朋友的作文

时间：2024-03-26 15:47:24 朋友我要投稿

朋友的作文4篇（实用）

　　在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的朋友的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

朋友的作文4篇（实用）

朋友的作文篇1

　　我是个非常不爱看书的人，可现在慢慢喜欢上里看书，和书籍打上了交道，只要我有空，就会去“探望”我的好哥们。”

　　为什么我会喜欢上书，那就要从今年的4月17日的那天下午起。那天下午我刚刚从学校回到家，看见一本书，书的题目是《三国演义》，便拿起书翻起来，看了几眼，这本书是我越看越入迷，里面的人物活灵活现：鲁莽的张飞，机智聪明的诸葛亮，英勇无敌的赵子龙，从那时起我彻彻底底的喜欢上了看书，有时看书忘记了吃饭的时间，就连去旅游时，也要带上我的好朋友，如果书看完了，就算是很晚了也要再去买一本来，如果我好几天没有看书，就如一只小鱼离开了大海，就像小鸟离开了天空，也正如我离开了浩瀚的知识的海洋，因为书如同我的朋友。

　　过几天，吃过晚饭后我去三味书店，我就开始马不停蹄地寻找我的“朋友”来，我买了很多很多的书，爸爸看到这个本来不爱看书的我，变得那么热爱书，也感到十分欣慰，买完书后，我二话不说，和爸爸立马赶回了家。

　　回到家后，我冲进洗手间，把手里里外外的'洗干净，才肯坐在书桌前，细细“咀嚼”着我刚买回来的书，在我留恋在书的世界里，很快到了睡觉的时间，妈妈站在门外，提醒我时间不早该睡觉了，没办法，今天只好和我的“朋友”说声再见了。

　　书给予了我智慧，给予了我快乐，更给予了我书的精彩内容，从此，我就在心中认定：书，我永远的朋友！

朋友的作文篇2

　　“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这是唐代书法家颜真卿的一句名言，也是一直是激励我看书的座右铭。

　　我从会认字开始就喜欢读书，一有空就往书堆里钻。我有很多书，世界名著、国学经典、科技杂文……小小的书架上放满了各种或薄或厚的书籍。它们被我摆放得整整齐齐，就像我们春游时排的队伍一样，挨挨挤挤的。这些书，我都喜欢看。

　　为了看书，我想尽了一切办法。有一次，我从同学那儿借了一本《黑天鹅紫水晶》，我可喜欢了。可是到了晚上还没有看完，于是我到快睡觉时便把它拿了出来。正当我看到精彩的部分时，妈妈推门而进，我赶紧把书藏在了枕头下面，闭上眼睛。妈妈去衣柜里找完衣服就走了，我心里悬的那颗石头这才落了地，又拿出书偷偷地看起来。

　　还有一次，我在房间里看书，看了很久。妈妈叫了好几遍让我吃饭，竟然都没听见，我仍然稳如泰山地坐在那里阅读。直到妈妈怒气冲冲地走进来，我才意识到问题的严重性，合上书恋恋不舍地走出去。我快速地把饭吃完后又津津有味地看起来，好像刚才什么都没有发生一样。

　　如果人生是夜空，那么好书就是夜空上的一轮明月；如果人生是天平，那么好书就是一枚重要的砝码；如果人生是一座高山，那么好书就是通向高山之巅的台阶。书籍犹如一股清泉，滋润着我的心田。我的'眼睛因好书而明亮，我的心灵因为好书而清澈，我的品德，因好书而高尚，我的灵魂因好书而纯洁……书就是我们的良师益友，真诚地帮助，和我形影不离。正如著名作家凯勒所说：“一本好书，就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方驶向广阔无垠的知识海洋。”我要永远和书做好朋友，向着梦想远航。

朋友的作文篇3

　　我的朋友，他长着一双炯炯有神的大眼睛，长长的睫毛，双眼皮。一张能说会道的嘴巴，灵敏的鼻子，中等身材。他就是陈泓宇，他很开朗，也很调皮捣蛋。

　　那天，我和他约好了，早上九点来我家。时间到了，我听见敲门声，就知道是我的朋友陈泓宇来了。我三步并作两步地跑到门前。但是打开门后，却一个人也没有，突然门边跳出一个人来。吓我一跳，他笑了笑，说：“Hello!（你好）！”“大白天吓什么人啊！”我说。“嘿嘿！”

　　我来到厨房，拿着杯子，倒了杯水给他。他喝完后，就跑到房间，把我的玩具和模型全部翻了出来，弄的乱七八糟，“你够调皮的。”我说。“哈哈，我是天下第一捣蛋鬼。”他说。唉，真拿他没办法。

