母校作文

时间：2024-03-31 15:05:54 母校我要投稿

母校作文4篇[精华]

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的母校作文4篇，欢迎大家分享。

母校作文4篇[精华]

母校作文篇1

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，就到了我们将要离开母校的时候了。时间，就在年少的欢乐与忧愁中悄悄溜走。回首往事，既有做错事挨批评时的辛酸，也有老师表扬时的快乐；既有考试没考好的懊恼，也有考试拿高分的自豪；既有同学间的吵闹、摩擦，也有同学之间的友爱、帮助；既有同学们在运动会上齐心合力的拼搏，也有与同学们讨论时的面红耳赤的争论……

　　这一切的一切，都历历在目。但我知道，时间不可能倒流，在这里，我只能说一声：再见了，母校！我们只把这里的一点一滴的回忆和一个个未完成的梦想带走……

　　春天到了，校园里的一切都像刚出生的婴儿。稚嫩的小草从土下钻出来，幼嫩的柳芽攻破了柳枝，还是花骨朵的小花露出了笑容……

　　看着它们稚嫩而生机勃勃的样子，不禁使我回想起自己刚刚走进校门的时候。那时的我对学校充满了好奇和幻想，我喜欢那些和我一样活泼可爱的同学，我们一起游戏、一起学习、彼此鼓励、互相帮助。六年的朝夕相处，使我们建立了深厚的友谊。我们像校园当中的小草、柳芽一样，茁壮成长。

　　回想起那次春季运动会，在十男十女接力赛跑中的一幕幕。

　　想起在人山人海的操场上，正在进行接力赛跑，每一位运动员都奋力冲向对面，对面有他的队友，正在焦急的等待，以目光鼓励他，鼓励他冲向终点，为整个队伍尽一份力。

　　想起每支队伍身后的班级，他们自愿组成了拉拉队，挥舞着彩旗，为运动员们加油鼓劲。真诚地祝愿他们取得第一。

　　想起得到第一时的'欢喜，想起失去桂冠时的失落.......

　　感动，总是想的太多而又说的太少，在这里，我邂逅了多少友情，又见证了多少精彩，付出与收获到底如何换算，我掰着手指头算了6年仍没有答案。

　　母校啊，你的好说不完，道不尽，它可以是路旁的一棵杨柳、地上的一片落叶，也可以是奋斗的汗水与幸福的泪水，更是那份心灵的归属！

母校作文篇2

　　时光沉淀，静若琥珀。三年前，我们恰同学少年，风华正茂。三年前，我们带着懵懂和稚嫩，怀揣梦想踏进美丽的世明校园，奋战了一千零九十五个日夜。

　　中考誓师大会上，我们的誓言响彻云霄。一路走来，师生相互扶持，我们笑过、哭过、输过、赢过，早已褪去稚气。教室里奋发苦读的`身影、运动会上龙腾虎跃的英姿、课间走廊里爽朗洒脱的笑声都令我们动容。

　　长城上铮铮誓言，西子湖畔绵绵情丝，袁家村银铃笑声，研学行的美好回忆犹如一帧一帧的相片在脑海里闪现。如今我们要毕业了，有太多舍不得：舍不得辛苦操劳的老师；舍不得朝夕相伴的同学；舍不得生活三年的世明校园。老师，母校，真心地感谢你们三年的付出！

　　归途可期，来日方长，星河长明。请保持这份热爱，奔赴下一场山海。

母校作文篇3

　　老师和申老师。这时，龚老师把爸爸叫下，问怎么还没回家，爸爸回答后，龚老师指着身旁的腊梅树，问爸爸：你知道这开的是什么花吗？爸爸当即回答：梅花！龚老师笑着对爸爸说：这叫腊梅，是专门在冬天开放的一种花，长得和春天的梅花非常像，所以人们叫它腊梅。爸爸听着，边瞪大眼睛看着腊梅花边点着头。接着，龚老师又问爸爸：腊梅是梅花吗？爸爸这次不敢立刻回答了。龚老师认真地看着爸爸，指着腊梅花说：腊梅跟梅花长得很相似，发出的香气也很相同，但它们并不是一回事。腊梅是灌木，而梅花是乔木，灌木和乔木是不一样的两种。现在你还小，要好好学习，学科学，等长大了你就知道什么是灌木，什么叫乔木了。最后，龚老师对爸爸说：腊梅是一年中最早开放的，它不怕严寒，向人们报告春天的到来，是一种品质非常好的花。

　　老师对他讲的关于腊梅时的情景，并且更加深刻地体会到了老师说的“是一种品质非常好的花”的内涵。

　　老师和刘玉银老师，对他的“字”的`影响特别大。在他上小学的时候，颜真卿、柳公权、赵孟頫、王羲之、怀素等书法家的名字，就深深地记在了脑海里。1977年9月，爸爸在小学上初一，爸爸说当时这叫“戴帽子”。新班主任刘玉银老师，给同学们感觉是特别得精神和不苟言笑，同学们开始都有些“怕”，但他的一手字真是叫人折服，爸爸和几个爱写字的同学都私下里说：厉害！在第一次上书法课时，刘老师布置的作业不是回家练字，而是要求同学们把自己正在练的字帖的作者、字帖的名称和字的特点写出来，这一下可真是难极了，爸爸说他翻来覆去地翻着那本颜真卿的《多宝塔》，想了半天也只想出了一点点特点。到第二次上课时，刘老师要同学们把写的内容讲出来，在刘老师最后总结大家的发言时，爸爸和同学们顿时明白了老师的用意。原来，通过这样，大家对几位书法家的字的特点一下子有了特别形象、深刻的了解。在以后练字的时候，写出来的字的特点、风格显得格外地鲜明了。

　　老师有好几次利用星期天的时间，带着他们班的一些同学去参观书法展览，边看边讲解。看完展览后，大家坐在展览馆门前的草坪上，议论着看展览的体会。在刘老师的教导下，有许多同学都爱上了写毛笔字，有的同学的书法作品，还被作为与外国小朋友相互交流的礼物！

母校作文篇4

　　我离开亲爱的母校20年了，现在我要去看看我的母校。

　　我来到母校，啊！是不是我来错了地方了，20年后的母校变化这样大。

　　我走进校门，首先映入眼帘的是一座海拔比“世界之巅”珠穆朗玛峰还要高的`教学楼。我走进教学楼，只要想去几楼，不用0。1秒的时间，电梯就会把你送到。当我走进三年级三班时，看见一面白色的大屏幕，我问老师：“老师，现在怎么没有黑板？”老师说：“现在用不着黑板，老师只用嘴说，屏幕上就会出现字了”。同学们的课桌上有了三个按钮，红色的是为残疾人设计的，绿色的只要一按，就会出现一个微型电脑，蓝色的可以为你提供各种东西。我还发现同学们的姿势都很好，原来只要有一个同学不坐好，椅子后面有一个小针，你坐不好小针就扎你以下，你就会坐好了。我又来到操场，如今的操场再也不空空荡荡的了，已经变成了儿童乐园，操场上的草只有一厘米左右，不管你怎么踩它，它都不动，真是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风啊。”我又去了厕所、花园、公寓……别说，那里也都是高科技。

　　啊！20年后的母校真好，我我真想返老还童，在这里读书。

　　20年后的母校，我还会来看你的，我相信，我再来母校，母校的各种设施都会变的更好、更美。

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