努力的作文

时间：2022-10-10 16:46:06 努力我要投稿

【实用】努力的作文汇编九篇

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的努力的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【实用】努力的作文汇编九篇

努力的作文篇1

　　坚持自己的梦想，努力永不放弃，只要不断拼搏，就一定会让生活过得精彩而美丽。拥有一份静静享受生活的美好心境，和一颗永不言老的童心，学会将平淡的柴米油盐酱醋茶的日子过得精致，努力活出自己心中最期望的样子。在泛着浓浓墨香的优美文字里做心灵的呼吸，丰盈内心与灵魂，让心灵依然青春澎湃。不必羡慕别人，努力活出最好的自己。

　　拥有快乐的心境，拥有阳光的心态，努力让青春永不凋谢。在生命的长河中，充分享受阳光的温暖，呼吸清新、自由的空气，记录生命中的点点滴滴，学会不断成长自己。感受生命的意义，选择善良，学会感恩，学会愉悦自己。

　　让心灵沐浴着阳光，让阳光把内心照亮，无论现实回馈给我们的是什么，我们都要选择快乐坚强。以乐观的心态面对过去，珍惜现在，憧憬未来。在平凡中感悟人情的冷暖，在平淡中品味幸福的滋味，做简单快乐的自己，尽情的绽放属于我们最后的青春。

　　在平凡的路途中，绽放的往往是最繁华的风景，所以我们要努力前行，努力热爱生活，用激情释放青春与活力，用欣赏的眼光看待人和事，才能让你的人生充满快乐和希望。幸福靠心去领悟心底最真的感觉，路依心而行，学会快乐做自己。

　　梦想就在前方，努力就一定会收获一路芬芳。

努力的作文篇2

　　理想是人生的导航灯塔，因为有理想，人们才会为理想而奋斗，而努力。我的理想，是一名辛勤的园丁――教师。

　　我想当一名教师，是因为小时候我还在上幼儿园，每天就看见慈祥的老师站在讲台上。用他们辛勤的汗水浇灌着每一朵鲜花，心里一股敬佩之情便萌发了长大要当老师的念头，渐渐长大后，我明白了，也看到了老师的劳累，我这时看到老师是辛苦的，是无私的。于是将来要当老师，这个念头慢慢的在我心中，扎根发芽了。

　　不过我知道，要想当一名教师，我现在的实力是远远不够的。不但要有精深的知识，还要有教学方法，如果讲得像读课文一样，学生们一定会不喜欢。没有兴趣学。

　　所以我现在只有不断的学习，我一天天的长大，觉得知识一天天多起来，平时也向老师不断的问不懂的问题，我也知道现在的努力，不断的学习知识才能让我未来教的学生听懂，如果你现在不努力想在长大后实现自己的梦想就很难。所以，实现理想的第一步就是要努力学习，除了把知识掌握好还要有自己的见解，这样才能把知识传授给学生。

　　我多么希望将来能够实现我的理想，我现在一定要加倍努力，不要让自己的理想成为泡影，不能让自己的理想变成空话，更不能让自己的理想遥不可及，我要努力，努力，再努力！用实际行动来实现我的理想。

努力的'作文篇3

　　“台上一分钟，台下十年功。”每当听到这个谚语，我就想起来了发生在我自己身上的一件小事。

　　有一天，樊老师突然对我们说：“马上要三跳比赛了，同学们都好好训练，争取为班级争光。”我听到了这个消息，心里默默地想：“这次，我一定要参加比赛，为我们班争光”。于是，我每天回家做完作业后，都坚持炼习跳绳。开始的时候，我一分钟才跳20次，而且，不注意就经常跳坏，绳子就打在我的身体上，我疼得都掉眼泪了，有时我也想：“这么疼的，还是不跳了吧”。但是爸爸一直在鼓励我要坚持下去，我又充满了信心。渐渐地，我跳得越来越棒，60次、100次、150次，一个月后，我一分钟能跳180次了，我终于被樊老师选上了！我兴奋极了。我一心想着要为班级争光，我继续努力着，每天回家都坚持计时5次。每次跳完，我都汗流浃背、疲惫不堪，但我仍然坚持不懈，我的跳绳技术不停地长进着，竟然有一次跳到了208次！我高兴坏了，一晚上都没有睡着。

