【实用】实用的努力的作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的努力的作文6篇，希望对大家有所帮助。
努力的作文 篇1
关于成功的名言有许多，记得有一句这样说道：“成功源于自然”，我却要说，成功源于坚持不懈的努力，源于自身的不懈奋斗与努力，成功对每个人来说，机遇都是相同的，不会偏向某个人或某一方，而成功的人，都是经历了无数次的失败之后，才取得最终的胜利，这也是成功的真谛。
看过国际数学大师陈省身和著名画家黄永玉的采访之后，我感悟颇深，觉得一个人在学习上要谦虚，就像名言上说的那样：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句话对在任何一个行业上工作的，学习的人来说都适用，在现实生活中正体现了这一点，我们在学习中，也要多向陈省身和黄永玉学习，发挥自己的`长处，弥补自己的短处，多培养自己的兴趣爱好，而自己的兴趣爱好也要符合实际，不要盲目的去追求一些不适合我们这个年龄段追求的东西。只要我们发挥自己的长处，培养自己的兴趣爱好，能坚持不懈的做到这些!我相信，这样我们离成功就不远了!成功就在我们脚下!
“坚持”对能否取得成功非常重要，比如说我们在学习上，如果能坚持不懈，我们的成绩一定会有质的飞跃，比如我们可以坚持每天练钢笔字、写日记、写错题分析、提取知识要点......，相信我们的成绩一定会突飞猛进，不会像现在这样，只要坚持，没有什么困难能难倒我们，成功源于坚持!
为什么要说成功源于坚持呢?成功对每个人来说很重要，需要自身的不断努力，我们不仅要付出物力、财力，更要付出精神上的动力，更重要是自身的不懈努力，不懈奋斗，只要我们愿意付出，我们一定会成功!而这也需要我们自身的坚持，没有坚持，哪来奋斗，哪来努力呢?所以我要说，成功源于坚持，相信肯定会有很多人认同我这个观点，坚持对我们来说并不陌生!但我们做事，又有多少人做到坚持不懈呢?要成功就要坚持，就要奋斗，只有这样才能取得成功!成功源于坚持!
努力的作文 篇2
我现在十四岁，嗯……这次开学就初三了。想不出来是什么感觉，就觉得我好像应该长大了。
在我人生的前十四年，有过积极的时候，现在变得越来越懒了，不知道为什么会成这样。
我还清楚的记得，小学二年级，放假回到家，爸爸妈妈在午睡，我就没打扰他们，一个人，趴在书桌上做作业，等到我作业做完的时候，爸爸妈妈也醒了，他们说要带我去玩，我很开心，现在都记得那种随放假就做完作业的感觉。
可是为什么，现在初二的我这么懒，每次作业都是在学校补完的，每次下定决心在家把作业写完，最后呢？我也抱怨过别人，说是在初一看见他们都在补，被带坏了，可是我有什么资格说了别人带坏了我。最终还不是因为我懒，就一个字：懒。这怪不得别人。
还有在家的'时候，我现在越来越跟父母合不来了，每次我们都在抱怨他们怎么说我的，可是还不是因为我，连洗一个碗的时间都没有，整天拿着手机玩。
我婶婶给我讲过我小的时候，特别乖，是那种说干啥就干啥的，不惹事，为什么越长大就越不懂事了呢？
我是真的觉得自己应该努力了，初三了，要中考了，没人会等你长大。你只有努力再努力，别人才会看到你。我也应该学会帮父母分担了，妈妈很累的，一天工作完，还要做家务，她也是人啊，我们累，她不累吗？
我真的觉得，我们家也不是那种特别有钱的，所以只有自己努力才可以的，我真的应该长大了。
可能这篇文章有点烦，但是，不知道你们会不会看到，就想，看到这篇文章的朋友们，长大了的人呢，你就继续努力，还没长大的呢，你真的该长大了，你要帮父母分担。
最后，我们一起加油吧！
努力的作文 篇3
