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反思的名言警句
在日常学习、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的名言警句吧，熟记名言警句有助我们增加知识储备，打造语言亮点。那些被广泛运用的名言警句都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的反思的名言警句，仅供参考，希望能够帮助到大家。
反思的名言警句1
1、朝闻道，夕死可矣。解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。
2、视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?
解释：了解一个人，要看他的所作所为，不仅了解他的过去，还要观察他的现在，这样的话，对那个人的了解还会不全面吗?
3、温故而知新，可以为师矣。
解释：温习学过的知识时，能从中获得新知识的人，就可以做老师了。
4、有朋友自远方来，不亦乐乎?
解释：有志同道合的人从远方来，不是很快乐的事吗?
5、道不同，不相为谋。
解释：政治主张不同，不互相探讨。这里讲的是一条结交的原则，以道同为原则，道不同，不相为谋。因为彼此政治主张不同，就无法互相探讨。交友也是一样，不同道的人难以相友。
6、逝者如斯夫!不舍昼夜。
解释：过去的时光就像这河水一样，日夜不停地流去。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
解释：懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。
8、不患莫己知，求为可知也。
解释：不怕别人不知道自己，只求自己作出成绩来。
9、君子求诸己，小人求诸人。
解释：君子严格要求自己，小人苛刻要求别人。
10、君子成人之美，不成人之恶。
解释：君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。
11、君子坦荡荡，小人长戚戚。
解释：君子心胸坦荡故待人接物犹如行走在平坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常为物役，患得患失，故常怀忧虑之心。
12、过而不改，是谓过矣。
解释：有过错不改正，才是真错。
13、小不忍，则乱大谋。
解释：小事上不能忍耐，就会坏了大事。这里的小事包括小忿怒和小仁小惠两个意思，即妇人之仁不能忍于爱;匹夫之勇，不能忍于忿，皆能乱大谋。
14、人无远虑，必有近忧。
解释：一个人如果没有长远打算，忧患很快就会出现。
反思的名言警句2
1、见得思义。
解释：意思是看到货财，要想到道义
2、见善无不及，见不善如探汤。
解释：见到好的人、好的事，生怕来不及向他学习，做迟了。看到了恶人或做坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，想要立刻离开，避得远远的。
3、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。
解释：说一个真正有学问，以天下国家为己任的君子，只忧道之不行，不考虑生活的问题;比如耕种田地，只问耕耘不问收获。只忧虑自己的为人，并不担心是否贫穷
4、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与!
解释：外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。
5、生而知之者，上也;学而知之者，次也;困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣!
解释：生来就知道的是最上等的人;通过学习才知道的是次一等的人;遇到困难才学习的又是次一等的人;遇到困难仍然不学习的人是最下等的了!“
6、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
解释：读书人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好为耻辱的人，那就值不得和他谈论什么了。
7、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
解释：军队可以丧失主帅，一个人不可丧失志气。意思是三军之勇在人，匹夫之志在己。故帅可夺而志不可夺。如可夺，则亦不足谓之志矣。
8、老者安之，朋友信之，少者怀之。
解释：我愿老年人得到安逸，朋友们相互信任，少年人得到关怀。
9、岁寒，然后知松柏之后凋也。
解释：到了严寒的季节，才知道松柏树是不落叶的。正如”士穷见节义，世乱识忠臣。“
10、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
解释：既有志于学习和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。
反思的名言警句3
1、你要做一个勇敢的少年人，不可为一些芝麻小事在那儿大惊小怪。你知道，弱者在这世界上是不好过日子的。
2、别人后退，我不退；别人前进，我更进。要攀登这座山的人，起初在下部是艰难的，越上升越没有痛苦，最后就和坐着顺流而下的小船一样。
3、要学会大事化小、小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事复杂化。掌握办事效率是一门学问，控制好节奏很重要。
4、不要让事业上的不顺影响家人，更不要让家庭的纠纷影响事业。那样做很不划算，家人和事业都受影响，甚至损失。尤其是男人，要善于扛事，男儿有泪不轻弹，要把眼泪咽下去。
5、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。
6、人，谁都想依赖强者，但真正可以依赖的只有自己。
7、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。
8、开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。
9、不存在没有热情的智能，也不存在没有智能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。
10、不要心平气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。
11、不要拿“他人”的标准衡量自己，因为你不是他人，也永远达不到他人的标准。“他们”同样达不到你的标准
12、学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
13、某种可喜的才能，某种幸运的机会，可以形成某一些人上升的梯子的两侧，但是那梯子的横级必然是用禁得住磨擦和牵扯的东西做的；没有东西可以替代彻底、热情、诚恳的真功夫。
14、很清楚，前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。
15、凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。即使出家的和尚，息迹岩穴，徜徉于山水之间，也有一番精进的功夫要做。
16、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有哪一个月过的是真正舒服生活，就好像一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。
17、执著追求和不断的分析，这是走向成功的双翼。不执着，便容易半途而废；不分析，便容易一条道走到天黑。
18、世上不知有多少人，为着疏懒误了自己的人生。奋发，活动。做事，谈话考虑问题之类，对某种人是很困难的事。
19、要想成功，就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。
20、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。
21、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
22、有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。
23、在每一条路上都有成百上千的人在勤奋，所以知名之士为数不少。大海里已经挤满了鲸鱼。
24、一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服感。
25、人勤之宝不但使人不同于草木，也异于禽兽，而且可以使人成为万物之灵，万灵之物。
26、连地球都可以在茫无边际的天空里发现自己的轨道，何况我们？
27、造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该轻视自己的身体。
28、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，苦日久不磨，也会生锈。
29、做一个人生的观光客。说到底只要与人为善，以德服人，离是非远点，靠家人近点，便有了心安，有了惬意。乐观的心态来自宽容，来自大度，来自善解人意，来自与世无争。
30、世界上有许多既美好又出类拔萃的事物，可是他们却各不相依。
31、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。
32、提升自己的要诀是切勿停留在原地不动，而欲达到此目的，首先要有不满现状的心理。但是仅仅不满足是不够的，你必须决定下一步往何处去？千万不要做个只会成天抱怨的懒人。
33、友情与事业代表着人生的两大乐趣，而要想拥有这两大乐趣，一是要开朗，一是要勤劳。
34、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝而望矣，不如登高之博见也。
35、通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。
36、我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。
37、骗你一次的人绝不会放弃第二次骗你的机会，对骗子不要抱任何幻想。靠贬低别人提高自己的身份，其结果就暴露自己的无知与贫乏。这就需要良好的素质和渊博的知识，让骗子不敢靠近你！
38、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
