实用的母爱的作文3篇(精)
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的母爱的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
母爱的作文 篇1
爱是无价的，母爱是最伟大的！
我昏昏沉沉地睁开眼睛：周围一切都是白的，白白的床单，白白的墙，我才知道这是医院。我转过头，看到了妈妈，她对我笑着。我看见妈妈眼角边的皱纹又多了，头上的银丝也多了，这是妈妈操劳的'见证。她对我说，昨晚我高烧得很厉害，昏睡了一夜，是她送我来医院的。是啊！爸爸出差，家中只有妈妈支撑着。
我又睡了，一觉醒来，发现床头有一封信，是写给妈妈的，我怀着好奇心拆开了信。一看信，原来，再过几天就是我的生日，妈妈写信到电台为我点歌，但由于写得不怎么明确，无法点了，热泪盈眶的我悄悄地把信塞在了枕头下。
生日那天，我刚一醒来，妈妈就喜气洋洋地抱着台录音机来，笑着对我说：“小C啊，你在医院里肯定闷得慌吧，妈把录音机给带来了，以后，就可以听录音机解闷啦！”她说完把录音机放在床头柜上，但又似乎想起什么：“对啦！瞧我这记性，你的生日蛋糕还没有买，小C，东方台的那个点歌节目蛮好听，你就听这个吧！我去给你买蛋糕！”我使劲地点点头，看着妈妈出门的背影，我眼前再一次模糊了……
过了许久，妈妈手里拎了盒大蛋糕，高兴地回来了。她一进门，我就撒娇似地对妈妈说：“妈妈，你真好，你为我点的生日歌，我已经听到了！”妈妈一听，顿时高兴地笑了起来，好像年轻了十多岁，我也笑了。
妈妈放下手中的蛋糕，插上蜡烛，再点燃，笑着对我说：“小C啊，先许一个愿，再吹灭蜡烛。”我按妈妈说的做了，我看到为我操劳的妈妈，心里有许多的话要对她说，可这时，喉咙里却像塞了团棉花，一个字也没挤出来。
妈妈拔了蜡烛，切了块最大的蛋糕给我。我大口大口地吃了起来，妈妈看着狼吞虎咽的我，笑了，我也笑了。吃着生日蛋糕，我心里也甜滋滋的。
母亲，为了自己的子女操劳一生，这真是伟大而无私的母爱！
母爱的作文 篇2
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！——题记
当我耳边回荡起“世上只有妈妈好，有妈的孩子好像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福忘不了……”这首歌催人泪下，唤起了普及天下儿女们对亲情的怀念。
母爱就好像一盏灯，用自己的一点光照亮着我们的整个人生。更好像蜡烛一样无私地奉献着自己的生命。
记得我小时候，大概五六岁的时候吧，那时正是最调皮的年龄。有一天，母亲接我回家，在路边，遇到了一个卖棉花糖的老爷爷，我便要吵着吃棉花糖，母亲不依，她认为：棉花糖对牙齿不好，可我坚持要吃，母亲便将我从车子上抱下来，问我：“你真的想吃吗？”我点点头，心里想着尽是那棉花糖甜甜的味道，太好了！母亲肯定要给我买棉花糖了。谁知母亲却丢下一句话：“那你自己在这里吃吧！”说完便骑上车子走了。我看看手里的棉花糖，又看看渐行渐远的母亲，从来没有一个人呆过的我，在这种情况下，我着实被吓傻了。最终我还是放弃了棉花糖，踉踉跄跄地跑去追母亲，我一边跑一边哭，还用袖子擦着鼻涕。快赶上母亲时，带着哭调对妈妈说：“妈妈，我错了，您让我上车吧！妈……”整条街上的人都目瞪口呆地看着我和母亲，估计那天所有人都记住了我吧。母亲问我：“知道错啦？”我点头。“以后还这样吗？”我拼命地摇头，哭过的.眼泪和鼻涕满脸都是。母亲心疼地蹲下，慢慢地为我擦起脸来……
光阴给母亲的额上刻下一道又一道的皱纹，母亲的头发上也增添了一丝丝白发。当我再读《游子吟》时，心中不经意在想：爱是春天里的一滴甘露，滋润我们成长；爱是柔和的灯光，照亮我们的心田；爱是撑天的大伞，为我们遮风挡雨……
真爱无痕，至爱无声，让我们再多陪一陪我们伟大的母亲；在多看一看我们辛勤的母亲。让我们大声说：“母亲，我爱您”！
爱是一种痕迹，母亲却铭刻我心中。母亲的伟大，让我感动，也许现在我不能为您做什么，但是等您老了以后，我会好像一个小拐杖一样去支撑我伟大的母亲！
