实用的青春的作文精选3篇
在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的青春的作文3篇，希望能够帮助到大家。
青春的作文 篇1
青春，花季。青春，雨季。
花季的道路的道路不一定总是铺满艳丽的花朵，反之，可能出现狰狞的石头。雨季的山蹊，也不一定只有肮脏的泥泞，你得相信总会有那娇艳的阳光撒过潮湿的痕迹。
刚步入青春的我们，就如初生的花蕾，梦想的种子在小小的心灵中萌芽。也许在我们的思想中，步入青春的我们一定充满憧憬与梦幻。在时间的流逝中，我何尝不知自己长大了、懂事了。一切都那么不可思议，如梦似幻，我将告别童年迈进新的阶段，在顷刻间，我在甜蜜的梦醒了。双眼凝视着远方……
我感受着青春的初韵，此刻我已领悟到了青春它纯纯的美。
伴着缕缕春风，闻着淡淡春味，原来青春就如春天那么宝贵，想拥有却觉遥不可及，美得令人油生于渴望来形容它了。
青春，在于不止的奋斗。轻盈的雨露似一滴天然的甘油，滋润着我们幼稚而成熟的心灵。奋斗是梦想的催化剂，奋斗是未来最稳的基石。或许，奋斗的力量会让自己收获，但是我要的是开花结果，释放芳香。不辜负青春给予我的美好。所以我将要用心去追求，去迎接更肥沃的土壤，去吸允更甜美的露汁，去感受更温暖的阳光。
青春，在于构成梦想。梦想，是架轮廓，让你能够在未来找到方向。所以你拥有了梦想便在青春中拥有了半个成功。那么另外半个成功是什么呢？是实体的创造。所谓实体创造，就是向着梦想、目标去勇往直前，在这人生的春光中，好好去把握住拥有的，那么你离成功只有一步之遥。
在人生的旅途中，不必在意过去与终点，在不经意间，你会发现，其实沿途的'风景也如此怡人。
我已经逐步体会到了青春的魅力，我感到青春是那么美好，充满了绿意。愿我在这人生最靓的时期珍惜，用心灵去渴望青春所拥有的美，一步一个脚印，慢慢悟出青春在心中的美感。
渴望拥有青春的美，在这个时期，我有我的渴望，你有你的渴望。愿我们的人生能像夏花那样永远绚烂……
青春的作文 篇2
“几个月黑暗下的苦工，一个月阳光下的歌唱”。用这句话来给高三生活作注解，的确是非常恰当的。比起以前的欢乐日子，高三的的确点黑暗。但是，这黑暗绝不是绝望的黑暗。高三的生活就是奋斗的生活，拼搏是高三的主旋律。
“沧海横流，方显英雄本色"。高三便是一个沧海横流的时期。十几年苦读的效果在此检验，未来生活的序幕在此拉开。给过去画上一个圆满的句号，给未来绘制一幅美好的蓝图。一切重要的抉择，尽在高三中。不苦读，不拼搏，辉煌从何而来？理想在哪实现？成功鄙视唾手可得，不付出艰辛的劳动，不洒下足够的汗水，成功之花不会向你开放。俗话说：吃得苦中苦，方位人上人。伪品的一个光明的未来，吃苦、拼搏必不可少。
有人说：十八岁，是个青春激昂的年龄，他应该是自由、奔放的年龄，应该张扬个性，尽显青春风采；而不应该把美好的时光禁锢在苦行生僧的高三生活。不错，高三的我们的确正是青春激昂的时候，可是苦读难道就彰显不出青春的风采？拼搏难道就不能诠释青春的含义吗？不是！青春应该是一个不畏挑战的时期，应该是一个坚韧不拔的时期，应该是一个知难而进的时期！挑灯夜战难道不是一种个性的张扬？
有人说，十八岁时一个走向成熟的年龄，高三的苦读只会让她变得迂腐、幼稚。这也不错，高三学生的却是个走向成熟的'群体，可是苦读、拼搏会延缓这种成熟吗？恰恰相反，艰苦的学习生活磨练了我们的意志，枯燥的读写增长了我们的耐力，对知识的熟知造就了对未来的自信。短短一年的拼搏会让我们更迅速地走向成熟，经历了一年拼搏的我们能更好的面对充满竞争的社会。
不经历风雨，怎能见彩虹？同样，不经理拼搏、苦读，怎能得到辉煌的结果？记住，是雄鹰，就应搏击九天；是航船，就应乘风破浪；人在高三，就应拼搏奋斗！！！
青春的作文 篇3
青春，一场悲壮的屈服。——题记