　　三跳比赛很快就开始了，我心里很紧张，因为我怕失败，所以我又去没有人的地方练了一会我的项目。下午，终于轮到了我的项目，我在心里给自己加油：我一定能成功！最后，我取得了好成绩。跳完了，我朝班里走去，同学们一个个都围着我问跳了多少次，我说我跳得很好，大家都很为我高兴。

　　通过了这件事，我明白了一个道理，那就是“天下无难事，只怕有心人。”

努力的作文篇4

　　牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也；菊，花之隐逸者也。唯吾独爱那看起来娇小，而努力绽放的小野花。

　　我和小伙伴在大树桩做的跷跷板上玩，我惊奇地发现一朵，就一朵小野花长在了那树桩下，在大颗的沙砾中成长，让人望而生畏！很多人在她身边走过，踏着她生长的土地，这片土地及其贫瘠，周围没有其他任何植物；附近也没有一条水源，全凭老天爷下雨，它才有水喝。它被烈阳高照，被暴雨淋打……唯一的遮挡，也是唯一的依靠就是那树桩做的跷跷板。远远望去，一朵野花就这样静静地绽放着。

　　你可别小看它，花瓣呈玫红色，有六七朵之多，花瓣边的颜色深，逐渐往花芯处晕染变浅，花瓣像吸足了氧气一般，挺直了腰板地站立在花柄之上，就这一朵，就一朵，它一点也不孤独，向看着它的人，努力展示着自己。我真想天天呆在她身边，看着它由青绿的小芽到开放，到慢慢绽放，陪伴它慢慢长大；蹲下来仔细端详，我可以听见它说的每一句话。好奇心推引着我，我想把它带回家。我使劲的扒开土，看见了它的根，它的根扎的太长了，我用手拃了一下，足有两米多长，挖了大约15分钟，仍没有看到他的根尾，这时，我的手已经破了皮，这让我更加惊叹：原来，她的生命全靠这细长的根。我向她鞠躬，顺势又帮她把根埋了回去，我想这样的生命应该被尊重！

　　这“野花”虽如米小，但它学牡丹开的努力绽放的生命让我震惊！

努力的作文篇5

　　夕阳染红了天，片片落叶伴着瑟瑟的秋风飘落，而我却依然无法淹没我心中对家的思念。带着这淡淡的忧愁与思念，也唯有到周末才能与父母见上一面并将其一一化解。

　　母亲每周末都会来料理我的生活，并喜欢询问我生活、学习上的问题，而我每次都心不在焉地回答她，心中还一边埋怨平时就不见有这么关心我，想念我，反倒是我一人总在自作多情，“单相思”。或许停留在原地，靠在梧桐树旁，细细回味着那回眸，仿佛读懂了一切……

　　离开故乡在外求学已是数日，成长的岁月里，毅然选择奋勇奔跑独自面对生活去领悟一路的风风雨雨，于是便踏上了寄宿的旅途，承担起生活的重任。虽然早已熟悉了寄宿的节奏，但时光的洪流却始终是因为逐渐地成长，拥有了自己的思想，想要挣脱开父母温暖的怀抱独自去享受世界的阳光，于是面对母亲的唠叨也感到厌烦，借用学习的理由结束了一次次谈话，母亲只是无奈地笑了笑，转身离开。

　　两天的时光转眼即逝，感觉还没有好好享受相见的喜悦，新一波的忧愁又扑面涌来。又要面临与母亲的分别，想起那句句唠叨心中又充满了不舍。太阳决定渐渐西逝，梧桐树下，我送母亲离开。风吹来，树叶发出“窸窸窣窣”的声音，仿佛轻奏着分别的离愁。母亲右手提着袋子，左手捋了捋头发，不经意间瞥见根根银发在阳光的照耀下泛着淡淡的光芒。我目送母亲远去。母亲迈着轻盈的步子缓缓地向人群走去，刚走几米远，她转身回过头，看见我还在，又朝我微笑，那深情的回眸仿佛穿越了心灵的距离，顿时融化了我思念的心，一股暖流涌上心头。我示意挥了挥手，母亲继续前行。我停留在原地静静守候，视线中的景物变得充实了起来，穿过人群，我努力追寻着母亲的步伐，忽然，母亲又一次回过头来，或许是因为近视眼的原因那双深情的回眸又透露出了一种朦胧的美感，母亲好像还在留念着什么，始终都没有转过身去，那殷红的嘴唇好像还想诉说什么，但刚轻轻向上抬起就收了回去。我盯着她的回眸想去努力读懂它，好似从中看到了点点闪烁的光芒，那光仿佛凝聚着一种坚强与伟大，又或包含着层层的思念与忧愁。