39、怠惰是贫穷的制造厂；人不能奢望同时是伟大的而又是舒适的。重要的是要勤勉，因为只有勤勉，才不仅会给人提供生活的手段，而且能给人提供生活上的惟一价值。
40、博学家一辈子说别人说过的话，天才则能说出版快报话，哪怕一辈子只说出一句话。
41、全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢？
42、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
43、不经艰苦得不到桂冠，不经磨难得不到成就，不经灾祸得不到荣誉。
44、伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
45、如果你一事无成，不是你父母的错，所以不要只会对自己犯的错发牢骚，要从错误中去学习。
46、如果说我有什么功绩的话，那不是我有才能的结果，而是勤奋有毅力的结果。
47、学科学，是一口气也松不得的；科学的成就就是毅力加耐性。
48、没有独立精神的人，一定依赖别人；依赖别人的人一定怕人；怕人的人一定阿谀谄媚人。
49、我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才能酿出香甜蜂蜜来。
50、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。
51、懒惰，象生锈一样，比操劳理能消耗身体；经常用的钥匙总是亮闪闪的。
52、不要容您自己昏睡！趁您还年轻力壮，血气方刚，要永不疲倦地做好事情。
53、穷神猛追“勤勉”，片刻不舍。“勤勉”稍一懈怠，穷神就高奏凯歌北条团水人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。
54、正人如松柏，特立而不倚；邪人如藤萝，非依附他物不能自起。
55、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。
56、人而不勤，无异草木，英文中懒就叫植物，人过植物的生活，成了植物人，这话沉痛极了。
57、登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。
58、人一能之，己十之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚，必明；虽柔，必强。
59、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。
60、在日常生活中，靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到；靠天才做不到的，靠勤奋也能做到。
61、春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。
62、所以要牢记着，职位如不靠你的努力得来，或不是由你成绩换来的，那么一定不能保持你的名誉，是没有什么真正价值的。
63、谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
64、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。
反思的名言警句4
1. 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
2. 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
3. 精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
5. 敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
6. 学而不厌，诲人不倦。——孔子
7. 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
8. 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
9. 宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
10. 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
11. 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
12. 没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
15. 一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
16. 真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
17. 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
18. 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
20. 给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
反思的名言警句5
1. 假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯
2. 学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
3. 一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲
4. 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
5. 不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔
6. 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
7. 学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
8. 睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
9. 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
10. 尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
11. 吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
12. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
13. 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜
14. 真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。“教材——学生”之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。——著名特级教师李吉林
15. 乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
反思的名言警句6
1、朽木不可雕也。
解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”、亦作“朽木不雕”、
2、子以四教：文行忠信。
解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。研究如何提高知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。三、忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的事。四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。
3、君子坦荡荡，小人长戚戚。
解释：君子心胸宽广，能够包容别人;小人爱斤斤计较，心胸狭窄。
4、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。
解释：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。所以可以用“文”字作为他的谥号。
5、其知可及也，其愚不可及也。
解释：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。
6、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
8、解释：懂得它的人，不如爱好它的.人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。
9、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。
解释：鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的;人快要死的时候，说出来的话也是善良的。
10、中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。
解释：孔子说：中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理;中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。
11、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。
解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。
12、性相近也，习相远也。
解释：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。
13、学而不思则罔，思而不学则殆。
解释：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。
14、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
解释：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗?