生活不是小说
深受《钢铁》中保尔光辉形象的感染，我喜欢一切红色，甚至是红色暴力。妥协？屈服？那是胆小者的名片。我寻找一切机会证明我就是保尔，我就是那个钢铁铸就的红色战士。 “机会”终于来了——
一份承载了我全部希望的大字报摆在了班主任办公桌前。出人意料，班主任毫无愠色：“既然如此，你来筹备吧。”她的脸色如同手中的开水般平静，更如深渊般莫测。我略微发怵，然故作镇定满口叫好。一切出奇地顺利。
在一阵天翻地覆中，我第一次自我流放——一个星期不与任何人说话，反复思考败在何处。不得不承认，单独中别有一番洞见——我所谓的革命理论，不过是在武侠小说和革命小说采撷，两者相混淆必生怪胎；所谓的神圣与正义不过是我的.幻想，甚至说是幻象，这种神圣与正义只能催生狂热。一昼夜读罢《堂吉柯德》，我发现我和他的初衷惊人的雷同，且几乎殊途同归——他是误把风车当妖魔，我却将现实考虑地太简单，我们都一败涂地且沦为笑柄。从与保尔比肩到与堂吉柯德抱团，其心灵差距不言而喻。然而我不会放弃，我定要重新再来。
他人不是自己
在初三的时候因为课业负担重，大家基本上懈怠卫生打扫。因此班主任出台“卫生倒数重做一周”的规定，当然，针对这样摆脱“大锅饭”的英明决策，我举双手赞成。然而当我打扫时竟鬼使神差连续三周倒数。处罚自然难免，且每天一到校就被卫生委员如壮丁般押解至包干区，实行监管劳动，羞辱不言而喻。
又是一夜难眠，我心潮澎湃，白纸黑字一气呵成，文不加点，提出“或给卫生委员安排卫生任务，或弹劾之”的主张。然而，当大家阅后竟面面相觑，指着“联名请愿”窃窃私语。片刻的静默如同无底的深渊，让我踯躅莫如。终于有人开口：“我看联名就算了吧，我们只是希望不再重做值日，况且弹劾恐怕要得罪人哦！”百般推诿下，我苦笑：“恐怕这‘联名弹劾信’有名无实了吧！”众人尴尬。
第二次自我流放，拉开序幕——来龙去脉总在我梦萦，每字每句每片段总出现在我眼前。无数个无人的夜晚我总反问自己，为何而败——我并不狂热，一封书信仅是言为心声，同学们当初义愤填膺怎成如此这般？这是我第一次觉得我并没有错，因为我仅仅是坚持独立思考，不随大流，不被舆论左右而说话办事，这是基于人性的抗争，这就是莫言所言的“文学大胆”论吧；我没有加害于任何人，仅仅是就事论事；经过一番互相致歉，我与卫生委已成诤友……然而，似乎我又大错特错，我将个人的思维无限制扩大，甚至强加于人纵然是“己所欲”。他人不是自己，他人是独立的个体。
理想不是幻想
为了延续“讲真话，谈实话”的传统，我“掉包”了那为我量身定制的演讲稿。我重拟了一份稿子，里面漫谈当今教育（特别是文学）上的弊病，并适度提出些许刍议。然而我所谓的中庸理性之见却极有可能被视为极端叛逆之言。我做好一切准备——
终于，我盼来了一张匿名的字条，寥寥数语，大意为此等虚无缥缈如海市蜃楼之事听听过作罢，多思多讨论不如直面中考实际，现状总有人改变，何忧之？至此我方领悟，力透纸背的不是我，而是这位同学，寥寥数语将一颗赤诚之心击得粉碎。此后，总有人直接或间接、当面或背面表露这层意思。至此，我的第三次抗争又以失败告终。
第三次抗争，我败了。但只是在短暂的流放，甚至可能仅仅是那一个瞬间——我屈服。我不向任何人任何挫折屈服，但我只为校长那沧桑的“我等着”而屈服，这分明是一位前辈面对现实力不从心却壮心不已的呼唤，它震撼着我，面对老者的期待我有何颜再昂着高傲的头颅、心比天高地做黄粱美梦？傲气弃之傲骨长存，面对这迟暮之人的等待，我必须静下心来去兑现我的诺言。这一次，为了不使高贵的理想堕落为平庸的幻想——我，屈服！
青春的三次屈服啊，磨练我心。
青春，一场悲壮的屈服。纵然倒下，也要化作一座山，一道岭！
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