　　泪水模糊了一切，母亲的身影在夕阳的余晖下被拉得越来越长。梧桐树下，我仿佛忘却了时光，脑海中一直浮现出那深情的回眸，但无论如何去想似乎始终都无法揭开它那神秘的面纱，无法读懂其中的真谛。夜幕渐渐降临了，凄冷的黑夜或许就唯我一人在为她思量……

　　到如今，当我一次又一次努力回味那深情回眸时才渐渐懂得，母亲一直以来独自一人默默承受了许多，她的思念不让你发觉，她的忧愁不让你看见，她用坚强的外表与你共同度过一道道坎坷，将所有的的一切都埋藏心底，用那灿烂的笑容，诠释一位母亲的责任。蓦然回首，成长路上她伴着我们共同走过，从小牵着我们向前迈步教会我们做人的道理，当我们慢慢长大，想开始奔跑时，她又奋力跑到前方，回首用她那深情的回眸告诉你：不要怕，有我在。

努力的作文篇6

　　生的第一次期中考试，就这样悄然而至。大家不得不强打起精神，努力复习。从朦胧的记忆中将a。b，c叫醒，让一，二，三，四成为主角，加减乘除会汇音乐，让自己的大脑以“甩干”的速度将一切所学过，所听过的知识运用起来，来面对第一次期中。

　　可是我却表现的异常淡定。面对繁重的补习，总是报以无所谓的心态，依旧提不起紧张的心，还天真的以为：只要认点真，满分不说，高分应该是有的。看到别人正满脸疑惑的看着一道题，走过去一看，会做，便又与一帮死党打闹去了。天天看到一大帮的人拿着题目在楼梯间穿梭，时常还会出了一些状况。我都会做，但慢慢的发现：步骤出现了不统一，又发现：自己两三行的就应该解出来的题目到了他们的手上，就会写了满纸……

　　真的到了期中考试，我躺在床上，发现窗外的等都还亮着，依约发现大家都还捧着一本书，躺在床上看着。心中不由觉得好笑：小小的期中考试，至于要这样复习吗？没有多想，就睡着了，连个梦也没有就睡着了，外面灯慢慢的也都被黑暗吞噬。

　　第一门考语文，大脑里只有古文翻译和课文背诵，幸好，试卷上课文上的也就这么多，看到了所有题目的大概，便开始答题，似乎没有遇到什么大的问题，写得很快，正对我的就是监考老师，看样子是位数学老师，只看到她不停地在写着些什么，时不时的抬头向我们张望一番，然后又继续写，教室里的宁静让我心生寒意：难道我真的会吗？

　　做完了，却发现周围的人没有一个头是抬着的，试卷上还有好大一片空白……

　　作文是个大头，题目很一般《那一刻的感动》。虽然不是我喜欢的文章类型，但是这类的文章，都写了烂了，大笔一挥，一篇文章便写好了，但发现大家才刚刚动笔写……是不是太赶了，接下来的复看似乎没有多少作用，我的心已经浮躁。再加上早餐好没食欲，只吃了一点，此刻已明显感到饥渴。英语和数学我依然没有有所改变。但自我感觉似乎还行。但成绩出来后，从未有过的差，我想：在老师心目中的地位也一定从山顶狠狠地摔到了山底。一切都是自己的错，能怪谁呢？要不是因为自己的过度自信，哪里会如此这般的悲剧，妈妈看到我的成绩后也对我异常的失望。

　　通过这次考试，我知道了自己的不足，不能在妄自菲薄了，只有脚踏实地，认真学习，成绩才会稳步提升，投机取巧随自己是不会有任何帮助的。下次考试一定要好好复习，不辜负父母老师对我的期望。

