青春的作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的青春的作文4篇，希望能够帮助到大家。
青春的作文 篇1
就像天上的恒星，地上的洪流。青春是美好，羞涩，幻想的季节；同时有些无助，苦闷，迷惘......
她时而温顺，时而明媚，时而热情，时而忧伤。这是我们的青春，我们的年华。
记得几句歌词，歌叫做《皇帝的青春》：“我不要什么大臣，我不要什么江山，我不要什么子民，我只要我的青春，皇帝的青春，冲，冲，冲，有了青春我就天下无敌.....皇帝的青春......”我坚信，我们的青春都是皇帝的青春！但我们的青春要自己把握！
正如皇帝有数不清的奏章要批阅，而我们有背不动的“书之山”；正如皇帝有忠心耿耿的大臣，而我们有循循善诱，外加威逼利诱的老爸老妈；正如皇帝有拥护他的子民，而我们有陪伴我们的同伴；但皇帝的青春总是眨眼间弹指而逝，而我们的青春年华却是无限！我们的青春像皇帝的青春，华丽，张扬，，忧伤，迷惘......我们有皇帝的青春，但我们要演绎不一样的青春！
皇帝的青春，我们要自己把握！篮球场上有我们挥洒的汗水；里有我们的琅琅书声；室中有我们的欢声笑语；游泳池里有我们矫健的身资，我们开心，快乐；我们热情，好胜；我们要自尊，爱自信；同时我们忧伤，郁闷......
我们是皇帝，随心所欲；我们有青春，无所不能！我们文化运动两不缺，我们玩得开心，过的快活；我们想笑就笑，想哭就哭，爱咋地就咋地！
我们是皇帝，我们要演绎不一样皇帝的青春，这是一个张扬的季节，这是一个成长的季节，这是一个叛逆的季节，这是一个学习的季节，我们有皇帝的青春，我们要就把握我们的青春！学习是我们的.责任，爱玩是我们的天性，自由是我们的渴望，解放是我们的希望！虽然有很多忧愁，很多烦恼，很多希冀，很多快乐！但我相信，每个人心中都有一个华丽的舞台，上演着自己的青春，舞台上交织着我们的酸甜苦辣，爱恨情仇，我们有皇帝的青春，我们要演绎不一样的青春！
我们有皇帝的青春，我们要掌握自己的青春！皇帝的青春！
青春的作文 篇2
记得那天，春意已浓，我们的中考复习也已拉开了大幕。我知道有点不合时宜，但是还是鼓足勇气在走廊上叫住了闻老师：“闻老师，请你……请你看看。”我将偷偷写的一篇题目叫《换脑》的小小说折了好几折后递给了闻老师。闻老师接了后似乎有点莫名其妙，不知道这是什么，但他也没问我，只是说了声“好啊”，便回办公室了。
下午课外活动时，闻老师叫我去他的办公室，我刚走到他的身边，他便猛地在我的后肩上“擂”了一拳。对闻老师这样的动作，我是见怪不怪的，他要表扬谁，总是要让你“刻骨铭心”的。“很OK，我已经将它转给市里的一个文学刊物了，他们有个‘文学少年’的栏目，编辑说‘拟用’了！你的梦想开花喽！”“真的啊？！”我清晰地记得，当时我是全牙咬紧，双拳一握，猛地一抖，从牙缝中涌出一个“耶”字，浑身涨满了激动。走出办公室，我是身轻如燕，眺望远方，满目碧绿。
我的思绪回到了三年前。刚踏进初中的我，真的不知道闻老师为什么要带我们去书店买书，为什么舍得每周拿出两节课让我们读书，为什么每天的语文作业总是“随笔一篇”。渐渐地，当不少家长说自己的孩子出现了“青春叛逆期”的时候，我们也有着另一种“叛逆”，这种“叛逆”大概就叫做有了“梦”吧。
从那时开始，我们班级同学大多爱上了读，恋上了写。不知从何时开始，我忽然也对文字充满了好奇，在我看来，它胜于电玩、胜于篮球、胜于美食……于是，班级书架上的书我一本一本地读，随笔也是一本一本地写，我越来越感到白纸黑字里有个神奇的世界，这个世界的名字叫“文学”，我越来越向往着这个世界里的'美好……我在用心去感受，试着用我的笔来表达，即使是在初三紧张复习的时候，我也常会换换脑子，写点文字。
行走在校园里的林荫道上，抬头看见实验大楼的那堵墙上密密匝匝地布满了常春藤，我忽然想到了自己，在文学的路上，我不就是一株纤细的常春藤吗？三年来，一直向上向上，向着文学的蓝天与太阳。
林荫道上的绿色向前延伸着。我知道，这条绿色的路将一直延伸着，延伸到学校的围墙之外……
青春的作文 篇3
虽然毕业的脚步已经走来，我们即将道别，但在我们心中，永远会保留回忆。笑声、泪水、感人的一幕幕、戏剧性的一幕幕……一切都似乎还在眼前，一切都还那么生动地翻动着。那么就让我们建起我们心中的第一本青春纪念册！
在六年级的那次运动会上，我们第一次输了。可是就因为这样，我们班更团结了……
运动会上，我们奋力拼搏着。他们的动作是那么矫健，身影是那么潇洒。在1500米的运动场上，我们为运动员们加油、鼓劲，给足她们信心，让她们飞快地奔跑在自己的跑道上。发令枪响了，运动员们飞似的冲了出去。1圈、2圈……604班的遥遥领先，601班的也不甘示弱，紧跟在后。最后的几名都是我们班的。不，不泄气！不泄气的我们还是为她们加油、鼓劲。3圈、4圈……604班的到了，601班的运动员也到了，剩下我们班的三位运动员在赛场上孤军奋战着。