“河广难航莫我过，未知安否近如何，暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！”——后记
母爱的作文 篇3
一、 导入
世界上最深沉、最博大、最崇高的爱就是母爱，当我们上学时，是谁亲切的向我们招手？———是母亲，当我们遇到困难左右彷徨时，是谁为我们指点迷津？———是母爱。同学们，今天我们就展开一以母爱为主题的活动。
二、指导思想： 1、在学生的生活体验中，培养学生人文关怀的素养，促成健康人格的形成。2、在活动中，让学生感悟母爱，理解母爱，体验爱心，生发爱心。
三、课时安排：1课时
四、课前准备
1、同学们搜集有关母爱的名言、歌曲、优秀范文或片段。
2、写出自己感受最深的一次母爱。
3、将心中最想与母亲说的话描写出来。
五、活动过程
1、小组内交流课前准备，每组找一个代表展示：
生1：我知道孟郊的古诗《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 生2：我知道郑振峰的名言：成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲—她是失败的伴侣
生3：我看过这样一个通过细节描写突出母爱的片段：
有这样一个故事，曾经有一个母亲和孩子，他们在船上渡河，有一回，母亲给孩子削苹果，削到一半时，船体突然猛然摇晃了一下，母亲手里的刀在那一刹那间插入了自己的胸膛，为了不让孩子知道，无私的母亲就在一瞬间拔出了刀，继续为孩子削苹果，幸好女儿没有发现，母亲似乎因为女儿没有发现而高兴。其实，无私的母爱让这位母亲不感觉到痛了，对，就是为了多看女儿一眼，为了这个，这位母亲甘愿忍着疼痛坚持了三天，为了爱，母亲坚持了三天，最后才安心的死去......母爱真的`是无私的。
生4：有通俗歌曲《妈妈的吻》、还有阎维文《母亲》。接着同学们合唱《妈妈的吻》。
2、选择一件能表现母爱的具体事例，能恰当地运用外貌、语言、行动、心理等描写方法。（10分钟当堂练习，然后展示。）
生1：
生2：
生3：
点拨：大家说的都很好，母爱真的很感人，你们说的每一件事例中，感人的地方可能不止一处，妈妈那熟悉的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。把这些细微的地方写出来，母爱就显现出来了，是吗？我也准备了一个片段，大家来共同欣赏一下： 记得有一次，窗外下着小雨，我一起床就快七点了，匆匆吃过饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句，也许怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了一句“路上小心”就轻轻地打开了门，我穿鞋时，母亲在一旁站着，似乎想为我做点什么，于是她把我的伞打开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开，妈妈做完这些，我的鞋带还是没有系好，她索性就蹲下来，帮
助我系好了没系完的鞋带。我匆匆出门，走到村口拐弯处，回头一看，妈妈还在家门口向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。
交流：文中的那位妈妈是你的妈妈吗？哪些地方让你感到了母爱？
展示：生1 、
生2
生3
教师总结：其实刚才这位小作者把妈妈的爱体现在这些细微的举动上，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，路口的眼神是爱的细节。从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？
3、感情升华。激发学生感恩的情结。 以“母爱”为话题，写一篇作文。
六、活动总结：
今天老师很高兴，因为从同学们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了，知道用心去理解母亲了。下面我们共同聆听《烛光里的妈妈》，把这首歌送给天下所有的母亲，愿天下所有的母亲永