　　到了晚上，我正在冲凉，由于门忘了关，他走进来，把灯一关，我叫道：“喂，快开灯，你这小子！”“哈哈，那好吧。”他走进来后，开了灯，又跑到其他房间继续他的工作。

　　他的优点就是善良。一次，小区楼下开展活动，我和他就来到大圆盘。忽然，听见对面传来一阵哭声。我们走了过去，原来是一个小弟弟摔了叫，正撕心裂肺地哭着。陈泓宇走过去，扶他起来，说：“你是一个男子汉，不要哭哦。”小弟弟说:“谢谢你，哥哥我想要一个灯笼，好吗?”陈泓宇答应了。他去玩了攀岩，以自己最快的'速度，嗖地往上爬。是第二名，把积到的分，递给了我，我拿去兑换了一个小灯笼，送给了小弟弟，满足了一个小小的愿望，陈泓宇做了一件好事，心里美滋滋的。

　　这就是我的朋友。

朋友的作文篇4

　　作文内容：

　　每个人都有好朋友，提起好朋友，总有说不完的话，你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情：互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的……总之要通过你的介绍，人们能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候，注意把内容写具体，把语句写通顺。如果你不想写朋友，也可以写其他人。

　　习作要求：

　　1、要抓住这个人的特点观察，通过人物的.外貌、动作、语言、神态描写，表现人物的特点。

　　2、内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。

　　3、根据文章中心自己拟一个题目。

　　重点难点：

　　重点：通过各种描写表现人物的特点。

　　难点：通过具体的事写出人物的品质。

　　作前准备:

　　回忆、观察、积累材料。

　　教学过程：

　　一、审题指路

　　1、学生齐读作文内容。

　　2、提问：这次作文提出了哪些要求？

　　3、讨论归纳：

　　选材范围：选择好朋友写一篇作文。

　　习作要求：要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、

　　动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自己定，

　　内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。

　　二、指导选材

　　注意点：选好人和事。

　　1、选定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特点。

　　2、选好事。再一次追问自己，是他做的哪一件事使我感到他具有这种品格？想清了对哪一件事印象深、最熟悉，就写哪一件事。

　　3、学生讨论。同桌交流讨论，再指名交流，教师适当指点。

　　三、指导写作

　　注意点：写好言与行。

　　1、阅读片段：

　　出示片段（投影）（一）

　　那位姑娘笑着从我手中接过了车子，立即检查起来。修车的姑娘抬起头说：“是链条坏了，放心，会修好的。”不多一会儿，车子修好了，我正要付钱，修车姑娘却摆手说不忙，指着自行车的前闸说：“这儿也松了，会出危险的！”突然间，我心中升起了疑团：“我连价钱都没问，她会不会……”修车姑娘不管我愿意不愿意，又叮叮当当帮我修起前闸来。我心中的疑团越来越浓了。车子终于修好了，我满以为她会漫天要价，谁知她只要五角钱。噢！她原来不像我想象中的那种钻在钱眼里的人。我伸手从口袋里掏钱，可找遍了全身也没找到，我这才想起早上换衣服时把钱放在桌子上了。为了不使自己太难堪，我对修车姑娘说明了情况。修车姑娘微微一笑说：“没有带钱？不要紧，走吧！”

　　思考：（1）文中写出了修车姑娘的什么特点？

　　（2）作者是怎样把这位修车姑娘的特点写具体的？

　　（二）

　　记得有一次，我们跳牛皮筋缺个人，我想，小英除了看书外最大的兴趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，准备请小英参加。我们急匆匆地来到她家的门口，只见她正坐在院子的石凳上，两手捧着书出神地看着，时而双眉紧锁，时而满面笑容。我轻轻地走到她身边说：“小英，我们跳牛皮筋少个人，你和我们一起跳吧！”可她一点反应也没有。我火了，大喊一声：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”这一喊把她吓了一跳。我好言好语地说：“小英，我知道你会跳牛皮筋，所以想叫你和我们一起跳。”想不到，她却说：“对不起，我正看到一半，不跳了。”我们一听很生气，就在她身边捣乱。我们一会儿蹦蹦跳跳，一会儿大声说笑，可折腾了好半天，小英连头也不抬一抬，仍然聚精会神地看书。天黑了，我们只好没趣地走了。

　　思考：

　　（1）说说这一片段中小英的特点是什么？

　　（2）为了抓住这一特点，作者重点写了什么？是怎样写具体的？

　　小结：从上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通过具体

　　的事来表现人物特点，是由于作者抓住了人物的外貌、语

　　言、动作、神态的描写，这是我们必须学习的方法。

　　四、独立思考

　　打算写什么人？什么事？反映这个人的什么特点？

　　1、同桌交流，说说自己准备怎么写？

　　2、试列提纲

　　3、学生汇报，交流一些好的构思。

　　4、读下水文，分别找出描写语言、动作、神态的句子。