黄潘祺跑过了终点，被扶走了……
杨纯跑过了终点，我们还没来得及扶住，她已经瘫倒在地……
施君兰跑过来了，她用无力的眼神投向了我，我赶紧上前扶住她……
我们早已哭成一团。我在中间穿梭着，帮她们擦去软弱的眼泪，让她们坚强起来。班主任陈老师在广播稿中写道：我们为感动而哭，运动员们为我们证实了一切。我们更坚信：涌动在我们心头的是运动员顽强拼搏的精神，是一颗颗团结奋斗的心。而此已足矣！
当然，纪念册里有忧有感动，也有喜有欢笑哦！
五年级时，我带了一版萧亚轩的磁带。一天晚上，我们在卫生间里听歌。我听到一首快歌，就对徐文菁说：“这首歌可以跳拉丁、霹雳，我们试一下吧！”徐文菁觉得有趣，于是我们做了跳舞的动作，和着音乐跳舞。那滑稽的舞姿真是不堪入目。可是我还找来了莫玲月，说：“莫莫，过来看我们跳舞！”莫玲月乐意地跑过来站在那儿，当起了观众。
音乐开始了，我们跳起了拉丁式探戈。突然，从莫莫口中说出了一句出乎意料的话：“好大一阵风啊！”我和徐文菁互相看了一眼，哈哈大笑起来，连莫莫也笑了起来……
六年的小学生涯，我们共同打造了这本厚厚的`纪念册，给你也给我。让我们每个人的欢笑与忧郁、成功与失败都成为一页页美好的回忆夹在书中。当某一天你把它翻出来时，希望它能使你快乐……
最后让我们唱起我们的《青春纪念册》——
给你我的心做纪念，这份爱，任何时刻你打开都新鲜。有我陪伴多苦都变成甜，睁开眼就看见永远。给我你的心做纪念，我的梦，有你的祝福才能够完全。风浪再大，我也会勇往直前，我们的爱镶在青春的纪念册……
青春的作文 篇4
青春犹如一条弯曲的路，有忐忑不平的沟地，也有笔直的大道，有缓慢的上坡路，也有急速的下坡路。青春的道路注定曲折，我们在路上奔跑、跌倒、横冲直撞，就算受挫，也不服输的站起来。即使遍体鳞伤，也要活出精彩！谁的青春不迷茫，偶尔迷茫，但我们依旧成长。
青春是疼痛的。“疼痛”就好似青春的代名词，很多人谈到青春，都会感慨万千，诉说年轻时遭的罪。但事实也确实如此，对于我这种正处于青春的人，感触就颇为深刻了。当我们遨游题海，攻克“天书”一般的数学堡垒时，长时间的注意力的集中会使我们眼睛酸痛。但这只是表面的疼痛，青春真正的疼痛应该是一次一次的考试失利，我们丧失信心；做事越来越情绪化，我们烦躁焦虑；对学习完全提不上来劲，我们担忧害怕；面对青春路上一个又一个的挫折，我们恐惧退缩。这一系列的变化带给我们前所未有的感受，那种感觉有点疼，不剧烈，但渐渐绵长……
青春是甘甜的。我们与如胶似漆一般的朋友一起谈论什么是友谊，什么是天长地久。青春的我们渴望做玫瑰，作文争奇斗艳；渴望做闪电，劈开大地；渴望做雨水，滋润万物；渴望做太阳，照亮世界。这样的我们怀着无数美好的幻想，在幻想中成长，在甜蜜中绽放。
青春是疲惫的。学习、做题、背题、复习、学习、做题……许多人都抱怨说，自己的青春好像都在学习中荒废了。其实不然，我们正处于花一般的年纪，我们朝气蓬勃，年少气盛。之所以会累，是因为不热爱，如果热爱了，投入了，又怎么会累呢？再者说，今天的疲惫，正是为我们的将来做铺垫，如果没有你今天的辛苦，又怎会有你明日的辉煌？要知道，青春再美，再累，也终要长大。
青春是美好的。当我们回忆起那时的花，那时的树，那时的云朵，那时的桂花香，那时的你自己。你会发现，其实青春并没有带给我们多大的.伤害，相反，更多的是美好。是青春让我们感受到浩瀚的天空。在我们的青春序曲里，有悲缓伤感的轻音乐，有激情四射的摇滚乐，还有雄壮有力的交响乐，交替播放。也许在多年后的某一天，你会和初中的一位好友盘膝长谈，在讲到你们共同走过的初中生活时，泪如泉涌，共同感叹：我的年少有你，你的青春有我。
青春是感动的。那些年的老师，那些年的同学，那些年的人、事、物，或许会随着时间的推移而被慢慢的消磨掉，又或许，物是人非。当你长大后，回到你成长最初的起点，记忆中那些青涩的脸，又再次回到你身边，回到你曾倾尽全力期盼过的未来。你还能指着他们，激动地说，声音带着满满的喜悦还有一丝颤抖：“看！这是我们的班主任！这是我们班的第一名！这是我们班最调皮捣蛋的！这是……”这该是一件多么幸福又感动的事啊。
相遇青春，我们都一样，年轻又彷徨，也会无措。徘徊在青春的道路上，我们哭着，笑着，走在青春的道路上，我们会因为他们曲折而惊叹。青春其实就像一张白纸，我们可以在上面任意涂抹，只是图画的美与丑，全由我们自己决定，我们现在正拿着画笔，构思这幅人生的蓝图，我们正拼尽全力，在这珍贵的纸上画出人生最美的彩虹。有些人的青春充满阴翳，而我的青春一片光明。哪怕曲折，也要走到最后，哪怕痛，也要创造辉煌！
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