期待的作文合集(5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的期待的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
期待的作文 篇1
一个人静静的等待，等待着远方的你，我身命中最爱的人。题记
偶然的一次，让我们相遇，我相信这是我们的缘分，缘分让我们走在了一起。
不知不觉，我们从相遇，到相知，到相爱，这段时间真的很开心，和你在一起，无论再多的烦恼，再多的忧愁，统统烟消云散，从没有过的轻松，开心的时候，有你静静的和我分享，难过的时候有你无微不至的关怀，失败的时候有你不离不弃的鼓励，点点滴滴从不曾让我忘怀。
美好的日子总是短暂的`，天公不作美，缘分总无情，带着沉痛的心情与你分离，那一刻的我，心真的好痛，更多的是不舍，是心碎，真的好想每分每秒都能拥有你，如果可以我愿意付出一切来换取你的守候，如果可以，我希望时光的转盘可以逆转，永远停留在开心的那一刻。
没有你的日子真的好孤单，一个人，静静得，呆呆得，回忆着过往的一切，傻笑，那时的我或许真的很幸福吧！
亲爱的，我真的好想你，你想我吗？好期待重逢的那一刻，真的好期待
期待的作文 篇2
马上又到国庆节了。大家又开始计划着国庆去哪儿玩儿了，十一的小长假有七天。
国庆又是一年用最为忙碌的播种季节，家里边儿爷爷奶奶在种蒜，不知道爸爸妈妈会不会带我们回家。种蒜就面面对黄土背朝天那种日正的生活。其实今年的假期我跟弟弟是有有有个计划的，我们想出去玩，不知道爸爸妈妈会不会满足我们，我就在这儿稍稍的小小的自我想象一下。
今年十一黄金周虽然有七天，但是今年是新中国成立70周年，是一个很有纪念价值的'意义，我想跟弟弟一起做一个小手工课来纪念这这一个有意义的一年。我希望妈妈给我们买一些素材，然后我俩做一面比较小的五星红旗，一个手工课。然后我稍我回头会把我的想法跟妈妈说一下，看妈妈是否同意，如果同意的话，我后期会把这个当成我我和弟弟的一个第一个手工课。
庆祝一下我们新中国成立70周年。也希望大家有一个愉快的假期，也希望我有一个难忘的假期，好期待呀！
期待的作文 篇3
前段时间，我班一学生由于种种原因，被家长亲自带回反省。
时间过得真快，转眼间，他回校的日子就快到了！当然，是他已反省清楚的前提下！
说实话，一开始，我对他不报什么希望，甚至我认为反思对他来说是形同虚设。
可回家后的他发来的一条短信，又让我萌发了些许期望……
老师：对不起，我想的已经很清楚了。之前对在校的所作所为，我统统想过了，由于我个人给班级给您带来了麻烦，把班的.学校的环境弄得一团糟，我不应该和您顶嘴，更不应该和您作对，这次回家反省，我知道这是为我所犯下的错所承担的后果，我回来后，一定会改变我的缺点的，回来的那天一定让你看见不一样的我，我一直想和您说一声老师对不起，我也知道每次一说对不起，说多了也就没意思了，但是这次我还是和您说一声对不起，老师，对不起！
但愿以后的他真的如他所说的……
期待的作文 篇4
暑假已过了一大半儿，我的作业也写完了，剩下的日子里，我本想好好玩一玩的，可是，家长逼着我学这学那，如果我不情愿，他们就说我是不是骄傲了，然后就莫名其妙的训我一顿，讲一大堆道理，还说是为我好，真不知道他们是怎麽想的。
早上我起床，先洗漱完毕。然后，妈妈连吃早饭的时间都不给我，逼着我写奥数作业，写完就该吃中午饭了，吃完午饭，妈妈又不让我睡午觉，就让我写作文，写完后，我知道该是去学游泳的时候了。
吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。
哎，一天就这样稀里糊涂过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事?没有啊!我进入了梦想，我做梦都在写作业。
我期待的暑假不是这样的!是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我真不愿意这样!
也许在家长们的眼里，暑假是学习的.黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。
爸爸妈妈，请尊重我们，我的暑假我做主。
期待的作文 篇5
进入班级，我下意识地去找寻那双期待的眼神，因为我知道那双眼睛正在全神贯注地盯着老师看，他在想努力引起老师的注意。果然我的目光和他相遇了，他的眼中亮闪闪的，他坐得笔直，无论我走到班级的任何地方，他的目光总是在紧紧跟随。他在期待老师的肯定，他在期待老师的微笑，他在认真地期待着老师对他说：“大家看，梁生同学听得多认真！”
来到这个班，我最先认识的就是这个同学。并不是因为他的成绩出色，更不是因为他上课听讲的认真，而是因为他上课的不守纪律，他坐好的时间只有一两分钟，之后不是在玩文具就是和其他学生在低低地说话。虽然我对他进行了严厉的批评，但是效果始终不太明显。他依然我行我素。直到有一天，在一次听讲中，他回答了一个问题，而且比较正确。这对他而言，非常难得，我抓住时机对他进行了赞赏：“很正确，梁生同学今天这节课表现很好，老师要奖励他一个红色的小旗。”红色的小旗很难得，按照班规，二十分才能加一面红旗。我对他的奖励收到了明显的效果，他的眼睛里放着光，显然，他没有意料到结果会是这么的好。这节课的后半节课他一改常态，身体挺得直直的，认真地在听课，没有做小动作，更没有和其他同学说话。我走到哪儿，他的`目光跟随到哪里。是的，经常受批评的学生他们唯一不缺少的是老师对他们的批评。批评与不屑早已让他们漠然，他们触摸不到批评的温度，他们从早到晚都是在接受批评。他们缺少的是老师对他们的肯定，他们在每时每刻都在期待老师肯定，只有肯定才能让他们的心灵激起浪花，泛起涟漪。
不由地想到另外一个班的马明同学，教师节马明同学非要送给我一张贺卡。班主任老师说：“不知怎么回事，其他老师都没有贺卡，他为什么就单单想起你了呢？你给他灌了什么迷魂汤。马明说就喜欢你。”我当时不知道谁是马明，我也不清楚他为什么就单单喜欢我。我向马明了解情况，马明说：“老师，上课你夸奖了我，你说喜欢我，我也喜欢你。”我明白了，他希望得到老师的夸奖，他太期待老师的肯定。由于他的各项表现并不好，老师们的夸奖一般不会轮到他，所以他的内心总是在热烈地渴望着老师的肯定，一次次的渴望被一次次的失望所代替。至于当时的情景我早已不记得了，甚至没有在我的记忆中有一点点的刻痕。我的一个不经意的肯定，竟然使学生幼小的心灵有这么大的触动。以后每次上课，他的眼睛总是亮闪闪的，我也对他进行了多次肯定。虽然有时候他还会调皮，但是我总是微笑着，轻轻地，爱抚地拍拍他：“还不坐好？待会我要表扬了……”他也总是扮个鬼脸赶紧坐好。
期待的心灵，期待的眼神，只需要我们对他们的一点关注，只需要我们从内而外对他们的一个小小的肯定。
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