15、道听而涂说，德之弃也!
解释：在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。
16、法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说。
解释：正确的话，能不听从吗?必须认真改正错误，才算可贵。恭顺的话，能不使人高兴吗?
17、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。
解释：庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。
反思的名言警句7
1、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
3、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
4、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
6、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
11、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
12、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
13、教育人就是要形成人的性格。——欧文
14、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
15、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
16、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
18、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
19、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
20、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
反思的名言警句8
1、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎。——孔子
2、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。———丁尼生
3、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹
4、只一自反，天下没有不可了之事。——清代教育家申居郧
5、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚
6、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——曾子
7、最伟大的胜利，就是战胜自己。——高尔基
8、当面怕你的人，背后一定恨你。——英国
9、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。——德谟克利特
10、只一自反，天下没有不可了之事。——申居郧
11、功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之
12、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东
13、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯
14、要想了解自己，最好问问别人。——日本
15、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生
16、濯清泉以自洁。——韩愈《送李愿归盘谷序》
17、要让我写自己的历史，我就写我的错误。
18、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本
19、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四书集注·大学》
20、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——席绢
21、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。———王选
22、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果
23、不会从失败中寻找教训的人，他们的成功之路是遥远的。——拿破仑
24、自知之明是最难得的知识。——西班牙
25、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅
26、知错就改，永远是不嫌迟的。———莎士比亚
27、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
28、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅
29、成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之
30、只一自反，天下没有不可了之事。——申居郧《西岩赘语》
31、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。———德谟克利特
32、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。——王选
33、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?———曾子
34、要让我写自己的历史，我就写我的错误。
35、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。———海涅
36、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。———巴尔扎克
37、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰
38、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——席绢《迷路》
39、自满、自高自大和轻信，是人生的三大暗礁。——巴尔扎克
40、自己的饭量自己知道。——苏联
41、人生最困难的事情是认识自己。———特莱斯
42、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
43、反躬自省是通向美德和上帝的途径。———瓦茨
44、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。———雨果
45、最有把握的希望，往往结果归于失望;最少希望的事情，反而会出人意料的成功。——莎士比亚
46、多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉!——鲁迅
47、濯清泉以自洁。——韩愈
48、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
49、在每个人身上，时刻有二种要求，一种向往上帝，一种向往撒旦。——波德莱尔
50、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
51、不会评价自己，就不会评价别人。——德国
52、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联
53、最困难的事情就是认识自己。——希腊
54、每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲
55、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
56、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四书集注·大学》
57、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。——美国
58、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。———西塞罗
59、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。———毛泽东
60、吾日三省吾身。——孔子
反思的名言警句9
1. 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
2. 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
3. 一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
4. 唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