你在努力，而我在挺你！你的努力换来了想达到的成绩，我会为你欣慰；你的努力受到了阻碍和打击，我会给你安慰。因为我们是真正的好朋友。我们会畅谈身边趣事，也可以交流学习经验，更能互相支持、鼓励。很多人说关系越好越喜欢损你，可对我们而言我们都不会在意，不过我们很愿意从各个方面“互损”并乐此不疲。乐于损你是为了让我们之间有更多快乐。即使愿意一起畅聊，可你还会抱怨着说我不懂得怎样聊天。虽然这样说着，不过你也知道，在你心情感伤或是受到挫折时，即使在你看来不懂得“聊天”的我，也会让你知道你一直都有别人挺着你！你在爱好上、学习上的努力都曾受过轻视与不屑，我会一直支持你、挺你，你不也是这么支持着我，挺着我么？相信你也从未放弃努力，你知道我在挺你，所以你能更努力、更好地去应对打击，迎接挑战。我们是互相支持的'挚友，也是玩笑逗乐中的“损友。”所以，你可以一直努力，我依旧可以继续挺你！
努力的作文 篇4
“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”
新年伊始，还来不及为明天绘蓝，昨天的风雨还待敛拾。苏轼曰：“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”对新环境的'好奇心还没收回，沉浸在韩寒、痞子蔡的小说里还没来得及自拔，现在就要搜索着暂别的话语了。这也许就是21世纪吧。
“努力”对于我来说很难捉摸。如果我努力了，我不会说声“后悔”，但我没有努力，所以我很后悔。据上代人的归纳总结：人生价值贵在“努力”。“努力”二字既简单又复杂，既具体又抽象，惰者守株待兔，临饿死前仰天长呼：“兔本无归”。勤者实事求是，以已倡天下：“努力主宰命运”。
因此，努力者无悔，即使曾经沧海难为良田，但他的人生价值得到了实现，从这点来看，他无疑是位成功者。其实我们都要感谢上帝赐给我们每人这个不是权利的权利，就是“努力”。
人活着不是为了享乐，努力不是为了争权夺利，人应“因努力而活，活着去努力”，“在努力耕耘的过程中，不必去关心别人的冷眼和喝彩，而只要尽力而为”。
努力的作文 篇5
成长中你可能会发现，你需要鼓励；也可能会发现，你需要压力；还可能会发现，你需要理解与帮助。成长是每个人的必经之路，走，去看看在我的成长中发生了什么事吧！
一天，老师把前几日做的试卷发下来，我特别期待、激动，但同时又有一点担忧：如果考砸了怎么办？肯定会被爸爸给骂。想到这儿，心怦怦跳个不停，不由得起了一身冷汗。就在这时，老师念到了我的名字，“某某某，74分……”老师念道，老师看着我，从老师的眼睛里，我看到了老师的`不可思议，她好像在说：“你怎么才考这点分呀？平时都有90分，考试时你在干什么呀？”下课后，老师问我：“你怎么考的这么差呀？”我支支吾吾，答不上话。
放学后，我的脚似乎不听使唤，一小步一小步地往前挪动，到了家，正准备拿钥匙开门，我的手也不听使唤，怎么也不能把钥匙插进锁内。我只能喊了一声：“爸爸，开门。”爸爸打开了门说：“回来了。”“嗯。”我紧张地说。“今天老师发试卷了吗？”爸爸说。“……嗯”我说到。“考得怎么样？”“考……考了…74分。”我说。我闭上眼睛，总感觉爸爸要开口打骂了。“走！我带你去爬山。”什么？难道是我的耳朵有问题？我赶紧回了一声：“哦，知道了。”
走啊走，走啊走，走了一半，我就体力不支了，说道：“爸爸，我，我走不动了。”爸爸说：“学习呀，就像爬山一样。爬了一半爬不动了，就会往下掉，学习达到了一定的程度，累了，就会往下掉。”接着又说：“所以，要应该坚持，坚持才是胜利。俗话说‘学如逆水行舟，不进则退。’学习应该要逆水而行，不然会往下掉。”我听完爸爸的话，说：“爸爸，我要逆水行舟，走。”爸爸点了点头，又开始走了起来，一直走向山顶，到达了终点。
通过这一次经历，我明白了，学习应该逆水而行。如果没努力，就会往下掉，掉下深渊，一刻也不能放松。虽然这次考砸了，但是没关系，再接再厉。下次一定能取得好成绩，和我一起加油吧！
努力的作文 篇6
近日，亚投行临时秘书长金立群女儿金刻羽成为话题人物——她被贴上的标签是“出身比你好，比你聪明，还比你努力”，这样的学霸足以让绝大多数人感到不知如何自处，甚至感到难受。如何看待这种现象？