　　今后我的目标就是按照我上面所写的去做，争取在期末考试考入班级前十名；其次就是在年级的排名还要再努力，取得更好的名次。

努力的作文篇7

　　无论是战争时期，还是和平年代，都有许多令我们感动的人。尽管他们中的有些人连名字都不为人所知，但形象却留在人们心中。这让我想起来一件事情。

　　我还在老家的时候，看到这样一件事。有两条狗在公路上玩，玩着玩着，一条狗跑到公路中间去了，一辆货车迎面开来，刚好撞上了那条狗，只听见急刹车，但是还是撞上了那条狗。那条小狗命丧黄泉，另一条狗在那只小狗旁边站了半个多小时，最后试图把小狗拖到马路边上去了，经过它十几分钟的努力，终于拖到了马路边，那只大狗一直趴在小狗的旁边，直到傍晚才泪流满面的离去。

　　原来动物也是有感情的，我觉得开车的人根本没有资格跟这条狗相比，这条狗的同伴死了，还知道把同伴拖到安全的地方，而这个开车的人直接就开走了，而不停下来把小狗埋了，真是可恨。

　　虽然时间已经过了很久，但这件事深深地应在我脑海。小狗的举动一直在激励我要更加努力的学习!

努力的作文篇8

　　当前的初中作文教学，教师难教，学生难写，一时半会儿，学生的作文水平也不可能有很大的提高。我们的作文课堂似乎一贯在走这样的套路：老师给出作文题，然后简单引导写作，接着学生埋头写作，再接着老师批改，最后讲评作文（指出存在问题，读几篇佳作）。在如皋推进活动单导学模式，致力打造高效课堂的背景条件下，我尝试了一些的做法，并取得了一些成效。

　　一、小组合作写作文

　　中国有句俗语“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”，可见，合作的力量是巨大的。既然，我市目前正致力于推行以小组活动为平台的自主合作探究的学习方式，那么，我们的作文课也应顺应形势来个变革，于是，我想到了“小组合作写作文”的模式。我们是这样实施合作的。1.站在优秀作文的肩膀上成文

　　首先，我向学生们呈现了自己搜集来的优秀范文，优秀作文开头、片段、结尾，复印成册，每小组一份，让小组同学集体欣赏，形成“优秀作文初体验”，在这种初体验中，学生很容易就形成一种审美观，知道什么句子片段、什么写作方法是值得欣赏和借鉴的。在此基础上，我给学生呈现作文要求，让小组集体合作，自己从优秀范文中搜集相关内容，完成作文的凤头、猪肚、豹尾收集。接着，小组在组长的带领下审阅收集的内同，并组织组员写出各部分过渡语，镶嵌语形成雏形作文。紧接着，小组讨论，斟词酌句，给作文润色，形成作品。

　　2.立足自身汇集精华成文

　　首先，给出标题，让小组成员根据要求写两至三个片段。接着，组内交流，筛选出组员文稿中相对优秀的句子或片段。然后，在组长的带领下，组员将截取的内容按逻辑关系进行艺术的组接，并对重组后的文字进行加工润色，然后定稿。

　　3.自由创作形成自己的作品

　　有了以上两种训练，学生基本掌握了写好一篇好的作文应该有哪些步骤，接下来，就是自己创作的阶段，根据所给的标题以及要求，让学生独立审题，小组简单交流后开始着笔，根据自己搜集的素材，创作出自己的作文初稿。

　　试行了合作写作文这种方式后，相较于以前，学生写偏题作文的可能性降低了许多，此外，学生的作文可读性增强了许多。作文的的水平的提高取得了一定的成效。不过，在尝试中，我始终坚持合作写作只是训练作文的一种方式，而不可偏义为“唯一方式”，合作作文训练还得和个体作文训练相结合才行。否则，单单推行合作作文，学生的思维就得不到发展，个性创作会受到抑制，他们将沦为写作的“工具”。

　　二、小组互动改作文

　　以往学生的作文写完后，我们做语文老师的就“苦”了，对着一堆干巴的作文实在提不起兴趣，眉头紧锁，“精批细改”后，学生却“束之高阁”，只看一下分数就完事。下次作文仍旧是老样子，问题迭出。我想，我们的作文批改也需要改革，得让学生去关注过程，学会自己修改作文。