5. 教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
6. 施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
7. 特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
8. 一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
9. 走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
10. 把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
11. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
12. 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
13. 无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
14. 师者，传道授业解惑者也。
15. 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
反思的名言警句10
1、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅
2、做题时，生疏的题型要作全方位方位思考；复杂的题型要反复深思；半生不熟的题型要善于发现不足。
3、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
4、梳理知识点，并进行比较、分类、概括，再深层简化，找出知识点之间的关联，可以建立知识的逻辑性和思维的有序性。
5、我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。
6、被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。——雨果
7、先运行命令提示符，具体操作是先按WIN+R组合键激活运行窗口，在打开栏输入命令cmd，然后按Enter键确认。
8、没做到的事不要轻易承诺，承诺过了，假如可以，还是努力做到。男人信誉很重要。
9、我思故我在。——笛卡尔
10、心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言语要谨。
11、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。——西塞罗
12、全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢？
13、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲
14、某种可喜的才能，某种幸运的机会，可以形成某一些人上升的梯子的两侧，但是那梯子的横级必然是用禁得住磨擦和牵扯的东西做的；没有东西可以替代彻底、热情、诚恳的真功夫。
15、一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。
16、最困难的事情就是认识自己。——希腊
17、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比别人更加知耻。——德谟克利特
18、自己的饭量自己知道。
19、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。-----培根
20、侵入一个国家或许容易，但要想撤离这个国家却很困难。——马汉
21、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹
22、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚
23、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
24、对待爱你的人一定要尊重。爱你是有原因的，不要问为什么，接受的同时要用加倍的关爱回报。但是千万不要欺骗别人的感情，哪怕你对人家没兴趣，哪怕人家有缺点，这是你用钱买不来的财富。记住：轻视别人付出的情感就等于蔑视自己，玩物丧志，玩人丧德。爱，是一种美德
25、只有自己深深痛过，才能体会别人的痛，于是难得自我反省。——席绢
26、吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。——春秋时期思想家和教育家，儒家学派创始人孔子《论语·学而》
27、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后叶，叶而后花。 ——王守仁
28、每一个决心献身教育事业的人，应当容忍儿童的弱点。------（前苏联）苏霍姆林斯基
29、所以要牢记着，职位如不靠你的努力得来，或不是由你成绩换来的，那么一定不能保持你的名誉，是没有什么真正价值的。
30、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
31、精题多思,以深而透为特点，原理是把一道题当做一种类型深入研究、嚼烂、吃透，以收以一当十之效。
32、没有思想自由，就没有科学，没有真理。——勒南
33、平时把经常出错的问题解决了，考试就没有问题了，集中精力解决错题，是提升学习成绩的垂直通道。
34、静坐常思己过，闲谈莫论人非。——《增广贤文》
35、当面怕你的人，背后一定恨你。——英国
36、我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
37、对女人而言，嫁给一个你爱的人，就会失去自我;嫁给一个爱你的人，就会失去自由。
38、反躬自省是通向美德和上帝的途径。———瓦茨
39、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。--------第斯多德
40、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。--- --[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基
41、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修
42、昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。
43、做题时思考得越深、越全面，收获的东西就越多。
44、打开之后，在最左侧可以看到管理无线网络、更改适配器设置、更改高级共享设置这几项，想要建立WIFI，热点选择【管理无线网络】。
45、对做过的题进行反思，事半功倍。
46、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。-----列宁
47、只要你发现自己是站在多数人的一边，那就是该停下来反省一下的时候了。——马克·瓦恩
48、互相宽容的朋友一定百年同舟，互相宽容的夫妻一定百年共枕，互相宽容的世界一定和平美丽。
49、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本
50、我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。——中国现代作家、**评论家鲁迅《鲁迅全集》
51、要让我写自己的历史，我就写我的错误。———周恩来
52、多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉！——鲁迅
53、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，它的视野总是不断变化的。
54、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
55、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
56、努力学习，让上司残废。老板绝对不会有错，他是你的老板就不会有错，相信这点不会错。每三个月（星期）要检讨自己，诚实的总结，看有没有要改进的地方。要压迫下面的人，其实可以做出来，“都是被逼的”自己。——余世维
57、只有在人群中间，才能认识自己。
58、道德是永远的，财富是暂时的。
59、可能一个人说你不服气，两个人说你不服气，很多人在说的时候，你要反省，一定是自己出了一些问题。——马云
60、做题时，需要备专门的错题本，复习时只翻看错题本，既节省时间，又能增强记忆，提高复习效果。
61、与其花费大量时间和精力投身于题海之中，不如花少量时间来反思做过的题，这样能大大提高学习效率。
62、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
63、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。----乌申斯基
64、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ——(法)卢梭
65、要想成功，就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。
