，我一点一滴感受着孩子的成长，深深感动并敬佩于老师们深沉的关爱、精湛的教学、无私的奉献，让我对现行教育有了全新的认知，让我欣喜于孩子在快乐学习中的品格及素质养成，更让我在众多描述老师的词汇中毫不犹豫地选择了“人类灵魂的工程师”。
耐心筑起桥梁
我的孩子属于上课状态时有波动的类型，特别是每逢开学初，总会有些神思不属。我记得特别清楚，一年级二期开学的第一个月，在班主任陈老师周末发送的全班同学上课表现总结的短信中，他的学号连续两周出现在了“只获得一张贴纸”之列，我知道这意味着他上课状态非常不好。那个周五下午，我特别沮丧，因为知道他这个特点，所以我在家没少提醒他，基本上天天都要就“上课认真”叮嘱一番，结果还是这种效果。整个下午我脑子里都是“怎么办”，真是有点手足无措了。这时响起了短信提醒声，我懒洋洋地拿起来一看，居然是陈老师的短信：“皓皓是一个特别认真上进的好学生，就像那一闪一闪的小星星，上课大多数时候都非常认真，发言精彩，但偶尔也会有些默默无闻。希望皓皓把默默无闻变成精彩纷呈，真正做一颗最闪亮的星星。”虽然短信是发给我的，但我知道老师是要孩子看的。
这个短信就像是那满天乌云中乍现的一缕亮光，一扫我之前的郁闷，感觉浑身又充满了力量。下班回家后，我只字未提他只得了一张贴纸的事，只把短信拿给了孩子看。他认认真真地读了两遍，一句话也没说，但我清楚地看到了他眼里的亮光。果然，第三周的星期三，我再次收到陈老师的短信：“皓皓今天上课状态特别好，我在全班表扬了他，别担心！”那一刻，我有落泪的冲动，不仅仅为孩子的进步，更是为老师的这份用心。陈老师用她的包容和期望给了我长久的鼓励，更给了孩子一把自信心“保护伞”！这远比家长不厌其烦地叮嘱和批评有效得多。自此后，我和陈老师之间形成了一种互动的默契，时常通过短信沟通孩子的表现，也利用短信间接激励孩子的言行。在这一过程中，我体会了“鼓励远比指责有力”，渐渐学会了耐心地给予孩子“自我反思、自我纠错、自我成长”的空间。
慧心激发兴趣
我在私下里跟孩子聊天时曾问起他最喜欢的课程，孩子偏着脑袋若有所思了好一会儿，然后对我说：“妈妈，我真的每门课都很喜欢，好难区分哦。”我有些怀疑孩子是否在敷衍我，也因这句话，开始特别留心他的课堂效应。没想到，这一过程让我深刻体味了教育的真谛。上周三，孩子放学回来，兴冲冲地对我说：“妈妈，我今天给你当小导游好不好？”见我兴致很高地应和了他，他就迫不及待地表演起来。原来是语文课上刚刚学了《黄山奇石》这篇课文，老师在课堂上让小朋友一方以导游的身份介绍黄山奇石，另一方以游者的身份来提问。
听着孩子像模像样地说着“您现在所在的位置是闻名中外的黄山风景区……请大家往我的左手边看，这块石头像从天上飞来的大桃子，落在山顶的石盘上，所以就叫仙桃石……”我的思绪开始走远，想起了孩子嘴里时常蹦出来的诸如“单位要统一呀，才能来计算呀”、“趣味口算，个位数减，十位数加”的小口诀，想起了孩子在家表演英语韵文及歌谣时举手投足的神气活现，想起了孩子在超市读出商品名、看懂商品标价时的洋洋得意，想起了每次作业里那比读写占比更多的诸如“寻找秋天、阅读课外书、做家长的小帮手、玩口算卡片游戏”的任务……我突然就明白了孩子的那句回答是多么的真实和贴切！原来我们那一代人所熟悉的“填鸭式”教学模式早已悄悄退出了历史舞台，引导学生对知识和技能的兴趣已经成为当今教育的灵魂！从来没有亲身聆听过孩子上课的我，从每天的作业、孩子的只字片语中感受到了老师们的.兰心蕙质和良苦用心。
爱心浇铸品质
教师节前后，我看到了人民教育家陶行知先生对办学和教师提及的一句话：“捧着一颗心来，不带半棵草去”，一时让我感触良多，“爱”与“无私”的确是我在老师们身上感受最多的两个词。犹记得班主任陈老师私下里跟我交流时发出的感慨：“我有时会觉得对女儿很愧疚，因为把所有的耐心都给了学生，往往会控制不住自己的情绪向她发火。”，这是一种怎样的伟大，一种怎样的付出！犹记得数学周老师时常打印出很多知识小结和关注点提醒家长，还自己垫钱给学生们买了“口算题卡”;英语老师暑假期间根据每个孩子的语音作业，“一对一”地与家长进行交流和沟通，这又是一种怎样的责任，一种怎样的奉献！今年教师节前夕，我问孩子：“是不是要给老师准备礼物呀？”孩子说：“妈妈，我已经准备好了礼物。
我会上课特别认真听讲，每天都进步多一点点，陈老师说了这就是给老师最好的礼物！”，短短的却非常掷地有声的一句话从孩子的口中转述出来，我感觉到的是震撼，这就是所谓的“身教重于言教”吧，老师们在用自己的一言一行、用自己的人格魅力熏陶、引领着孩子们的道德品质养成啊！孩子告诉我，班上有个专门的“爱心罐”，会把每天做了好人好事的小朋友的名字放进去;孩子告诉我，老师说今天是母亲节，要亲手做一份礼物送给妈妈，并对妈妈说“妈妈辛苦了，我爱你”;孩子告诉我，今天他的伞怎么也找不到了，是老师把自己的伞借给了他;孩子告诉我，今天老师生病了，嗓子都是哑的，但还是坚持给大家讲了动听的故事……
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