　　学生作文定稿后，我们可以仍以小组活动为单位，在小组内由学生自己评析一番：讲讲自己的构思，说说自己认为写得好的地方，用了什么方法，哪些地方感到不太满意，再由小组成员一起评价、讨论、修改。当然也让组内优秀习作者担任评委，有他们根据一定的标准对其他成员作文进行评价、指导。因为是同学关系，学生的评价比较客观公正，能够避免我们评改时的“光环效应”。在学生修改完毕后，可以再进行一轮组间互评，指出优缺点，写出评价意见，并打分。接下来，由老师点评小组作文，评选出最佳小组作文。因为以竞争手段为手段，人人都有了责任，也有了兴趣。在交流中，学生的思想羽翼就会逐渐变得丰满起来，从而降低了书面表达的难度，个性思维也随之成长起来。

　　不过，在小组互动评改作文的过程中也有一些注意点：

　　一是，我们要指导学生找出习作中的错别字、病句等错误，还要指导他们修改的方法，如规范修改符号，明确修改程序，不能放任自流，否则会流于形式。

　　二是每次批改都要确定批改的重点，如，训练重点可以是结构的安排、表达方式的运用等。

　　三是批改时要指导学生多角度评价其他同学的作文。四是对各组评改情况要进行公布，表扬那些认真的小组和个人，对不认真和重点把握不准的学生进行个别指导，使其及时改正。

　　关于作文课该怎样上才会更有效果，这个问题我仍在不断地探索。学生能主动积极地去写作文，并能在写作的过程中获得成就感和自豪感，这是我致力追求的目标。希望我们所有的同仁一起努力，极力去打造适合学生的高效的作文课堂！

努力的作文篇9

　　或许有人会问幸福是什么？是得到了一件梦寐以求的物品；是与家人吃一顿团圆饭；是一个追求已久的目标，终于达到？幸福，说简单不简单，说复杂却又不复杂。他或许就是你努力过后的那片彩虹，令你心生感动与快乐。

　　那是在期中考不久前的两三个星期，疯一般的考试犹如恶魔般的靠近我们，脑海中再也不是嬉戏打闹的场景，而是那一首首单调的古诗，迷人眼的英语单词。刚开始，我对理科很有信心，但是考出来的成绩总是不尽人意。我曾劝说自己都是意外，一切都会好起来的。可是，现实很残酷，他扼杀了我所有的自信。

　　幸好，我并没有放弃自己，买了一本习题，一遍又一遍的看题目的分析，尽自己的所能，做了所有会做的题目，当然，在做这些题的时候，我常常会痛哭不止。我问自己，我又没有比别人笨，为什么别人行，我不行？就算是笨，为什么不能努力的去做到笨鸟先飞呢？每每想到这些，便能激励自己振作起来。当别人玩的时候，我在写数学，当别人还在睡觉的时候，我也会爬起来做练习。我相信“世上无难事，只要有心人。”但在这条路上，有时会遇到一个个的诱惑，那样熟悉的时间，曾经的我，在沙发上看着那引人入胜的电视剧，吃着那美味的零食，现在它又一次的出现了，美妙的声音引入耳朵，去看吗？真的吗？可是很快就要中考了？可是看一下好像不会怎么样？可是？可是？不行！不行！电视剧，过段时间还可以看，但是期中考马上就要到了，应该先努力，没错。

　　可在这样的坚持下，老天爷却又给我开了个玩笑，又考了几次试，成绩也并没有很好。我有一点失落，有那么一刻想要放弃，可我想啊是否该“别配不上自己的野心，也别辜负了自己所遭受的苦难。”期中考已经临近了，我不能想着放弃，要坚持。既然努力了那么久，还是没有达到自己所希望的分数，那一定是我还不够努力。

　　没有什么做不到，这只是不努力的人的推辞罢了，当然要考试的时候，我还是极度的忐忑，但做完了试卷后，发现原来这些题目自己都会，呼了一口长气，我成功了！不论结局好坏，我已然满足。我已经达到了自己的目标，离开教室，好像已经成为这世界上最幸福的人。毕竟努力过后的滋味，只有尝试过的人才会懂。

　　有一种幸福，会令人充满成就感，这是一种对内心的满足与肯定，幸福的背后，嗯好了，别人不知道的苦楚与努力，那泪水的滋味也只有走过的人才会明白，幸福已经成为了满足，而满足则浸透在了心田。

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