66、错题本里需要记录错题的题目、错的解答过程、错的原因、正确的解答过程、小结。
67、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
68、人最肮脏的，并不是出卖了自己的肉体，而是出卖了自己的灵魂。
69、“不幸”是所没人报考的大学，但它年年招生。能毕业的，都是强者。
70、如果我们追求的是幸福也就罢了，难就难在我们追求的是“比别人幸福”。
71、人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛泽东
72、选择适合自己水平的题目，针对薄弱环节，就能节省时间，提高学习效率，提高成绩。
73、自己的饭量自己知道。——苏联
74、开创伟大事业的是天才，完成伟大事业的是辛苦。勉之期不止，多获由力耘。
75、濯清泉以自洁。——韩愈《送李愿归盘谷序》
76、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。——日本、反躬自省是通向美德和上帝的途径。——瓦茨
77、以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的道妙法。——鲁迅
78、濯清泉以自洁。——韩愈
79、教育植根于爱。——鲁迅
80、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯
81、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
82、成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——作家，演说家，企业家陈安之
83、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 -----爱默森
84、成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之
85、世上不知有多少人，为着疏懒误了自己的人生。奋发，活动。做事，谈话考虑问题之类，对某种人是很困难的事。
86、做好说不好的是蠢才，做得好又说得好的是人才，做不好但说得好的是天才。
87、贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。——宋代学者袁采
88、自知之明是最难得的知识。——西班牙
89、实现知识系统化的方法是：把“点”连城“链”，把“链”结成网。
90、我们的忠言是：每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓倒，不受行时的观点所牵制，也不被时尚所迷惑。
91、只一自反，天下没有不可了之事。——申居郧《西岩赘语》
92、人最快乐的，并不是别人给你带来了快乐，而是你给别人带去了快乐。
93、一把手说一不二，二把手说二不一，三把手说三道四，四把手是是是是，五把手和六把手，光做笔记不张口。
94、要想了解自己，最好问问别人。——日本
95、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联
96、你要做一个勇敢的少年人，不可为一些芝麻小事在那儿大惊小怪。你知道，弱者在这世界上是不好过日子的。
97、有些人习惯了占你小便宜，小人小肚肠，大人大度量，有机会坑他一把大的，让他出一次血。同样让他记住：天下根本就没什么免费的午餐，哪有白拣的便宜让你赚。
98、以人为鉴，明白非常，是使人能够反省的妙法。——鲁迅
99、成功的专起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之
100、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 -----（前苏联）苏霍姆林斯基
101、经过理性加工的经验可以生成：经验的概念化，这是智慧发展非常关键的一个环节。
102、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——陈毅
103、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭
104、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。
105、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。------字严
106、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
107、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚
108、需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。——爱因斯坦
109、自知之明是最难得的知识。
110、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。
111、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。——美国
112、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。——培根
113、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
114、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
115、及时反省、反复总结、归纳提纯，是一个不断修正和深化、从感性到理性的过程。
116、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。
117、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 ——洛克
118、玉不琢不成器，人不学不知义。------《三字经》
119、最有把握的希望，往往结果归于失望；最少希望的事情，反而会出人意料的成功。——莎士比亚
120、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——（德）贝多芬
121、最伟大的胜利，知就是战胜自己。——高尔基
122、不会评价自己，就不会评价别人。
123、做题时，从不同角度对题目进行思考，灵活运用多种解题方法，做到举一反三。
124、吾日三省吾身。——孔子
125、我们走过了很多弯路，企业的创业者和经营者对此都要深刻地反思。——王选
126、自重、自觉、自制，此三者可以引至生命的崇高境域。——丁尼生
127、做人做事都不能太贪。小恩小惠攒多了就是一个大窟窿。只要接受就一定要找机会回报，行下春风望夏雨，付出就是为了收获。其实就是一个简单的种子与果实的关系。千万别让天真给害了，记住：人生如戏，都在寻找利益的平衡，只有平衡的游戏才有可能玩下去。
128、人之洗濯其心以去恶，如沐浴其身以去垢。——朱熹《四书集注·大学》
129、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔丘
130、苍蝇不钻没缝的鸡蛋。——兰陵笑笑生
131、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。
132、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。
133、高效解题方法：一题多解法、精题深思法、多题一解法。
134、看别人谈恋爱挑肥拣瘦，我们暗说，不知自己长啥样，还在那儿挑挑拣拣。轮到自己谈恋爱时，总觉得没人能配得上自己。
135、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——(美)邓肯
反思的名言警句11
1、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
2、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
3、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基
4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
6、教育植根于爱。——鲁迅
7、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
8、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
9、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
10、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
11、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
12、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
13、教育为公以达天下为公。——陶行知
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