出身好的学霸确实令人佩服，但不能否认“出身好”往往是其成为学霸的原因。
引发话题的文章，是这样介绍金刻羽的：“精通英文、法文、西班牙文和意大利文；热爱文学和艺术，钢琴和单簧管技艺都达到了专业级水平；她仅用两年时间就完成了哈佛所有的本科课程；25岁拿到了哈佛经济学的博士学位……83年的她现在是伦敦政治经济学院最年轻的宏观经济学教授；而她的父亲，就是前财政部副部长、前中金公司董事长、现亚投行掌门人——金立群。”
文章还刻意强调了金立群对女儿带来的影响：“得益于父亲浓厚的文艺情结和家中良好的英语教育，刻羽还在人大附中念初中时就通读莎士比亚原着，随后又到了纽约的哈瑞斯曼高中继续学业。刻羽同班的14位小伙伴有12位拿到了哈佛的录取，剩下两位分别接到了斯坦福和普林斯顿的通知，刻羽当年以哈瑞斯曼高中总分第一的成绩毕业，赴哈佛求学。”
且不论上述介绍是否溢美之词，仅从“哈佛”、“最年轻教授”等硬指标来看，金刻羽所取得的成就，按社会一般认知，足以“秒杀”99.9%的人。于是，很多人不免会产生类似这样的看法，“出身这么好的人，根本不需要努力就可以过得很好，但她却如此努力取得这样的成就，实在是让我羞愧”。形成这种认知的部分原因，是因为与那些人们熟知的官二代、富二代的二世祖形象相比，金刻羽实在是差别太大，所以很多人下意识也不会把金刻羽的.成功归结到其家庭背景本身。
这种认识当然是有偏差的。父母教育程度较高且较为富裕的家庭，要求子女接受较高的教育，并以关注孩子学习、给孩子更多的鼓励、舍得为孩子在教育上投入等形式表现出来，这本是常态才对。当然也有很多情况是溺爱过度，子女不争气——如李双江家一样。这种情况由于更具有话题性，使人们往往忽略了，像金立群培养出金刻羽这样的例子，可能才是多数。一个证据是，每年夏天，从中国涌入美国体验美国生活和文化的中国学生，已经超过10万人，其中一些学生只有10岁。他们的志向绝大多数都是进入美国最好的学校，事实上很多人成功了，像金刻羽的母校人大附中，早已是知名的“留美预备学校”。而这些人的父母，大多数都是较为富裕的高级知识分子。
这种家庭出身与子女成功的相关性合理吗？很大程度上当然是合理的。但也有人一阵见血地指出了这里的不合理之处，豆瓣知名网友翕如在一篇文章中写到，“那些看似不够成功的人，缺的不是同等的聪明努力，而是当他们付出同等（甚至更多的）聪明努力时，其中一部分，是需要被用来‘克服’出身的”。这样的注脚随处可以找到，例如，家庭出身一般的学生，在“视野”、“见识”上与家庭背景优越的学生往往就不具有可比性，有网友如此描述这样的差异——
“同样是985、211大学，我还有很多普通家庭的同学根本不知道除了好好学习之外，该向什么方向努力，未来会有怎样的可能。我们很乖的把时间都浪费在自习室了，最后最好的算是保送本校研究生。但是身边有高知家庭出身的同学，自入校就努力参与学生会、通讯社、竞班干，写论文，参与交换生活动，最终走的比我们都远很多。我们曾经以为上大学就是在同一起跑线了，但是不是，就像是健身，你自己蛮练和身边有教练指导效果是天差地别的。”
这种天差地别合理吗？高知家庭、富裕家庭更懂得如何教育子女、为子女教育倾注更多，这可以说是理所当然的，谁不希望自己的子女出人头地，过得比其他人要好呢？除非要取消家庭，否则这种差别是必然存在。也许有人会羡慕柏拉图笔下的哲人王国度，由国家来抚养教育每一个婴儿，但那很显然只是个乌托邦。
然而，必须指出的是，家庭背景造成人与人的差别，这个原因合情合理，不能说明这个结果就合情合理——很显然，这会导致阶层固化，让富人形成富裕的循环，穷人形成穷困的循环——因为他们连用知识来打破差别都做不到。这显然会破坏一个社会的活力，并导致种种社会问题。所以，很多国家在教育政策方面的基本理念都是——“不让一个孩子掉队”、“让孩子在同一个起跑线上”，这里说的教育平
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